PGA 22-23

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL 22-23

Codi del centre 08013469 Nom del centre Institut Rambla Prim Servei Territorial Consorci d’Educació de Barcelona Població Barcelona Període 2022/2023 Cristóbal de Moura, 223. 08019 BARCELONA Telèfon: 93 307 99 60 - Fax: 93.266.27.02 www.irp.cat

1. INTRODUCCIÓ

L’Institut Rambla Prim és un centre de titularitat pública que aposta per la inclusió i la cohesió social com a eix vertebrador en l’educació dels alumnes amb l’objectiu de consolidar els principals objectius del nostre Projecte Educatiu. El nostre model pedagògic s’ha consolidat al llarg de la història del Centre gràcies a l’esforç de tots els agents de la comunitat educativa (Professorat, Administració, AFA i PAS) que han contribuït a convertir l’Institut Rambla Prim en un centre de referència en l’ensenyament.

Volem consolidar elements d’enfortiment dels processos socials, relacionals i participatius del barri on estem, de la ciutat de Barcelona en general i de l’exterior (relacions internacionals), amb l’INS Rambla Prim.

Som un centre d’ensenyaments professionalitzadors, amb un Claustre de professors que gestionem 25 grups d’alumnes (2 grups de CFGB, 5 grups de CFGM, 10 grups de CFGS, 4 grups d’IFE, 3 grups de PFI i 1 d’Especialista 5G) amb una matrícula viva d’aproximadament 500 alumnes. El nostre prestigi queda avalat amb els nostres resultats, que són fruit d’un treball ambiciós i constant. És per això que els nostres objectius docents caminen vers la qualitat i l’excel·lència acadèmica dels nostres alumnes.

Som conscients, però, que aquest camí ha de tenir uns fonaments bàsics i un dels eixos fonamentals és l’Acció Tutorial. En la nostra organització interna volem destacar la forta aposta de l’INS Rambla Prim en la inversió de recursos humans envers els tutors i per desenvolupar eines d’acompanyament i seguiment de l’alumnat afavorint el seu desenvolupament global.

Institut Rambla Prim

Pàg. 3 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Volem uns alumnes que siguin capaços d’assumir amb garanties els nous reptes del segle XXI en el marc de la coeducació i el desenvolupament de l’autonomia personal.

L’Institut Rambla Prim imparteix els següents estudis i serveis: Curs d’especialització en Implementació de xarxes 5G

Itinerari Formatiu Específic:

Auxiliar Vendes i atenció al públic

PFI: Auxiliar de Manteniment i Reparació de Vehicles de Mobilitat Personal

Auxiliar de pintura

Auxiliar de muntatges d’instal·lacions elèctriques, d’aigua i gas.

Cicles Formatius de Grau Bàsic:

Electricitat: Electricitat-Electrònica

Cicles Formatius de Grau Mitjà:

Administració i Gestió: Gestió Administrativa

Electricitat-Electrònica: Instal·lacions electrotècniques

Cicles Formatius de Grau Superior:

Administració i Gestió: Administració i Finances

Electricitat-Electrònica: Sistemes electrotècnics i automàtics

Automatització i robòtica industrial

Electromedicina clínica (Conjunt amb INS Bonanova)

Seguretat i Medi Ambient: Educació i control ambiental

Institut Rambla Prim

Pàg. 4 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Servei d’Assessorament i Servei de Reconeixement acadèmic. (FP)

Servei de col·laboració amb el Departament d’Educació en el procés d’Acreditació de competències professionals en l’àmbit de la família Elèctrica i d’Administració i Gestió.

La nostra política de Qualitat vol satisfer les necessitats i expectatives de la nostra Comunitat Educativa oferint uns ensenyaments i serveis de qualitat mitjançant: 

Satisfer les expectatives i necessitats dels seus alumnes amb una oferta educativa de qualitat; i complint tots els requisits legals i reglament. 

Satisfer les expectatives i necessitats dels clients interns i externs prestant un servei educatiu d’acord amb la Missió i el PEC. 

Creació i el manteniment de la qualitat en l’ensenyament tenint en compte:

o La dimensió personal de l’alumnat que exigeix la satisfacció de les seves necessitats formatives.

o La dimensió familiar ja que pares i mares han de quedar satisfets de l’educació que reben els seus fills.

o La dimensió professional que exigeix la satisfacció de les necessitats del professorat, personal d’administració i serves, d’empreses, universitats i institucions.

o La dimensió social que exigeix necessitats de millora i desenvolupament de la societat.

El compromís de complir amb els requisits i de millorar contínuament l’eficàcia del sistema de gestió de qualitat.

La Direcció de l’Institut es compromet a establir i difondre una política de qualitat,

Institut Rambla Prim

Pàg. 5 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

proposant objectius i línies d’actuació, a gestionar la disponibilitat dels recursos, sensibilitzar tot el personal i revisar el procés anualment, proposant actuacions de millora i enfocant-les als grups d’interès.

La direcció de l’INS Rambla Prim gestiona la millor resposta a les necessitats i expectatives de l’alumnat, professorat, famílies, personal d’administració i serveis, empreses i institucions, i a la societat en general com a servei públic que som. La Direcció analitza i valora els suggeriments, reclamacions, queixes i satisfacció de tots aquests grups d’interès.

Amb data de 18/05/2021 Bureau Veritas Certifications aprova la certificació del nostre sistema de gestió segons la NORMA ISO 9001:2015.

Aquesta gestió del centre està alineada amb el nostre Projecte Educatiu que té per Missió, Visió i Valors els següents principis:

MISSIÓ: La missió principal és formar, orientar i acreditar el nostre alumnat d’acord amb els objectius i les finalitats desplegades a les lleis educatives i la identitat pròpia de l’Institut, per tal que assoleixin els coneixements, les habilitats, les actituds, els valors, les capacitats i els objectius terminals que facilitaran el seu desenvolupament integral com a individus a la societat, i que puguin aportar a aquesta una aplicació de cohesió social. De tal manera que els i les nostres alumnes siguin persones responsables, competents i d’esperit crític que contribueixin al progrés i desenvolupament de la nostra societat, dins d’uns valors de llibertat, tolerància, solidaritat i respecte al medi ambient, dins d’una integració social i una plena inserció laboral.

VISIÓ: L’Institut Rambla Prim vol ser un centre de postobligatòria d’orientació

Institut Rambla Prim

Pàg. 6 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

professional que vetlli permanentment per la millora de la qualitat dels seus serveis educatius. Arrelat a Barcelona, a les persones i els seus interessos en matèria educativa i formativa, un Institut de formació professional integral, de qualitat i de referència a Catalunya.

L’Institut Rambla Prim vol fer assolir, fins a un grau raonable i mesurable:

▪

La dimensió personal de l'alumne, que exigeix la satisfacció de les seves necessitats formatives, amb una formació tècnica de qualitat en tots els ensenyaments i àmbits professionals.

▪

La dimensió professional, que exigeix complir amb el nostre compromís amb la satisfacció del professorat, personal d'administració i serveis, empreses, universitats i institucions.

▪

La dimensió social, que reclama millorar la qualitat humana de les persones per tal de millorar la convivència i el desenvolupament de la societat.

▪

La dimensió institucional, en l’acompliment i actualització dels objectius de qualitat i dels requisits establerts per l'administració educativa.

VALORS: Les finalitats educatives o valors que volem que transmeti l’Institut son: ▪

Fer de l’alumnat ciutadans de profit per a la societat en el món laboral, científic i social. ▪

Formar persones amb idees i pensaments propis, raonats i reflexionats amb maduresa. ▪ Capacitar l’alumne/a amb els mecanismes per poder pensar amb esperit crític. ▪

Potenciar el treball col·lectiu sense minvar el treball individual.

Institut Rambla Prim

Pàg. 7 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

▪

Potenciar la tolerància i el respecte pels altres.

▪

Potenciar el coneixement de les altres ètnies i dels seus costums.

▪

La formació acadèmica i humana dels i les alumnes.

▪

Qualificar les persones per a l’activitat professional en el camí de l’excel·lència.

Facilitar l’adaptació dels i les alumnes als canvis professionals i socials que es puguin produir.

▪

Institut Rambla Prim

Pàg. 8 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

2. DIAGNOSI

La revisió general del funcionament del curs ens confirma els següents punts forts a mantenir:

Traçabilitat evidenciada entre les actes on s’aprova la programació i la documentació estratègica del centre i els documents propis del departament.

Memòries anuals dels departaments amb valoració dels indicadors i dels resultats acadèmics. 

Grau de manteniment del Sistema de Qualitat.

Traçabilitat i nivell de concreció de l’anàlisi de dades realitzat per fer el seguiment dels objectius estratègics de centre.

Centre obert a la participació en programes i projectes que milloren la tasca docent.

Elaboració d’horaris respectant desiderates.

Creació de càrrecs interns de coordinació.

Increment de publicacions de les xarxes socials.

Bona planificació de les reunions internes amb la programació anual i el dossier del professorat.

Bon ambient de treball i cohesió de grup del personal del centre.

Servei manteniment del centre

Servei neteja del centre.

En relació als punts febles que hem de millorar en destaquem:

Seguiment de l’acció tutorial en totes les etapes del centre amb les evidències i registres custodiades pels tutors.

Revisió i actualització de la documentació de centre (PL, PEC, NOFC i Pla TAC)

Procediment de Guàrdies.

Resultats educatius d’alguns grups, en especial dels CCFF de grau mitjà.

Dificultat de comunicar-se amb el centre en determinades franges horàries.

Institut Rambla Prim

Pàg. 9 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

 Seguiment de l’assistència de l’alumnat.

Històric de resultats acadèmics:

Els resultats acadèmics dels últims anys han sigut satisfactoris, especialment als graus superiors, en grau mitjà el últim any han empitjorat i per tant caldrà realitzar una revisió dels procediments associats per millorar aquests resultats. OBJECTIU:

PERÍODE: Anual 16/17 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25

AG10 63.1% 66,67% 54% 74% 63,13% 44,44% EE10 48.8% 51,6% 69,73% 54% 66,7% 42,85%

MITJANA GM 42.86% 47,75% 41,24% 64% 64,92% 43,75%

AGB0 68.7% 65,21% 54% 77,3% 72,41% 57,14%

EEA0 72.1% 67,05% 91,66% 90% 77% 62,5% EEB0 79% 70% 56,52% 68,42% 87,5% 95,24% EEE0 100% 82,6% SMA0 82.8% 79,41% 60,71% 72% 70,7% 80%

MITJANA GS 75.65% 70,41 65,72% 76,93% 81,52% 74,8%

PERCENTATGE CC.FF 59.25% 59,08 53,48% 70,47% 75,73% 66,39%

Institut Rambla Prim

Pàg. 10 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

3. OBJECTIUS DEL CURS, LÍNIES ESTRATÈGIQUES I PLA D’ACTUACIÓ

3.1. Definició

Els objectius d’aquesta programació general anual estan alineats amb les prioritats del Departament d’Educació, el Projecte de Direcció que concreta les prioritats del Projecte Educatiu de Centre i les derivades de l’anàlisi dels resultats de la Memòria Anual 2122, dels resultats de les auditories interna i externa del curs 21-22, els objectius plantejats són: 1. Millorar els resultats educatius: Al curs 22-23 ens centrarem en millorar els resultats als cicles formatius de grau mitjà, que al curs 21-22 han sigut molt dolents i no s’ha pogut assolir el nivell mínim marcat. Es realitzarà un seguiment individualitzat a cada alumne que li han quedat unitats formatives pendents al curs 21-22 i no han pogut graduar-se. Es molt important el traspàs d’informació en les diferents tutories i el treball dels tutors. Mitjançant el full de promoció (full rosa), cada tutor realitzarà la planificació amb cada alumne de l’itinerari que caldrà que realitzi al llarg del curs. Es realitzarà un seguiment mensual a la tutoria del grup per comprovar l’evolució que està tenint l’alumne. Seguirem fomentant la mobilitat internacional i la realització de la Formació Dual en empresa. Aquest objectiu tindrà un pes del 40% dins del PdD i serà responsabilitat dels caps d’estudis als cicles de Formació Professional Bàsica, de GM i GS i de la coordinadora pedagògica als estudis de PFI i IFE.

