Memòria 21-22

MEMÒRIA ANUAL DE CENTRE 21

Codi del centre 08013469 Nom del centre Institut Rambla Prim Servei Territorial Consorci d’Educació de Barcelona Població Barcelona Període 2021/2022 Cristóbal de Moura, 223. 08019 BARCELONA Telèfon: 93 307 99 60 - Fax: 93.266.27.02 www.irp.cat

Pàg. 1 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Institut Rambla Prim

Pàg. 2 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

ÍNDEX

1. Presentació

Aconseguir la millora dels resultats educatius, la cohesió social i la satisfacció de tota la comunitat educativa del nostre centre són els objectius que fonamenten la construcció d’un sòlid i esperançador futur pel nostre alumnat de qualsevol de les etapes educatives (CF, IFE, PFI).

Estimar la cultura de l’esforç, treballar en equip, preguntar-se el perquè de les coses, tenir criteri propi, esperonar la curiositat i acceptar els altres amb la seva diversitat són els valors que transmetem en la nostra tasca educativa.

El compromís de l’equip humà de l’Institut Rambla Prim és esdevenir un valor afegit per cadascun dels nostres alumnes guiant-lo i acompanyant-lo en la lluita pels seus somnis, la construcció del seu projecte de vida i la seva participació en la millora social.

Per a l’elaboració d’aquesta memòria hem tingut en compte les Memòries de Coordinació (CF, FP DUAL, FP, RL, Informàtica i Qualitat), les Memòries dels Departaments de FP, les enquestes de satisfacció del curs 21-22 realitzades als grups d’interès (alumnat, famílies, empreses , PAS i professorat), els resultats dels Informes d’Auditoria (Externa i Interna) així com les aportacions de la Comissió de Qualitat.

En aquestes memòries consten les valoracions de l’assoliment dels objectius estratègics corresponents a la PGA 21-22 i s’estableixen les propostes de millora per encabir a la PGA del curs 2022-2023 alineada al PdD de centre.

Durant el curs 2021-22 el Claustre l’hem format 53 professors/es i hem gestionat 25 grups d’alumnes (4 grups d’IFE + 3 grups de PFI + 5 grups de CFGM + 11 grups de CFGS + 2 grup FPGB) amb una matrícula total d’uns 500 alumnes.

El detall d’aquests 25 grups del curs 2021-22 ha estat: 

5 grups de Cicles Formatius de Grau Mitjà de 2 Famílies Professionals: Administració i Gestió (2 grups de 1r de Gestió Administrativa + 1 grup de 2n de Gestió Administrativa), Electricitat i Electrònica (1 grup de 1r Instal·lacions electrotècniques +1 grup de 2n d’Instal·lacions electrotècniques). 

11 grups de Cicles Formatius de Grau Superior de 3 Famílies Professionals: Administració i Gestió (1 grup de 1r d’Administració i Finances + 1 grup de 2n d’Administració i Finances), Medi Ambient (1 grup de 1r d’Educació i control ambiental + 2 de 2n d’educació i control ambiental) i Electricitat i electrònica (1 grup de 1r de Sistemes Electrotècnics i Automatitzats + 1 grup de 2n de Sistemes Electrotècnics i Automatitzats, 1 grup de 1r d’Automatització i Robòtica Industrial + 1 grup de 2n d’Automatització i Robòtica Industrial, 1 grup de 1r d’Electromedicina clínica + 1 grup de 2n d’Electrom edicina clínica).

Institut Rambla Prim

Pàg. 4 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció



1 grup de PFI d’Auxiliar de pintura + 1 grup de PFI d’Auxiliar de muntatges d’instal·lacions elèctriques d’aigua i gas + 1 grup de PFI d’Auxiliar de manteniment de vehicles de mobilitat personal. 

4 grups de Itineraris Formatius Específics d’Auxiliar en vendes i atenció al públic: 1 grup de 1r, 1 grup de 2n, 1 grup de 3r i 1 grup de 4t. 

2 grups de Formació Professional de Grau bàsic: 1 grup de 1r, 1 grup de 2n.

L’horari del centre ha estat al llarg del curs 2021-22 de 8h a 21,30h durant els dies lectius. Hem comptat amb el suport i col·laboració del PAS, els Serveis de Neteja i de Manteniment. Consergeria ha estat atesa per 2 Conserges: 1 de matí + 1 de tarda. Secretaria ha estat atesa per 2 Administratives en horari d’atenció a l’usuari de matí i tarda. L’Equip Directiu ha estat format per Jordi Molina Molina (Director), Natalia Palma Trujillo (Cap d’Estudis d’FP), Francisco Valor Vila (Cap d’Estudis Adjunt), Antonia Alcalde Rodríguez (Coordinadora Pedagògica) i Javier Pueyo Langa (Secretari).

Hem estat centre col·laborador de l’IOC amb les jornades tècniques de la família Elèctrica del cicle de GM d’Instal·lacions electrotècniques.

Durant aquest curs 2021-2022 hem impartit la Formació Professional en la modalitat d’FP Dual a tots els nostres cicles formatius.

Hem participat en el Programa d’Acreditació de Competències Professionals a les famílies Elèctrica i d’Administració i Gestió.

Durant el curs 2021-2022 hem continuat amb el Sistema de Gestió certificat en la norma ISO 9001: 2015, basada en la Qualitat i Millora Contínua amb l’objectiu de treballar per l’excel·lència. Les dues auditories del curs 2021-22 que hem passat ens han ajudat a detectar el marge de millora que tenim al centre.

El 8 i 9 de febrer de 2022 vam estar avaluats externament per l’empresa Bureau Veritas, i el 16 de desembre de 2021 es va executar l’avaluació Interna amb el suport de la Comissió de Qualitat del centre. El SGQMC ens dota d’una estructura que enforteix els fonaments estructurals de la gestió i organització del centre.

Institut Rambla Prim

Pàg. 5 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

2. Valoració i anàlisi del grau d’assoliment dels objectius. Els objectius definits a la programació general anual del curs 21-22 estan alineats amb les prioritats del Departament d’Educació, les del nostre Projecte Educatiu i les derivades de l’anàlisi dels resultats de la Memòria Anual 20- 21, dels resultats de les auditories interna i externa del curs 20-21 i així com dels plantejats des del nou Projecte de direcció pel període 20212025 que aquest curs comença. Els objectius plantejats són:

1. Millorar els resultats educatius: es prioritzarà la millora del rendiment acadèmic de l’alumnat i la coordinació curricular, metodològica i d’avaluació, i es fomentarà la mobilitat internacional i la realització de la Formació Dual en empresa. Aquest objectiu tindrà un pes del 40% dins del PdD i serà responsabilitat dels caps d’estudis als cicles de Formació Professional Bàsica, de GM i GS i de la coordinadora pedagògica als estudis de PFI i IFE.

2. Millorar la cohesió social: es revisarà el protocol d’acollida del professorat nouvingut amb tota la informació que cal conèixer del centre, s’intentarà que l’alumnat senti el centre com casa seva i es treballarà per reduir l’abandonament escolar de l’alumnat. També es fomentaran les relacions interpersonals del personal docent i PAS del centre per millorar l’ambient de treball. L’objectiu 2 tindrà un pes del 30% dins del PdD i serà responsabilitat principalment del director, però també dels altres membres de l’equip directiu.

3. Millorar l’organització i la comunicació al centre: es revisarà el sistema organitzatiu del centre i es renovarà el conjunt de documents estratègics per adaptar- los a la nova oferta educativa, amb els nous plans d’estudis i els projectes en què participem. Es redefiniran les

Institut Rambla Prim

Pàg. 6 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

tasques que els diferents òrgans de govern (direcció, coordinacions, consell de direcció, consell d’alumnes) han de desenvolupar per optimitzar els recursos personals, millorar el servei prestat i equilibrar el volum de feina. Es revisarà i millorarà la comunicació externa del centre a través de la pàgina web i les xarxes socials. L’objectiu 3 tindrà un pes del 15% dins del PdD i serà responsabilitat del director.

4. Digitalitzar el funcionament del centre i convertir-lo en un espai tecnològic, eficient i ecològic: es continuaran cablant les aules perquè totes tinguin connexió física a Internet, també es millorarà la wifi del centre perquè els i les alumnes no tinguin problemes de connexió amb els seus equips. S’intentarà eliminar tots els processos diaris que es realitzen en paper i es substituiran per aplicacions informàtiques (registre d’entrades, fulls d’assistències, reserva i utilització d’espais, etc.), i es crearà la Secretaria virtual per agilitzar i fer més eficients els tràmits de matrícula, certificacions i altres. L’objectiu tindrà un pes del 15% dins del PdD i serà responsabilitat del secretari/administrador del centre.

En les graelles següents especifiquem les estratègies, les actuacions i els indicadors associats als objectius anuals previstos així com els responsables del seu seguiment i assoliment.

Institut Rambla Prim

Pàg. 7 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

OBJECTIU 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

OBJECTIU 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: CAPS D'ESTUDIS COORDINADORA PEDAGÒGICA

PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 40% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

1.1.1. Detectar l’alumnat que necessita reforç.

1.1. Millorar el rendiment acadèmic de l’alumnat.

1.1.2. Determinar el tipus de suport que necessita i traslladar la resolució a la família o interessat/da.

1.1.3. Crear materials de reforç i d’ampliació per què l’alumnat els pugui treballar fora de l’horari escolar.

1.2.1. Revisar la distribució curricular: sistemes d’avaluació i recuperació de les unitats formatives.

1.2.2. Analitzar el context acadèmic a través de l’avaluació inicial i detectar possibles dificultats d’aprenentatge.

RESPONSABILITAT RECURSOS

Caps d'estudis Tutors/es

Caps d'estudis Tutors/es

Caps d'estudis Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Equip docent

Hores tutoria Hores reunions equip docent

Hores d’atenció a les famílies i/o alumnat Hores tutoria

Hores professorat Hores tutoria Aula virtual Webs de recursos

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores tutoria Hores reunions equip docent

1.2. Millorar la coordinació curricular, metodològica i d’avaluació.

1.2.3. Adaptar les programacions de cada àrea per afavorir l’assoliment dels objectius educatius, terminals i específics de cada mòdul.

1.2.4. Coordinar, harmonitzar i fer seguiment de les programacions.

1.2.5. Desenvolupar mesures flexibilitzadores als cicles formatius.

1.3.1. Crear la comissió de mobilitat.

1.3. Impulsar la mobilitat internacional dels alumnes.

1.4. Impulsar la realització de la Formació Dual a l'empresa.

Institut Rambla Prim

Caps d'estudis Equip docent

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Director Caps d'estudis Coordinador Erasmus Professorat

1.3.2. Promocionar la mobilitat internacional. Comissió mobilitat

1.3.3. Realitzar estades formatives a l’estranger. Comissió mobilitat

1.3.1. Cercar empreses per establir nous convenis de Formació DUAL.

1.3.2. Promocionar la realització de la Formació DUAL a l'empresa.

1.3.3. Realitzar la Formació DUAL a les empreses.

Caps d'estudis Coordinadora FP Tutors/es

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores reunions equip docent

Hores professorat Hores coordinador Hores alumnat

Hores comissió mobilitat

Hores comissió mobilitat Beques Sepie Beques Generalitat

Hores coordinadora Hores tutors/es Despeses transport

Tutors/es Hores tutoria

Coordinadora FP Tutors/es Alumnat

Hores coordinadora FP Seguiment tutors/es Assistència i aprofitament de l’alumnat

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Pàg. 8 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt Observacions

1.1.1.1.

Realitzar entrevista personal amb l'alumnat per detectar les mancances X

A principi de curs el tutor ha realitzat entrevistes amb l'alumnat 1.1.2.1.

