Nº 17 - 2022 - Revista de la asociación de antiguos alumnos del colegio San Ignacio - Oviedo

ANTIGUOS ALUMNOS

COLEGIO SAN IGNACIO OVIEDO

ANTIGUOS ALUMNOS

COLEGIO SAN IGNACIO INDICE

OVIEDO

BOLETÍN NºXX - 2022

· Editorial

2

· Dios actúa en el mundo

3

· Ignacio de Loyola, profeta para nuestro tiempo: hombre, colegio y mundo

5

· “Dios existe y yo me lo encontré”

7

· ¿Qué nos está enseñando el coronavirus?

9

· Encuentros Aniversario Promociones

13

· Encuentro de exalumnos en Madrid

29

· Hogar de San José

31

· Fiesta de las familias en Celorio

35

· Congreso Wuja - Barcelona 2022 · Interview A Francisco Guarner

37

· La cadena de eslabones que conducen al éxito deportivo

44

· San Ignacio C.f. Regional. Mucho más que fútbol

49

Queridos compañeros: Han pasado algo más de dos años desde la última edición de la revista de nuestra asociación en cuya portada incluimos el eslogan “Confiar”, apelando a los muchos signos de Esperanza que durante ese periodo de incertidumbre iban brotando. La pandemia puso de manifiesto nuestra fragilidad, pero también, la fortaleza que la humanidad tiene cuando basa su quehacer en la bondad, el compromiso y la solidaridad hacia los demás. Afortunadamente esa fortaleza nos ha permitido recuperar poco a poco la vida ordinaria que, aún presentando escenarios de incertidumbre, debemos sin duda afrontar del mismo modo.

Coincidiendo con el principio del fin de la pandemia, la comunidad jesuita celebró durante el año 2022 el quinientos aniversario de la conversión de San Ignacio, conversión que acaeció durante un periodo de gran fragilidad en la vida de Ignacio, tras la “herida de Pamplona”. Con motivo de la celebración de IGNATIUS 500, sus compañeros jesuitas ofrecieron en las distintas comunidades locales interesantes charlas con pinceladas sobre el perfil de este gran hombre, Santo y Profeta de nuestro tiempo, cuya fe puesta en Dios permitió desarrollar una gran obra, para la Iglesia y para la humanidad, que perdura en nuestros días. Coincidiendo con el final de esta onomástica, la “World Union of Jesuit Alumni” celebró en Barcelona, en Julio del 2022, el Congreso Internacional de Asociaciones de Antiguos Alumnos, en el que, tras la revisión de las distintas problemáticas de nuestro tiempo, puso de manifiesto el gran potencial de la red mundial que todos formamos para su reparación, así como la necesidad de “despertar al gigante dormido”.

También, nuestra asociación de antiguos alumnos ha ido retomando sus actividades prepandemia, habiendo celebrado en diciembre del 2021 y en mayo del 2022 el día del Antiguo Alumno. Estas celebraciones ponen sin duda en valor, la amistad, el cariño y la bondad de la educación recibida en nuestro colegio. En la revista incluimos palabras con anécdotas y un recuerdo agradecido de representantes de distintas promociones que celebraron su aniversario de salida del colegio.

Por último, en la presente edición hemos incluido una serie de artículos recogidos durante estos dos años, con los que deseamos compartir conocimientos y experiencias de compromiso que esperamos nos animen de algún modo a “despertar” y poner nuestra mirada en los demás.

Esperamos que disfrutéis de su contenido. Recibid un cordial saludo, Junta de la Asociación de Antiguos Alumnos

EDITORIAL

editorial

Dios Actúa en el mundo

Momentos de incertidumbre Estamos viviendo momentos inciertos, de preocupación por la salud frágil de familiares, amigos y personas sin recursos, de miedos ante el futuro escenario socioeconómico… Compartimos esta inquietud con infinidad de personas de nuestro país y de nuestro mundo.

S. Ignacio nos indica una norma de vida espiritual que nos guía en estos momentos: “En tiempo de desolación, nunca hacer mudanza…” (Ejercicios Espirituales, 318).

El santo de Loyola nos anima a que, cuando las cosas no vayan bien, no olvidemos aquellas raíces fuertes que nos sostienen y que nos dinamizan hacia el bien.

Fieles a la historia y al momento presente Por eso, desde nuestro Colegio S. Ignacio (insertado en la red de colegios y obras de la Compañía de Jesús de la Provincia de España), queremos seguir siendo fieles a nuestra tradición educativa. Miramos hacia atrás y

recordamos el primer colegio de la Compañía en Oviedo: el de San Matías, que perduró hasta la expulsión de abril de 1767. Siglo y medio después se pudo proseguir la labor educativa en la Quinta Roel, hasta 1932, en que la Compañía fue disuelta en la II República. Años después nos encontraremos con nuevos tiempos y necesidades y la inauguración de las nuevas instalaciones en el emplazamiento actual de Fuentesila en 1973.

Fieles a la historia y al momento presente, seguimos desde nuestra clara identidad cristiana, tratando de educar hombres y mujeres para y con los demás, responsables de sí mismos y del mundo que les rodea, utilizando los medios innovadores que se nos presentan hoy.

Con proyecto.

Y todo esto con un Proyecto. En nuestra Provincia de España de la Compañía de Jesús estamos bebiendo de dos fuentes para enfocar bien nuestros horizontes: Las Preferencias Apostólicas Universales, promulgadas por el P. General (Arturo Sosa) hace poco más de un año; y el Proyecto Apostólico de Provincia, que vio la luz en abril del 2019, y desgrana en 10 opciones apostólicas la misión de la Compañía en nuestra Provincia.

Las Preferencias Apostólicas son llamadas que percibe la Compañía en estos momentos históricos, al nivel universal.

Las recordamos: 1. Mostrar el camino hacia Dios mediante los Ejercicios Espirituales y el discernimiento.

2. Caminar junto a los pobres, los descartados del mundo, los vulnerados en su dignidad en una misión de reconciliación y justicia.

3. Acompañar a los jóvenes en la creación de un futuro esperanzador.

4. Colaborar en el cuidado de la Casa Común Como indica el P. General “Las Preferencias no tienen que ver sólo con el hacer, sino con el ser: comprometen nuestra vida entera”.

Todas las personas que formamos parte de la comunidad educativa de nuestro colegio, junto a las otras obras educativas de la Compañía en Asturias, además del resto de obras y presencias, somos llamados a vivir dinamizados desde estos horizontes. Los meses siguientes, probablemente, no van a ser fáciles. Pedirán de nosotros fortaleza, constancia, mucha fe y, sobre todo, solidaridad.

Apuntalar la solidaridad desde Jesús El Papa Francisco, en aquella memorable oración celebrada la tarde del 27 de marzo, en una Plaza de S. Pedro desierta en

plena crisis del coronavirus, indicaba: “Abrazar su Cruz es animarse a abrazar todas las contrariedades del tiempo presente, abandonando por un instante nuestro afán de omnipotencia y posesión para darle espacio a la creatividad que sólo el Espíritu es capaz de suscitar. Es animarse a motivar espacios donde todos puedan sentirse convocados y permitir nuevas formas de hospitalidad, de fraternidad y de solidaridad”.

Comenzábamos este pequeño artículo citando a S. Ignacio. Terminamos utilizando también otra de las expresiones del final del libro de los Ejercicios: “Considerar como Dios trabaja y labora por mí en todas cosas criadas sobre la haz de la tierra” (nº 236). El primero en empeñarse en transformar el mundo es Dios, para eso nos dio a su Hijo Jesús, y nos envió el Espíritu Santo.

Como señala un compañero jesuita: “El mundo es de Dios más y antes que nuestro…Su deseo de transformarlo en Reino es suyo, mucho más y antes que nuestro.

Lo nuestro es, únicamente, ser … `cocreadores´ con él, no trabajadores autónomos” (José Antonio García sj). Así pues, sintiéndonos con más fuerza y esperanza que nunca, servidores de la misión de Cristo, busquemos esas formas de hospitalidad, de fraternidad y de solidaridad, a las que nos invitaba el Papa.

Con Él, con otros, para los demás.