Institut Rambla Prim

Pàg. 11 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

2. Millorar la cohesió social: pel proper curs es preveu organitzar activitats de cohesió social dels alumnes, a principi de curs es realitzaran activitats lúdiques que serveixen per crear grup i millorar la relació entre els alumnes. Al mes de gener/febrer està previst realitzar sortides als pirineus i a final de curs es plantejarà una sortida de final de curs pels alumnes de grups terminals. Es realitzarà una bona acollida del professorat nouvingut, amb el dossier del professorat s’informa al professorat dels objectius, càrrecs, espais, etc. amb tota la informació que cal conèixer del centre i es realitzarà una reunió inicial per explicar-los el Projecte Educatiu del centre. Es treballarà amb l’alumnat per aconseguir que senti el centre com casa seva i es treballarà per reduir l’abandonament escolar de l’alumnat, utilitzant l’iEduca per realitzar el seguiment de l’assistència i detectar possibles casos d’abandonament. També es fomentaran les relacions interpersonals del personal docent i PAS del centre per millorar l’ambient de treball, seguint realitzant dinars de germanor i activitats conjuntes. L’objectiu 2 tindrà un pes del 30% dins del PdD i serà responsabilitat principalment del director, però també dels altres membres de l’equip directiu.

3. Millorar l’organització i la comunicació al centre: pel proper curs s’han creat noves coordinacions degut a la participació en més programes d’FP del departament i millorar l’organització i tasques que cal distribuir equitativament. Cal seguir adaptant i millorant el conjunt de documents estratègics per adaptar-los als canvis de l’oferta educativa, amb les actualitzacions dels plans d’estudis i els projectes en què participem.

Institut Rambla Prim

Pàg. 12 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Es redefiniran les tasques que els diferents òrgans de govern (direcció, coordinacions, consell de direcció, consell d’alumnes) han de desenvolupar per optimitzar els recursos personals, millorar el servei prestat i equilibrar el volum de feina. Cal millorar l’apartat de comunicació de la pàgina web, perquè l’usuari pugui accedir millor a les informacions que es publiquen des del centre i mantenir el nivell d’informació que es va oferir a les xarxes socials els curs 21-22. L’objectiu 3 tindrà un pes del 15% dins del PdD i serà responsabilitat del director.

4. Digitalitzar el funcionament del centre i convertir-lo en un espai tecnològic, eficient i ecològic: es continuaran cablant les aules perquè totes tinguin connexió física a Internet, també cal millorar la wifi del centre perquè els i les alumnes no tinguin problemes de connexió amb els seus equips. Es seguiran digitalitzant els processos diaris que es realitzen en paper i es substituiran per aplicacions informàtiques (registre d’entrades, fulls d’assistències, reserva i utilització d’espais, etc.), i es seguirà el procés de digitalització de Secretaria per agilitzar i fer més eficients els tràmits de matrícula, certificacions i altres. L’objectiu tindrà un pes del 15% dins del PdD i serà responsabilitat del secretari/administrador del centre.

En les graelles següents especifiquem les estratègies, les actuacions i els indicadors associats als objectius anuals previstos així com els responsables del seu seguiment i assoliment.

Institut Rambla Prim

Pàg. 13 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: CAPS D'ESTUDIS COORDINADORA PEDAGÒGICA

PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 40% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

1.1.1. Detectar l’alumnat que necessita reforç.

1.1. Millorar el rendiment acadèmic de l’alumnat.

1.1.2. Determinar el tipus de suport que necessita i traslladar la resolució a la família o interessat/da.

1.1.3. Crear materials de reforç i d’ampliació per què l’alumnat els pugui treballar fora de l’horari escolar.

1.2.1. Revisar la distribució curricular: sistemes d’avaluació i recuperació de les unitats formatives.

1.2.2. Analitzar el context acadèmic a través de l’avaluació inicial i detectar possibles dificultats d’aprenentatge.

RESPONSABILITAT RECURSOS

Caps d'estudis Tutors/es

Caps d'estudis Tutors/es

Caps d'estudis Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Equip docent

Hores tutoria Hores reunions equip docent

Hores d’atenció a les famílies i/o alumnat Hores tutoria

Hores professorat Hores tutoria Aula virtual Webs de recursos

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores tutoria Hores reunions equip docent

1r T 2n T 3r T

1.2. Millorar la coordinació curricular, metodològica i d’avaluació.

1.2.3. Adaptar les programacions de cada àrea per afavorir l’assoliment dels objectius educatius, terminals i específics de cada mòdul.

1.2.4. Coordinar, harmonitzar i fer seguiment de les programacions.

1.2.5. Desenvolupar mesures flexibilitzadores als cicles formatius.

1.3.1. Crear la comissió de mobilitat.

1.3. Impulsar la mobilitat internacional dels alumnes.

1.4. Impulsar la realització de la Formació Dual a l'empresa.

Institut Rambla Prim

Caps d'estudis Equip docent

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Director Caps d'estudis Coordinador Erasmus Professorat

1.3.2. Promocionar la mobilitat internacional. Comissió mobilitat

1.3.3. Realitzar estades formatives a l’estranger. Comissió mobilitat

1.3.1. Cercar empreses per establir nous convenis de Formació DUAL.

1.3.2. Promocionar la realització de la Formació DUAL a l'empresa.

1.3.3. Realitzar la Formació DUAL a les empreses.

Caps d'estudis Coordinadora FP Tutors/es

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores coordinador Hores alumnat

Hores comissió mobilitat

Hores comissió mobilitat Beques Sepie Beques Generalitat

Hores coordinadora Hores tutors/es Despeses transport

Tutors/es Hores tutoria

Coordinadora FP Tutors/es Alumnat

Hores coordinadora FP Seguiment tutors/es Assistència i aprofitament de l’alumnat

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 14 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

1.1.1.1. Realitzar entrevista personal amb l'alumnat per detectar les mancances

1.1.1.2. Agrupació de l’alumnat tenint en compte els seus interessos i competències professionals.

1.1.1.3. Valoració dels resultats de CCFF tenint en compte que l’alumnat farà la FCT en un segon any.

1.1.2.1. Realitzar un informe amb la valoració juntament amb la Coordinació Pedagògica per establir les necessitats

1.1.2.2. Planificació de les entrevistes tutorials amb l’alumnat i famílies.

1.1.3.1. Utilitzar el programes de reforç del Departament d'Educació

1.1.3.2. Proposar un dossier d'activitats per complimentar les mancances detectades

1.2.1.1. Establir a començament de curs un sistema de recuperacions que permeti als alumnes amb unitats formatives pendents recuperar les i millorar els seus resultats

1.2.1.2. Lliurament a l’alumnat full inici de curs (diferenciat per PFI, IFE i CCFF) amb informació de la matèria: objectius generals i criteris d’avaluació i qualificació.

1.2.2.1. Realitzar proves d'avaluació inicial per conèixer el nivell i les mancances de base de l'alumnat

1.2.2.2. Seguiment i orientació acurada de l’alumnat amb matèries pendents.

1.2.3.1. Realitzar el seguiment del compliment de la programació i aplicar les adaptacions detectades el curs anterior

1.2.3.2. Disseny i realització d’activitats d’ensenyament aprenentatge que reforcin les actituds positives a la matèria. (Sortides didàctiques, Mòdul de projectes i síntesi, Conferències Inaugurals).

1.2.4.1. Coordinar els caps de departament i fer el seguiment dels continguts de les programacions perquè vagin assolint se trimestralment.

1.2.4.2 Seguiment trimestral de les Programacions Didàctiques del Professorat.

1.2.5.1. Utilitzar la plataforma moodle per poder desenvolupar els ensenyaments semi presencials

1.2.5.2. Realitzar una reunió a principi de curs amb l’alumnat per explicar les diferents mesures flexibilitzadores a les que poden optar

1.2.5.2. Facilitar a l'alumnat el tràmit per sol licitar l'adaptació curricular en ensenyament semi presencial

1.3.1.1. Realitzar una reunió amb els membres de l'equip directiu, caps de departament i tutors de cursos terminals per realitzar la selecció dels membres que formaran part de la comissió de mobilitat del centre

1.3.2.1. Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la mobilitat i la possibilitat de realitzar la formació pràctica en empreses d'altres països

1.3.3.1. Cercar empreses als diferents països membres per poder organitzar estades de formació

1.3.3.2. Presentar sol licituds per obtenir beques a les diferents organitzacions (Sepie, Generalitat, Fundació Barcelona FP)

1.4.1.1. Assignar borsa d'hores de professorat per realitzar cerques d'empreses

1.4.1.2. Mantenir els convenis de formació amb les empreses sempre que la valoració sigui positiva

1.4.2.1. Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la formació dual a l'empresa

1.4.2.2. Publicitar a la pantalla del hall la formació dual a l'empresa

1.4.3.1. Augmentar el nombre d'alumnes que realitzen la formació dual a les empreses

Institut Rambla Prim

Pàg. 15 de 75

VALORACIÓ A FEBRER JUNY Gens Poc Bastant Molt Observacions

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

INDICADORS DE RESULTATS

OBJECTIU 1

1. Índex d'alumnat de

GM que obté el títol

2. Índex d'alumnat de

GS que obté el títol

3. Índex d'alumnat de PFI, FPB i IFE que obté el títol

4. Índex de mobilitats realitzades per estudiants d'FP

5. Índex d'estades de Formació DUAL

DESCRIPTOR

Nombre d’alumnat de GM que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats GM/Alumnat_ass.)*100

Nombre d’alumnat de GS que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats GS/Alumnat_ass.)*100

Número d’alumat de PFI, PFB i IFE que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats IFE+FPB+PFI/Alumnat_ass.)*1 00

Nombre de mobilitats realitzades per alumnat de GM i GS (Nombre mobilitats)

Nombre d'estades de Formació DUAL respecte al nombre total d'alumnat de GM i GS (Nombre Duals/Alum GS+GM)*100

RECOLLIDA DE

DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicitat Inicial Final 25 Índex millora 25 Objectiu 22/23

Actes d'avaluació final

Actes d'avaluació final

Secretari Anual 62% 67% 1,08 63,25% 62% 44%

Secretari Anual 75% 78% 1,04 75,5% 76% 75%

Actes d'avaluació final Secretari Anual 85% 90% 1,05 86% 85% 80,5%

Beques realitzades Coordinador mobilitat Anual 3 6 2 3 4 4

Contractes realitzats Coordinador FP Anual 13% 20,00% 1,53 14% 16% 20,13%

Les estratègies i actuacions utilitzades ens serviran per aconseguir els valors marcats als indicadors pel curs 22-23. D’aquests, cal indicar que fem un pas enrere a l’indicador 1 per intentar aconseguir els valors obtinguts d’abans de la pandèmia. Els dos anys en què els alumnes no han tingut una normalitat als seus estudis, els diferents confinaments i les diferents mesures adoptades pel Departament, on ens ha arribat alumnat a grau mitjà que no tenia assolides les competències bàsiques mínimes per poder realitzar un cicle formatiu, ha fet que no s’assoleixi l’objectiu de graduats als cicles formatius.