S'està realitzant la valoració dels alumnes amb NEE i realitzant el seguiment del Projecta't 1.1.3.1.

1.1.3.2.

Realitzar un informe amb la valoració juntament amb la Coordinació Pedagògica per establir les necessitats X

Utilitzar el programes de reforç del Departament d'Educació X

Proposar un dossier d'activitats per complimentar les mancances detectades X

Establir a començament de curs un sistema de recuperacions que permeti als alumnes amb unitats formatives pendents recuperar les i millorar els seus resultats X

Als alumnes detectats amb diferents necessitats pedagògiques se'ls ha ofert atenció personalitzada i materials extra.

1.2.1.1.

1.2.2.1.

1.2.3.1.

Realitzar proves d'avaluació inicial per conèixer el nivell i les mancances de base de l'alumnat X

Realitzar el seguiment del compliment de la programació i aplicar les adaptacions detectades el curs anterior X

Als alumnes se'ls ha explicat a començament de curs com es realitzarà la recuperació de les unitats formatives pendents per tenir més possibilitat d'assoliment.

1.2.4.1.

1.2.5.1.

Coordinar els caps de departament i fer el seguiment dels continguts de les programacions perquè vagin assolint se X

Utilitzar la plataforma moodle per poder desenvolupar els ensenyaments semi presencials X

1.2.5.2.

1.3.1.1.

Facilitar a l'alumnat el tràmit per sol licitar l'adaptació curricular en ensenyament semi presencial X

Realitzar una reunió amb els membres de l'equip directiu, caps de departament i tutors de cursos terminals per realitzar la selecció dels membres que formaran part de la comissió de mobilitat del centre

1.3.2.1.

1.3.3.1.

1.3.3.2.

1.4.1.1.

1.4.1.2.

1.4.2.1.

Es realitza aquest seguiment per part del professorat i a final de curs aquest l'entrega al cap de departament.

Tots els materials curriculars estan penjants al moodle i en cas de confinament o ensenyament híbrid es poden seguir les classes amb normalitat.

S'ha explicat i s'han atès totes les peticions de semipresencialitat per part dels alumnes sol licitants.

X

Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la mobilitat i la possibilitat de realitzar la formació pràctica en empreses d'altres països X

Cercar empreses als diferents països membres per poder organitzar estades de formació X

Presentar sol licituds per obtenir beques a les diferents organitzacions (Sepie, Generalitat, Fundació Barcelona FP) X

Assignar borsa d'hores de professorat per realitzar cerques d'empreses X

Mantenir els convenis de formació amb les empreses sempre que la valoració sigui positiva X

Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la formació dual a l'empresa X

Institut Rambla Prim

S'han cercat empreses i s'han pogut gestionar les beques de mobilitat. S'ha realitzat mitjançant una empresa intermediària.

S'han realitzat conferències fins ara per grups/classe donat que no es convenient barrejar els grups per mantenir els grups bombolla.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció Pàg. 9 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

1.4.2.2.

Publicitar a la pantalla del hall la formació dual a l'empresa X

1.4.3.1. Augmentar el nombre d'alumnes que realitzen la formació dual a les empreses X S'ha augmentat la Dual aquest curs.

Valoració dels objectius al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

VALORACIÓ Gens Poc Bastant Molt Observacions

Realitzar entrevista personal amb l'alumnat per detectar les mancances

1.1.1.1.

1.1.2.1.

1.1.3.1.

1.1.3.2.

1.2.1.1.

1.2.2.1.

1.2.3.1.

1.2.4.1.

1.2.5.1.

1.2.5.2.

X

Realitzar un informe amb la valoració juntament amb la Coordinació Pedagògica per establir les necessitats X

Utilitzar el programes de reforç del Departament d'Educació

X

Proposar un dossier d'activitats per complimentar les mancances detectades X

El tutor va realitzar les entrevistes a principi de curs amb l'alumnat, s'ha realitzat el seguiment al llarg del curs i s'ha observat que als grau mitjans ha hagut molt d'abandonament per desinterès de l'alumnat i perquè no és el que esperaven.

El seguiment del Projecta't no ha sigut l'esperat i es descarta pel curs vinent.

S'ha participat als diferents programes del Departament. S'ha decidit no continuar al Projecta't pel curs vinent perquè no ha funcionat com es preveia i pel curs vinent es pretenia continuar amb la mateixa dinàmica. Es continuarà amb el programa eDuo

Als alumnes detectats amb diferents necessitats pedagògiques se'ls ha ofert atenció personalitzada i materials extra.

Establir a començament de curs un sistema de recuperacions que permeti als alumnes amb unitats formatives pendents recuperar les i millorar els seus resultats X

Realitzar proves d'avaluació inicial per conèixer el nivell i les mancances de base de l'alumnat X

Realitzar el seguiment del compliment de la programació i aplicar les adaptacions detectades el curs anterior X

Coordinar els caps de departament i fer el seguiment dels continguts de les programacions perquè vagin assolint se X

Als alumnes se'ls ha explicat a començament de curs com es realitzarà la recuperació de les unitats formatives pendents per tenir més possibilitat d'assoliment. S'han realitzat les recuperacions però en molts casos no s'han aprofitat.

A final de curs s'han revisat les programacions i s'han plantejat les modificacions pel curs següent per millorar les mancances trobades.

Ha hagut poques desviacions del plantejat a les programacions a inici de curs, el seguiment que s'ha realitzat ha sigut acurat i el resultat satisfactori.

Utilitzar la plataforma moodle per poder desenvolupar els ensenyaments semi presencials

X

Facilitar a l'alumnat el tràmit per sol licitar l'adaptació curricular en ensenyament semi presencial X

Institut Rambla Prim

Pàg. 10 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Tots els materials curriculars estan penjants al moodle i en cas de confinament o ensenyament híbrid es poden seguir les classes amb normalitat. Hi ha alguna excepció d'estudis que han utilitzat el classroom i s'ha explicat que els materials cal que estiguin penjats també al moodle.

S'ha explicat i s'han atès totes les peticions de semipresencialitat per part dels alumnes sol licitants.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

1.3.1.1.

Realitzar una reunió amb els membres de l'equip directiu, caps de departament i tutors de cursos terminals per realitzar la selecció dels membres que formaran part de la comissió de mobilitat del centre

1.3.2.1.

1.3.3.1.

Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la mobilitat i la possibilitat de realitzar la formació pràctica en empreses d'altres països

Cercar empreses als diferents països membres per poder organitzar estades de formació

Presentar sol licituds per obtenir beques a les diferents organitzacions (Sepie, Generalitat, Fundació Barcelona FP)

1.3.3.2.

1.4.1.1.

1.4.1.2.

Assignar borsa d'hores de professorat per realitzar cerques d'empreses

Mantenir els convenis de formació amb les empreses sempre que la valoració sigui positiva

Organitzar conferències per l'alumnat per explicar en què consisteix la formació dual a l'empresa

X

X

X

S'ha format la comissió de mobilitat formada pels caps de departament de les diferents famílies, coordinador de mobilitat i membres de l'equip directiu.

S'han realitzat conferències grupals per explicar el funcionament de les beques Erasmus i poder realitzar les pràctiques a països de l'UE.

S'han cercat empreses i s'han pogut gestionar les beques de mobilitat. S'ha realitzat mitjançant una empresa intermediària.

X

X

S'han presentat noves sol licituds per obtenir més beques pels següents cursos donat que el programa té gran acceptació entre l'alumnat del centre.

A les coordinadores d'FP i Dual se'ls han assignat hores perquè puguin realitzar cerques d'empreses per poder realitzar més estades de DUAL a les empreses i d'FCT.

X S'ha mantes la relació amb les empreses i s'han cercat més.

X

1.4.2.1.

1.4.2.2.

1.4.3.1.

Publicitar a la pantalla del hall la formació dual a l'empresa

Augmentar el nombre d'alumnes que realitzen la formació dual a les empreses

Institut Rambla Prim

Pàg. 11 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

X

S'han realitzat conferències a nivell de centre per explicar què és la Formació DUAL, beneficis, etc.

Al llarg del curs s'ha projectat a la pantalla del hall els diferents vídeos dels que disposa el centre de la promoció de l'FP Dual.

X

S'ha assolit amb escreix l'objectiu d'augmentar l'alumnat que realitza formació DUAL.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

OBJECTIU 1. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1

1. Índex d'alumnat de GM que obté el títol

DESCRIPTOR

Nombre d’alumnat de GM que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats GM/Alumnat_ass.)*100

2. Índex d'alumnat de GS que obté el títol

3. Índex d'alumnat de PFI, FPB i IFE que obté el títol

4. Índex de mobilitats realitzades per estudiants d'FP

5. Índex d'estades de Formació DUAL

Nombre d’alumnat de GS que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats GS/Alumnat_ass.)*100

Número d’alumat de PFI, PFB i IFE que obté el títol respecte a l’alumnat matriculat que no ha abandonat. (Titulats IFE+FPB+PFI /Alumnat_ass.)*100

Nombre de mobilitats realitzades per alumnat de GM i GS (Nombre mobilitats)

Nombre d'estades de Formació DUAL respecte al nombre total d'alumnat de GM i GS (Nombre Duals/Alum GS+GM)*100

RECOLLIDA DE DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicitat Inicial Final 25 Índex millora 25 Acceptació 21/22

Actes d'avaluació final Secretari Anual 62% 67% 1,08 63,25% 44%

Actes d'avaluació final Secretari Anual 75% 78% 1,04 75,5% 75%

Actes d'avaluació final Secretari Anual 85% 90% 1,05 86% 80,5%

Beques realitzades Coordinador mobilitat Anual 3 6 2 3 4

Contractes realitzats Coordinador FP Anual 13% 20,00% 1,53 14% 20,13%

OBSERVACIONS

Indicador 1.El valor de sortida dels cicles de grau mitjà és del 62%. Amb els resultats de la primera avaluació s'ha realitzat una estimació que el 62,5% dels alumnes de segon de grau mitjà obtindran la titulació a final de curs. Per aquest curs estava previst arribar a un 63,25%, per tant caldrà incidir en la millora dels resultats, sobre tot al cicle de grau mitjà elèctric, on els resultats són bastant baixos, essent el 51,8% el valor previst dels alumnes que finalitzaran el cicle formatiu. Al cicle de gestió els resultats previstos són bons, superen en escreix la previsió.

Indicador 2. L'estimació realitzada a la primera junta avaluació del curs ha sigut positiva. El percentatge global dels 133 alumnes és que 105 superaran el cicle formatiu i obtindran la titulació. El valor plantejat per aquest curs és del 75,5% i tots els grups de grau superior arriben i superen aquesta previsió excepte el grup d'Administració i Finances que té una previsió del 74%, una mica més baix del valor de partida. Caldrà intentar recuperar algun alumne d'aquest grup perquè arribi al resultat global.

Indicador 3. Els resultats obtinguts en aquest indicador han sigut molt dolents segons el que s'esperava. Caldrà revisar les estratègies als estudis d'FP Bàsica, PFI pintura i PFI Vehicles de mobilitat on no s'arriba al valor inicial del punt de partida del indicador. Caldrà dissenyar noves estratègies i revisar el procés d'ensenyament aprenentatge per millorar aquests resultats a final de curs.

Institut Rambla Prim

Pàg. 12 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

Indicador 4. Tenim dos convenis tancats i estem a l'espera de tancar el tercer previst per aquest curs. Les restriccions de viatjar per la pandèmia i que les beques amb les que s'està treballant siguin les de fa dos cursos han complicat el procés i ha complicat trobar alumnes disposats a realitzar la FCT a l'estranger. A banda de les dues mobilitats de l'alumnat confirmades també estan confirmades dues de professorat.