P. Pedro García Vera sj Delegado Plataforma Apostólica Asturias

Ignacio de Loyola profeta para nuestro tiempo: hombre, colegio y mundo Jesuitas, educación, colegios, “Ejercicios

podríamos decir que el profeta es el hombre

espirituales”, santo… son, entre otras, algunos

que sabe mirar. El profeta observa el presente

de los ecos que nos vienen a la cabeza cuando

y sus circunstancias, percibe sus carencias o

pensamos en “Ignacio de Loyola”.

debilidades y emprende proyectos para la

Traer a la memoria a seres queridos, a través

articula su percepción del mundo, no exenta

construcción de un futuro mejor. El profeta de un recuerdo o una fotografía, puede

de intuición, con una acción constructiva y

alimentar nuestra ilusión, acrecentar nuestras

bondadosa que mejora la

historia. Con

ganas de vivir o fortalecer nuestra energía

frecuencia, será el tiempo, y no los hombres,

cuando nos sentimos débiles y frágiles. De

quien le acabe dando la razón.

manera parecida, recordar y evocar a gente de

Como miembros de una familia ignaciana,

bien (Jesús, Madre Teresa de Calcuta, Pedro

cada cierto tiempo volvemos la mirada a

Arrupe…) es un ejercicio de salud psicológica,

Ignacio de Loyola, no sólo para ganar en

emocional y también religiosa. Porque “hacer

conocimiento “académico o erudito” sobre su

memoria” no es sólo actualizar objetiva y

figura, su contexto o su pensamiento, sino,

fríamente cosas que pasaron. La memoria de la

sobre todo, para dejarnos “alcanzar” por la

que hablamos implica nutrir el espíritu

sombra bondadosa de una presencia que

presente con la vida que reside en el pasado.

habita nuestra memoria y permitir que nos

Más allá de nostalgias o melancolías

haga hoy a nosotros también mejores

paralizantes, mirar al pasado es con frecuencia

personas.

un ejercicio de esperanza y optimismo,

¿En dónde reside la profecía de Ignacio de

generador de energía para caminar con paz

Loyola? En primer lugar, en su concepto de

hacia el futuro por muy desconocido o

persona y en su visión del ser humano. La

incierto que se nos pueda presentar.

antropología ignaciana piensa al hombre

“Profeta para nuestro tiempo”. ¿Quién es el

origen religioso que le dio vida (creado) y

profeta? De manera sencilla y hasta simple,

peregrino hacia un horizonte de plenitud. El

como un “ser-con-sentido”, arraigado en el

dato maravilloso y milagroso de ser persona se

En 1773, año de la Supresión de la Compañía

despliega en nuestro mundo en una vida en

de Jesús, los jesuitas lideraban 621 colegios

permanente referencia al Creador que toma

repartidos por los cinco continentes. Hoy el

forma en algo tan elemental, pero tan

apostolado educativo ignaciano se mantiene

profundo como es “ayudar a los prójimos”. La

fiel a aquella frágil profecía y pone todo su

vida para Ignacio es un pacífico y alegre hábito

empeño en seguir cuidando de la casa común,

de servicio que se desarrolla en favor de los

la casa de todos… la Casa de Dios.

más pequeños y vulnerables, a la manera y estilo de Jesús de Nazaret.

Junto con una visión del hombre y unos medios prácticos para formarlo, Ignacio de

Para ir construyendo esta persona, es

Loyola nos dejó también una imagen de Dios,

necesario contar con estructuras de apoyo y

fruto, no tanto de una reflexión teológico-

formación que lo posibiliten. En 1548, todavía

especulativa, cuanto de una experiencia

con ciertas dudas, los jesuitas fundaban en

vivida. La intuición probablemente más

Mesina el primer colegio para alumnos

honda de la teo – logía ignaciana mantiene que

externos. Fue un acto profético cuyas enormes

Dios es Vida en permanente referencia al ser

consecuencias no pudieron imaginar en el

humano y, en consecuencia, alcanzable y

ecuador del siglo XVI. Innovaron en no pocos

experimentable por ti y por mí en ese simple y

aspectos la educación de la época, repensando

cotidiano milagro que llamamos oración. Esta

la organización de los cursos, los métodos de

radical profecía que se hace proceso

evaluación y enriqueciendo los planes de

pedagógico y hasta didáctico en los Ejercicios

estudios. Pero toda esta “estrategia de

espirituales nos sigue iluminando hoy en

empresa” era posible porque en el centro de su

nuestro camino hacia Dios y, todavía más

proyecto latía un corazón que bombeaba

importante, en el camino de Dios hacia

alteridad: educar será “formar hombres y

nosotros. Jesús es Compañero y Amigo. La

mujeres para los demás”. Los jesuitas

máxima ignaciana que nos anima a todos a ser

mostraron un reiterado empeño en ayudar a

“contemplativos en la acción” nos ayuda a

crecer a lo más pequeños desde la clave de unas

vivir en la convicción de que Dios, lejos de

relaciones de solidaridad y una sensibilidad

residir en algún distante e inalcanzable cielo,

atenta al sufrimiento del mundo, el Mundo de

habita en nuestro pobre y limitado mundo,

Dios. El tiempo dio la razón a aquella apuesta

haciendo de nuestra sencilla historia un lugar

“un poco a ciegas” que se hizo motivada por la

de santidad donde siempre será posible optar

insistente petición de las familias mesinenses.

por el amor concretado en ayuda y servicio.

José García de Castro Valdés, sj.

“Dios existe y yo me lo encontré” André Frossard, ateo por la familia, encontró la fe en un instante, nació en Francia en 1915. Como su padre, Ludovic-Oscar Frossard, fue diputado y ministro durante la III República y primer secretario general del Partido Comunista Francés, Frossard fue educado en un ateísmo total. Encontró la fe a los veinte años, de un modo sorprendente, en una capilla del Barrio Latino, en la que entró ateo y salió minutos más tarde "católico, apostólico y romano".

Ateo perfecto, pues no se planteaba el problema de Dios. El ateísmo en André Frossard y su posterior y repentina conversión se entienden un poco más contemplando su propia familia, como nos lo cuenta él mismo: "Éramos ateos perfectos, de esos que ni se preguntan por su ateísmo. Los últimos militantes anticlericales que todavía predicaban contra la religión en las reuniones públicas nos parecían patéticos y un poco ridículos, exactamente igual que lo serían unos historiadores esforzándose por refutar la fábula de Caperucita Roja. Su celo no hacía más que prolongar en vano un debate cerrado mucho tiempo atrás por la razón. Pues el ateísmo perfecto no era ya el que negaba la existencia de Dios, sino aquel que ni siquiera se planteaba el problema. (...)” .

Mi padre era el secretario general del partido socialista. Yo dormía en la habitación que, durante el día, servía a mi padre de despacho, frente a un retrato de Karl Marx, bajo un retrato a pluma de Jules Guesde (socialista que colaboró en la redacción del programa colectivista revolucionario) y una fotografía de Jaurès…

En Navidad, las campanas de los pueblos cercanos no encontraban eco entre nosotros. Nosotros también nos poníamos nuestros trajes domingueros para ir a ninguna parte (...). Era una Navidad sin recuerdos religiosos, una Navidad amnésica que conmemoraba la fiesta de nadie.

Rechazábamos todo lo que venía del catolicismo, con una señalada excepción para la persona -humana- de Jesucristo, no éramos de los suyos, pero él habría podido ser de los nuestros por su amor a los pobres, su severidad con respeto a los poderosos, y sobre todo por el hecho de que había sido la víctima de los sacerdotes, en todo caso de los situados más alto, el ajusticiado por el poder y por su aparato de represión".

Pero sin tener mérito alguno Frossard, porque Dios quiso Se lo encontró: "Sobrenaturalmente, sé la verdad sobre la más disputada de las causas y el más antiguo de los procesos: Dios existe, yo me lo encontré. Fue un momento de estupor que dura todavía. Nunca me he acostumbrado a la existencia de Dios.

Ese acontecimiento iba a operar en mí una revolución tan extraordinaria, cambiando en un instante mi manera de ser, de ver, de sentir, transformando tan radicalmente mi carácter y haciéndome hablar un lenguaje tan insólito que mi familia se alarmó.

Se me toleraría mi capricho religioso a condición de que fuese discreto, como lo serían conmigo. Se me rogó que me abstuviese de todo proselitismo en relación con mi hermana menor. Ella se convertiría a pesar de todo al catolicismo, y mi madre también, bastantes años después de ella".