Institut Rambla Prim

Pàg. 16 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: DIRECTOR PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 30% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

2.1.1. Realitzar reunions trimestrals del consell d'alumnes i traslladar els acords a Direcció.

2.1.2. Fomentar la participació dels delegats i delegades a les juntes d'avaluació perquè facin propostes i aportin idees.

2.1.3. Realitzar activitats de cohesió entre els i les alumnes del mateix grup.

2.1.4. Realitzar activitats entre alumnat de diferents famílies professionals.

RESPONSABILITAT RECURSOS

Alumnat Direcció

Alumnat Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Caps departament

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat

Juntes d'avaluació Hores tutoria Hores professorat

Hores tutoria Hores professorat

2.1. Millorar el clima de convivència al centre.

2.1.5. Realitzar activitats de convivència fora del centre per millorar la relació entre l'alumnat i el professorat.

2.1.6. Realitzar un acte de fi de curs organitzat per l’alumnat del centre.

2.1.7. Participar a la Jornada Tècnica del centre.

2.1.8. Realitzar activitats amb entitats del barri.

2.2.1. Revisar les activitats i tasques del PAT per detectar l’alumnat amb risc d'abandonament als primers cursos de GM, FPB i IFE.

Cap d'estudis Equip docent

Caps d'estudis Director Alumnat

Caps d'estudis Caps departament

Caps departament Tutors/es Equip docent

Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

Hores tutoria Hores reunions caps depart.

Hores professorat Hores reunions equip docent

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat Dotació econòmica

Sala d'actes Espais presentacions Hores professorat Dotació econòmica

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

2.2. Revisar el PAT.

2.2.2. Definir al PAT un pla per evitar l'abandonament dels estudis de l’alumnat.

Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

2.2.3. Aplicar les millores definides al PAT. Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

2.3.1. Actualitzar i aplicar un pla d'acollida per al professorat nouvingut.

2.3. Millorar la satisfacció del personal del centre.

2.3.2. Actualitzar el dossier del professorat anual amb tota la informació rellevant del centre i el curs escolar.

2.3.3. Realitzar activitats trimestrals de cohesió de grup del professorat i PAS del centre.

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Director Secretari Caps d'estudis Coord. pedagògica Comissió gastronòmica

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica Hores caps departament Hores professorat

Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica

Hores secretari Sala d'actes Hores comissió gastronòmica Dotació econòmica

2.3.4. Detectar les necessitats formatives del professorat, impulsar la formació i incloure‐la al Pla de Formació de Centre.

Institut Rambla Prim

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Pla de formació de centre Hores caps d'estudis Hores caps departament Hores professorat

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 17 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

2.3.5. Detectar les necessitats formatives del PAS, impulsar la formació i incloure‐la al Pla de Formació de Centre.

Director Secretari

Pla de formació de centre Hores secretari Hores PAS

VALORACIÓ A FEBRER JUNY Gens Poc Bastant Molt Observacions

2.1.1.1. Renovació i constitució nou consell d’alumnes pel curs 22 23

2.1.1.2. Explicar les funcions i les tasques del consell d’alumnes a la reunió inicial

2.1.1.3. Realitzar reunions del consell d’alumnes durant el curs 22 23

2.1.2.1. Participació i aportació dels alumnes a les juntes d’avaluació

2.1.2.2. Trasllat dels acords de les juntes d’avaluació als delegats i aquests als grups

2.1.3.1. Foment del respecte i la participació de l’alumnat en la dignificació dels espais educatius

2.1.3.2. Promocionar el protocol d’ús dels dispositius mòbils al centre

2.1.3.3. Organització d’activitats per a les bones conductes des de les tutories

2.1.3.4. Assessorament continu per una bona gestió de l’aula

2.1.3.5. Potenciació d’accions tutorials per a la gestió emocional del grup

2.1.3.6. Potenciació del treball en perspectiva de gènere

2.1.3.7. Consolidació de la coeducació com a eina de prevenció i abordatge de les violències masclistes

2.1.3.8. Realització de sortides acadèmiques dels diferents mòduls professionals

2.1.4.1. Realització d’activitats i conferències amb els diferents grups del centre

2.1.4.2. Potenciació del català com a eina d’integració, cohesió i ús vehicular

2.1.4.3. Realització del Projecte transversal per les diferents famílies professionals del centre

2.1.5.1. Realització d’activitat de centre per fomentar la cohesió de grup dels alumnes i coneixement de tota la comunitat educativa teambulding (lasertag, etc.)

2.1.5.2. Proposta de realització de sortida de cohesió de grup a meitat de curs de tots els grups del centre (ski, activitats grup, etc.)

2.1.5.3. Proposta de realització de sortida de cohesió de grup a final de curs de tots els grups del centre (acampada, port aventura, etc.)

2.1.6.1. Preparació per part dels alumnes dels actes de fi curs Actes, festes, etc.

2.1.6.2. Realització per parts dels alumnes dels actes de fi de curs Gestió de les activitats, fil conductor dels actes, etc.

2.1.7.1. Proposta als alumnes a començament de curs de realització de projectes a exposar en les Jornades tècniques del centre

2.1.7.2. Participació a les Jornades tècniques del centre en l’exposició de projectes, participació en conferències i tallers

2.1.8.1. Activitats de cooperació amb la Policia de Mediació

Institut Rambla Prim

Pàg. 18 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

2.1.8.2. Col∙laboració, traspàs d’informació i assessorament amb els Serveis de Guàrdia Urbana i Mossos d’Esquadra (xerrades educatives i per a la prevenció de conflictes)

2.1.8.3. Cooperació ambla xarxa d’universitats per al desplegament de les pràctiques del Màster del Professorat.

2.1.8.4. Establiment de xarxes de cooperació amb les entitats del barri i Ajuntament 2.1.8.5. Enfortiment dels vincles amb les empreses que reben alumnes en pràctiques i en Formació Dual.

2.2.1.1. Revisar el PAT pel curs 22 23

2.2.1.2. Realitzar una avaluació diagnòstica per afavorir el no abandonament 2.2.2.1. Comissió de revisió del PAT a CCFF per la fidelització de l’alumnat 2.2.2.2. Utilització de l’Ieduca com a eina de gestió de l’absentisme 2.2.3.1. Intervenció de l’equip d’orientació del centre en la prevenció de l’absentisme 2.2.3.2. Comunicació diària de les absències de l’alumnat a les famílies dels menors d’edat 2.2.3.3. Seguiment de tutories individualitzades per a l’alumnat sensible de generar absentisme i/o abandonament 2.3.1.1. Revisar el pla d’acollida del professorat nouvingut 2.3.1.2. Controlar l’efectivitat del pla d’acollida del professorat nouvingut 2.3.2.1. Actualitzar el dossier del professorat amb tota la informació del centre pel curs 22‐23, incloent els objectius i estratègies a aplicar

2.3.2.2. Explicar al professorat del centre el contingut del dossier i realitzar els aclariments necessaris

2.3.3.1. Realitzar dinars de germanor i cohesió de grup de tot el personal del centre. Almenys un al trimestre.

2.3.3.2. Realitzar activitats de teambuilding amb tot el personal del centre. Almenys una activitat anual.

2.3.4.1. Fomentar la participació en la formació del Departament per formació del professorat

2.3.4.2. Realitzar una reunió amb el professorat per detectar les necessitats formatives 2.3.4.3. Establir una franja comuna per tot el personal del centre per realitzar la formació interna del centre: Dimarts de 15 a 17 2.3.5.1. Fomentar la participació en la formació del Departament per formació del PAS 2.3.5.2. Realitzar una reunió amb el PAS per detectar les necessitats formatives

Institut Rambla Prim

Pàg. 19 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU

2

6. Índex de satisfacció del professorat

7. Índex de satisfacció del PAS

8. Índex de satisfacció de l’alumnat

9. Índex d'abandonament de l’alumnat

10. Índex de participació de l’alumnat en les activitats proposades

DESCRIPTOR

Mitjana de satisfacció del professorat (∑valoracions/nombre professors)*100

Mitjana de satisfacció del personal PAS (∑valoracions/nombre PAS)*100

Mitjana de satisfacció de l'alumnat (∑valoracions/nombre alumnes)*100

Índex de l’alumnat que abandona els estudis respecte a l’alumnat matriculat (Alumnat abandona/Alumnat matriculat)*100

Nombre d'alumnat participant respecte al total de les activitats proposades (Nombres alumnat participant/Nombre alumnat total)*100

RECOLLIDA DE DADES VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicitat Inicial Final 25 Índex millora 25 Objectiu 21/22

Formulari enquesta Cap d'estudis Anual 80% 90% 1,12 82% 84% 94,75%

Formulari enquesta Cap d'estudis Anual 80% 90% 1,12 82% 84% 92,5%

Formulari enquesta Cap d'estudis

Anual 70% 80% 1,14 72% 74% 78,75%

Formulari baixa Cap d'estudis Anual 12% 5% 2,4 11% 9% 10,78%

Registre de dades

Coordinadora pedagògica

Anual 15% 50% 3,33

20% 30% 43%

El clima de treball al centre és bo, tots els grups d’interès mostren la seva satisfacció amb les enquestes realitzades amb una alta participació. Caldrà millorar els resultats d’abandonament de l’alumnat, per això s’han proposat mesures i esperem que tinguin eficàcia. La participació dels alumnes ha millorat en les activitats proposades al centre, però hi ha algun grup que no participa de forma massiva quan no els interessa gaire l’activitat. També es planteja millorar les activitats proposades per poder crear un ambient millor al centre.

Institut Rambla Prim

Pàg. 20 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 3. MILLORAR L'ORGANITZACIÓ I LA COMUNICACIÓ AL CENTRE

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: DIRECTOR PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 15% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

3.1.1. Adaptar el PEC als nous estudis i realitat del centre.

RESPONSABILITAT RECURSOS

Director

3.1. Revisar els documents claus del centre.

3.2. Crear el manual d'òrgans unipersonals del centre.

3.1.2. Actualitzar les NOFC als nous estudis i realitat del centre.

3.2.1. Elaborar un manual d’òrgans unipersonals i de govern del centre.

3.2.2. Revisar el manual dels òrgans unipersonals del centre i incloure les modificacions.

3.3. Augmentar les publicacions i difusions a la pàgina web i les xarxes socials.

3.3.1. Crear una comissió de notícies per publicar informacions a la pàgina web i les xarxes socials.

Director

Director

Director

Director Cap d'estudi Coord. pedagògica Coord. comunicació

3.3.2. Actualitzar la pàgina web i fer difusió de les notícies a les xarxes socials. Coord. comunicació

Hores director Hores caps d'estudis Claustre professorat Consell Escolar

Hores director Hores caps d'estudis Claustre professorat Consell Escolar

Hores director Hores caps d'estudis Hores coordinadors

Hores director Hores caps d'estudis Hores coordinadors

Hores director Hores caps d'estudis i coord. pedagògica Hores coord. comunicació Hores caps departament

Notícies per departaments Ordinador Telèfon mòbil Grup comunicacions

3.1.1.1. Crear una comissió d’anàlisi del PEC actual per millorar lo 3.1.1.2. Redactar les millores detectades al nou PEC

3.1.2.1. Crear una comissió d’anàlisi de les NOFC actuals per millorar les 3.1.2.2. Redactar les NOFC en format article perquè sigui més fàcil la seva utilització i siguin més eficaç

3.2.2.1. Establir un guió per elaborar el manual d’òrgans unipersonals

3.2.2.2. Reunió amb cadascun dels òrgans unipersonals per definir les temporitzacions dels càrrecs i de les necessitats del mateix.