Indicador 5. Les dades dels alumnes amb possibilitat de realitzar l'FCT o la Dual a l'empresa són molt bones aquest curs. S'ha aconseguit que el 20,13% estiguin en format Dual. Caldrà mantenir i estabilitzar aquesta dada que va baixar a causa de la pandèmia.

Valoració dels indicadors al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

jul 22

OBSERVACIONS

Indicador 1. Els resultats obtinguts als cicles de grau mitjà és del 44%, un resultat molt dolent tenint en compte la previsió que es va realitzar al febrer. Hi ha molts alumnes que s’esperava assoliren la graduació i que finalment no l’han assolit. Molts d’aquests li queden Unitats Formatives pendents de diferents mòduls que no han pogut assolir per manca d’interès, manca de presentació de tasques i inclús no assistència a proves. A alguns d’ells, sobretot en el cicle de Gestió Administrativa no han graduat perquè la situació laboral fa que no puguin compaginar els estudis amb la feina i hagin tingut que deixar pendent pel curs vinent la realització de la Formació en centres de treball, el que faria que milloraren els resultats en aquest cicle. Un dels aspectes que es descriuen des dels dos departaments és la falta d’assistència de l’alumnat, sobretot al mòdul de projectes o síntesi, que ha fet que molts alumnes es despenjaren i no aconseguiren superar el mòdul. S’ha tractat en reunió de departament i s’ha plantejat canviar la metodologia en aquests mòduls, es preveu treballar la metodologia ABP per millorar els resultats el curs vinent. Els resultats globals del cicle de grau mitjà elèctric és del 43% de graduats i en gestió administrativa del 44,5%.

Un altra casuística d’alumnat que ens hem trobat és que els alumnes matriculats als cicles de grau mitjà, possiblement degut a la pandèmia, han perdut l’hàbit d’assistir a classe diària i puntualment, tenint moltes faltes d’assistència. També estem patint el nivell competencial dels alumnes. Si recordem les mesures extraordinàries que es van aprovar a la , el nivell dels alumnes és molt baix, manca molta cultura de l’esforç ja que estan acostumats a que tot se’ls hi regali. També, l’alumnat que està a segon curs, va patir la semipresencialitat i classes telemàtiques que es van realitzar durant el curs 20 21 degut a la pandèmia, que en estudis de caràcter pràctic, com ho són a grau mitjà, ha resultat un aspecte molt negatiu i un handicap a l’hora d’assolir els continguts del cicle formatiu. Caldrà replantejar el valor de sortida en aquest indicador per adequar nos a la realitat. Indicador 2. Els resultats de graduació als cicles de grau superior han sigut d’un 75% de graduats. Les diferents casuístiques dels alumnes han fet que no es pugui millorar el resultat de sortida d’aquest indicador. Com a resultats globals no són dolents però caldrà millorar aquests resultats als propers anys per intentar arribar a l’objectiu marcat. Els cicles formatius de grau superior funcionen bastant bé al centre, cal destacar que dels 5 cicles formatius que s’ofereixen al centre, 3 superen amb escreix els objectius marcats i 2 no arriben a l’objectiu. Dels 131 alumnes avaluats, 98 es graduen. Els resultats per estudis han sigut els següents:

EEA0 62,5% de graduats, són uns resultats baixos respecte a l’objectiu plantejat i caldrà revisar els plantejaments del cicle formatiu, impulsar noves estratègies i s’ha plantejat utilitzar ABP pel mòdul de projectes.

EEB0 95,23%, s’han obtingut uns resultats excel lents que han fet millorar els resultats globals de l’indicador.

EEE0 82,6%, el resultat és molt bo.

AGB0 57,14% de graduats, ha tingut molt de pes en aquest resultat la manca d’assistència al mòdul de projecte, que ha fet que molts alumnes no assoleixin el cicle formatiu.

SMA0 80% de graduats, els resultats en aquest cicle formatiu han sigut satisfactoris.

Institut Rambla Prim

Pàg. 13 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Indicador 3. Els resultats de graduació en els estudis inclosos a l’indicador 3 han sigut del 80,5%. S’esperava obtenir un resultat una mica millor, però en global els resultats no han sigut dolents excepte al PFI de pintura, on no s’han aconseguit els resultats. Els resultats en els diferents estudis són els següents:

PFI Vehicles de mobilitat 87,5% de graduats, s’assoleix l’objectiu.

PFI Manteniment 88,8% de graduats, s’assoleix l’objectiu.

PFI Pintura 57,2% de graduats, el perfil de l’alumnat és diferent a les altres especialitats. Son nouvinguts, les circumstàncies personals són diferents i la seva prioritat és la inserció laboral, per tant, abandonen el curs si surt una oferta de feina. També són alumnes que han triat aquesta especialitat perquè no han entrat a la primera opció o no sabien què fer.

CF Grau Bàsic EE10 87,5% de graduats, els resultats són satisfactoris.

IFE Auxiliar en vendes i atenció al públic 77,77% de graduats. Cal destacar els dos alumnes de 4t que resten pendents de finalitzar les seves FCT. Tot i superar la resta de mòduls professionals, IC va ser dirigit a fer les pràctiques a empresa en una empresa normalitzada, però atesa la seva actitud i dificultat, l’empresa ens va comunicar que era impossible que seguís en aquell lloc de treball; per aquest motiu es va cercar un CET, recurs més adient per a ell. A causa del canvi i del temps transcorregut amb aquest moviment, a l’alumne li resten hores que finalitzarà a partir de setembre. L’altra alumna, tot i haver iniciat les FCT des del principi en un casal de gent gran, a causa de problemes mèdics ha presentat un alt índex d’absentisme justificat, entre altres causes per un ingrés hospitalari, motiu que ha propiciat el no acompliment de les 385 hores necessàries, que seguirà cursant el curs vinent. Aquestes dues circumstàncies ha fet que el % de graduats a l’IFE baixi, seria del 100%, i en conseqüència el indicador global que si es tingués en compte aquests casos, pujaria al 85,36%.

Indicador 4. El resultat d’aquest indicador és molt satisfactori, s’han pogut realitzar les mobilitats programades i que no s’havien pogut realitzar degut a la pandèmia. S’han realitzat 4 mobilitats i s’espera que els propers cursos puguem incrementar l’oferta dirigida a l’alumnat i també la del professorat.

Indicador 5. Les dades dels alumnes amb possibilitat de realitzar l'FCT o la Dual a l'empresa són molt bones aquest curs. S'ha aconseguit que el 23,3% estiguin en format Dual. Els resultats obtinguts han sigut satisfactoris i s’està retornant als valors que es tenien abans de la pandèmia.

Institut Rambla Prim

Pàg. 14 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

OBJECTIU 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL

OBJECTIU 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: DIRECTOR PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 30% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

2.1.1. Realitzar reunions trimestrals del consell d'alumnes i traslladar els acords a Direcció.

2.1.2. Fomentar la participació dels delegats i delegades a les juntes d'avaluació perquè facin propostes i aportin idees.

2.1.3. Realitzar activitats de cohesió entre els i les alumnes del mateix grup.

2.1.4. Realitzar activitats entre alumnat de diferents famílies professionals.

RESPONSABILITAT RECURSOS

Alumnat Direcció

Alumnat Professorat

Caps d'estudis Caps de departament Professorat

Caps d'estudis Caps departament

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat

Juntes d'avaluació Hores tutoria Hores professorat

Hores tutoria Hores professorat

2.1. Millorar el clima de convivència al centre.

2.1.5. Realitzar activitats de convivència fora del centre per millorar la relació entre l'alumnat i el professorat.

2.1.6. Realitzar un acte de fi de curs organitzat per l’alumnat del centre.

2.1.7. Participar a la Jornada Tècnica del centre.

2.1.8. Realitzar activitats amb entitats del barri.

2.2.1. Revisar les activitats i tasques del PAT per detectar l’alumnat amb risc d'abandonament als primers cursos de GM, FPB i IFE.

Cap d'estudis Equip docent

Caps d'estudis Director Alumnat

Caps d'estudis Caps departament

Caps departament Tutors/es Equip docent

Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

Hores tutoria Hores reunions caps depart.

Hores professorat Hores reunions equip docent

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat Dotació econòmica

Sala d'actes Espais presentacions Hores professorat Dotació econòmica

Sala d'actes Hores tutoria Hores professorat

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

2.2. Revisar el PAT.

2.2.2. Definir al PAT un pla per evitar l'abandonament dels estudis de l’alumnat.

2.2.3. Aplicar les millores definides al PAT.

Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

Cap d'estudis Coord. pedagògica Tutors/es

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

Hores reunió cap d'estudis, tutors i coord. pedagògica

2.3.1. Actualitzar i aplicar un pla d'acollida per al professorat nouvingut.

2.3.2. Actualitzar el dossier del professorat anual amb tota la informació rellevant del centre i el curs escolar.

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica Hores caps departament Hores professorat

Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica

2.3. Millorar la satisfacció del personal del centre.

2.3.3. Realitzar activitats trimestrals de cohesió de grup del professorat i PAS del centre.

2.3.4. Detectar les necessitats formatives del professorat, impulsar la formació i incloure‐la al Pla de Formació de Centre.

2.3.5. Detectar les necessitats formatives del PAS, impulsar la formació i incloure‐la al Pla de Formació de Centre.

Institut Rambla Prim

Director Secretari Caps d'estudis Coord. pedagògica Comissió gastronòmica

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica

Director Secretari

Hores secretari Sala d'actes Hores comissió gastronòmica Dotació econòmica

Pla de formació de centre Hores caps d'estudis Hores caps departament Hores professorat

Pla de formació de centre Hores secretari Hores PAS

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Pàg. 15 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

2.1.1.1.

2.1.1.2.

2.1.2.1

2.1.3.1.

2.1.4.1.

2.1.5.1.

2.1.7.1.

2.1.8.1.

2.2.1.1.

VALORACIÓ Gens Poc Bastant Molt Observacions

Constitució i explicació del funcionament del consell d'alumnes X

Realització de reunió del consell d'alumnes X

Participació i aportació dels alumnes a les juntes d'avaluació X

Activitats de cohesió de grup realitzades X

Activitats i conferències realitzades per diferents grups del centre X

Sortides lectives i lúdiques dels grups d'alumnes X

Proposar als alumnes la realització d'activitats per les jornades tècniques X

Cercar possibilitats de col∙laboració amb entitats del barri X

Analitzar el PAT actual per trobar oportunitats de millora X

2.2.1.2. Adaptar el pla d'abandonament de l'alumnat X

2.2.1.3. Redactar les noves millores adaptades al nou PAT X

Establir el circuit de benvinguda del professorat nouvingut X

Es va explicar en reunió de delegats la importància de participar en el consell escolar i consell d’alumnes.

El consell d’alumnes es va constituir en reunió de membres de l’equip directiu amb delegats i alumnes elegits al consell escolar.

Tot i que ha hagut algun grup on han participat els alumnes a la junta d'avaluació, no s'ha fet extensiu a tots els grups del centre, per tant cal fomentar més a la tutoria aquesta participació per part dels alumnes.

S'han realitzat activitats de grup, però degut a la situació de pandèmia no s'han realitzat totes les necessàries.

Infermera, guàrdia urbana, mossos d’esquadra, primers auxilis,..

El projecte de direcció es va dissenyar amb la intenció de realitzar una sortida lúdica a l'hivern i un altra cap a l'estiu. La situació actual fa que aquestes sortides no es puguin realitzar i s'espera que es puguin fer si millora la situació.

Les jornades tècniques està previst realitzar les a finals d'abril i es començarà a treballar a partir de la segona quinzena de febrer.