Fermín Rodríguez sj

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¿Qué nos está enseñando el coronavirus?

El título puede sonar pretencioso, pero si analizamos bien el verbo, me refiero a “nos está enseñando” y no a “nos ha enseñado”, es decir, estamos transitando por un largo proceso de aprendizaje tanto en el ámbito personal, como profesional, familiar y social del que se podría escribir tanto….

Pero para bien y para mal mi cerebro está configurado en apartados, y así intentaré, desde la humildad total y una visión meramente personal, que no académica, compartir alguno de los aprendizajes que han empezado a calar en mi persona desde mi vivencia como médico de emergencias,

madre de familia, hija de padres ancianos, y al fin y al cabo una persona más en este amplio mundo de la pandemia en el que nos tocó vivir.

1.-Somos vulnerables Quizás por vivir en la parte amable del mundo nos pensamos que teníamos garantizadas cuestiones tan cotidianas como salir a pasear, ir a la playa o la montaña, cenar con nuestros amigos, tomarnos un café con alguien a quien queremos…..y que si nos llegaba un problema de salud sería en el peor de los casos un infarto, un ictus o un cáncer o cualquier otra enfermedad que comprometiera nuestra vida pero con la que lucharíamos amparados por un extraordinario sistema sanitario.

Pero de repente un virus minúsculo ha dejado millones de muertos en todas partes del mundo, y lo más inaudito, nos ha obligado a permanecer en casa sin siquiera ver a nuestros familiares o amigos más queridos durante semanas. Y tras permanecer encerrados entre cuatro paredes y con miedo durante unas semanas eternas, hemos pasado a salir con mascarillas, con miedo, con familiares y amigos positivos por aquí y por allá….

En definitiva, que los seres humanos somos sumamente vulnerables y no nos habíamos dado cuenta, y lo del confinamiento y las mascarillas nos sonaba a película de marcianos. Nuestras seguridades han rodado por tierra ante un bicho astuto que nos liquida a ricos y pobres, mujeres y hombres, de toda raza, religión, cultura o condición.

No es malo sentirse vulnerable. Posiblemente incremente nuestra humildad y nos equipare con todo ser humano promoviendo en nosotros un sentimiento de igualdad y solidaridad tantas veces abandonado.

2.-No hay labor pequeña.

Esta frase se la he oído a mi madre cientos de veces desde niña. Siempre enfatizaba que aunque hay tareas, labores o trabajos muy lucidos, que despiertan la admiración o elogio de los demás, todas las tareas y trabajos son igual de importantes y no se debe desprestigiar ninguna labor por pequeña que sea, ya que para que una casa, una familia, un equipo o una sociedad funcionen, es necesario un engranaje de múltiples tareas que en ocasiones resultan invisibles pero son trascendentales.

Siempre ponía el ejemplo de la comida, y que por buen cheff que seas si no te ponen los ingredientes en la mesa en nada te vas a lucir…o una cirugía sofisticada, que nunca se podrá realizar si el quirófano no está limpio y ha de cerrarse por cualquier germen que lo invada y no permita que se pueda trabajar en él.

Pues en esta crisis del coronavirus ha quedado patente la necesidad de multitud de labores imprescindibles que a menudo pasan desapercibidas. No solo las de quienes trabajan en servicios esenciales: sanitarios, fuerzas de orden público, transportistas,….sino tantas y tantas labores de

limpiadores, cuidadores, personas que disponen nuestros alimentos en las estanterías de los supermercados, personas que acompañan a quienes sufren o hacen sus recados, voluntarios, religiosos y un largo etcétera de una lista en la que me habré dejado a más de la mitad en el tintero.

sitan, y ese sentimiento se extiende como una mancha de aceite hacia las personas que nos rodean: vecinos, compañeros de trabajo, personas a las que vemos ocasionalmente en una tienda del barrio o sirviendo un café en alguna cafetería que frecuentamos, y tantos seres humanos que forman parte de nuestras vidas aunque sea tangencialmente, de modo que cuando nos dicen que alguna de ellas ha enfermado gravemente por el coronavirus nuestro corazón se conmueve. Aún diría más, esa mancha de aceite de afecto se extiende incluso a los desconocidos, a los que antes ni habíamos dedicado un minuto de nuestro pensamiento.

Es bueno aprender a valorar los trabajos, esfuerzos y tareas de tantas y tantas personas, en muchas ocasiones anónimas o eclipsadas por los trabajos de los que brillan, resuenan o siempre se llevan los aplausos. Sin todas esas labores consideradas en ocasiones como pequeñas no habríamos soportado el confinamiento y el virus se extendería como la espuma.

3.-Hemos de cuidar unos de otros.

Sea uno soltero o casado, con familia grande o pequeña, con pocos o muchos amigos, introvertido o extrovertido, optimista o pesimista….en el periodo de confinamiento y en los momentos de ingresos de seres queridos que permanecen aislados, todos pensamos en las personas a las que queremos, en cómo estarán, en qué nece-

Y pensar en tantas personas confinadas al inicio de la pandemia, o ingresadas en los hospitales en soledad, a lo largo de estos terribles dos años, despierta en nosotros el deseo de cuidarles. A unos (como padres ancianos) encargándonos de que dispongan de todo lo que necesitan. A otros cogiendo el teléfono e interesándonos por su estado y necesidades, y a otros recapacitando sobre cómo ser más solidarios y

contribuir a que con el apoyo de los que más tenemos no les falte el sustento diario y una vida digna.

Este coronavirus nos ha vuelto la mirada hacia los más débiles y sin duda nos está haciendo más solidarios.

4.-El bien siempre vence y el mal nunca tendrá la última palabra.

Esta es en mi opinión la base de este gran iceberg de vivencias y emociones.

Aunque escuchemos algunas noticias terribles de personas que aprovechan esta pandemia para estafar o lucrarse, o de quienes mantienen el discurso del puro egocentrismo de preocuparse sólo por lo suyo, o de quienes en vez de trabajar de forma responsable se limitan al poder por el poder y el aparentar por el aparentar, estas situaciones distan mucho de ser las más extendidas o habituales.

Al contrario, la mayoría de las personas han mostrado su realidad más bondadosa, cada una desde su situación concreta y capacidades personales. Unos desde el cuidado esforzado de ancianos o personas que no cuentan en esta sociedad y malviven en las periferias de los caminos de la

vida, otros aportando sus conocimientos y tragándose sus miedos para cuidar esforzadamente de enfermos que los necesitan, otros poniendo notas en los portales ofreciéndose a llevar la compra a quienes no pueden salir de casa, o llevando alimentos a nuestros supermercados y tiendas del barrio, o desinfectando residencias y calles, o haciendo que las normas se cumplan y se proteja la salud de la comunidad, o dando apoyo psicológico o espiritual a quien lo necesita, o simplemente escuchando…..tantos y tantos gestos de bondad repartidos por los rincones de este pequeño planeta.

En definitiva, este virus terrible nos está dejando un terrible sufrimiento, pero también múltiples lecciones y aprendizajes. La lista será enorme y seguirá aumentado, y solo me he detenido en las que más me han ido calando. Confío en que estos aprendizajes personales no se nos olviden y nos hagan crecer a todos individualmente y como sociedad. Y pido disculpas por tratarse de unas reflexiones meramente personales y por tanto parciales y subjetivas y absolutamente cuestionables.

Mª José Villanueva Ordóñez (Josina)

PROMOCIONES 2006,1996, 1996 y 1986

ENCUENTRO 2020

ENCUENTROS

Cristina de Vicente Palau 25 años ·1995 - 2020 Era el curso 82-83 cuando mi promoción empezó en el colegio, otros llegaríamos al año siguiente, en primero de EGB, en tercero, en sexto, en BUP... y así sucesivamente hasta COU, unos venían y otros se iban, pero realmente, por unos u otros, nos hemos seguido la pista casi todos, prueba de ello es que cuando se nos convocó hace dos años, llegamos a estar apuntados 90 ex alumnos de esta promoción aunque hoy seamos 25 por motivos absolutamente ajenos a nuestra voluntad que han impedido que hayan venido todos los apuntados y a los que nos hubiera encantado ver.