3.2.2.3. Revisar la documentació del centre on estan definides les tasques dels òrgans unipersonals i lligar ne el contingut i les necessitats amb els manuals

3.2.2.4. Redactar els manuals d’òrgans unipersonals actualitzats al curs 22 23

3.3.1.1. Constituir la comissió de notícies del centre a començament de curs

3.3.1.2. Nomenar un responsable per departament per cobrir les activitats que es realitzin

3.3.2.1. Traslladar al coordinador de xarxes i web les notícies a penjar a les xxss i a la pàgina web del centre

3.3.2.2. Modificar la pàgina web perquè les notícies i informacions que es pengin estiguin més visibles i la informació estigui més a l’abast de l’usuari

3.3.2.3. Realitzar enquestes de seguiment entre l’alumnat sobre la informació rebuda a la pàgina web i xarxes socials

Institut Rambla Prim

Pàg. 21 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

VALORACIÓ A FEBRER JUNY

Gens Poc Bastant Molt Observacions

AL

11. Índex de satisfacció dels òrgans unipersonals

12. Nombre de publicacions anuals

Mitjana de satisfacció dels òrgans unipersonals (∑valoracions/nombre càrrecs)*100

Nombre de publicacions anuals respecte al curs anterior (Nombre publicacions anuals‐Nombre publicacions curs anterior)

Formulari enquesta Director Anual 85% 92% 1,12 87% 89% 96,75%

Nombre de publicacion s

Coordinador comunicació Anual 75 160 2,1 90 110 276

El resultats obtinguts a l’indicador 11 i 12 van ser satisfactoris el curs passat. Cal seguir donant suport als òrgans unipersonals del centre, el treball realitzat a les diferents coordinacions ha sigut fantàstic, hem augmentat la participació a les diferents xarxes d’FP i s’ha ofert un millor servei als nostres alumnes. Pel present curs es preveu participar en més xarxes de coneixement d’FP i per tant augmentaran els càrrecs de coordinació del centre.

Respecte a les publicacions a xarxes i pàgina web el passat curs es va donar un pas endavant i es van realitzar moltes publicacions, donant difusió al que es realitza al centre. Pel proper curs s’espera continuar amb la mateixa línia i millorar la informació que es publica a la pàgina web, fent-la més accessible per l’usuari.

Institut Rambla Prim

Pàg. 22 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 4. DIGITALITZAR EL FUNCIONAMENT DEL

CENTRE

I CONVERTIR‐LO EN UN ESPAI TECNOLÒGIC, EFICIENT I ECOLÒGIC

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

4.1.1. Detectar les necessitats de xarxa a les diferents aules i espais.

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU:

SECRETARI

P. DE L'OBJECTIU: 15% del PdD

RESPONSABILITAT

Secretari Coordinador TIC

4.1. Millorar la infraestructura cablada del centre.

4.1.2. Desplegar les actuacions de millora del cablatge de la xarxa als espais necessaris.

4.2.1. Detectar les necessitats de processos de secretaria per implementar a la secretaria virtual del centre.

Secretari Coordinador TIC

RECURSOS

Hores secretari Hores caps de departament Hores coordinador TIC

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa manteniment Alumnes per petita intervenció

4.2. Crear la secretaria virtual del centre.

4.2.2. Implementar un sistema informàtic de secretaria virtual amb revisions anuals del sistema.

Secretari PAS Secretaria Coordinador TIC

Secretari PAS Secretaria Coordinador TIC

Hores director Hores PAS secretaria Hores coordinadors

Hores secretari Hores coordinador TIC Hores PAS secretaria Dotació econòmica Empresa informàtica

4.3. Digitalitzar processos de funcionament diari del centre.

4.3.1. Realitzar un estudi de les activitats que es realitzen de manera manual en paper i substituir‐les per aplicacions informàtiques.

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica Secretari Coord. TIC

4.3.2. Implementar les aplicacions i fer‐ne difusió al professorat i altres usuaris.

4.4. Realitzar un estudi de l'estalvi de paper aconseguit.

4.4.1. Crear un registre informàtic amb les despeses de paper del centre.

Secretari Coordinador TIC

Hores direcció Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica Hores coordinador TIC Hores secretari

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa informàtica

Secretari

4.4.2. Estudiar les despeses i proposar millores.

Institut Rambla Prim

Secretari Cap dep. Medi Ambient

Hores direcció Hores cap d'estudis Hores coord. pedagògica Hores coordinador TIC Hores secretari

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa informàtica

1r T 2n T 3r T

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 23 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

4.1.1.1. Realitzar una reunió a inici de curs amb el Coordinador d’informàtica perquè identifiqui els espais amb necessitat de xarxa cablada o sense fils 4.1.1.2. Preguntar als grups de interès les diferents necessitats de xarxa cablada o sense fil als diferents espais 4.1.2.1. Assignar una dotació econòmica del pressupost per poder realitzar les millores a les instal lacions 4.1.2.1. Comunicar al PFI de manteniment la necessitat de realitzar diferents instal lacions i estudiar la instal lació 4.1.2.2. Realitzar la instal∙lació de la xarxa per part d’una empresa en cas que fos necessari

4.2.1.1. Realitzar una revisió dels processos de secretaria informatitzats per comprovar el funcionament i detectar ne de nous 4.3.1.1. Realitzar una reunió a principi de curs per valorar la digitalització de diferents processos manuals i la revisió dels que ja es van digitalitzar el curs 21 22 4.3.1.2. Establir les necessitats de digitalització, estudiar les possibilitats i crear un calendari d’implementació de les noves mesures.

4.3.2.1. Implementar el calendari d’actuacions i de posada en marxa de les aplicacions 4.3.2.2. Reunió amb el professorat per explicar les aplicacions i explicar el funcionament 4.4.1.1. Realitzar el seguiment de les despeses de paper anual al registre informàtic 4.4.1.2. Estudiar ofertes de diferents subministradors de paper i escollir la mes favorable 4.3.2.3. Limitar el nombre de fotocòpies a les comptes individuals per optimitzar la reducció de paper.

VALORACIÓ A FEBRER JUNY

Gens Poc Bastant Molt Observacions

Institut Rambla Prim

Pàg. 24 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 4. DIGITALITZAR EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE I CONVERTIR LO EN ESPAI TECNOLÒGIC, EFICIENT I ECOLÒGIC

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU

3

13. Percentatge d’incidències informàtiques respecte al curs anterior

14. Índex de procediments de secretaria informatitzats

15. Índex de procediments de centre informatitzats

16. Percentatge de reducció de paper utilitzat

DESCRIPTOR

Nombre d'incidències informàtiques de xarxa al centre respecte al curs anterior (Incidències curs/Incidències curs anterior)*100

Nombre de procediments de secretaria que s'ha informatitzat (Procediments informatitzats/Procediments totals)*100

Nombre de procediments del centre que s'ha informatitzat (Procediments informatitzats/Procediments totals)*100

Quantitat de paper utilitzat respecte al curs anterior (Paper curs actual /Paper curs anterior) *100

RECOLLIDA DE DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicita t Inicial Final 25 Índex millora 25 Objectiu 21/22

Registre incidències TIC Coord. TIC Anual 100% 50% 2 90% 75% 70%

Proced. de secretaria Secretari Anual 10% 75% 7,5 25% 40% 28,57%

Proced. de centre Caps d'estudis Anual 20% 60% 3 30% 40% 57%

Factures de compra Secretari Anual 100% 70% 1,42 95% 90% 82%

Els indicadors de seguiment de l’objectiu 4 es van complir amb escreix el passat curs. La revisió per aquest curs consisteix en millorar els valors en alguns d’ells i mantenir els valors aconseguits en altres. La millora en aquests resultats es veu traslladat a un millor funcionament diari del centre (reducció incidències informàtiques), millor atenció al públic (digitalització de la secretaria), fàcil gestió i funcionament diari dels usuaris del centre (digitalització de processos) y un institut més eficient i ecològic (reducció de paper, tòner, energia, etc.).

3.2. Seguiment

A finals de gener, principis de febrer, es farà un seguiment dels indicadors de resultats dels objectius per poder detectar desviacions i així aplicar mesures correctores.

Es tindran en compte els resultats acadèmics, l’absentisme de l’alumnat, la satisfacció i participació de tots els sectors que formem el centre i el seguiment de la digitalització dels diferents processos del centre. Amb les dades recollides es realitzarà una valoració i es proposaran mesures de correcció en cas que es necessitin i es presentaran al claustre.

Institut Rambla Prim

Pàg. 25 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

4. PRIORITATS PEDAGÒGIQUES

PROGRAMES DE FORMACIÓ I INSERCIÓ (PFI’S)

Aquest curs s’ha augmentat el nombre de PFI’s del centre.

Pintura: Pintura de diferents espais del centre i com a projecte integral contribuir al projecte transversal de creació d’estacions de recàrrega de vehicles de mobilitat personal amb energia solar i mecànica.

Manteniment d’instal·lacions elèctriques, d’aigua i gas: Pel present curs es preveu que realitzen la instal·lació elèctrica i de xarxa del taller d’instal·lacions de la primera planta.

Manteniment de vehicles de mobilitat: Es preveu la creació d’una empresa de reparació i venda de bicicletes i patinets i contribuir al projecte transversal de creació d’estacions de recàrrega de vehicles de mobilitat personal amb energia solar i mecànica.

ITINERARI FORMATIU ESPECÍFIC (IFE)

Després de la segona promoció d’aquests estudis, podem dir que s’han consolidat aquests estudis dintre del centre, som referents a Catalunya ja que vam ser els primers que vam iniciar aquests estudis.

Es consolida la relació amb empreses per fer pràctiques amb aquest alumnat i volem recuperar amb l’entorn totes les activitats que es feien als cursos anteriors.

Es preveu seguir realitzant activitats conjuntes amb diferents estudis del centre com metodologia que reforça la seva integració.

CICLES FORMATIUS

Vetllem perquè estudiar un Cicle Formatiu a l’Institut Rambla Prim sigui un valor afegit a l’assoliment de les competències professionals, personals i socials, i les capacitats clau

Institut Rambla Prim

Pàg. 26 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

que els permetin inserir-se al món laboral.

PROJECTA’T i EDUO

Programes realitzat amb col•laboració del Consorci d'Educació de Barcelona i la Fundació Presme i Èxit i que persegueix l'equitat de l'alumnat de grau mitjà. La intervenció es realitza als primers cursos per prevenir l'abandonament dels ensenyaments postobligatoris des d'una perspectiva tant acadèmica com personal. Es facilitaran hores de suport en matèries competencials (castellà, català, matemàtiques..) perquè els alumnes que tenen mancances puguin millorar. També al e2Duo es treballarà amb la mentoria de diferents professionals que recolzaran a alumnes amb risc d’abandonament perquè coneguin l’entorn laboral i donin suport a aquest. Amb aquests programes s’espera reduir l’abandonament escolar, que els últims anys, en grau mitjà és molt alt.

COM FUNCIONA BCN

Es tracta d’una metodologia d’ensenyament d’ApS (Aprendizaje y Servicio), que permet la formació de l’alumnat posant continguts teòrics de l’aula al servei de la societat. Aquesta metodologia serà implantada pel departament de Medi Ambient.

-

PROJECTE COACH

Enguany participarem en aquest projecte que se’ns proposa des de Fundació Èxit. Aquest projecte tracta de motivar i orientar a joves per evitar l’abandonament dels estudis al primer any de CFGB, a través d’activitats i mentoring.

