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Bulletin de la Direction Madame, Monsieur, chers Parents, chers Elèves, Est-il nécessaire de le rappeler ? On ne peut penser l’enseignement en-dehors de la tendance du monde actuel à valoriser la connaissance et le savoir. La compétition économique favorise de plus en plus les détenteurs de diplômes de haut niveau. Nos élèves le savent bien : la quasi-totalité d’entre eux aspirent à une formation universitaire. Certains, les meilleurs, visent des établissements prestigieux, en France, en Suisse et dans nombre de pays étrangers. Il est donc essentiel que nos écoles s’inscrivent dans une dynamique d’amélioration continue. C’est pourquoi l’Institut Florimont ne cesse d’évoluer. Cette évolution concerne non seulement les aménagements touchant à l’espace de travail des élèves (salles de classe, laboratoires), mais aussi le domaine pédagogique – renforcement
des structures de réflexion et de recherche. Que valent en effet les matériels les plus performants s’ils ne sont pas mis au service d’un projet pédagogique mûrement concerté ? Sur un autre plan, former de futurs étudiants qui, pour beaucoup, seront appelés à devenir des leaders nous impose de garder à l’esprit que «s cience sans conscience n’est que ruine de l’âme ». Il s’agit pour nous de transmettre à nos élèves les valeurs propres aux Pères fondateurs de notre école, non seulement en les exprimant mais, autant que faire se peut, en les incarnant. Cet aspect ne doit pas être perdu de vue : il constitue une priorité. Vous trouverez dans la présente communication un ensemble d’informations concernant les changements en place ou à venir. Ils sont multiples – en nombre mais aussi en nature – et touchent aussi bien à la vie pratique quotidienne qu’à la vie intellectuelle, artistique, spirituelle... Tous s’inscri-
Rentrée 2008 : les innovations Une nouvelle structure pour une réflexion permanente et des améliorations en continu… La réorganisation pédagogique du secteur secondaire est maintenant active. Le Directeur Pédagogique assure la cohérence, la vision globale des programmes et des stratégies d’enseignement. En lien avec le Directeur général, il veille à la bonne application du Projet d’établissement. Les Responsables de Département et de Branches mènent transversalement un traA qui s’adresser ? Pour tout ce qui concerne l’enseignement proprement dit, vos interlocuteurs privilégiés sont, dans l’ordre : – le professeur – le titulaire de classe (professeur principal) – le préfet – ou doyen. Pour tout ce qui concerne les absences, retards, sanctions, etc. : – le service de la « Vie scolaire »
vent dans le cadre d’axes prioritaires que la direction générale s’est fixée sur trois ans, d’entente avec le Comité de l’Association. Plus que jamais, durant cette période scolaire 2008-2009, vous serez tenus régulièrement au courant des réalisations grâce auxquelles l’Institut Florimont devrait répondre à ce que nous en attendons – et à ce que vous en attendez probablement : un établissement garantissant aux élèves qui le fréquentent, une formation intellectuelle et humaine de qualité. Avec l’équipe dirigeante de l’Institut, j’ai pour ferme résolution de mener à bien ces divers projets qui mobilisent les énergies et l’enthousiasme des enseignants. Aux familles rejoignant Florimont pour la première année, j’adresse un vœu particulier de bienvenue et vous assure, chers Parents, de ma considération dévouée. Sean Power, Directeur général
p é da g o g i e
vail suivi de réflexion et d’amélioration dans ront au centre des exigences expliquées par l’enseignement des disciplines concernées les professeurs. Sans exclure évidemment les (transmission et contrôle des connaissances). autres points du règlement, l’équipe enseiLe Responsable de la Vie scolaire, avec gnante aura à cœur de les faire appliquer son équipe, gère la vie quotidienne des élèves par tous les élèves. du premier cycle et des sections baccalauréat Les deux premiers concernent des aset maturité. pects pratiques de la vie des classes au quoCette nouvelle structure permet aux tidien et visent à ce que, dès leur plus jeune autres acteurs pédagogiques comme les âge, les élèves : Préfets d’être plus disponibles pour gérer la – pensent à se munir du matériel nécessaire vie de leur section. Superviseurs de tout ce pour le cours (manuel, cahier, etc.) qui la concerne, interfaces entre direction, – apportent le soin qu’exige la bonne tenue élèves, professeurs et parents, ils assurent la des copies, des cahiers, etc. mise en place du Projet d’établissement. Les deux suivants répondent à des attiLes ressources et les expertises ont tudes parfois jugées anodines mais dont la donc été réparties de façon optimale en vue portée va cependant au-delà de la simple des objectifs fixés et de la qualité de l’offre discipline. Il s’agira de faire prendre conscienpédagogique. ce à chacun d’une réalité essentielle : un acte en apparence bénin peut fort bien exerQuatre points-cibles cer un impact négatif sur le groupe. pour l’année scolaire à venir On demandera donc aux élèves… – d’être assidus et d’arriver au cours à l’heure, Quatre objectifs apparemment très terre à c’est-à-dire avant la seconde sonnerie… terre, en lien direct avec le règlement de – d’être attentifs à leur langage et de bannir l’école et à la portée de tous les élèves, setoute incivilité.