En todo caso, que hace dos años hubiéramos llegado a estar 90 personas apuntadas dice mucho de esta promoción y del colegio es muy significativo teniendo en cuenta además que muchos de nuestros compañeros y amigos, como seguro pasa en otras promociones, están repartidos por España, pero también en EEUU, Finlandia, Holanda, Reino Unido, Emiratos Árabes, Israel etc etc.

Creo que todos, guardamos un gran recuerdo de nuestros años aquí (14, 13, 2... los que sea ) y hablo por mí, pero creo que también por muchos de los que están, así como de los que no, al

afirmar que estamos orgullosos de la educación que recibimos.

Nos educaron, nos educasteis en el respeto absoluto hacia los demás, en la cultura del esfuerzo (hoy erróneamente muy devaluada), en la empatía y en el trabajo en equipo, en la pertenencia a un grupo que estaba y por suerte, está para lo bueno y para lo malo y todo eso lo aprendimos por supuesto en nuestras casas pero también, en este colegio.

Acompañando a todo eso siempre se le ha dado al deporte la gran importancia que tiene, creo, otra vez, que somos muchos los que estaremos siempre agradecidos a las clases de Azpeitia y demás profesores de gimnasia que pusieron su empeño en que nos diéramos cuenta de su importancia.

Hemos pasado grandísimos momentos en este colegio entre pupitres, ríos y cordilleras, canciones de música pero también de inglés, herbolarios, el Quijote, dibujo con Matilla, lengua con Ramos, literatura con el Padre Sainz, historia con el Padre Barrado, literatura con el Padre Carlos, las fotos del Padre Blasco y sus rutas de montaña, recreos, baños vaqueros, patios cubiertos de

Tenemos un recuerdo, anécdota y agradecimiento para todos y cada uno de los profesores que tuvimos, de todos y lo digo sin dudar, de Montse, Inés, Margarita, Maite, Marifé, Elvira, Elisa, D. Ángel y D. Julio, Meli y María Luisa, D. Víctor, Rosa, Yayi y D. Benigno, Puri, Eloína, D. Víctor, D. Miguel y D. Juan, Mari Carmen, Ángel Vicente, Ordóñez, Marcelino, D. Julio, Cliford y Carmen, María Ángeles y Marisas, todos, sin excepción, nos han dejado una enseñanza.

Por supuesto también tenemos un gran recuerdo de todas esas otras personas que nos acompañaban cinco días a la semana como Ana o Margarita o aquellas pacientes cocineras qué día tras día nos daban de comer con todo el

cariño del mundo aunque no siempre fuera correspondido, sin olvidarnos de Don Pampín y resto de conductores que diariamente llegaban a nuestra cita con absoluta puntualidad, muy a nuestro pesar porque anda que no era un momentazo cuando el autobús no llegaba.

En fin, voy a ir terminando agradeciendo a la Asociación de Antiguos Alumnos la organización de este evento y a Jaime por su intermediación.

Agradecer a nuestros padres la elección de colegio que hicieron en su día (aunque os resulte extraño recuerdo mi primera entrevista con Puri...) pero sobre todo, agradecidos por los grandísimos amigos que hicimos y que hoy mantenemos, unos de forma presencial y otros virtual, pero que aquí estamos 27 años después de aquel mes de mayo de 1995 Cristina de Vicente Palau.

11 de diciembre de 2021

ENCUENTROS

cemento armado y hormigón, pizarras que borrábamos o con borrador o incluso con una bayeta empapada, bandejas de hojalata, gradas que desde luego no se parecen en nada a las que hay hoy en día,comprando morenitos como si no hubiera un mañana, festivales del colegio, Primeras Comuniones, convivencias en Celorio, equipos de fútbol, por supuesto, pero también de baloncesto, voleyball, atletismo, gimnasia rítmica, hockey...

PROMOCIONES 2006,1996, 1996 y 1986

ENCUENTRO 2021

ENCUENTROS

Paula Gonzalez 25 años · 1996 - 2021 Buenas tardes.

Lo primero, y en nombre de toda la generación del 96, queremos agradecer a la asociación de Antiguos Alumnos y al colegio la oportunidad de estar aquí celebrando juntos. Es una ocasión especial, para celebrar el paso hace ya mucho tiempo en una galaxia muy lejana por un sitio que a todos, en mayor o menor medida, nos marcó.

Hace ya 25 años para nosotros… y por si alguno no se acuerda, en el 96 aparecieron las Spice Girls y los Tamagochis.

Nos juntamos hoy 6 generaciones, por lo que no queremos hacerlo repetitivo.

Delegamos por completo los agradecimientos al resto de generaciones, y preferimos resolver el asunto con anécdotas de nuestra vivencia durante estos años en plan participativo. Os pedimos ahora un poco de colaboración. Vamos a hacer un "anecdotario" rápido. Es muy fácil: por cada frase que os propongamos, tenéis que responder "oé". Fuera vergüenzas, por supuesto con mascarilla, y por supuesto, los del 96 no podéis no hacerlo… Al resto os invitamos a participar (guiño, guiño para la generación del 95). A ver, vamos a ensayar con algo fácil, las comidas.

Y sí, pasamos a esos recuerdos imborrables. Tras cada uno, por favor, un oe.

Ensayo general con la comida:

· Sopa, pollo y yogur · Plato combinado · Las natillas "moco de elefante" y la milanesa "suela de zapato" · Pincho de bonito de la cafetería, ¡hay que correr, que se acaban pronto!

Bueno, pues como funciona, ahora sí, vamos de seguido. · Pomanllohammilimpaper… sí, las bienaventuranzas En clase: · Beni Bani · D. Ángel y su método de limpieza de pizarra · Las tizas de don Julio · Las canciones con D. Juan · D. Blasco alineando pupitres · Estiramientos con Fernando Rubio …y tantos otros míticos e inolvidables La gimnasia · …y aquellos pantalones de deporte... · Test de cooper y suspensión · Saltar la valla blanca Frases tan nuestras como: · Presente y con flauta · No me toquéis el alma · Estoy que me subo por las paredes · Te lo juro por mis muertos · ¿Y tú que yes, espíritu puru?

También había vida más allá de clases y estudio: · El Castromocho, para llegar al cole · El paso del Concorde en 3.º de EGB · La obra de teatro de nuestras fiestas · La partida de mus en los descansos · Whiporwill, Duendes, el Antiguo en los findes Los viajes · Convivencias en Celorio · Y el último, a París Y para muestra de que esos instantes fueron mágicos y que esto solo es el aperitivo porque hubo cientos, un botón y dentro vídeo.

Ya estuvo bien. Un poco de calma…

Hace muchos años, cuando escribimos el anuario de COU, nos planteamos en broma hacer una comunidad, para "aprovechar" el talento de cada uno en beneficio de los demás. Con el tiempo, y sin darnos cuenta, resulta que, en mayor o menor medida, creamos esa comunidad, pero no para "aprovecharnos", sino para apoyarnos. Quien más quien menos sigue manteniendo amistades inquebrantables, y otras que no lo parecían tanto, pero que "a bajamar", siguen ahí, contra viento y marea, a lo mejor en la distancia, pero a solo un whatsapp de convertir a su amigo del cole en prioridad. Un favor.

Un qué tal. Un abrazo. Y un abrirte las puertas de su casa, sobre todo, en las malas rachas. Lo bueno y lo malo del tiempo. Con 25 años en la mochila, todos hemos pasado por ellas. Esa comunidad se creó en este colegio, y aquí sigue, y por eso hoy lo queremos celebrar con todos vosotros.

Muchas gracias.

Paula Gonzalez

ENCUENTROS

· El niño tonto de la última fila y Calladita estás más guapa · Os lo digo por activa, pasiva, media y perifrástica · Sentaivus en pareyes de a tres · Hay que tener sindéresis · Petit cucú o flor de pitiminí · In the name of the Father…

PROMOCIONES 2006,1996, 1996 y 1986

ENCUENTRO 2021 Ana Martínez Díaz 35 años · 1986 - 2021

ENCUENTROS

Mi promoción, la de 1986, hace ya 35 años que salió del colegio, justo en este año 2021.

Hoy, por las circunstancias que nos ha tocado vivir, hemos venido muy pocos, poquísimos, nosotros 7 somos el símbolo de nuestra generación.