ENGLISH TOOLS

Programa que tracta de donar classe en anglès a cicles de grau superior que no tenen aquest mòdul. Enguany es farà a primer de SEA al mòdul 8. Aquest serà el tercer any

Institut Rambla Prim

Pàg. 27 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

que l’impartim. CIÈNCIA CIUTADANA

Programa que tracta dels estudis de qualitat de les aigües. Es realitzarà al departament de Medi Ambient.

QUALITAT I MILLORA CONTÍNUA

El centre va aconseguir la certificació ISO 9001:2005 al maig de 2009, l’ISO 9001:2008 al maig de 2012 i l’ISO 9001:2015 al maig de 2018. El nostre objectiu és mantenir la certificació de qualitat i, en un futur, aconseguir la certificació e2cat. Caldrà que el claustre segueixi treballant de ferm per millorar els resultats aconseguits fins ara. Pel present curs participarem a les xarxes: Xarxa11. Millorem la comunicació externa del centre educatiu.

PROJECTE D’FP DUAL. ORGANITZACIÓ DE LA FORMACIÓ EN ALTERNANÇA.

A l’Institut Rambla Prim apostem per la formació professional dual amb l’objectiu de donar resposta a les necessitats del mercat laboral augmentant la col•laboració amb les empreses del nostre entorn i millorar el procés formatiu del nostre alumnat. L'alumne rep part de la formació en el centre de formació professional. El curs 14-15 vam iniciar la FP dual en la modalitat d’alternança simple, aquest curs tots els currículums estan en modalitat dual i treballem per aconseguir augmentar el nombre de convenis amb empreses i que els nostres alumnes puguin realitzar la formació del projecte dels cicles formatius a les instal·lacions de l’empresa. El curs passat vam millorar les dades, retornant als valors d’abans de la pandèmia. Amb l’esforç de la coordinació i l’assignació d’hores de coordinació de formació dual s’ha aconseguit arribar a aquests valors. La

Institut Rambla Prim

Pàg. 28 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

direcció del centre ha apostat fermament per donar impuls a aquesta coordinació.

SERVEI D’ASSESSORAMENT I RECONEIXEMENT ACADÈMIC DE L’EXPERIÈNCIA LABORAL.

Servei d'assessorament en la formació professional del sistema educatiu i el Servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l'experiència laboral o en activitats socials són dues actuacions regulades a la Resolució ENS/1891/2012, de 23 d'agost, d'organització de diverses mesures flexibilitzadores i actuacions en la formació professional inicial. El Servei d'assessorament en la formació professional del sistema educatiu s'adreça a les persones adultes interessades a obtenir la diagnosi de les seves possibilitats formatives i de promoció professional, i l'itinerari formatiu més adequat per aconseguir l'objectiu de qualificació més idoni. Aquesta diagnosi és un requisit previ per participar en el reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l'experiència laboral o en activitats socials. Per la seva banda, el Servei de reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l'experiència laboral o en activitats socials s'adreça a les persones amb experiència laboral o en activitats socials que vulguin tenir un reconeixement acadèmic dels aprenentatges adquirits relacionats amb un determinat cicle formatiu.

- PROJECTE MOBILITAT ERASMUS: FORMACIÓ FCT

En col•laboració amb la Comunitat Europea, tornarem a tenir alumnes de Cicles Formatius realitzant part de la Formació en Centres de Treball en un país europeu. El centre disposa de la carta ECHE pel període 21-27 que ens permet gestionar beques d’alumnes d’estudis de formació professional de grau superior. Pel curs 22-23 es manté la coordinació, la gran tresca realitzada durant el passat curs, amb totes les dificultats que portava reprendre les mobilitats va ser un èxit.. Es van realitzar les mobilitats pendents d’anys enrere, i es van planificar les que caldrà realitzar per aquest curs. Pel present curs s’espera poder realitzar beques a través de la Fundació Barcelona FP i també les gestionades per

Institut Rambla Prim

Pàg. 29 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Des de la direcció del centre es considera aquest projecte fonamental per la formació acadèmica, laboral i social del nostre alumnat i per tant s’impulsarà en tot allò que calgui.

FUTURA FP

Aquest curs continuem amb Futura FP que vam iniciar el curs passat amb el departament d’electricitat i s’afegeix a la xarxa el departament de medi ambient. Futura FP impulsa la recerca i desenvolupament a través de la identificació, implementació, millora contínua i difusió de la innovació educativa, per assolir les expectatives d’una FP de qualitat en el present i el futur.

ORIENTA FP

Iniciem la participació al present curs en Orienta FP, una professora del departament d’IFE serà la coordinadora d’aquesta xarxa. A Orienta FP es treballa per millorar l’acompanyament i l’orientació del nostre alumnat en les transicions educatives i professionals.

El programa s’inicia al 2020, amb la missió de contribuir a la millora dels resultats, la fidelització a l’FP i la seva modernització. Amb aquestes premisses, enfoquem el nostre treball al voltant de tres eixos: el suport a les metodologies centrades en l’alumnat, minimitzar les dificultats en les transicions als CCFF i impulsar eines i potencialitats per a la vida activa.

Comencem aquest curs la participació en aquesta xarxa per poder donar suport al nostres alumnes i poder acompanyar-los en les diferents etapes formatives.

EMPRESA FP

Iniciem aquest curs nou programa del Departament. El programa Empresa FP dona suport als centres que imparteixen ensenyaments professionals a desplegar estratègies

Institut Rambla Prim

Pàg. 30 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

adreçades a reforçar la seva relació amb les empreses mitjançant l’intercanvi de serveis complementaris, i desenvolupar projectes conjunts centre-empresa. Promou la col•laboració entre centres educatius i les empreses a través del catàleg de serveis, la difusió del catàleg de serveis i la coordinació dels diferents programes i serveis d'un centre educatiu.

El programa estableix una organització dels centres en xarxes en funció dels seus objectius, incorpora l’intercanvi d'experiències i bones pràctiques entre els centres participants.

PROJECTE D’EMPRENEDORIA

Per aquest curs està previst realitzar un projecte integrat entre els diferents departaments del centre, està treballant-se en realitzar un projecte de reciclatge que serà dissenyat pel departament de medi ambient, implementat pel departament elèctric i assessorat i organitzat pel departament administratiu. A més s’espera la participació dels alumnes del IFE per realitzar la difusió d’aquest projecte. S’utilitzarà com a espai de referència l’espai coworking, que es finalitzarà en el primer trimestre del curs. En aquest espai s’espera poder realitzar col·laboracions amb diferents empreses dels sectors dels estudis del nostre centre.

PROJECTE D’INNOVA FP

En aquest projecte es segueix amb el mateix coordinador que el curs passat. Pel present curs s’ha demanat la subvenció per participar en diferents projectes al Els diferents projectes en que s’està treballant són els següents:

Projecte transversal de reciclatge automatitzat

Institut Rambla Prim

Pàg. 31 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

- Projecte transversal d’estació de càrrega de vehicles de mobilitat personal autònom.

PROJECTE SEFED

Des de fa quatre cursos el departament administratiu del centre participa en el projecte SEFED, que es basa en crear una empresa simulada a l’aula com a eina pedagògica per formar l'alumnat, de manera pràctica i transversal, en tasques administratives i de gestió empresarial, utilitzant la simulació d'empreses com a metodologia d'aprenentatge. Aquest projecte ha donat resultats molt positius, ha tingut gran acceptació entre l’alumnat i ha permès millorar les seves competències professionals. Des del departament administratiu s’ha impulsat la creació d’una segona empresa simulada al curs 21-22, aquesta relacionada amb la família professional de medi ambient, on s’ha realitzat una enquesta per posar-li nom a aquesta empresa entre el personal docent i alumnes del centre. Per tant des del curs 21-22 el centre compta amb les empreses:

EnergyPrim SLS – Empresa de productes elèctrics

- JORNADES TÈCNIQUES D’FP

Està previst, al mes de març, realitzar les Jornades tècniques d’FP del nostre centre. Exposicions de treballs, muntatges, projectes, diferents conferències, xerrades i col·loquis. Durant aquests dies els alumnes del centre de les diferents especialitats poden conèixer el que fan la resta d’estudiants del centre. També són jornades obertes perquè ens puguin conèixer futurs estudiants i punts de trobada d’estudiants amb diferents empreses que estan convidades. Amb aquestes jornades es pretén donar a conèixer tot allò que es realitza al centre, i que a vegades per quotidià no se li dona la suficient importància.

Institut Rambla Prim

Pàg. 32 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

IRP Green Solutions SAS- Empresa de serveis mediambientals

PROJECTE DE COEDUCACIÓ

El curs passat es va redactar el Projecte de Coeducació del centre, que ens permetrà promoure la participació i la relació de tot l’alumnat de manera igualitària i lliure d’estereotips. Implicarà la col·laboració del claustre mitjançant el pla d’acció tutorial on s’impulsaran activitats relacionades amb la potenciació de la igualtat real d’oportunitats i valoració indistinta de l’experiència, les aptituds i l’aportació social i cultural de dones i homes, en igualtat de drets, sense estereotips sexistes, homofòbics, bifòbics, transfòbics o androcèntrics ni actituds discriminatòries per raó de sexe, orientació sexual, identitat de gènere o expressió de gènere. Es farà prevenció de violències masclistes en totes les etapes educatives, sensibilitzant els i les joves per generar canvis i modificacions en les seves actituds que permetin avançar cap a l’eradicació de les violències masclistes.

La coordinadora de coeducació continua essent la mateixa i continuarà treballant en donar visibilitat al Projecte de Coeducació, coordinar el Pla d’Acció Tutorial i realitzar la diagnosi de la situació del centre.

CENTRE COL·LABORADOR EN LES JORNADES TÈCNIQUES DE L’IOC

L’IOC disposa de centres de suport (o centres col·laboradors) a diferents indrets del territori per tal de donar determinats serveis, segons els estudis. L’Institut Rambla Prim continuarà col•laborant aquest curs 2022-2023 en les jornades tècniques del CFPM de Instal·lacions electrotècniques.

BORSA DE TREBALL PER A CICLES FORMATIUS.

Aquest servei gestiona les demandes de les empreses de la zona interessades en professionals que s’estan formant al centre. Està gestionada per la coordinació d’FP. Es

Institut Rambla Prim

Pàg. 33 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

gestionen les ofertes que ens arriben al centre i s’envia als alumnes que estan a la borsa de treball del centre.

FORMACIÓ DE CENTRE

Aquest curs es crearà el pla de formació de centre 2021-2025.

La formació de centre contempla els següents cursos: Formació en l’aplicatiu iEduca (Equip docent, directiu i PAS); Gestió administrativa ESFER@ i SAGA (Equip Directiu i PAS); La formació Dual i l’aplicatiu qBID (Tutors CCFF); i altres cursos oferts pel Departament d’Educació.

Es preveu realitzar una formació en Moodle a nivell de centre per conèixer l’organització del moodle del centre i els documents que s’utilitzen al centre. Aquesta formació va dirigida cap al professorat que és nou al centre al curs 22/23.

A partir del mes de gener es realitzarà la Formació del Pla d’Educació Digital de Catalunya, on tot el claustre hi participarà i obtindran la capacitació digital docent.

La Formació Interna de Centre (FIC) està coordinada per la Coordinadora Pedagògica Sra. Antonia Alcalde Gómez. -

CONFERÈNCIES INAGURALS

A l’Institut Rambla Prim treballem per facilitar l’acollida de l’alumnat cada inici de curs, potenciant la relació de l’entorn amb el municipi. La situació actual ha fet que la intenció del nou equip directiu, de realitzar aquestes conferències inaugurals no s’hagi pogut realitzar de la forma que estava plantejada. És per això, que aquest curs solament s’ha previst realitzar una conferència que servirà de motivació per l’alumnat que tenim al centre. Adjuntem la relació de conferències d’aquest curs:

Setembre – Antoni Ruiz, promoció FP.