S'ha millorat la relació amb entitats del barri, cessió d'espais, participació en activitats.

El tutor detecta els possibles casos d’abandonament i el comunica a l’equip docent perquè es prenen les mesures adients i es trasllada al projecte eDuo.

El PAT es un document viu i es va modificant i actualitzant a mesura que es creu necessari. A final de curs es recullen i es redacten pel curs següent.

2.3.1.1.

2.3.2.1.

2.3.3.1.

Crear el dossier del professorat per oferir la informació del centre al nou professorat X

Realitzar dinars de germanor i cohesió de tot el personal del centre X

Institut Rambla Prim

S'ha establert el circuit però s'han detectat mancances en la comunicació de les substitucions. S'ha millorat el protocol al mes de gener i s'espera que millori el funcionament.

S'ha pogut realitzar un dinar per la castanyada però no es va poder realitzar el dinar de nadal. S'espera poder realitzar els següents dinars previstos.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció Pàg. 16 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

2.3.4.1.

2.3.5.1.

Realitzar una reunió amb el professorat per detectar les necessitats formatives

Realitzar una reunió amb el PAS per detectar les necessitats formatives

X

X

A les reunions de departament s'han establert les necessitats.

S'ha realitzat una reunió amb els diferents membres del PAS per conèixer les necessitats de formació. Existeix el problema que el Departament no sempre publica l'oferta segons les necessitats.

Valoració dels objectius al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

2.1.1.1.

Constitució i explicació del funcionament del consell d'alumnes

Realització de reunió del consell d'alumnes

2.1.1.2.

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt Observacions

X

S'ha constituït el consell d'alumnes i s'han realitzat algunes reunions.

El consell d’alumnes es va constituir en reunió de membres de l’equip directiu amb delegats i alumnes elegits al consell escolar. S'ha detectat que no ha hagut gran participació a les reunions del consell d'alumnes, al tenir incompatibilitats horàries.

X

2.1.2.1

2.1.3.1.

2.1.4.1.

Participació i aportació dels alumnes a les juntes d'avaluació X

Activitats de cohesió de grup realitzades X

Activitats i conferències realitzades per diferents grups del centre X

Sortides lectives i lúdiques dels grups d'alumnes X

2.1.5.1.

Proposar als alumnes la realització d'activitats per les jornades tècniques X

2.1.7.1.

Institut Rambla Prim

Pàg. 17 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

Tot i que ha hagut algun grup on han participat els alumnes a la junta d'avaluació, no s'ha fet extensiu a tots els grups del centre, per tant cal fomentar més a la tutoria aquesta participació per part dels alumnes. On més alumnes han participat ha sigut a les juntes de Grau Superior

Als grups amb més necessitat (PFI, IFE, GB) s'han realitzat moltes activitats de cohesió de grups. Cal millorar als cicles de GM i GS

Infermera, guàrdia urbana, mossos d’esquadra, primers auxilis,..

El projecte de direcció es va dissenyar amb la intenció de realitzar una sortida lúdica a l'hivern i un altra cap a l'estiu. S'espera poder realitzar una sortida lúdica a l'hivern del proper curs, aquest curs no s'ha pogut. A final de curs s'ha realitzat alguna sortida lúdica a l'IFE, però cal fer ho extensiu a la resta d'estudis.

Hi va haver moltes conferències, concursos i exposicions a les jornades tècniques. Es valora de manera positiva la participació de l'alumnat i les ponències realitzades. Com a millora es pretén canviar les dates de realització pel curs vinent. Es preveu realitzar les abans perquè no s’ajuntin en la finalització del curs.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

2.1.8.1.

2.2.1.1.

Cercar possibilitats de col laboració amb entitats del barri X

Analitzar el PAT actual per trobar oportunitats de millora X

Adaptar el pla d'abandonament de l'alumnat X

2.2.1.2.

2.2.1.3. Redactar les noves millores adaptades al nou PAT

2.3.1.1.

2.3.2.1.

2.3.3.1.

2.3.4.1.

2.3.5.1.

X

Establir el circuit de benvinguda del professorat nouvingut X

Crear el dossier del professorat per oferir la informació del centre al nou professorat X

Realitzar dinars de germanor i cohesió de tot el personal del centre X

S'han realitzat projectes amb Antigua i Barbuda. S'han cedit espais a l'ajuntament, associacions de veïns per realització de reunions a la sala d'actes. S'ha impulsat la creació d'una associació medi ambiental lligada i amb la participació del barri.

Es va realitzar una revisió del PAT a inici de curs i s'ha anat prenen nota de les oportunitats de millora del PAT que s'implementaran al PAT del curs 22 23

El tutor detecta els possibles casos d’abandonament i el comunica a l’equip docent perquè es prenen les mesures adients i es trasllada al projecte eDuo. Les dades d'abandonament al primer curs de grau mitjà han sigut elevades. Cal millorar les estratègies per prevenir l'abandonament i millorar l'orientació acadèmica des dels centres d'origen.

El PAT es un document viu i es va modificant i actualitzant a mesura que es creu necessari. A final de curs es recullen i es redacten pel curs següent.

Després de la revisió del mes de febrer es van detectar mancances en l'acollida del professorat nouvingut, sobretot els substituts. Ha millorat el procediment i s'ha realitzat millor acollida al nou professorat.

Aquest curs es va crear el dossier del professorat perquè tot el professorat que arribi al centre tingui tota la informació del PEC, Objectius, etc. Que s'estan treballant al present curs escolar

S'ha pogut realitzar un dinar per la castanyada però no es va poder realitzar el dinar de nadal. S'espera poder realitzar els següents dinars previstos.

X

Realitzar una reunió amb el professorat per detectar les necessitats formatives

Realitzar una reunió amb el PAS per detectar les necessitats formatives X

A les reunions dels diferents departaments s'han establert les necessitats formatives del professorat. S'ha aconseguit que es realitzi formació adient per alguns dels mòduls que calia una actualització, però s'ha detectat que s'ha realitzat alguna formació que no era la millor per alguns dels mòduls.

S'ha realitzat una reunió amb els diferents membres del PAS per conèixer les necessitats de formació. Existeix el problema que el Departament no sempre publica l'oferta segons les necessitats. El PAS de secretaria ha realitzat formació d'arxiu electrònic.

Institut Rambla Prim

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció Pàg. 18 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 2. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 2

6. Índex de satisfacció del professorat

7. Índex de satisfacció del PAS

8. Índex de satisfacció de l’alumnat

9. Índex d'abandonament de l’alumnat

10. Índex de participació de l’alumnat en les activitats proposades

DESCRIPTOR

Mitjana de satisfacció del professorat (∑valoracions/nombre professors)*100

Mitjana de satisfacció del personal PAS (∑valoracions/nombre PAS)*100

Mitjana de satisfacció de l'alumnat (∑valoracions/nombre alumnes)*100

Índex de l’alumnat que abandona els estudis respecte a l’alumnat matriculat (Alumnat abandona/Alumnat matriculat)*100

Nombre d'alumnat participant respecte al total de les activitats proposades (Nombres alumnat participant/Nombre alumnat total)*100

RECOLLIDA DE DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicita t Inicial Final 25 Índex millora 25 Acceptació 21/22

Formulari enquesta Cap d'estudis Anual 80% 90% 1,12 82% 94,75%

Formulari enquesta Cap d'estudis Anual 80% 90% 1,12 82% 92,5%

Formulari enquesta Cap d'estudis Anual 70% 80% 1,14 72% 78,75%

Formulari baixa Cap d'estudis Anual 12% 5% 2,4 11% 10,87%

Registre de dades

Coordinadora pedagògica Anual 15% 50% 3,33

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

OBSERVACIONS

20% 43%

Indicador 6. El resultat obtingut és molt positiu, obtenint un 90% de satisfacció del professorat amb una participació molt alta en la enquesta. Cal destacar que el 95% del professorat vol continuar al centre el curs vinent. El professorat se sent molt valorat amb la seva tasca docent. Hi ha gran diversitat de respostes en quant a l'aportació del professorat al funcionament diari del centre. Respecte als aspectes a millorar caldria millorar les instal lacions del centre i els materials necessaris per desenvolupar la tasca docent.

Indicador 7. El resultat obtingut a l'enquesta de satisfacció del PAS del centre és satisfactòria. S'ha obtingut una valoració del 85%, que fa que l'objectiu d'aquest curs s'hagi complert. Caldrà seguir millorant alguns aspectes com els espais de treball, adequant les instal∙lacions perquè puguin treballar amb més confort i millorar la comunicació amb tots els membres del PAS. Aquests dos aspectes són els que han estat menys valorats a l'enquesta.

Indicador 8. 173 alumnes del centre han respost a l'enquesta de satisfacció realitzada al mes de gener. La valoració del 78% de valoració de la satisfacció és un resultat bo tenint en compte que el punt de partida per aquest curs és del 70% i s'esperava arribar al 72%. Destacar que 3/4 dels alumnes tenen una satisfacció general del centre molt alta. Destaquen com a valoracions altes, la relació amb el personal de consergeria i la relació amb el tutor del grup. Cal millorar en altres aspectes com són recursos informàtics del centre i la connectivitat, on els alumnes mostren menys satisfacció. També cal millorar les activitats realitzades al llarg del curs (xerrades, sortides,...) que no han pogut ser més ni millors degut ales restriccions pel Covid. L'atenció del personal directiu del centre també és un dels ítems amb menys valoració i que caldrà revisar per millorar aquesta puntuació.

Indicador 9. Les dades d'abandonament segueixen sent altes. El primer trimestre és quan més abandonaments es produeixen i per tant, caldrà estabilitzar la dada actual i que no es produeixin més abandonaments. Les dades són

Institut Rambla Prim

Pàg. 19 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

diverses, inclús hi ha alumnes que no s'han arribat a incorporar al centre i han realitzat una matrícula per diferents raons no relacionades amb els estudis. Amb les noves mesures plantejades pel departament de preinscripció de continuïtat s'espera reduir aquest índex d'abandonament en els propers cursos, donat que els alumnes de continuïtat tindran preferència de matriculació

Indicador 10. Al present curs s'han pogut desenvolupar poques activitats donades les restriccions sanitàries, però les que s'han pogut realitzar han tingut molta assistència de l'alumnat. Per mantenir ho caldrà comptar amb l'opinió dels alumnes per organitzar activitats

Valoració dels indicadors al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

jul2

OBSERVACIONS

Indicador 6. El resultat obtingut és molt positiu, obtenint un 94,75% de satisfacció del professorat amb una participació molt alta en la enquesta. Cal destacar que el 97% del professorat vol continuar al centre el curs vinent. El professorat se sent molt valorat amb la seva tasca docent. Hi ha gran diversitat de respostes en quant a l'aportació del professorat al funcionament diari del centre. Respecte als aspectes a millorar el punt menys valorat segueix essent que caldria millorar les instal∙lacions del centre i els materials necessaris per desenvolupar la tasca docent.

Indicador 7. El resultat obtingut a l'enquesta de satisfacció del PAS del centre és satisfactòria. S'ha obtingut una valoració del 92,5%, millorant el resultat obtingut a l’enquesta realitzada al mes de febrer. que fa que l'objectiu d'aquest curs s'hagi complert. Caldrà seguir millorant alguns aspectes com els espais de treball, adequant les instal∙lacions perquè puguin treballar amb més confort i millorar la comunicació amb tots els membres del PAS. Aquests dos aspectes són els que han estat menys valorats a l'enquesta, encara que han millorat respecte al febrer, sobretot la comunicació, cal seguir millorant les instal∙lacions on treballa el PAS del centre. Indicador 8. El nombre de respostes respecte al mes de febrer ha baixat una mica però la valoració del 78,75% de la satisfacció és un resultat bo tenint en compte que el punt de partida per aquest curs és del 70% i s'esperava arribar al 72%. Segueix destacant que 3/4 dels alumnes tenen una satisfacció general del centre molt alta. Com a punt feble segueix sortint les activitats organitzades al llarg del curs (xerrades, sortides, etc.) que és el punt menys valorat per l’alumnat amb un 67,5%. Esperem millorar aquestes activitats el proper curs per poder motivar més l’alumnat i millorar la seva satisfacció. Un dels punts amb menys valoració en l’anterior enquesta era l’atenció del personal directiu del centre, i que ha millorat en l’enquesta de final de curs.