Quizás en otra ocasión consigamos reunirnos unos cuantos más, ojalá sean muchos, un grupo muy numeroso, pero ya todos los de ayer no podrá ser, porque algunos ya no están.

Quiero tener un recuerdo para ellos.

Desde mi punto de vista, el haber sido alumna o alumno del colegio San Ignacio, abre para ti cuatro puertas. Deberemos ser después cada uno de nosotros quienes decidamos si las cruzamos y en su caso, cuándo y cómo lo haremos.

La primera puerta es, lógicamente, la del estudio, la profesionalidad, la búsqueda de la excelencia en la medida de lo posible y cada uno en su campo. No en vano es un colegio, un centro docente.

La segunda puerta es la de la hermandad y el vínculo entre compañeros, que se forja aquí y perdura en el espacio y en tiempo: si donde quiera que vayamos encontramos una persona que ha sido alumna del colegio San Ignacio, sentiremos que un secreto nexo nos une a ella.

Por la tercera puerta accedemos a la

solidaridad con los desfavorecidos del mundo, que pueden estar muy lejos de nosotros o vivir a nuestro lado. Esta faceta me ha impactado mucho y me parece muy importante y necesaria.

Pienso que todos deberíamos cruzar esa puerta.

Por último, se abre la puerta de la Espiritualidad. Para mí, su icono es esa Virgen esculpida en madera que nos acompañaba cada vez que íbamos a la capilla del colegio. Una imagen de dulzura que también compartimos todos.

Por todo ello quiero dar las gracias.

Ana Martínez Díaz Promoción 1986.

PROMOCIONES 2006,1996, 1996 y 1986

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Antonio Moreno 35 años · 1985 -2020 Hace un mes, más menos, recibí un WhatsApp nocturno de Juan-Pablo en el que me proponía compartir con vosotros unas palabras, en las que nos sintiésemos todos reconocidos, y aquí estoy. ¿qué habría sido de nosotros con un chat de grupo de WhatsApp en el colegio?, no lo quiero ni imaginar.

Decir que como promoción, la del año 1973, al año 1985, esto es, 12 años, fue la primera que comenzó sus estudios en este colegio, una placa nos reconoce este honor en la zona de administración.

Decir que, sin enterarnos, esos 12 años fueron convulsos para la historia de nuestro país, así comenzamos al colegio bajo el Régimen de Franco y acabamos con la entrada de España en la Unión Europea.

Más personal Cuando me lo comentó, lo cierto es que me dije, “¡y ahora qué digo a mis amigos del colegio!”, el hecho es que acudí a los catálogos para refrescar datos, por cierto, catálogos que hoy en día vulnerarían la ley de protección en su integridad,

incluyen filiación completa, dirección al detalle, lo dicho, hoy, temo que no resultaría posible editarlos, desconozco como son a esta fecha, si se siguen publicando; nuestros catálogos fueron el Facebook de hoy, recuerdo que eran muy preciados, y como alguna amiga mía, mayor que yo, me pedía ojear los catálogos para fichar a chicos mayores que les gustaban a ella, y a sus amigas, vamos que eran una fuente de información local impagable.

Por hacer un poco de memoria, decir que nuestra promoción ha sido la primera que comenzó y finalizó en la sede de Fuentesila, de un modo cursi, gran parte de nosotros, ingresamos en el año 1973, y egresamos en el año 1985, en un comienzo, la dirección era carretera de Mieres, así rezaba en el catálogo de 19731974, y es que si recordáis, teníamos que cruzar las vías del tren, hasta que cambiaron el curso de la carretera, que no es como se conoce ahora; este hecho, ser la primera promoción, se nos reconoce en una placa honorífica en la zona de administración, con nuestros nombres y apellidos.

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Hechos históricos durante esos 12

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años -Recuerdo ver fotografías del atentado del almirante Carrero Blanco, un 20 de diciembre de 1973, en un Dodge, el mismo coche que tenía el padre de un querido amigo de promoción, Joaquín Estrada Blan, coche que en sus finales, utilizábamos cuando pasaba unos días en la Sierra de Madrid, en la casa de Los Estrada Blan, para ir al Escorial, otros tiempo, O tempora O mores -Fin del régimen de Franco, 20 de noviembre de 1975, cursábamos 3º de EGB I, curso 1975-1976, 8-9 años nuestros profesores eran la Srta. Mely en A y don Ángel en B. -Primeras elecciones democráticas, 15 de junio de 1977, finalizábamos cuarto curso, AÑO 76-77, 4º de EGB I, curso 1976-1977, 9-10 años nuestros profesores eran don Amador en B, y don Benigno en A, se afanaban por darnos explicación de lo que sucedía, actualizándose ellos mismos, recuerdo como don Amador nos indicaba que parte de los textos educativos, aún sin actualizar, había que modificarlos y donde decía el Régimen de Franco, debíamos comenzar a indicar Monarquía Parlamentaria, lo dicho, creo que, pasado el tiempo, todos valoramos el esfuerzo de esos profesores de EGB I, por intentar ofrecer la mejor de las explicaciones posibles a aquéllos niños que pasaban de puntillas por la historia reciente.

-La Monarquía Parlamentaria, el nombramiento de Juan Carlos I como

Rey. -La Constitución Española de 1978, 6 de diciembre de 1978, de la que todos guardamos seguro algún ejemplar de la época, cursábamos 6º de EGB II, curso 1978-1979, 11-12 años, nuestros profesores eran doña Eloína y don Víctor, quiénes a su modo, intentaban explicarnos todos aquellos cambios, que en aquél momento no alcanzábamos a comprender muy bien, pero que sin duda marcarían nuestras vidas futuras.

-El golpe de Estado de 1981, también conocido por el numerónimo 23-F, cuando cursábamos 8º de EGB II, curso 1980-1981, 13-14 años, y que, sin duda, por los silencios de nuestros padres, de nuestros profesores, sabíamos que algo gordo se cocía, pero no sabíamos tampoco muy bien qué, ni qué trascendencia tenía.

-Eventos alegres, como los mundiales de fútbol de 1982, que se celebraron en el verano de 1982, a la finalización de 1º de BUP, curso 1981-1982, 14-15 años, en la que Oviedo fue sede, en el antiguo estadio Carlos Tartiere, con las selecciones de Alemania Federal, Austria, Chile y Argelia, en los que todos queríamos tener un llavero de la mascota oficial, NARANJITO. -¿Qué pasaba en 1985?

-La firma del Tratado de Madrid, de fecha 12 de junio de 1985, por la que España pasaba a ser miembro de la Unión Europea, y lo que ya debatíamos al respecto en el recreo con algunos compañeros.

La tragedia del Estadio de Heysel, en

ENCUENTRO 2020 Bruselas, el 29 de mayo de 1985 Todos estos hechos, sin duda de trascendencia histórica, o deportiva, marcaron esos 12 años de colegio.

Así en EGB I, suena a KGB, fueron la Srta.

Meli, don Ángel, don Amador, don Benigno, don Julio, quiénes haciendo auténticas filigranas educativas nos ofrecían su mejor versión de los hechos históricos que se iban sucediendo con rapidez vertiginosa, para que siendo unos niños nos fuésemos familiarizando con una realidad muy distinta a la que habían vivido nuestros padres, y abuelos, y que, sin duda, también era desconocida para nuestros educadores.

En EGB II, el resto de hechos históricos nos los explicó don Juan Leal, con un cierto talante universitario, que nos permitía elegir lecturas y dedicaba parte del tiempo durante la clase a las mismas, y que sin entender mucho sus modos educativos, finalmente, con el paso del tiempo, nos daríamos cuenta que nos invitaba al compromiso personal en el estudio de las materias, personalmente siempre le recordaré como el que nos enseñó, con gran paciencia por su parte, a pintar mapas, a mí me tocó el mar Mediterráneo, lo pasé pipa.