Institut Rambla Prim

Pàg. 34 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

- CONVENI AMB EL INSTITUT BONANOVA

Pel present curs 22-23 s’ha renovat el conveni de col·laboració amb l’Institut Bonanova per impartir el Cicle Formatiu de Grau Superior d’Electromedicina clínica. S’han inclòs nous punts que es tractaven a l’anterior conveni i millorat alguns en que s’havien detectat mancances. Es preveu una millor col·laboració entre ambdós centres. Entre les modificacions i punts més destacables hi són:

Aplicació del nou currículum

Distribució de les seus d ’impartició dels mòduls formatius i la flexibilització d’utilització dels espais segons les necessitats.

- Planificació de la plantilla d’especialistes per preveure desdoblaments en funció de la previsió de matrícula. Disseny i distribució del mòdul de projectes pels especialistes i el professorat tècnic del departament.

ACTUACIONS D’ACOLLIDA I TUTORITZACIÓ D’INTERINS NOVELLS I FUNCIONARIS NOVELLS

Pel present curs, s’espera mantenir en gran part la plantilla del curs passat.

Per aquest curs cal millorar l’acollida del nou professorat i orientar-lo en el funcionament del centre.

En quant a l’avaluació d’interins novells, diferents professors seran tutoritzats per professors del departament corresponent i els caldrà rebre suport en la tasca docent i de gestió del centre: programacions, gestió d’aula, funcionament del centre, etc.

Funcionaris en pràctiques:

525 - Borja Cortés Sánchez

Institut Rambla Prim

Pàg. 35 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

524 – Óscar Torrents Ponte

508 – Mar López Campos

606 – Anna González Martínez

515 – Carles Molina Rubio

Caldrà realitzar una reunió inicial amb els professors implicats al primer trimestre del curs, en tant la inspecció ens comuniqui el començament del procés.

A banda d’aquest professorat, al llarg del curs van incorporant-se professors substituts que cal realitzar l’avaluació del període de prova inicial. Caldrà comprovar a les credencials d’incorporació i realitzar el seguiment docent dels professors.

Institut Rambla Prim

Pàg. 36 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

5. PRIORITATS ORGANITZATIVES

5.1. Marc horari del centre

IFE

De dilluns a divendres de 8:00 a 14:30.

PFI De dilluns a divendres de 8:00 a 14:30.

CFGB De dilluns a divendres de 8:00 a 14:30.

CFGM I GS MATÍ De dilluns a divendres de 8:00 a 14:30.

CFGM I GS TARDA De dilluns a divendres de 15:00 a 21:30

VACANCES ESCOLARS

NADAL

SETMANA SANTA

DIES DE LLIURE DISPOSICIÓ

FESTES LOCALS

FINAL DE CURS 2021-2022

Institut Rambla Prim

Pàg. 37 de 75

Del 22 de desembre de 2022 al 8 de gener de 2023, ambdós inclosos.

De l’1d’abril al 10 d’abril de 2023 ambdós inclosos.

Dilluns 31 de d’octubre 2022 Divendres 9 de desembre de 2022. Dilluns 20 de febrer de 2023. Divendres 17 de març de 2023 Divendres 2 de juny de 2023.

Divendres 26 de setembre de 2022.

Les activitats docents amb alumnes finalitzaran el 13 de juny del 2023, pels alumnes d’IFE i del PFI. Pels alumnes de CFGB, CFGM i CFGS serà el dia 31 de maig.

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

5.2. Organigrama

5.3. Equip Directiu

L’organització de l’Institut, en tots els seus vessants, està en funció del Projecte Educatiu amb una gestió participativa de tots els sectors implicats, pares, alumnat i personal no docent.

L’Equip Directiu vetlla perquè l’intercanvi d’informació entre els diferents agents sigui prou fluïda i flexible per generar actituds de confiança i col·laboració entre totes les persones que integren la comunitat educativa.

L’Equip Directiu es reuneix setmanalment els dilluns de 11:30 a 13:30. A inici de curs elabora la Memòria, realitza la revisió del sistema de gestió (Revisió per la Direcció) i elabora la PGA.

Institut Rambla Prim

Pàg. 38 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

5.4. Caps de departament

Cada departament tindrà un Cap de Departament que s’encarregarà de la coordinació general de les activitats del departament i de la seva programació i avaluació. Preparar les reunions del Departament, vetllar perquè es segueixin i s’acompleixin les programacions didàctiques, donar suport a les iniciatives d’innovació i recerca, recollir i elaborar els documents del departament pel que fa a la concreció dels currículums. Acollir i donar suport didàctic al professorat nou i substitut.

El centre està organitzat en 6 Departaments Didàctics i un seminari amb els següents Caps de Departament:

Pàg. 39 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

DEPARTAMENT/SEMINARI D’ELECTRICITAT

5.5. Equips docents

-Tenen com a principal objectiu potenciar el treball en equip dels professors i professores en un marc de reflexió, col·laboració, diàleg i consens per aconseguir l’èxit escolar dels nostres alumnes.

-Pren un relleu cabdal l’Orientació educativa que es fonamenta en el conjunt d’actuacions dels equips del centre (programades, sistematitzades i avaluades) per garantir l’assoliment de les competències professionals des de l’acompanyament personalitzat de l’alumne al llarg de l’escolarització.

-L’orientació educativa s’adreça a tots els alumnes, és responsabilitat de tots els professors, i inclou l’orientació personal, social, acadèmica i professional. Les actuacions d’orientació educativa es duen a terme en els àmbits personal, acadèmic i professional de l’alumne, tant en àmbit individual com col·lectiu.

Institut Rambla Prim

Pàg. 40 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

DEPARTAMENT DE PFI Antonia Alcalde Gómez

DEPARTAMENT D’IFE Raquel López Marco

DEPARTAMENT DE MEDI AMBIENT Carles Molina Rubio

Álvaro Gómez Ruiz Anna González

DEPARTAMENT/SEMINARI D’ADMINISTRACIÓ I GESTIÓ

Marta Rodríguez Marisa Batalla

DEPARTAMENT DE FOL-COMUNS Victorià Sanchis

TUTORS I TUTORES

L'objectiu principal de l'acció tutorial és el desenvolupament personal, social i professional de l’alumnat en els aspectes intel·lectual, emocional i moral, la qual cosa es tradueix en un seguiment individual i grupal de l'alumnat per part del professorat. 



L'acció tutorial ha de garantir el traspàs d'informació entre la família i l'escola; la implicació de les famílies en el procés educatiu dels seus fills/es; l'orientació personal, acadèmica i professional de l’alumnat; i el control de la convivència del grup d'alumnes. 

La col·laboració amb les famílies dels alumnes menors d’edat és imprescindible per que l’acció tutorial sigui d’excel·lència

L’ACCIÓ TUTORIAL ES DESENVOLUPA EN RELACIÓ A:

1. El grup classe. 2. L’alumnat, individualment.

La resta de l’equip docent.

Les famílies.

Els serveis externs. 6. Col·laboració amb les empreses 7. La gestió documental i administrativa. 8. Seguiment de l’FCT, si s’escau. 9. Fer-ne el seguiment i registre de les activitats del PAT

L’Institut Rambla Prim posa a disposició de tots els tutors el document de centre: Pla d’acció tutorial a l’Institut Rambla Prim

Institut Rambla Prim

Pàg. 41 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

-DISTRIBUCIÓ DELS EQUIPS DOCENTS A L’INS RAMBLA PRIM:

1R GRAU BÀSIC ELECTRICITAT-ELECT.

PROFESSORAT

Tutora: Núria González

Nídia Santamaria, Núria González, Pilar Bernad, Luis Iriarte, Isabel Martínez

Tutora: Nídia Santamaria

PROFESSORAT

Nídia Santamaria, Núria González, Pilar Bernad, Luis Iriarte, Isabel Martínez

Tutora: Aitana Atienza

PROFESSORAT

Aitana Atienza, Víctor Hernández, Luís Iriarte, Marisa Batalla

Tutor: Joaquim Beltrán

PROFESSORAT

2N

Institut Rambla Prim

Noel Cerqueira, Isabel Martínez, Raquel Alfaro, Joaquim Beltrán, Jorge Pita, Susana Blanco

Lluïsa Fuentes, Marta Rodríguez, Marisa Batalla, Joaquim Beltrán, Noel Cerqueira, Victorià Sanchis

Tutora: Judith Tello

Luís Iriarte, Jordi Molina, Josep Querol, Anna González, Judith Tello, Joan Fernández, Luís Lahoz, Jordi Alarcos, Aureliano Martín, Isabel Martínez

Jordi Alarcos, Josep Querol, Luís Iriarte, Paco Valor, Natalia Palma

Pàg. 42 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PROFESSORAT

1R ADMINISTRACIÓ I

FINANCES

PROFESSORAT

2n ADMINISTRACIÓ I FINANCES

PROFESSORAT

Anna González, Aureliano Martín

Tutora: Susana Blanco

Isabel Martínez, Víctor Hernández, Juan Carlos Carrasco, Victorià Sanchis, Susana Blanco, Jorge Pita

Tutor: Juan Carlos Carrasco

Marisa Batalla, Marta Rodríguez, Victorià Sanchis, Juan Carlos Carrasco, Joaquim Beltrán, Jorge Pita, Susana Blanco, Victorià Sanchis

Tutor: Jordi Alarcos

PROFESSORAT

Álvaro Gómez, Jordi Alarcos, Sergio Ávila, Luís Iriarte, Judith Tello, Luís Lahoz, Josep Marín, Anna González, Aureliano Martín

Tutor: Aureliano Martín

PROFESSORAT

Luís Iriarte, Álvaro Gómez, Sergio Ávila, Josep Marín, Judith Tello, Aureliano Martín

Tutor: Luís Lahoz

PROFESSORAT

2N AUTOMATITZACIÓ I ROBÒTICA INDUSTRIAL

Institut Rambla Prim

Luís Lahoz, Joan Fernández, Borja Cortés, Álvaro Gómez, Victorià Sanchis, Anna González, Josep Marín, Sergio Ávila

Tutor: Sergio Ávila

Pàg. 43 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Óscar Torrens, Borja Cortés, Victorià Sanchis, Sergio Ávila

Tutora: Anna González PROFESSORAT Roser Pagan, Marc Salomó, Pau Salomó, Javier Pueyo, Jaume Nogués, Josep Querol, Anna González, Isabel Martínez, Luís Iriarte

2N IFE

PROFESSORAT

3R IFE

PROFESSORAT

Tutora: Elisabet Jansà

Raquel López, Yolanda de Miguel, Elisabet Jansà, María Soldevila, María Castro

Tutora: Maite Iturre

Maite Iturre, María Soldevila, Raquel López, María Castro

4T IFE Tutora: Yolanda de Miguel

PROFESSORAT

María Soldevila, Yolanda de Miguel, Raquel López

Institut Rambla Prim

Pàg. 45 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

5.6. Coordinacions i comissions

Totes les coordinacions tenen definides les seves funcions al NOFC. Els responsables disposem d’hores per a desenvolupar les seves responsabilitats. A final de curs elaboraran la memòria corresponent i la lliuraran a direcció, amb propostes de millora. Coordinació

Raquel Alfaro

Sr. Jordi Alarcos

Sr. Marisa Batalla

Sr. Jordi Molina

Sr. Jaume Nogués

Sr. Jorge Gómez

Sr. Victorià Sanchis/María Castro

Sra. Luisa Fuentes

Sr. Luis Iriarte

Sr. Carles Molina

Sra. Maria Soldevila

Sra. Anna González/ Sr. Carles Molina

Sra. Elisabet Jansà

Sr. Jorge Pita

Sra. Isabel Martínez

Sra. Raquel López

Institut Rambla Prim

Pàg. 46 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

COMISSIÓ PEDAGÒGICA.