Indicador 9. Les dades d'abandonament segueixen sent altes, encara que ha millorat el valor de l’indicador global del centre que es situa en el 10,85%. Cal distingir entre els diferents estudis del centre, on alguns tenen molts bons resultats i compensen el global del centre. Els estudis amb menys abandonament són els cicles formatius de grau superior i IFE, mentre que els estudis de grau mitjà i PFI és on més abandonament es produeix. Tot i la bona acció tutorial realitzada al primer curs de grau mitjà elèctric, on s’ha realitzat un seguiment exquisit ha hagut moltes baixes en primer curs, havent un abandonament real del 21%, ja que hi va haver alguna matrícula d’alumnat que es va donar de baixa al poc temps de començar el curs i no van assistir mai al centre. Aquesta casuística ens està passant fa bastant anys, alumnes es matriculen, demanen el certificat de matriculació i no els tornem a veure pel centre. Això pot ser degut a que realitzen la matrícula per obtenir diferents beneficis per part de l’administració. En els PFI, l’abandonament es degut a que eren les opcions que tenien més a prop de casa i no era el que volien estudiar, aquests alumnes acaben abandonant. Cal seguir millorant aquesta estadística amb molta tasca d’acció tutorial i realitzar un seguiment individualitzat dels alumnes més vulnerables. Tot i haver participat en diferents programes promoguts pel Consorci, per millorar l’abandonament, com eDuo, Projecta’t, els resultats en grau mitjà no han sigut els esperats.

Indicador 10. El resultat d’aquest indicador és satisfactori. El resultat en algunes de les activitats plantejades ha sigut un èxit, arribant a una participació aproximada d’un 90% (Xerrada Pedro G. Aguado, Antoni Ruiz, Pablo Pineda, Algunes conferències de les Jornades Tècniques, etc.), altres no han resultat tant atractives per l’alumnat i no han participat activament en elles. Pel proper curs caldrà revisar algunes propostes realitzades pels alumnes i millorar ne algunes perquè augmenti la participació global en totes les activitats.

Institut Rambla Prim

Pàg. 20 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

OBJECTIU 3. MILLORAR L'ORGANITZACIÓ I LA COMUNICACIÓ AL CENTRE

OBJECTIU 3. MILLORAR L'ORGANITZACIÓ I LA COMUNICACIÓ AL CENTRE

RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: DIRECTOR

PONDERACIÓ DE L'OBJECTIU: 15% del PdD

ESTRATÈGIES ACTUACIONS RESPONSABILITAT RECURSOS

3.1.1. Adaptar el PEC als nous estudis i realitat del centre.

Director

3.1. Revisar els documents claus del centre.

3.2. Crear el manual d'òrgans unipersonals del centre.

3.1.2. Actualitzar les NOFC als nous estudis i realitat del centre.

2.2.1. Elaborar un manual d’òrgans unipersonals i de govern del centre.

2.2.2. Revisar el manual dels òrgans unipersonals del centre i incloure les modificacions.

Director

Director

Director

3.3. Augmentar les publicacions i difusions a la pàgina web i les xarxes socials.

2.3.1. Crear una comissió de notícies per publicar informacions a la pàgina web i les xarxes socials.

2.3.2. Actualitzar la pàgina web i fer difusió de les notícies a les xarxes socials.

Director Cap d'estudi Coord. pedagògica Coord. comunicació

Hores director Hores caps d'estudis Claustre professorat Consell Escolar

Hores director Hores caps d'estudis Claustre professorat Consell Escolar

Hores director Hores caps d'estudis Hores coordinadors

Hores director Hores caps d'estudis Hores coordinadors

Hores director Hores caps d'estudis i coord. pedagògica Hores coord. comunicació Hores caps departament

1r T 2n T 3r T

Coord. comunicació

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

Notícies per departaments Ordinador Telèfon mòbil Grup comunicacions

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt Observacions

3.1.1.1.

3.1.2.1.

Revisar el PEC i actualitzar lo X

Revisar les NOFC i actualitzar les X

Detectar les activitats que cal que realitzin els òrgans unipersonals X

Ha faltat temps per actualitzar el PEC i caldrà fer una actualització abans que finalitzi el segon trimestre.

S'han realitzat actualitzacions de les NOFC puntuals, però cal fer una revisió global abans de que finalitzi el segon trimestre.

3.2.1.1.

3.2.2.1.

3.3.1.1.

3.3.2.1.

Realitzar la revisió anual dels canvis que s'hagin pogut produir X

Realitzar una reunió al inici de curs per crear la comissió de notícies del centre

X

Anar penjant al web totes les notícies i activitats que es realitzen al centre X

S'està realitzant una anàlisi de totes les tasques que ha de realitzar cada òrgan unipersonal i establint calendari de termini de taxes.

Cada any s'ha de fer una revisió per si hi ha algun canvi o nou òrgan unipersonal de coordinació. Aquest es revisa a principi de cada curs escolar.

Es va realitzar reunió a principi de curs i es va constituir la comissió

S'ha millorat aquest curs la publicació de notícies a les xarxes socials i web del centre.

Institut Rambla Prim

Pàg. 21 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Valoració dels objectius al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt

Observacions

3.1.1.1.

3.1.2.1.

Revisar el PEC i actualitzar lo X

Revisar les NOFC i actualitzar les X

3.2.1.1.

3.2.2.1.

3.3.1.1.

Detectar les activitats que cal que realitzin els òrgans unipersonals X

Realitzar la revisió anual dels canvis que s'hagin pogut produir X

Realitzar una reunió al inici de curs per crear la comissió de notícies del centre X

Anar penjant al web totes les notícies i activitats que es realitzen al centre X

S'ha actualitzat el PEC a la realitat d'estudis actuals del centre. S'han modificat les places estructurals.

S'han introduït modificacions al PEC per adaptar a la normativa vigent i aclarir alguns punts. Està previst realitzar una modificació més amplia i variar el format de les NOFC.

S'ha realitzat una anàlisi de totes les tasques que ha de realitzar cada òrgan unipersonal i establint calendari de termini de taxes.

S'ha fet una previsió de noves coordinacions creades degut a que està previst participar en més xarxes el proper curs.

Es va realitzar reunió a principi de curs i es va constituir la comissió

3.3.2.1.

Institut Rambla Prim

Pàg. 22 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

S'ha millorat aquest curs la publicació de notícies a les xarxes socials i web del centre.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

OBJECTIU 3. MILLORAR L'ORGANITZACIÓ I LA COMUNICACIÓ AL CENTRE

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 3

11. Índex de satisfacció dels òrgans unipersonals

12. Nombre de publicacions anuals

DESCRIPTOR

Mitjana de satisfacció dels òrgans unipersonals (∑valoracions/nombre càrrecs)*100

Nombre de publicacions anuals respecte al curs anterior (Nombre publicacions anuals‐Nombre publicacions curs anterior)

RECOLLIDA DE DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicita t Inicial Final 25 Índex millora 25 Acceptació 21/22

Formulari enquesta

Nombre de publicacion s

Director Anual 85% 92% 1,12 87% 96,75%

Coordinador comunicació Anual 75 160 2,1 90 276

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

feb‐22

OBSERVACIONS

Indicador 11. La satisfacció dels òrgans unipersonals del centre, segons l'estimació recollida en una enquesta, denota un valor molt positiu del 91% de valoració. La gran majoria dels ítems de l'enquesta han sigut molt valorats, els punts que estan una mica per baix de la mitjana són que ha mancat una mica de suport en el traspàs d'alguns càrrecs entre l'anterior coordinador/a i el nou/va, que s'intentarà reparar amb la creació del manual dels òrgans unipersonals del centre, per donar suport en aquests traspàs. També la càrrega de treball que comporten alguns càrrecs fa que calgui replantejar la dedicació horària i millorar ne la distribució que s'intentarà corregir en les atribucions horàries del proper curs. En general, la gent se sent valorada i la tasca que realitzen reconeguda per la direcció i el claustre del centre. Indicador 12. S'han incrementat el nombre de publicacions a les xarxes socials i pàgina web del centre. Al llarg del passat crus se'n va realitzar 75 i pel present curs es pretenia arribar a les 90 que suposaria un augment del 20%. Fins al mes de febrer s'han realitzat 81 publicacions, el que suposa un augment del 8% i encara tenim molts mesos per davant. Amb l'augment de les publicacions millorem la imatge del centre, donem més informació a l'alumnat i millorem el servei que oferim, donant transparència i coneixement a l'exterior de tot allò que realitzem al centre. Valoració

OBSERVACIONS

Indicador 11. La satisfacció dels òrgans unipersonals del centre, segons l'estimació recollida en una enquesta, denota un valor molt positiu del 96,75% de valoració. S’han millorat algunes valoracions on hi havia mancances per part de suport en el traspàs de càrrecs i s’ha tingut molt present la dedicació horària dels càrrecs perquè puguin desenvolupar els seus càrrecs amb efectivitat i no sobrecarregar los de feina. Ha mancat la realització dels manuals d’òrgans unipersonals que esperem es pugui realitzar el proper curs.

Indicador 12. El treball realitzat a la coordinació de comunicacions ha sigut excel∙lent. S’ha augmentat la publicació de notícies, informació, activitats del centre a la pàgina web del centre, i s’ha fet molta difusió de tots els esdeveniments a les xarxes socials. El coordinador ha fet una gran tasca, passant de les 76 publicacions anuals a 276. S’intentarà mantenir aquestes publicacions la resta d’anys i intentar millorar el nombre i la qualitat.

Institut Rambla Prim

Pàg. 23 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

dels indicadors al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

OBJECTIU 4. DIGITALITZAR EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE

OBJECTIU 4. DIGITALITZAR EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE RESPONSABLE DE L'OBJECTIU: SECRETARI

I CONVERTIR LO EN UN ESPAI TECNOLÒGIC, EFICIENT I ECOLÒGIC

ESTRATÈGIES ACTUACIONS

4.1.1. Detectar les necessitats de xarxa a les diferents aules i espais.

P. DE L'OBJECTIU: 15% del PdD Curs 2021/22

RESPONSABILITAT RECURSOS

Secretari Coordinador TIC

4.1. Millorar la infraestructura cablada del centre.

4.1.2. Desplegar les actuacions de millora del cablatge de la xarxa als espais necessaris.

4.2.1. Detectar les necessitats de processos de secretaria per implementar a la secretaria virtual del centre.

Secretari Coordinador TIC

Hores secretari Hores caps de departament Hores coordinador TIC

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa manteniment Alumnes per petita intervenció

4.2. Crear la secretaria virtual del centre.

4.2.2. Implementar un sistema informàtic de secretaria virtual amb revisions anuals del sistema.

Secretari PAS Secretaria Coordinador TIC

Secretari PAS Secretaria Coordinador TIC

4.3. Digitalitzar processos de funcionament diari del centre.

4.3.1. Realitzar un estudi de les activitats que es realitzen de manera manual en paper i substituir‐les per aplicacions informàtiques.