La Primera Comunión y el Padre de la Puente (Padre Fernando de la Puente Samaniego) He de hacer una mención especial al Padre La Puente, Director del Colegio durante bastantes años, quién nos explicó el sacramento de la comunión, la Primera Comunión, nos generaba tranquilidad,

tenía unos modos pausados, hablaba con un tono uniforme, sencillo, nos explicó como para ese acto religioso, familiar, importante sin duda para la vida de un niño, que de repente te convertías en protagonista por un día, con la presencia de muchos familiares en el Colegio, así recuerdo ver a mis abuelas, con mis primos en el comedor aquél día, y los sudores fríos que me entraban por los nervios del momento; recuerdo que el Padre La Puente nos explicaba, ya en aquel entonces, año 1975, en rotafolios, esos trípodes con grandes hojas de papel, que ahora nos insisten algunos profesionales, mediadores, coaches, etc., que parece que los rotafolios son algo novedosos, cuando como digo, ya los utilizaban los Jesuitas, adelantados a su tiempo, sin duda. – nos explicaba con diagramas y conjuntos – El Padre de la Puente, don Fernando de la Puente Samaniego, fue Director del Colegio desde el año de nuestro ingreso, 1973 hasta el curso 1981-1982, nuestro I BUP, le sucedió en el cargo, en el curso 1982-1983, el Padre Cuervo-Arango (Jesuita Alejandro Cuevo-Arango) Por hacer un poco de historia, en 1973, 1º de EGB I, teníamos 6 años, o los íbamos a cumplir, restaban por cumplir los que lo hacen de septiembre a diciembre, y éramos 41 niños por sección, ¡41 niños por clase! ¡tremendo!

Desde 1º de EGB I a 5º de EGB I, estuvimos en el pabellón inicial, el que te encontrabas tras subir las escalinatas del patio donde aparcaban los autobuses, después, cuando cambiamos de ciclo,

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EGB II, 6º a 8º; en 6º curso, teníamos 11 años, éramos 45, y 46 alumnos por sección, solo niños, aún no habían llegado nuestras compañeras, ahora me explico por qué la Srta. Eloína nos tenía pavor.

Y finalmente, BUP y COU, pasamos al último de los pabellones, “el de los mayores”, cuando comenzamos 1º de BUP, contábamos con 14 años, y éramos 46 alumnos por sección, una barbaridad si se tienen en cuenta los criterios de hoy en día en materia de educación.

Finalmente, el año de COU, que estábamos en la última galería, del último pabellón, ya no teníamos AC, salíamos primero que el resto, esto es, teníamos nuestros privilegios, y éramos los mayores por excelencia, contábamos 17 años, y durante el año académico, fuimos alcanzando la mayoría de edad.

Esto es, al margen de las vicisitudes de cada cual, la gran mayoría, estuvimos 12 años en el colegio, cuando comenzamos no había preescolar, ese curso, prescolar, se introdujo al año siguiente, no nos tocó, cuando parte de los que estamos, comenzamos 2º de EGB I. Como hitos reseñables, decir que hasta 7º de EGB, contábamos 12 años, 7º de EGB II, curso 1979-1980, 12-13 años año 1979, comienzo de los años 80, nuestras dos secciones, A y B, fueron masculinas, es ese año, cuando en la Sección A, en A, se incorporaron nuestras compañeras, hoy amigas, 5, para ser exactos, Covadonga García Roza, Isabel Glez. Vigil, Beatriz Pola Fraile, Ana Valverde Vaquero, y María José Villanueva Ordónez.

8º de EGB II, ese año, la foto del catálogo por primera, y última vez, se hizo en los jardines/praos que se veían desde la galería del laboratorio, o la clase de música, y no volvió a hacerse allí, regresamos nuevamente a la escalinata central, de donde quizá no debió nunca moverse; también ese año, mezclaron alumnos del A al B, y viceversa, para no fijar tanto bloque de amistades entre una, y otra sección, vamos que fue un año de cambios.

En 1º de BUP, contábamos 14 años, año 1980-1981, nos toca nuevamente cambiar de pabellón, y en la Sección A se incorporan tres compañeras más, hoy amigas, aparte de las reseñadas, Margarita Alonso-Graña, Susana Cimadevilla Duarte, y Covadonga Coto, en la Sección B, nos resistíamos.

En 2º de BUP, 15 años, en la Sección A, se incorporan cuatro compañeras más, amigas también todas ellas, Ana Álvarez Arias de Velasco, Fátima Ferreiro, Pepa Flórez (tristemente fallecida), y Mónica Herrero.

Es en 3º de BUP, 16 años, cuando por fin en la Sección B, masculina hasta entonces, se incorporan únicamente dos compañeras, dos amigas, Ana Fernández, y Belén Robles.

Y por fin, en COU, con 17 años al comienzo, y muchos de nosotros con 18 años, mayores de edad, a la finalización, otros habrían de esperar al otoño, año académico 1984-1985; ese año éramos 38 alumnos en la Sección A, y 37 alumnos en la Sección B, fue un año divertido,

ENCUENTRO 2020 tuvimos que organizar las fiestas del colegio, lo que sin duda nos unió mucho, y nos lo pasamos genial; ese año, se incorporaron finalmente siete compañeras más chicas, en la Sección A, Marta García-Sampedro, Cristina Goizueta, Ana Gutiérrez, María-José Hernández, y María del Carmen Ruiz, y en la Sección B se incorporaron Marta-María Álvarez, y María de la O Ruiz.

Por otra parte, pensé en dos momentos distintos, el primer día de colegio, el comienzo, y por otro, la fiesta del COU, el final; así, independientemente de en qué momento ingresó cada uno de nosotros, siempre hay un primer día, ese primer día que no conoces a nadie, que vas un poco rumbo a lo desconocido, así en mi caso el primer día, recuerdo ir a la iglesia de los Carmelitas en la Calle Santa Susana, y luego coger uno de aquéllos autobuses de la empresa Castromocho, pintados con líneas azules y grises, que hoy en día, si circulasen serían auténticos autobuses vintage, por su estética, por sus sillones de escay, y sin duda por el simpar conductor de uno de ellos, Pampín, que con su mítica frase, “sentaibos en parejas de a tres”, nos hacía aprovechar el espacio al triple, sin explicación matemática.

El año académico comenzaba con la misa en los Carmelitas, cogíamos el autobús en la parte de atrás de la iglesia, subíamos por la Plaza España, polvorienta, donde Oviedo aún estaba por edificar, de hecho donde hoy están los Edificios Administrativos del Gobierno del Principado, y los Juzgados, había un gran

socavón que estuvo muchos años en espera de transformación, creo que los que vivíais en esa zona, Eduardo Cristos, Santi Ovies, Javier Cañete, podríais decir cómo fue aquélla transformación.

Y el primer día que llegamos al colegio, que estaba tal cual lo había diseñado el arquitecto Álvarez-Castelao, contamos en nuestra promoción con su sobrino nieto, nuestro querido Gerardo Arancón, también arquitecto de profesión, a todos nos impactaba aquélla construcción, de hecho, comentando el otro día con Adolfo Álvarez-Prado, el me decía que a él le parecía una nave espacial, personalmente, a mí, entre lo pequeñinos que éramos, y lo grande que me parecía el colegio, te sentías intimidado, incluso tenía un punto, un tanto terrorífico, el patio donde aparcaban los autobuses era muy oscuro, recuerdo que llevábamos nuestro nombre, con nuestro curso y sección, colgados en el abrigo, o el anorak, en una cartulina plastificada, José Antonio Moreno, 1º B, …. otra época; recuerdo subir a la clase por primera vez, y como mi primer amigo fue Alberto Vega Escamilla, por la única razón que teníamos el mismo maletín y no sabía abrirlo, y el me ayudó; en 1º B, nuestra profesora era la Señorita doña Conchita, y en A, La Señorita Yayi, “La Yayi” (desde el cariño) nunca supe su verdadero nombre, tiene que disculparme, lo digo desde el cariño.

Por otra parte, como momento final, recuerdo la fiesta de COU como un momento alegre, divertido, donde todos

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estábamos nerviosos, en parte porque intuíamos que cambiábamos de momento vital, nos teníamos que vestir con traje y corbata, las chicas iban de gala, vamos, como si fuese la prom americana, nuestro colegio para ese acto fue sin duda muy yankee, muy americano, era como nuestra fiesta privada de graduación, y sin duda, fue una de esas tardes noches, que teníamos licencia para beber alguna copa, para bailar, para reir, para soñar.