És l’encarregada de vetllar per mantenir actualitzat el PEC i de coordinar l’acció dels departaments didàctics i actuar com a transmissora d’informació pedagògica a cada departament o seminari.

Coord. Pedagògic, Cap d’Estudis FP + CAPS de Departament.

COMISSIÓ D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT .

És l’encarregada del seguiment i del tractament a la diversitat i a les Necessitats Educatives Específiques dels alumnes. Se n’encarrega del seguiment individualitzat i de totes les adaptacions que calguin per a cada alumne/a que ho necessiti, així com de vetllar perquè l’alumnat del centre tingui les orientacions acadèmiques i personals que s’escaiguin.

Coord. Pedagògic, Professorat d’Orientació Educativa, T.I.S., Coord. LIC.

COMISSIÓ DE QUALITAT.

Estarà formada pels membres de l’equip directiu i el coordinador de qualitat i es reunirà mensualment per fer seguiment dels processos del centre i del PQiMC.

Director, Coord. Qualitat., Caps d’Estudis, Coord. Pegagògica, Secretari

COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA.

Aquesta comissió té com a objectius vetllar per l’ordre i la tranquil·litat a l’institut per poder desenvolupar una docència de qualitat, pel respecte de les normes de convivència, pel recolzament al professorat en el tractament de la disciplina en les diverses etapes i per

Institut Rambla Prim

Pàg. 47 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

promoure la Mediació com estratègia preventiva en la gestió de conflictes.

Cap d’Estudis, Coord. Pedagògica, Coord. Coeducació, Representant consell d’alumnes

COMISSIÓ DE FESTES.

S’encarrega de vetllar pel desenvolupament i l’organització de totes les activitats festives que marca el calendari del centre. Coord Festes, Cap d’Estudis Adjunt, Professorat de les diferents etapes, PAS

5.7. Participació de la comunitat educativa

5.7.1. Consell escolar És l’òrgan de participació de la comunitat eductiva en el govern del centre i l’òrgan de programació, seguiment i avaluació general de les seves activitats. El Consell Escolar es reunirà dimecres. En les dates:

CALENDARI CONSELL ESCOLAR CURS 2022-23

7/09/2022 – 25/11/2022 (18/10/2022) 2n TRIMESTRE 28/11/2022 – 09/03/2023 (13/12/202231/01/2023) 3r TRIMESTRE 10/03/2023 – 31/05/2023 (21/03/202326/06-2023)

El Consell Escolar del centre és l’òrgan de participació de la comunitat eductiva en el govern del centre i l’òrgan de programació, seguiment i avaluació general de les seves activitats. Hi són representats l’Equip Directiu, el professorat, les famílies, l’alumnat, l’Ajuntament, l’AFA, i el personal d’administració i serveis.

Institut Rambla Prim

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 48 de 75 Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

EQUIP DIRECTIU

PROFESSORAT

FAMÍLIES I AMPA

ALUMNAT

AJUNTAMENT

Sr. Jordi Molina, Sra. Natalia Palma, Sr. Javier Pueyo

Sra. Marisa Batalla, Sra. Antonia Alcalde, Sr. Luis Iriarte, Sr. Paco Valor, Sr. Carles Molina, Francisco Ivan Martínez Cruz

Sra. Carol Pelegrí Palacios, Sra. Josefina Tapias Galvez, Sra. Nuria López Benítez

Sra. Alejandra Munuera Tubiera, Sr. Ángel Tostón Martín, Sr. Fabio Paradisi López

Sra. M. Carmen Méndez Bota

PAS Sr. Sergi Sánchez Caldentey

5.7.2. Relacions amb l’entorn

Treballem per consolidar elements d’enfortiment dels processos socials, relacionals i participatius del barri on estem (Besós), de la ciutat de Barcelona.

Destaquem l’estreta col•laboració amb l’Ajuntament de Barcelona – Districte de Sant Martí (Pla de barris, Compromís Besós-Maresme), Centre de Recursos i, altres empreses de serveis que col•laboren amb nosaltres en la formació de l’alumnat (FCT de Cicles Formatius,).

5.8. Personal, administració i serveis

És imprescindible per a l’adequat funcionament del centre la col•laboració del Personal d’Administració i Serveis i del servei de Manteniment del centre.

El centre disposa de 2 Administratius que donen resposta en l’àmbit de la gestió documental (matrícules, actes d’avaluació, butlletins de notes, entre d’altres) i de dos conserges que col·laboren en la gestió de les instal·lacions del centre i faciliten les activitats d’ensenyament aprenentatge (servei de copisteria, gestió de les claus, entre

Institut Rambla Prim

Pàg. 49 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

d’altres).

El centre disposa de l’empresa de neteja Net Exprés que coordina l’equip de neteja assignat. També disposa d’una empresa de manteniment Roca Viñas S.L. que realitza el manteniment elèctric, de calefacció i aigua.

El Secretari del centre gestiona i organitza el funcionament d’aquests col•lectius establint les prioritats d’actuació, fent un seguiment periòdic.

Institut Rambla Prim

Pàg. 50 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

6. PRIORITATS DE GESTIÓ DE RECURSOS

Tenint en compte el grau de satisfacció dels grups d’interès i les queixes i suggeriments del curs anterior respecte de la Xarxa wifi, la dificultat de comunicació amb el centre en determinades franges horàries, així com el servei de manteniment i neteja proposem que pel curs 2022-23 la previsió d’ inversió dels recursos la farem respecte de les següents dimensions:

Dimensió Espais, Infraestructures i Equipaments.

Dimensió Pedagògica i Didàctica

Dimensió Organitzativa i Gestió.

Dimensió Convivència-Equitat del Centre.

Les línies prioritàries d’actuació previstes són:

- Donar resposta a les necessitats bàsiques de manteniment i neteja de les instal·lacions i subministraments del centre. Tenim una previsió de despeses fixes arrel de l’estudi de l’històric de despeses d’aquest àmbit que exposa en el Quadre 1.

- La dignificació dels espais del centre: aules, espais per professorat, lavabos de les plantes; les tasques fan referència a la pintura, adequació de portes i finestres, revisió d’instal·lacions (aigua, gas, electricitat). Previsió de despeses exposat al Quadre 2, pendent de pressupostos.

- Adquirir equips pel cicle d’electromedicina clínica.

- Adquirir equips pel cicle de robòtica

- Adquirir una fusionadora de fibra òptica

- Millora de les instal·lacions: Pintura de diferents aules i millores en l’aïllament de les

Institut Rambla Prim

Pàg. 51 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

finestres de les aules de la tercera planta, reparació canalons de les dues façanes.

- Inversió en compra de contenidors marítims per projecte integral de centre, en cas que ens donin l’aprovació des del Consorci d’Educació de Barcelona.

- Canvi de projectors antics en diferents aules.

- Sistema de extracció i recirculació de l’aire de l’espai de pintura.

- Climatització espais de la 4a planta.

PREVISIÓ DESPESES

DESPESES

FIXES

MENSUAL TRIMESTRAL

FIXES AIGUA 120,00 800,00 CTTI, TELÈFON 150,00 GAS 1500,00 ELECTRICITAT 2833,00

NETEJA 4583,33 MANTENIMENT, centre 1800,00 ALARMA, SECURITAS DIRECT 126,00 FOTOCOPIADORA 117,00

MANT. ASCENSOR, ELEV. VALLÈS 98,00

Quadre 1

DESPESA ANUAL

2.400,00 € 1.800,00 € 18.000,00 € 34.000,00 € 55.000,00 € 19.800,00 € 1.512,00 € 1.554,00 € 1.495,00 € 135.561,00 €

Institut Rambla Prim

Pàg. 52 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PROPOSTA de DESPESES D’INVERSIÓ

PINTURA

MILLORA ESPAIS

Taller pintura, aules, departament) REVISIÓ INSTAL·LACIONS I MILLORA CLIMATITZACIÓ 4A PLANTA EQUIPAMENTS

Quadre2

DESPESA ANUAL

5.000,00 € 10.000,00 € 10.000,00 € 18.000,00 € 15.000,00 € 58.000,00 €

PLA DE MANTENIMENT

L’empresa de manteniment té com a objectiu l’adequació dels espais del centre. El secretari del centre gestiona i organitza el funcionament d’aquest servei establint les prioritats d’actuació i l’eficàcia de la realització. Les urgències diàries tenen la màxima prioritat, un cop resoltes es cobreix el Pla de Manteniment que es detalla tot seguit.

Institut Rambla Prim

Pàg. 53 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Actuacions de manteniment propi:

ACTUACIONS

TEMPORITZACIÓ

Revisió del pla de treball (Fitxes de petició de manteniment). Diari

Revisar cablejat VGA i netejar filtres projectors aules. Ajustar funcionament de timbres. Repassar WC (plantes 1,2,3,4).

Establir prioritats d’actuació a mig termini.

Setembre

Concretar el pla de treball. Verificar funcionament alarmes. Octubre Repassar indicacions per preparar el simulacre.

Verificar nivell d’aigua de radiadors i funcionament calefacció. Adequar magatzem calderes.

Repintar cartell punt detrobada. Lubricar panys.

Novembre

Reparar cablejat, endolls i tubs aules. Manteniment general del centre.

Revisar el compliment del pla de manteniment.

Desembre Manteniment de senyals i enllumenat d’emergència i evacuació. Reciclatge de mobiliari (taules i cadires trencades).

Preparar Portes Obertes. Gener Reparar portes aules i passadissos. Manteniment general del centre. Febrer Manteniment general delcentre. Març

Contactar amb els tècnics competents pera la revisió delsdiversos serveis del centre (ascensor, caldera, desratització, revisió extintors, ...). Abril

Manteniment aire condicionat i ventiladors. Comprovació del funcionament de les canals i baixants d’aigua. Maig

Manteniment general del centre. Juny Repassar aïllament línieselèctriques detotel centre i sistema decontrol passiu de seguretat elèctric. Revisar el compliment del pla de manteniment. Estiu

Institut Rambla Prim

Pàg. 54 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Manteniment realitzat per empreses contractades:

EMPRESA MANTENIMENT PERIODICITAT ÚLTIMA REVISIÓ PROPERA REVISIÓ

CALEFACCIÓ

BAIXA TENSIÓ

ASCENSOR

INSTALACIONES

P. C. INCENDIS

VÀLIDA FINS

ECA OBS. INSP ECCI Ó

ROCA VIÑAS S.L. Anual 15-1-2022 15-1-2023 ---- ----

ROCA VIÑAS S.L. Llibre Anual ECA Quinquennal Llibre Mantenim ent 15/01/202 1

INSTALACIONES

ELEVADORS DEL VALLÉS Bianual Parte mensual Engrase

01/2023 09-032018 18/10/2 022

Parte mensual Engrase 30-052022 05/2024

Cal demanar els partes mensuals per la ISO

INSTALACIONES

ROCA VIÑAS S.L. Anual 15-012021 01/2023 ---- ----

GAS GAS NATURAL DISTRIBUCIÓN SA Quinquennal 19-102017 19/10/202 2 ---- ----

Institut Rambla Prim

Pàg. 55 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Institut Rambla Prim

Pàg. 66 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Institut Rambla Prim

Pàg. 67 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

8. PLANIFICACIÓ ACTIVITATS I SORTIDES EXTRAESCOLARS D’ÀMBIT PEDAGÒGIC

Departament de medi ambient:

SORTIDA GRUP DATA

CRÈDIT/MÒ DUL Responsable

1r 1r trimestre MP02, MP03, MP08 J. Gómez/ C. Molina Visita a una estació de la XVPCA a Barcelona1r 1r trimestreMP08C. Molina Biodiversitat a les platges de Barcelona 1r 1r trimestre MP02, MP03, MP09 J. Gómez

Depuradora del Besòs + Flora i Fauna de la desembocadura del Besòs.