Director Caps d'estudis Coord. pedagògica Secretari Coord. TIC

4.3.2. Implementar les aplicacions i fer‐ne difusió al professorat i altres usuaris.

4.4. Realitzar un estudi de l'estalvi de paper aconseguit.

4.3.1. Crear un registre informàtic amb les despeses de paper del centre.

4.3.2. Estudiar les despeses i proposar millores.

Secretari Coordinador TIC

Hores director Hores PAS secretaria Hores coordinadors

Hores secretari Hores coordinador TIC Hores PAS secretaria Dotació econòmica Empresa informàtica

Hores direcció Hores caps d'estudis Hores coord. pedagògica Hores coordinador TIC Hores secretari

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa informàtica

Secretari

Secretari Cap dep. Medi Ambient

Hores direcció Hores cap d'estudis Hores coord. pedagògica Hores coordinador TIC Hores secretari

Hores secretari Hores coordinador TIC Dotació econòmica Empresa informàtica

Institut Rambla Prim

Pàg. 24 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt Observacions

4.1.1.1.

Realitzar una anàlisi dels espais que necessiten wifi al centre i instal lar en cas que es necessitin X

La xarxa wifi ha sigut renovada recentment i queden pocs espais per cobrir 4.1.2.1.

Identificar nous espais amb necessitats de cablatge i realitzar la instal lació X

Revisar els processos que caldrà implementar a la secretaria virtual del centre i observar els diferents que s'utilitzen a altres centres X

4.3.1.1. Revisar els diferents processos manuals del centre X 4.3.2.1. Implementar els diferents aplicatius digitals X

4.3.1.1.

Realitzar un recompte de la despesa realitzada a 2021 de paper X

4.3.2.1. Proposar mesures per reduir la despesa de paper i les despeses associades (tòner, etc.) X

Valoració dels objectius al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

S'està en contacte amb diferents centres que utilitzen mitjans telemàtics per realitzar la preinscripció i s'ha demanat que ens facilitin l'accés per implantar al nostre centre.

S'ha identificat un espai que cal realitzar el canvi del rack per adaptar a la fondària dels switchs a instal lar 4.2.1.1.

S'ha implementat ieduca per realitzar moltes de les tasques que abans es realitzaven en paper

El secretari ha realitzat el recompte i despesa del paper utilitzat a 2021

El secretari ha limitat l'ús de les fotocòpies en color i ha posat un límit de còpies.

VALORACIÓ

Gens Poc Bastant Molt Observacions

4.1.1.1.

Realitzar una anàlisi dels espais que necessiten wifi al centre i instal lar en cas que es necessitin X

Tot i que la xarxa wifi del departament s'ha desplegat fa poc temps, ha hagut bastants queixes dels alumnes en quant a errades en connectivitat.

4.1.2.1.

Identificar nous espais amb necessitats de cablatge i realitzar la instal∙lació X

S'ha adaptat i cablat l'espai detectat. 4.2.1.1.

Revisar els processos que caldrà implementar a la secretaria virtual del centre i observar els diferents que s'utilitzen a altres centres X

Revisar els diferents processos manuals del centre X

S'ha iniciat el procés de matriculació mitjançant formularis web per intentar digitalitzar el procés. Ha hagut molts problemes i s'ha tingut que reprendre la matriculació en paper. Cal revisar el procediment per millorar de cara al curs vinent.

4.3.1.1.

4.3.2.1.

Implementar els diferents aplicatius digitals

4.3.1.1. Realitzar un recompte de la despesa realitzada a 2021 de paper X

4.3.2.1. Proposar mesures per reduir la despesa de paper i les despeses associades (tòner, etc.) X

Institut Rambla Prim

Pàg. 25 de 84

X

S'ha digitalitzat un gran nombre de processos del centre. S'espera que el Departament millori la validació de signatura digital per poder implementar més processos.

S'ha implementat ieduca per realitzar moltes de les tasques que abans es realitzaven en paper

El secretari ha realitzat el recompte i despesa del paper utilitzat a 2021

El secretari ha limitat l'ús de les fotocòpies en color i ha posat un límit de còpies.

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

OBJECTIU 4. DIGITALITZAR EL FUNCIONAMENT DEL CENTRE I CONVERTIR‐LO EN ESPAI TECNOLÒGIC, EFICIENT I ECOLÒGIC

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 3

13. Percentatge d’incidències informàtiques respecte al curs anterior

14. Índex de procediments de secretaria informatitzats

15. Índex de procediments de centre informatitzats

16. Percentatge de reducció de paper utilitzat

DESCRIPTOR

Nombre d'incidències informàtiques de xarxa al centre respecte al curs anterior (Incidències curs/Incidències curs anterior)*100

Nombre de procediments de secretaria que s'ha informatitzat (Procediments informatitzats/Procediments totals)*100

Nombre de procediments del centre que s'ha informatitzat (Procediments informatitzats/Procediments totals)*100

Quantitat de paper utilitzat respecte al curs anterior (Paper curs actual /Paper curs anterior) *100

RECOLLIDA DE DADES

VALOR DE L’INDICADOR

Instrument Responsable Periodicita t Inicial Final 25 Índex millora 25 Acceptació 21/22

Registre incidències TIC Coord. TIC Anual 100% 50% 2 90% 70%

Proced. de secretaria Secretari Anual 10% 75% 7,5 25% 28,57%

Proced. de centre Caps d'estudis Anual 20% 60% 3 30% 57%

Factures de compra Secretari Anual 100% 70% 1,42 95% 82%

Revisió per la direcció realitzada al mes de febrer de 2022

OBSERVACIONS

Indicador 13. La millora en la xarxa WiFi del centre i la renovació d'equipament informàtic ha millorat el nombre d'incidències informàtiques que es produeixen al centre. Aquest curs, el coordinador d'informàtica disposa del suport de dos alumnes estudiants de cicles informàtics que estan realitzant l'FCT al centre, que li donen suport i fan que les incidències informàtiques es resolguin amb més rapidesa.

Indicador 14. El secretari del centre ha detectat 7 procediments que es realitzen de forma manual i que li agradaria que es realitzessin de forma informatitzada. D'aquests 2 ja hi són informatitzats i s'espera anar realitzant els altres. Aquest curs es tractava d'arribar al 25% i amb aquests procediments s'arriba al 28,57%

Indicador 15. S'han detectat 14 procediments que es realitzen a nivell de centre, dels quals a data de febrer de 2022, 6 es realitzen de manera informatitzada. L'objectiu per aquest curs ja estaria complert, però caldrà anar identificant nous procediments que es realitzen i anar augmentant el procés d'informatització. Entre els que s'han informatitzat estarien: Assistència personal del centre, assistència de l'alumnat, realització i buidatge d'enquestes, convocatòries de reunions, informació acollida professorat, informació acollida alumnat.

Indicador 16. Durant l'any 2021 s'ha reduït el consum de paper en un 18% respecte a l'utilitzat a 2020.

Institut Rambla Prim

Pàg. 26 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

Valoració dels indicadors al finalitzar el curs 21-22 (juliol 2022).

jul‐22

OBSERVACIONS

Indicador 13. La millora en la xarxa WiFi del centre i la renovació d'equipament informàtic ha millorat el nombre d'incidències informàtiques que es produeixen al centre, així i tot, cal millorar el servei de WiFi prestat als alumnes perquè ha hagut alguna queixa de connectivitat amb els portàtils personals que porten els alumnes. Cal revisar els punts d’accés on es connecten els alumnes i millorar el servei. En Jaume ha tingut el suport d’estudiants en pràctiques que li han ajudat a millorar el servei i poder atendre les incidències amb major rapidesa.

Indicador 14 De moment seguim amb els dos procediments informatitzats, el que representa el 28,57%. Pel proper curs està previst augmentar en 2 més els procediments de secretaria informatitzats.

Indicador 15. S'han detectat 14 procediments que es realitzen a nivell de centre, dels quals a data de juliol de 2022, 8 es realitzen de manera informatitzada, el que representa el 57% dels detectats. S’ha augmentat des del mes de febrer 2 procediments que també s’han informatitzat. La tasca realitzada està essent molt bona i s’està obtenint rendiment a l’aplicació ieduca. Cal acabar de completar la resta de procediments als cursos restants.

Indicador 16. Aquest indicador es revisa en any natural, donat que forma part de l’exercici econòmic. El consum del paper s’ha anat reduint al anar informatitzant els diferents processos del centre i les dades d’estalvi s’han mantes. Al final de l’any 2022 es realitzarà un recompte de la despesa de paper i les despeses vinculades d’aquest (tòner, etc.).

Institut Rambla Prim

Pàg. 27 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

ANÀLISI DEL GRAU D’ASSOLIMENT DELS OBJECTIUS ANUALS ASSOCIATS AL PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE

1. OBJECTIU: assoliment d’un rendiment del 75% el curs 2024/25 als CCFF

OBJECTIU: assoliment d’un rendiment mínim del 75% el curs 2024/25 VALIDACIÓ POSITIVA: Mantenir o incrementar anualment les dades.

RESPONSABLE PRESA DE DADES: Cap s d’estudis

PERÍODE: Anual 16/17 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25

AG10 72.6% 89% 64,3% 83% 74% 81,74%

EE10 66.3% 90,5% 70.6% 88,2% 68,44% 50,35%

MITJANA GM 66.9% 80,8% 53% 85,6% 71,22% 66,05%

AGB0 83.8% 92,52 75% 84,32% 86,84% 79,11%

EEA0 81.3% 95,4 74% 91,56% 82% 78,96%

EEB0 77.1% 91,52 77,6% 82,39% 87,05% 95,25%

SMA0 95,5 75% 76,58% 71,52% 87,78%

EEE0 68,2% 100% 89,10%

MITJANA GS 80.7% 93,73 75,4% 80,6% 85,48% 86,04%

PERCENTATGE CC.FF 73.8% 87,67 64,2% 83,1% 81,4% 80,32%

Institut Rambla Prim

Pàg. 28 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

3. OBJECTIU: Disminuir l’absentisme escolar adequant els serveis prestats a les necessitats de l’alumnat

OBJECTIU: Disminuir l’absentisme escolar adequant els serveis prestats a les necessitats de l’alumnat

VALIDACIÓ POSITIVA: Disminució respecte al curs anterior dels valors d’absentisme OBJECTIU 2021/25: 5%

RESPONSABLE PRESA DE DADES: Tutors PERÍODE: Trimestral 16/17 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25

CCFFGM 25%

1 trimestre 25.4% 21,4% 11,47% 11,86% 6,5% 7,2%

2 trimestre 11.9% 9,2% 12.27% 3,8% 4,5% 4,3%

3 trimestre 6.4% 4,3% 7,37% 0% 2,75% 3,92%

MITJANA GM 14.5% 11,63 10.37% 5,22% 4,58% 5,14%

CCFFGS+25%

1 trimestre 4.95 3,5% 3,7% 3,79% 4,48% 4,67%

2 trimestre 3.7% 3 % 2,4% 5,41% 3,93% 4,15%

3 trimestre 2.1% 1,8% 2.4% 1,04% 2,06% 3,22% MITJANA GS 3.57% 2,77% 2,83% 3,41% 3,49% 4,01%

PERCENTATGE CC.FF 9.03% 7,2% 6,6% 4,315% 4,03% 4,57%

4.

OBJECTIU: Augmentar el nombre de graduats que finalitzin etapa/curs/cicle

VALIDACIÓ POSITIVA: Aconseguir que el 75% dels alumnes que inicien finalitzin OBJECTIU 2021/25 % BAIXES MENOR A 17.5% RESPONSABLE PRESA DE DADES: Cap d’estudis

PERÍODE: Anual 16/17 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25

AG10 32.14% 18,51% 13% 23,3% 19% 11,76% EE10 22.4% 29,12% 23,88% 48% 47% 22,72% MITJANA GM 27.18% 32,54% 34,52% 35,9% 33% 17,24% AGB0 0% 15,25% 4,02% 0% 4,7% 3,44% EEA0 28.5% 11,11% 15,38% 23,07% 13,6% 7,14% EEB0 12.5% 0% 2,5% 0% 8,6% 11,76% EEE0 1,92% SMA0 11.7% 9,85% 11,4% 16,13% 9,4% 4,83% MITJANA GS 13.17% 9,05% 8,32% 1,73% 9,07% 5,81% MITJANA TOTAL 20,17% 20.79% 21,42% 18,8% 17,05% 9,08%

Institut Rambla Prim

Pàg. 29 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

DEFINICIÓ DELS INDICADORS DE PROGRÉS AVALDIR

1.1.1 Curs 2021‐2022: definició dels indicadors de progrés

Fila Indicador Fórmula

Font Tipus Vref Vi Observacions

0 Índex d'alumnat de GS que obté el títol (Titulats GS/Nombre d'alumnes avaluats)*100 PdD Directe 78 75

1 Índex d'alumnat de GM que obté el títol (Titulats GM/Nombre d'alumnes avaluats)*100 PdD Directe 67 62

2 Índex d'alumnat de PFI, FPGB i IFE que obté el títol (Titulats IFE+PFI+FPGB/Nombre d'alumnes avaluats)*100 PdD Directe 90 85

3 Índex d'abandonament de l’alumnat (Alumnat abandona/Alumnat matriculat)*100 PdD Indirecte 5 12

4 Rendiment acadèmic cicles GM

5 Rendiment acadèmic cicles GS

(Nombre UF's aprovades/Nombre UF's avaluades)*100

(Nombre UF's aprovades/Nombre UF's avaluades)*100

SIC Directe 75 71

SIC Directe 80 75

6 Índex d'estades de Formació DUAL (Nombre Duals/Alum GS+GM (FCT+DUAL))*100 PdD Directe 20 13

3. Activitats realitzades al llarg del curs

Al llarg del curs 2021/2022 s’han realitzat diferents activitats:

Conferènciainicide curs-novembre2022

Va estar a càrrec de Pedro García Aguado, presentador de televisió i exjugador de waterpolo. Va explicar la seva experiència de vida i com ha superat les diferents dificultats relacionades amb addiccions. Un dels objectius ha estat la prevenció de conductes de risc per als joves i transmetre la necessitat de tenir metes a la vida.

Les mares visiten el centre

Al voltant de la figura de la dona a la nostra societat es va fer una sessió dedicada a totes aquelles dones que tenien com referents i que admiraven. Justament l’alumnat va triar a mares i/o àvies. El desenvolupament de la sessió va ser molt emotiva per als participants ja que l’alumnat van

Institut Rambla Prim

Pàg. 31 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

donar públicament les gràcies i els motius perquè les admiraven. Aquest curs només van participat l’alumnat de CFGB però la intenció és que sigui l’inici per tot l’alumnat del centre.

Trobadesgastronòmiques degermanor

Un dels objectius del projecte de direcció és augmentar la cohesió entre el professorat i millorar la convivència de tota la comunitat educativa. Els espais informals proporcionen a la comunitat educativa, i en aquest cas al professorat, tenir un major coneixement que posa les bases per aconseguir vincles i compartir objectius comuns. Per aquest motiu, s’han celebrat trobades gastronòmiques tant fora com dins de l’institut.

ConferènciaPabloPineda

Pablo Pineda Ferrer, és un actor espanyol guardonat amb la Concha de Plata al millor actor en el Festival Internacional de Cinema de Sant Sebastià de 2009 per la seva participació en la pel·lícula «Yo, también». A més, va ser la primera persona amb síndrome de Down que va obtenir una diplomatura universitària. Dintre de les activitats d’històries de vida que ha participat el PFI, s’ha realitzat al nostre centre la conferència de Pablo Pineda. Era un acte obert a tots el centres, i sobretot, dirigit al professorat de PFI. Encara i així, van assistir l’alumnat i ex alumnat d’IFE ja que per a ells és un exemple de superació.

JornadesTècniques

Del 19 al 22 d’abril es van realitzar les jornades tècniques del centre. Es van realitzar tant sessions presencial com en streaming. Les activitats que es van realitzar van ser les següents : Dia 19 d’abril de 2021

10h De terra o de mar? Descobrint l’oceà amb imaginació, a càrrec de Janire Salazar (ICM-CSIC).

12h Com hauria de ser la transició ecològica, a càrrec de Marta Conde (ICTA-UAB).

17h Primera sessió de Primers auxilis, a càrrec de formadors de la Creu Roja (es faran diverses sessions al llarg de la setmana).

Institut Rambla Prim

Pàg. 32 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

18h Metodologies de treball en projecte digitals. Què és Agile?, a càrrec de Cristina Andrushko.

Dia 20 d’abril

10h Biodiversidad antártica: porque hay una selva bajo un desierto de hielo, a càrrec d’Stefano Ambroso (ICM-CSIC).

12h Xarxa Reserves marines a Espanya, a càrrec d’Iris Garcia (XRM).

15h Dofins de Tramuntana: seguiment de la població de dofí mular al Cap de Creus, a càrrec Carla Álvarez (Submón).

17h Gestió de residus urbans, Naiara Comas (ACR).

Dia 21 d’abril

10h Taller de bioconstrucció, a càrrec de Voltes

12h Recuperar la natura a traves del LIFE – Impacte del programa LIFE de la UE en la natura i la societat, a càrrec de Cristobal Ginés (IDOM).

18:30h El esfuerzo constante de ganarse la vida, a càrrec de Vicente Arlandis.

Dia 22 d’abril

10h Bioconstrucció, a càrrec De mans a terra.

12h Perspectives professionals del GS en Educació i Control Ambeintal, a càrrec de Daniel Martinez i Xisca Acuñas (Antics alumnes del CFGS d’Educació i Control Ambiental).

15h Fira virtual d’empreses simulades.

16:30 Cinefòrum Departament de Medi Ambient.

La valoració ha estat molt positiva ja que hem tingut una alta participació en les xerrades i tallers que es van desenvolupar. A més, l’alumnat ha tingut oportunitat de conèixer empreses dels diferents sectors professionals.

Al departament de medi ambient, els alumnes del CFGS d’Educació i Control Ambiental van poder conèixer els projectes de recuperació de fauna que porta a terme el Zoo de Barcelona i el CRAM, van fer un taller per naturalitzar la bassa de l’institut amb l’empresa Galanthus, van poder analitzar l’estat actual del llop a Catalunya amb la xarrada de Pol Guardis, i van poder endinsar

Institut Rambla Prim

Pàg. 33 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

en el món de la gestió forestal de la mà del Projecte Boscos de Muntanya i el projecte Life Climark. Les jornades també van proporcionar l’oportunitat als estudiants del cicle a intercanviar idees i exposar treballs propis, experiències de pràctiques i d’estades Erasmus. A més, els alumnes també han participat en la taula rodona organitzada pel MuseudeCiènciesNaturalsdeBarcelona dinselcicle#ConversesNat, i van visitar les instal·lacions de la Planta de Valorització de Residus de Sant Adrià . L’alumnat de PFI, IFE i cicles del departament elèctric van poder assistir a un taller de fake news organitzar per Nexes. Es van organitzar per l’alumnat de PFI, CFGB i CFGM de l’especialitat d’electricitat una demostració d’una instal·lació elèctrica d’un habitatge. També professors del centre van organitzar xarrades sobre diversos temes, com ara les xarrades sobre IoT i la de xarxes neuronals a càrrec de Jaume Nogués, o la d’assessorament a càrrec de Jordi Alarcos. Per últim, dijous els alumnes vam poder participar en la xarrada i taller sobre Indústria 4.0 a càrrec de Festo. Els cicles del departament administratiu van començar la setmana amb la realització de les entrevistes de selecció de personal de les dues empreses simulades del centre, EnergyPrim i IRP Green solutions on participava com entrevistats alumnat del propi centre. A banda, s’han tractat temes com les marques i les patents a la xerrada a càrrec de Carlos Hidalgo (Tecmark) o l’Autoestima, xarxes socials i gènere. També han realitzat diversos tallers com el taller d’emprenedoria, el Joc Play pensió, o l’ escape room organitzat per la Fundació Mapfre . Les jornades tècniques dels cicles d’aquest departament van finalitzar amb dues xarrades organitzades pels mateixos professors del departament, la primera sobre el conflicteentreRússia i Ucraïna, a càrrec de Xavier Escobar, i una altra sobre criptomonedes a càrrec de Jorge Pita. Per últim, l’IFE va participar també en les jornades tècniques amb un taller de teatre que van dur a terme dimecres 6 d’abril.

Sessionsdefinaldecursdirigital professorat

És cabdal actualment aplicar noves metodologies i per aquest motiu es necessiten equips humans amb objectius comuns i ben cohesionats. Al voltant d’aquest propòsit s’han realitzat les activitats següents dirigides al professorat del centre :  Xerrada “Cicles d’alt rendiment-cicles ABP-integrament en projectes.

Institut Rambla Prim

Pàg. 34 de 84 Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció



Xerrada “Treball en equip i lideratge “ 

Taller “Emprenedora i i equip: creativitat, empatia i esperit de lideratge en equips de treball” 

Jornada

“Teambuilding per equips de projectes”

La valoració d’aquestes sessions ha estat molt positiva segons les aportacions del professorat que ha participat. El repte per al proper curs és qui hagi un augment en la participació d’aquestes activitats.

Institut Rambla Prim

Pàg. 35 de 84

Aquest document, un cop imprès, pot estar obsolet

PE01-05 Memoria Anual de Centre 2021-2022 Direcció

4. Punts forts a mantenir.

La revisió general del funcionament del curs ens confirma els següents punts forts a mantenir:

Traçabilitat evidenciada entre les actes on s’aprova la programació i la documentació estratègica del centre i els documents propis del departament.

Memòries anuals dels departaments amb valoració dels indicadors i dels resultats acadèmics.

Grau de manteniment del Sistema de Qualitat.

Traçabilitat i nivell de concreció de l’anàlisi de dades realitzat per fer el seguiment dels objectius estratègics de centre.

Centre obert a la participació en programes i projectes que milloren la tasca docent.

Elaboració d’horaris respectant desiderates. Creació de càrrecs interns de coordinació.

Increment de publicacions de les xarxes socials.

Bona planificació de les reunions internes amb la programació anual i el dossier del professorat.

Servei manteniment del centre

Servei neteja del centre.

5. Punts febles a millorar.

En relació als punts febles que hem de millorar en destaquem:

Seguiment de l’acció tutorial en totes les etapes del centre amb les evidències i registres custodiades pels tutors.

Revisió i actualització de la documentació de centre (PL, PEC, NOFC i Pla TAC)

Procediment de Guàrdies.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Resultats educatius d’alguns grups, en especial dels CCFF de grau mitjà. Dificultat de comunicar-se amb el centre en determinades franges horàries. Seguiment de l’assistència de l’alumnat.

6. Propostes de millora.

A partir de la revisió realitzada dels resultats obtinguts pels objectius definits en el curs 21-22 ens plantegem diverses mesures de millora pel proper curs 2022-2023:

Millorar els resultats acadèmics o de capacitació professional: els resultats acadèmics han sigut bons en conjunt, fluixos en els ensenyaments de grau mitjà. Pel proper curs cal revisar els objectius, metodologies, estratègies i activitats a treballar, entre altres seran:

- Detectar l’alumnat que necessita reforç

- Millorar l’acció tutorial, fent un seguiment més individualitzat de l’alumnat i ajudant a l’alumnat en les dificultats que puguin tenir.

- Revisar i adaptar la distribució curricular: sistemes d’avaluació i recuperació de les unitats formatives.

- Plantejar horaris més equitatius perquè els alumnes puguin realitzar la FCT amb més temps de descans.

- Realitzar més mobilitat internacional per part de l’alumnat i professorat

- Mantenir les estades en empresa en formació Dual.

Millora de la cohesió social: per tenir millor resultats en la cohesió social del centre, caldrà fomentar accions com:

- Augmentar la participació dels alumnes en les activitats que es realitzen al centre, fomentant la realització d’aquestes entre diferents grups i nivells.

- Des del centre es plantejaran activitats, sortides de cohesió de grup entre el diferent alumnat i professorat del centre.

- Actualització del PAT del centre.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

- Millorar el pla d’acollida del professorat nou del centre.

Prevenir l’abandonament prematur en tot tipus d’ensenyament:

Per prevenir l’abandonament caldrà donar un nou impuls a les tutories amb: dossier de suport, reunions específiques, acompanyament als tutors nous per part dels coordinadors, tutorials d’acció tutorial, seguiment més acurat dels procediments del centre, formació de tutors en estratègies de comunicació, entre d’altres. Els protocols de les tutories del centre contemplen la realització de les entrevistes trimestrals; per facilitar aquesta tasca els tutors han de planificar a l’inici del trimestre les entrevistes. Es realitzarà des de prefectura d’estudis un seguiment més acurat de l’acció tutorial realitzada pel tutor.

Optimitzar els espais del centre. Crear entorns innovadors i tecnològicament adaptats.

Es preveu la instal·lació d’aire condicionat a tots els espais de la 4a planta, on la diferència tèrmica d’aquests espais amb la resta del centre és notable i fa que el seguiment de les classes sigui complicat en diferents èpoques de l’any.

Durant el present curs s’han finalitzat les d’adequació de l’espai Coworking i s’espera que al llarg del proper curs es pugui tenir una major utilització d’aquest espai. A les aules s’aniran renovant els projectors i instal·lant-ne de nous amb més qualitat i eficiència. Es compraran nous ordinadors per anar renovant els existents i millorant les prestacions.

Facilitar el treball del personal i incrementar el seu nivell de participació, satisfacció i implicació en els projectes proposats:

Al llarg del present curs estava previst elaborar el manual d’òrgans unipersonal. Ha sigut impossible elaborar-lo i es preveu que es realitzi el curs 22-23. També caldrà realitzar una detecció de les necessitats formatives del professorat i pas del centre.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Millorar l’atenció administrativa, documental i informativa que presta el centre. Al present curs s’ha implementat la matrícula telemàtica en alguns estudis, en altres, per la tipologia dels estudiants i les mancances informàtiques d’aquests no s’ha pogut realitzar. Caldrà millorar aquest aspecte i informar millor de com realitzar aquest procediment. Es seguirà utilitzant l’aplicació ieduca per la comunicació amb els alumnes i les famílies.

Millorar en l’orientació, informació, flexibilització oferta i la imatge dels ensenyaments professionals.

Durant el present curs s’ha millorat molt la informació facilitada a la pàgina web i les xarxes socials del centre. Caldrà mantenir aquesta tasca amb el canvi de coordinació que es produirà el proper curs.

Cal millorar el servei d’orientació acadèmica del centre, pel proper curs s’ha previst crear la coordinació “Orienta FP” per poder donar millor servei. 7.

DIRECCIÓ

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Formació específica Esfer@ ‐ Gestió econòmica (secretaris novells) 21/10/21 al 16/02/22

Curs de formació sobre l’exercici de la funció directiva 17/09/21 al 25/11/21

Javier Pueyo 18 5

Javier Pueyo 90 6

VALORACIÓ

1. Curs molt interessant des de la vessant que la tendència és per arxivar tot en format digital. Malgrat això, trobo que a nivell de centres, col legis i instituts no és gens pràctic si volem fer ho correctament des de bon principi. Els instituts no tenim les eines de compulses digitals, signatures amb CSV o codi QR que doni validesa oficial a tota la documentació que generem els centres. Mentre això no arribi realment trobo que la validesa d’aquells documents que requereixin signatura de qualsevol membre de l’equip directiu s’hauran de seguir imprimint. Ha estat un bon curs, molt amè i de continguts fàcils d’entendre que en un futur ens ajudarà.

2. Curs poc profitós, ja que estava enfocat bàsicament a ESO i Batxillerat. De totes maneres, es va extreure conclusions importants a tenir en compte a l'hora de treballar per projectes. de Grau Bàsic.

3. Per poder implementar l’aplicació iEduca en el funcionament diari del centre s’han realitzat nombroses formacions per conèixer totes les possibilitats del programari i configuracions. Aquesta formació ha sigut necessària i molt profitosa per

4. Formació per preparar per la justificació econòmica de subvencions europees. Molt positiu.

5. Formació necessària per conèixer l’aplicatiu Esfer@ per poder realitzar la gestió econòmica del centre. Necessari.

6. Curs per conèixer les tasques de la funció directiva i conèixer el funcionament del centre. Molt postiu.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

8. Valoració conveni cicle Electromedicina entre Institut Bonanova –IRP

Organització:

L’organització i comunicació entre les direccions dels diferents centres ha millorat molt al llarg del curs. S’han pres decisions consensuades entre les dues direccions en tot el que implica el funcionament del cicle formatiu. S’ha realitzat una reunió al mes de juny entre la direcció del centre, la direcció de l’Institut Bonanova, Gemma Verdes i Josep Ramón Domingo, representants del Consorci. S’ha acordat renovar el conveni automàticament anualment a no ser que algun dels membres indiqui el contrari.

Espais:

S’ha flexibilitzat la utilització dels espais, podent utilitzar els espais del Bonanova o del Rambla Prim indistintament del mòdul que s’estigui treballant per afavorir el procés d’ensenyament/aprenentatge de l’alumnat, perquè pugui utilitzar en cada moment el material més adequat.

Professorat:

S’ha ampliat la plantilla en 0,5 dotacions més d’especialista. Tal com es va acordar a la reunió del juliol passat on es va creure convenient incrementar aquesta plantilla per millorar els desdoblaments dels mòduls pràctics.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

ANNEXES

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Amb les dades a 17 de juny 2022

Enquestes DUAL

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

2. Valoració del curs.

El nombre d’acords en alternança simple (FCT) s’ha incrementat de 117 a 152 perquè:

● en el curs 21 22 el centre va oferir una nova titulació (PF1 TM05) i els acords de l’IFE s’han inclòs a l’aplicatiu.

El nombre d’acords en alternança DUAL ha millorat respecte al curs passat perquè:

● aquest curs hem tingut empreses que van iniciar les pràctiques al setembre directament en modalitat Dual

● i per canvi de modalitat de FCT a DUAL durant el curs.

3. Propostes pel curs 2022 23

● En proper curs es continuarà fer un esforç per cercar noves empreses i aconseguir que els convenis signats es puguin transformar en acords de dual.

● Realitzar des de la tutoria de grup sessions informatives durant el mes setembre als alumnes de 1r curs sobre la FCT i Dual i la descripció del cicle (material de suport), també caldrà informar i assessorar sobre l'ús de la signatura digital i la elaboració del CV.

● Descripció del procediment per la realització de les pràctiques

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

CURS TEMPORITZACIÓ TIPUS D’ACTUACIÓ FET

2n 1r trim Recordar a tot el professorat de l’Equip Docent que s’ha de fer recerca d’empreses per fer convenis de Dual. Si se sap que n’hi ha alguna interessada comunicar ho a coordinació de Dual/Tutors de Dual.

2n gener Reunió informativa inicial: informar a l’alumnat de l’organització i condicions dels cicles formatius duals i dels criteris d'assignació de places Dual. (ANNEX 1_PRESENTACIÓ INICIAL PPT)

Comprovar que tenim el full de Compromís i acceptació de les condicions de la formació en alternança.

2n Setembre Tutoria: recollida i introducció de dades personals de l’alumnat a l’SBID necessàries per una bona preparació de la documentació de l’alternança (ANNEX 2_EXCEL_LLIBRETA TUTOR DUAL)

2n Setembre a Desembre Aclariments sobre convalidacions de mòduls FCT (VIDA LABORAL, CERTIFICAT I INSTÀNCIA)

Gener Tutoria: Revisió criteris d’accés a l’alternança i del procediment d’encaix alumne/aprenent empresa. NOFC PG 32

febrer Convocar reunió d’Equip Docent: omplir la graella per realitzar la selecció de l’alumnat per a fer FP Dual. (ANNEX

4_ GRAELLA PUNTUACIÓ SELECCIÓ ALUMNAT)

1r febrer Ordenació a partir de la Graella de selecció de l’alumnat seleccionat per fer Dual.

2n Febrer

Confirmar que l’alumnat ha superat la UF2 de FOL. Elaboració i correcció del Currículum Vitae.

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

1r Febrer/març Establir contacte amb les empreses que tenen conveni Dual per confirmar les places que ofereixen pel següent curs i el tipus d’estada (beca/contracte).

2n 3r trimestre abril/maig Donar d’alta, si s’escau, a l’empresa al qBID. Donar d’alta al tutor d’empresa al qBID.

Juny Elaboració de l’acord de col∙laboració per l’alumnat al qBID. Crear quadern de pràctiques a l’alumnat (qBID). Incorporació de l’alumnat a l’empresa (primeres 80‐100 hores en FCT estàndard).

Maig/juny Realització del contacte de seguiment quinzenal, activitats i adaptació a l’empresa.

Valoració final i presa de decisió per part de l’empresa en la selecció de l’alumnat.

Juny/juliol Confirmar la continuïtat dels alumnes que han fet FCT prèvia (100h). Lliurar el llistat de l’alumnat seleccionat al coordinador de Dual i a l’equip docent.

Juny/juliol Pacte entre l’empresa, l’alumne/a i el centre educatiu del calendari i de l’horari al centre de treball (parlar sobre data d’inici i acabament i horaris dels diferents períodes, si s’escau).

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

CURS TEMPORITZACIÓ TIPUS D’ACTUACIÓ FET

Juny/juliol Recordatori a l’alumnat sobre l’obligació d’elaborar una dossier de l’estada en dual i lliurament de la fitxa de la tasca. (ANNEX 5_DOSSIER ALUMNE).

Juny/juliol Elaboració de l’Acord en Dual, si s’ha pactat iniciar la Dual al juny/ juliol. Establiment del Pla d’activitats a desenvolupar a l’empresa. Assegurar‐se que l’empresa ha donat d’alta a la SS a l’alumnat en Dual

2n 3r trim de 1r/ 1r trim de 2n

Impartició el curs de Formació bàsica inicial als tutors de les empreses amb conveni Dual, el qual els capacitarà per fer les seves tasques de tutoria en Dual (full de signatures de la formació bàsica)

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació de Riscos Laborals

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació d’informàtica S DEJECTIUS

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació de Mobilitat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació de Web i Xarxes socials

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació Innova FP

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació Futura FP

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació Assessorament i reconeixement

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Coordinació Emprenedoria

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP

Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat

ANNEX 3: Memòries dels departaments

Departament Administratiu

Departament Medi Ambient Departament d’Electricitat

Departament IFE Departament PFI Departament Transversals

ANNEX 4: Informe d’auditoria externa de recertificació

Institut Rambla Prim Model 001V IMP Cristóbal de Moura, 223. 08019 Barcelona Tel. 93 3079960 ∙ Fax 93 266 27 02

E mail: iesramblaprim@xtec.cat