Pasó el tiempo, y lo que era una charca, se convirtió en un frontón, y lo que eran praos irregulares, con montículos y barro, se convirtieron en las pistas, fueron desapareciendo todos esos praos, siendo sustituidos por canchas de tenis, pistas de atletismo, campo de fútbol (o rugby, depende), hockey, voleibol, etc.; nuestro polideportivo, que a mí de pequeño me parecía tan grande como el Palacio de los Deportes, y es más, para la época, todas estas instalaciones, que con el paso de los años se fueron normalizando en otros colegios, en aquél momento nos parecía estar en un auténtico College americano, ya que nadie disponía de unas instalaciones de ese calibre para los años 80, y cuando venían amigos, o familia, primos, de otros colegios, se quedaban asombrados, y uno se sentía muy orgulloso de estudiar en Los Jesuitas, aunque uno no fuese deportista, como era mi caso.

Recuerdo juegos de aquélla época, como las canicas, “Cuchillo, tijera ojo de buey”, también se me viene a la mente un juego un tanto vikingo, por el que se trataba de

tirar una navaja, o un cuchillo en el prao, de veras que no recuerdo el nombre, pero sí que estaba prohibido, obviamente, y que incluso hubo algún incidente con algún compañero por ello. – alguna lesión que otra, con compañeros que no citaré por aquello de la prescripción del delito También recuerdo el frío que pasábamos en el colegio, nunca llegaban a calentarse las aulas, siempre había alguna gotera, fue algo que nos acompañó desde 1º de EGB hasta COU, es más, recuerdo que las clases de BUP y COU eran muy soleadas y en primavera, por el contrario, te asabas.

Recuerdo cuando algunos compañeros, para sentirnos “mayores” fumaba en los lugares más recónditos de los inmensos patios, y el padre Blasco vigilaba, cual auténtico vigilante de Aduanas, y sancionaba, con entrega de cartones de tabaco.

Recuero cuando había algún acto de vandalismo, por ejemplo recuerdo que un año se destrozaron unas puertas en los baños, y el Padre Blasco nos advertía “que no queréis puertas, pues no tendréis puertas”, era único sin duda.

Imagino al Sr. Blasco hoy en día, en época Covid, advirtiéndonos, “Moreno súbase la mascarilla, ajústela” Cuando el Sr. Ramos, en COU, nos decía al comienzo del curso, la frase “A un panal de rica miel diez mil moscas acudieron que por golosas murieron presas de patas en el él”, y además sentenciaba, esta frase cae en el examen final, y al final, valga la redundancia éramos auténticos especialistas en análisis gramaticales.

ENCUENTRO 2020 Recuerdo las convivencias de Celorio, y como cuando volvíamos, regresábamos todos exaltados, con una unión, y una amistad inquebrantable, conociéndonos mucho más, ya que era una oportunidad para tratarnos los que por aficiones distintas, nos tratábamos menos durante el curso.

El padre Blasco, también don Juan, nos enseñaron a estructurar los trabajos, 1.1., 1.1.a. 1.1.b, o los índices, la Señorita Marí-Carmen, quien impartía Geografía en 2º de BUP, nos enseñó a reflejar la bibliografía tal si fuésemos universitarios, el Padre Gago, nos enseño la Filosofía como si estuviésemos en la Universidad de Oviedo, y todas esas enseñanzas nos han servido hasta la eternidad, es más a mi me sirven a diario cuando tengo que estructurar un asunto, o redactar una demanda, y sin duda, me acuerdo de ellos.

Lo cierto es que fueron 12 años, en los que si os dais cuenta, convivíamos muchísimo, comíamos todos los días juntos, estábamos muchas horas en el colegio, entre los TP de la mañana y las AC de la tarde, salíamos del colegio hacia las 7, esto es, era casi todo el día en el centro, nos veíamos más entre nosotros, que a nuestros padres, a quiénes veíamos casi exclusivamente los fines de semana.

Lo de comer en el colegio creo que nos hizo ser a todos los jesuíticos un tanto “callejeros”, me explico, fuimos pioneros en salir a comer, en salir a cenar, de hecho lo comento en muchas ocasiones con Santi, con Moisés, con Paulino, como lo

de comer fuera creo que tiene mucho que ver con haber comido fuera 12 años seguidos, lo que además hace que normalices ese hecho, que te sientas seguro, pensad en otros alumnos de nuestra edad, de otros colegios, pues nunca comieron fuera salvo con sus familias, nosotros estábamos ahí a diario, y eso genera una capacidad para socializar, única.

Teníamos turnos de limpieza de mesas, que nos infundió esa actitud de servicio, importante sin duda en la vida.

Además, a la hora de la comida, te corregían, no olvidemos que éramos muy niños con el cuchillo y el tenedor, pasaban los profesores, o algún jesuita a decirnos “el tenedor así, el cuchillo asá”, teníamos 6-7-8 años; de hecho a mí, y creo que a ningún otro compañero zurdo, nunca nos corrigieron, nos permitieron ser zurdos, por ejemplo la cuchara la uso con la mano izquierda, ahí se ve que el talante Jesuita siempre fue adelantado a su tiempo.

Me atrevo a decir que los alumnos de los Jesuitas, y considero que nuestra promoción es un buen ejemplo, somos un auténtico lobby, así, cuando necesitamos ayuda unos de otros, al menos es mi caso, y así me he sentido si he tenido que pedir información, o ayuda a alguno de vosotros, es de total disponibilidad, por tanto esa canción que los Jesuitas nos hacían cantar al comienzo del curso en Los Carmelos, se logró, “Juntos como Hermanos”, y así seguimos porque 36 años y unos meses después de la finaliza-

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ción del COU aquí estamos, sin que nadie nos obligue a ello, venimos con ganas, voluntariamente, pienso porque esos 12 años los recordamos como parte de nuestra felicidad de la infancia y adolescencia, y que en términos generales, viendo lo que por desgracia se ve a diario en las noticias, fuimos afortunados, afortunados de conocernos, de tener a los profesores que tuvimos y de tener las instalaciones donde esta tarde nos reunimos.

El ideario de los Jesuitas, el formarse para servir, creo que lo hemos logrado, todos los aquí presentes, nos hemos formado, unos más, otros menos, pero creo que somos ciudadanos que revertimos lo que se nos dio, unos como médicos, otros como empresarios, en empresas como ingenieros, como abogados, militares, autónomos, en fin, las profesiones son variadas, y todos creo que puedo decir todos, tenemos un talante que nos identifica, tenemos sentido del humor, tendemos a tomar las circunstancias con cierta prudencia, y considero que en gran medida, los 12 años que pasamos aquí, han tenido mucho que ver.

Recuerdo frases que nos unen, así si escribo en la pizarra: “quedan 40 días para los exámenes finales”, sabemos que hablo de Don Miguel, o si os menciono, “asking question on the test”, o, “multiple choice”, me refiero a Santos Campomanes, o a don Alfonso notificando las notas en público, y llamando optimista al que suspendía.

Recuerdo con gracia, cuando en una

ocasión, queríamos entrar muchos alumnos en el TP del Sr. Ramos, y éste preguntó a viva voz cuántos éramos y uno de los Larrañaga dijo “unos 15”, y el Sr. Ramos montó en cólera, y dijo “¿quién fue?”, y nadie habría la boca.

Recuerdo que en las AC había que elegir una actividad deportiva y otra cultural, yo elegía como deportiva Ajedrez, y el Padre Blasco me decía “no cambiarás”, y como lo chantajeaba cambiando Ajedrez por la Rondalla, porque don Ricardo no podría perder una guitarra, que nunca me acabó de gustar la guitarra, me quedaban los dedos destrozados.

Por todos esos motivos, estamos aquí, porque sin duda, nos recuerdan una época, sin grandes complicaciones, no teníamos responsabilidades más allá de aprobar las notas, con exámenes quincenales y trimestrales, y el fin de curso; los Jesuitas lograron una unión, que pase el tiempo que pase, persiste, por tanto, objetivo conseguido, generar un grupo unido que revierte lo que se le ofreció la sociedad.

Nunca fui deportista, se lo comentaba a Juan Pablo, pero también debo dejar reseña de los méritos deportivos de algunos compañeros, atletas, como Augusto, Moisés, Juan-Pablo, Ignacio Pueyo en el hockey, que no está, pero le habría gustado estar y otros que sé que me disculpáis si no os nombro, o que Juan Pablo o alguno de los deportista nos podéis decir, que seguro habrá méritos que desconozco.