Sortida Collserola. 1r 1r trimestreMP02, MP04 V. Martínez Visita a Fundesplai. 1r Octubre MP07/MP03 C. Molina/ M. López

Sortida al Montnegre 1r 14/10/22MP02V. Martínez Visita Canvi Climàtic a Can Solei 1r NovembreMP01J. Gómez Visita a La Fàbrica del Sol 1r 1r/2n trimestre MP07 i MP06 M. López

Visita a l’SCEA 1r i 2n2n trimestreMP07M. López Visita a la Planta Integral de Valorització dels residus1r 2n trimestreMP08C. Molina Mostreig invertebrats aquàtics del Montseny 1r 2n trimestre MP02, MP08 J. Gómez/ C. Molina

Sortida Equipaments Ambientals Fàbrica del Sòl1r 2n trimestreMP06M. López Sortida dessalinitzadora del Llobregat 1r 2n trimestreMP08C. Molina Jardí Botànic de Barcelona 1r 2r trimestre MP02 V. Martínez/Jorge Gómez

Activitat del Dia Mundial de l’educació ambiental 1r i 2n 26 de gener Transversal Tot el departament de MA

Sortida Ocells Collserola i ús públic 1r i 2n 3r trimestre MP01, MP9 i MP02 V. Martínez / J. Gómez

Visita dipòsits de regulació d’aigües pluvials i residuals 1r Per determinar MP08 C. Molina Festival internacional de cinema ambiental 1r i 2n Per determinar

Transversal M. López/ C. Molina

Institut Rambla Prim

Pàg. 68 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Departament administratiu:

PREVISIÓ DE SORTIDES

SORTIDA DATA GRUP PROPÒSIT DE LA SORTIDA

Parlament de Catalunya

A determinar. Cap el febrer. (prèvia reserva)

Fira presencial empreses simulades/ meeting point Pendent de concretar per la fundació Inform i Fundació BCN FP

Visita a l’arxiu

A determinar (prèvia reserva)

Agència Catalana de Consum ( Visita i xerrada a l’institut)

Centro comercial Diagonal Mar

Centro logístic de Decathlon

Visita al centre logístic de amazon a distancia o presencial

1er GA 1er AiF

2n GA 2n AiF

Veure en persona les instal·lacions i el funcionament del Parlament, institució que es treballa a classe.

Posar en pràctica la part més comercial de les empreses que treballem a l’aula simulada (M10, M13)

1er GA 1er AiF

A determinar (prèvia reserva) 1er GA

A determinar (Principi de curs) 2n GA

A determinar 2n GA 1er AiF

A determinar en funció del COVID

Veure les instal·lacions i el funcionament de l’Arxiu (M01 UF3)

Conèixer el funcionament de l’arbitratge, la mediació, etc...i veure el funcionament a nivell intern

Treballar el concepte de accés: UF4 de M7 (informàtica 2º GM)

Treballar la motivació: M3/M11/M10 (recursos humans, FOL, Logística)

2 de GA 1er AiF

Treballar M3/M11/M10 (recursos humans, FOL, Logística)

Visita SIL A determinar 1er AiF M10

Visita al Montseny / Collserola amb EICA

Sortida cohesió de grups (D'acció Tutorial)

A determinar 2n GA

A determinar 2 GA 2 AiF

A determinar 1er GA 2n GA

Visitar parlament Europeu i a la Fira (M10, M13)

Treballar l’edició de vídeos (M7 2n GA), M01 Arxiu Fira Internacional d’Empreses

Motivació alumnat, cohesió grup….

Institut Rambla Prim

Pàg. 69 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Departament electricitat:

PREVISIÓ DE SORTIDES

SORTIDA DATA GRUP

Advanced Factories Abril/Maig/ 23 2ARI

Antigua i Barbuda 11/22 2on CFGB

PROPÒSIT DE LA SORTIDA

Veure les novetats a la industria

Instal·lació i muntatge de la il·luminació d’un carruatge per a Reis

KUKA ROBOTICS 2on trimestre 2ARI Practicar amb altre material i conèixer mes a prop l’entorn empresarial.

MARENOSTRUM 1er trimestre 1ARI Visitar un Super Computador per reforçar l’aprenentatge del M10

ENDESA

MNACTEC (TERRASSA)

COSMOCAIXA

Durant el curs

Durant el curs

Durant el curs

1er i 2on CFGB Veure com funciona una central elèctrica

1er i 2on CFGB

Experimentar amb diferents instal·lacions de la exposició.

1er i 2on CFGB Experimentar amb diferents instal·lacions de la exposició.

Cap infant sense joguina 1er trimestre 1er i 2on CFGB Perquè per Nadal aquestes joguines arreglades es puguin distribuir a famílies sense recursos.

HOSPITAL DEL MAR 3er trimestre 1er EMC Instal·lació diàlisi i equips

HOSPITAL DEL MAR 2on trimestre 2er EMC Instal·lació quiròfan i equips

Setmana de la innovació Vall d'Hebron Del 17 al 21 Octubre 1er i 2on EMC Conèixer l’actualitat dels equips i instal·lacions a l’àmbit d’electromedicina

EFITEC 21 Octubre 2on SEA Conèixer l’actualitat dels equips i instal·lacions elèctriques

Institut Rambla Prim

Victorià Sanchis: Es tracta d’un esdeveniment que potencia les competències emprenedores de l’alumnat: creativitat, treball en equip, responsabilitat, habilitats comunicatives, ... així com l’aprenentatge de l’ús de noves eines digitals i metodologies àgils.

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 70 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

24 h BCN Innovació

FP CHALLENGE

Previst FEBRER / 2023

Mòduls d’EIE de CCFF de GS

Victorià Sanchis: Es tracta d’un esdeveniment que potencia les competències emprenedores de l’alumnat: creativitat, treball en equip, responsabilitat, habilitats comunicatives, ... així com l’aprenentatge de l’ús de noves eines digitals i metodologies àgils.

Victorià Sanchis:

Previst MARÇ / 2023

Mòduls d’EIE de CCFF de GS

Es tracta d’un esdeveniment que potencia les competències emprenedores de l’alumnat: creativitat, treball en equip, responsabilitat, habilitats comunicatives, ... així com l’aprenentatge de l’ús de noves eines digitals i metodologies àgils.

Itinerari formatiu específic:

PREVISIÓ DE SORTIDES

SORTIDA DATA GRUP PROPÒSIT DE LA SORTIDA

Caixa Fòrum

Planetari

Poble Espanyol

Xerrades Fora de Quadre

Guàrdia Urbana

Xerrades infermera salut i escola

Bombers

1r trimestre 1r, 2n, 3r Transició a la vida adulta, entorn i oci

1r trimestre 1r Transició a la vida adulta, entorn i oci

1r trimestre 1r, 2n, 3r, 4t Transició a la vida adulta, entorn i oci

1r trimestre 1r, 2n

Tutories: LGTBI, violència de gènere, etc.

1r trimestre 1r, 2n Transició a la vida adulta i xerrades tutoria

2n trimestre 1r, 2n, 3r, 4t

Menjar saludable Sexualitat

2n trimestre 1r i 2n Conèixer entorn

2n trimestre 1r i 2n Conèixer entorn, mobilitat Colònies

TMB

Institut Rambla Prim

2n trimestre 1r, 2n, Cohesió

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Pàg. 71 de 75

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Tibidabo

Correus

Xerrades Agència Catalana del Consum

3r, 4t

3r trimestre 1r, 2n, 3r, 4t Cohesió

3r trimestre 1r, 2n, 3r Atenció al públic

3r trimestre 2n

Servei postvenda, drets del consumidor

Cinema Verdi 3r trimestre 1r, 2n, 3r, 4t Transició a la vida adulta, entorn i oci

Sortides de cohesió social entre els grups

Tot el curs 1r, 2n, 3r, 4t Cohesió

PFI:

PREVISIÓ DE SORTIDES SORTIDA DATA GRUP PROPÒSITDELASORTIDA

Taller de sexualitat 1r trimestre Tots

Caixa fòrum 1r trimestre Tots

Reforç decontingutsde tutoria

Reforç de continguts del MFG 2 UF 1

Refugi antiaeri 2r trimestre Tots Vinculatals continguts de MFG 2

Biblioteca de Gràcia 1r trimestre Tots

Reforç continguts MFG 1 Visita bombers Sense determinar Tots PRL

Pobresa al món 1r trimestre Tots Tutoria

Orientació sexual 1r trimestre Tots Tutoria

TotsMFG2 UF

Planetari 1r trimestre

Visita al museu d’Història 2on trimestre

TotsMFG 2 Museu de les ciències naturals “en construcció” 1r trimestre TotsMFG 2

El Parlament de Catalunya 2on trimestre TotsMFG 2

Filmoteca Sense determinar Tots Tutoria

Institut Rambla Prim

Pàg. 72 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Lectura a la platja Sense determinar

Cosmocaixa Sense determinar

Visita a la Model Sense determinar

TotsMFG1 itutoria

TotsMFG2 itutoria

TotsMFG 2 Visita OND Sense determinar

TotsReforç continguts MFG2(Drets humans) i tutoria.

Institut Rambla Prim

Pàg. 73 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

9. PROCÉS D’ELABORACIÓ, APROVACIÓ I DIFUSIÓ I RETIMENT DE COMPTES

El procés d’elaboració d’aquesta PGA parteix de la participació de tots els sectors de la Comunitat Educativa:

En una primera fase l’Equip Directiu ha establert les prioritats generals i les propostes de millora recollides a la Memòria Anual del curs 2021-2022.

En segona fase s’han recollit les aportacions dels Equips Docents, les Coordinacions i les Comissions del Centre.

El director, prèvia consulta i valoració del Consell Escolar aprova aquesta PGA.

La Difusió del document, ja aprovat, es farà penjant-lo en el directori del moodle del centre i en la pàgina web de l’institut.

Al nostre entendre, un dels aspectes que donen valor a la PGA i afavoreixen el seu desenvolupament és el retiment de comptes ja que no només ens permet explicar quins són els resultats obtinguts i valorar els ajustos i desajustos amb els indicadors establerts sinó que a més ens fa reflexionar sobre la realitat del centre i redefinir, si s’escau els objectius i/o actuacions previstes segons necessitats.

Farem el retiment de comptes al Consell Escolar del 2n trimestre fent el seguiment dels objectius i en el 3r trimestre fent la valoració final. Els resultats significatius dels processos seran públics a través de la web de l’institut per tal d’aportar transparència democràtica de la gestió.

Institut Rambla Prim

Pàg. 74 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

10. DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ PGAC 22-23

Jordi Molina Molina, Director del Institut Rambla Prim faig constar que: En data 18 d’octubre de 2022 i prèvia aprovació de la Programació General Anual del curs 2022/2023 per part del Consell Escolar, la dono per aprovada.

Lloc i data

Barcelona 18 d’octubre de 2022

Càrrec: Director Jordi Molina Molina

Institut Rambla Prim

Pàg. 75 de 75

PE01-04 PGA Programació General Anual 22-23 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet