El estado del arte
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Resultados Acciones Emociones
Pensamientos Identidad
1 gr de acción > 1 kg de intención
Qué es el estado del arte??? 3 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com
× Primera fase de carácter investigativo (Sabino,1998)
× ¿Qué se ha realizado? ¿Cómo se realizó? ¿Hacia quién se dirigió? (Vélez y Galeano, 2002)
× Identificación y sistematización del conocimiento en un área. (Vargas y Calvo, 1987)
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DETONANTE 1 ¿Qué aportes se generan a partir de mi propuesta de investigación? 5 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com
Elaboración del estado del arte
1.- Búsqueda, selección , organización y disposición de fuentes
2.- Integración de la información (análisis de fondo de las fuentes)
Experiencia y comprensión (Londaño, 2006)
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Cuáles son los alcances (aportes y limitantes) de mi estudio??? 7 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com DETONANTE 2
Qué
¿Qué
¿Qué se produjo?
8 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com Tema de estudio Fuentes Antecedent es Nuevas ideas Experienci a
investigado?
definieron?
¿
se ha
¿Cómo se
empíricas
emplearon?
evidencias
y metodológicas se
Requisitos 1 Ideas previas 2 Revisión de la literatura 3 Preguntas problema 4 Hipótesis
Principios para la construcción del estado del arte
FINALIDAD
Desarrollo de los objetivos de la investigación
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COHERENCIA Búsqueda de la unidad (fases, actividades, datos)
FIDELIDAD Recolección y transcripción (validación e instrumentación)
INTEGRACIÓN Interdisciplinariedad (áreas, temas, unidades y tópicos)
COMPRENSIÓN Visión teórica del conjunto
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Qué aporta mi investigación a mi campo de formación académica y/o profesional??? ingenieriapedagogica.mv@gmail.com
ingenieriapedagogica.mv@gmail.com Estado del arte Heurística descubrir Hermenéutica interpretar
ingenieriapedagogica.mv@gmail.com HEURÍSTICA Preparación Exploración Descripción Formulación Recolección Selección HERMENÉUTICA Interpretación Construcción teórica Publicación
Anticipaciones “De la observación”
Axiomas “De la Intuición”
Postulados “Del pensamiento empírico en general”
Analogías “De la Experiencia”
Cuadro fisiológico
de los principios generales de la ciencia pura 13 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com
puro
ÍA Sistema Social
TEOR
REALIDAD sem
(Touriñan, 2006) Logro de la corriente autónoma en la Interpretación del Hecho Educativo 14 ingenieriapedagogica.mv@gmail.com
GRACIAS! 15 villalba.ped.rrhh@gmail.com 2281773114 https://www.facebook.com/ingpedmv