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Recuerdo al Padre Dictino, que lo tenía por un hombre renacentista, sabía de todo, hablaba varios idiomas, nos interpretaba las obras teatrales en clase, incluso con cambios de voz, era un latinista de pro (junto con nuestra compañera Ana Fernández, que traducía a la velocidad de la luz), era un jesuita único, que sin duda, nos abrió la mente a la literatura, a la lectura.

Recordar al Padre Blasco, un hombre entrañable que le tocó en parte ser el Jesuita corrector, el encargado de vigilar, de auditar conductas, pero sin duda entrañable.

El Padre Ullán, un jesuita cercano, que nos permitía tratar con él todo tipo de temas, sin ningún reparo, era un jesuita actual para los años 80, que nos generaba gran confianza, le recuerdo con gran cariño.

El Padre Gago, con sus frases, sus consejos, sin duda sabios, sus clases de Filosofía en III de BUP y COU, tenían sin duda nivel universitario, de hecho sus apuntes me sirvieron de base, en especial los Presocrácticos, para el estudio de Derecho Natural o Filosofía del Derecho, o al menos, entendí mejor esas disciplinas gracias a sus clases.

El Padre Corral, un jesuita sin par, célebre, que nos ofrecía su versión de la historia y sin darnos cuenta conocíamos de otra manera el origen de los Estados Unidos con su forma de narrarlo; además fue el auténtico vigilante de las pistas, a

quién veía desde su despacho, auténtico puesto de vigilancia privilegiado, no se detenía en bajar y repartir capones a diestro y siniestro, sin duda recuerdo su presencia con mucho cariño.

Los profesores de inglés Mientras otros colegios apostaban por el francés, Los Jesuitas ya apostaban por el inglés, es de destacar el profesor Santos Campomanes, con sus multiple choice, o sus asking question on the test, a Julio Correas, José Antonio Fernández Cereigido, que aparte de enseñarnos inglés, nos hicimos sus amigos para siempre, al menos hablo por mí.

Las fiestas del colegio Era un momento especial para los que estudiamos en los Jesuitas, eran días que podías ser dueño de tu tiempo, ver los espectáculos que te interesaban, la piñata, las competiciones, el teatro, ajedrez, beber refrescos a deshora, en fin, un momento esperado por todos, porque esos días se vivían muy relajados.

Deportes El profesor de Educación Física, por excelencia, Juan Azpeitia, fue un auténtico coach de la época.

Otros profesores de Educación Física fueron Manolo Bernardo, Jorge Fernández, de quiénes guardo un grato recuerdo.

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Recuerdo de algunos Jesuitas

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Las Clases De Judo Con Shu Taira Gracias a sus enseñanzas en el Judo, destacó con cinturones roji blancos nuestro compañero José-Manuel Fernández Tejeiro.

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Atletismo Azpeitia, logró que varios compañeros destacasen en el atletismo, Augusto Llanos, Moisés Fernández, Juan-Pablo Gómez Goñi, José Antonio Díaz Ibáñez “Toni”, y seguro que algún compañero más, que sé que me perdona no citarlo.

Hockey El profesor Torre, logró que nuestro compañero, amigo íntimo para mí, Ignacio Pueyo fue nuestro jugador más afamado en las grandes ligas, como por ejemplo en el Liceo de La Coruña..

La elección de letras o ciencias En Segundo de BUP, para comenzar en Tercero de BUP, Creo que fue la primera elección trascendente, que marcó en cierto modo nuestro futuro, CIENCIAS, o LETRAS, y dentro de las letras y las ciencias, puras, o mixtas, de esa decisión parece que o te aupaba o te hundía, luego no era para tanto, pero en aquél momento todo se vivía muy intensamente.

La música de los 80

Grupos como Mecano, Los Secretos, La Mode, Nacha Pop, y una largo etc., que iluminaron nuestra adolescencia.

El comedor Recordar a Ramón, el mejor de los cocineros, y lo digo porque cocinar para tantos alumnos, y hacerlo de modo respetable, sin duda merecería un premio de los de MasterChef, recordar a Paquita, cocinera también, aquélla mujer de la eterna sonrisa, que tan bien nos trataba, por mencionar a parte del personal, que ahora se me van los nombres.

Recuerdo cuando José-María Muñiz repitió 16 veces croquetas, y Paquita “levantaba la mano”…

Profesores fallecidos: Don Alfonso, don Santos Campomanes, don Enrique, don Aurelio, el Sr. Castañón, la Srta. Conchita, don Juan Leal, el Sr. Ramos, recientemente el Sr. Matilla.

Jesuitas fallecidos: Padre Blasco, Padre Gago, Padre Dictino.

Quiero recordar a los Jesuitas que no están, el Padre Blasco, el Padre Dictino, al Padre Gago, a los profesores fallecidos, que, por desgracia, son muchos, el Sr. Ramos, don Aurelio, el Sr. Castañón, don Alfonso, don Enrique, recientemente el

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Sr. Matilla, un hombre sin duda entrañable, y alguno más que si ahora no recuerdo, ruego se me disculpe, a nuestros compañeros, amigos, Pablo Bustelo un hombre conversador, entrañable, Pepa Flórez una mujer de una sensibilidad especial, la recuerdo como una compañera muy educada, muy agradable, y recientemente José María Muñiz Somolinos.

No quiero dejar pasar esta ocasión sin hacer una semblanza de nuestro amigo José María Muñiz Somolinos, fallecido el día de San Juan del año 2020; José, así le llamaba, fue, desde niño, una persona solidaria, empático, divertido, siempre buscaba la justicia, cuando sabía de algún compañero que se sentía mal, ahí estaba José para ayudarle; por mi parte, deciros que le echo muchísimo de menos, para mí es una pérdida irreparable, era un amigo de cabecera.

Por reseñaros ejemplos de su solidaridad, de su empatía, recuerdo que cuando comenzó a ejercer la profesión de abogado, se desvivía con los casos de oficio, se implicaba de un modo como no se implicaba nadie, iba en los coches Z con los clientes, en la ambulancia con el lesionado, en fin, dejaba entrever cómo era por sus gestos.

Tengo muchos recuerdos de José, aquéllas fiestas de Navidad en que imitó a

Isabel Tenaille en el salón de actos, y que tanto nos reímos, luego su padre me decía preocupado que si le gustaría ser transformista; como a Paquita en el comedor la engatusaba para repetir y repetir croquetas, y tantas y tantas…lo dicho, le echo mucho de menos, a mí nunca me llamó ni José Antonio, ni Moreno, siempre me llamaba Josín, o Rayón, mi tercer apellido, así era José, único.

Fue un gran hijo, Pili y José María aceptan mal su pérdida, salvo que su talante religioso, les hace resignarse, sus hermanos Pablo y Diego, a quién tanto ayudó como hermano, y su esposa Alicia que le adoraba, un matrimonio verdaderamente enamorado, y su hijo Samuel, que es su vivo retrato, célebre como su padre, les deseo a toda esa familia lo mejor, porque les tengo mucho afecto.

Espero que os hayáis sentido identificados con estas líneas, y que siga presente ese sentimiento de unión, de formar una familia aparte la oficial de cada uno, que es esta, los amigos de los jesuitas, que somos nosotros.

Muchas gracias por vuestra atención y por permitirme compartir este momento tan emotivo, un abrazo grande para todos.

ENCUENTROS

Antonio Moreno 35 años · 1985 -2020

Encuentro en Madrid 2019 Este año y debido a la distancia física que debemos mantener por el covid19 no vamos a poder reunirnos los más de 50 exalumnos del colegio San Ignacio de Oviedo, de diferentes promociones. Solemos hacerlo en una terraza de Madrid durante una tarde del mes de junio.

La mayoría de los que nos juntamos vivimos en Madrid, pero suele ser habitual la presencia de algún aventurero que viene desde Oviedo. También nos suelen acompañar miem-

bros de la Asociación de Antiguos Alumnos como el presidente Juan Carlos Rodríguez-Ovejero y Claudio Rubio, que todos los años nos trae unos bollos preñaos para que no echemos de menos a la tierrina.

Mirando la foto del año pasado me acerca al recuerdo de los agradables momentos que pasamos juntos. Para ejemplo, la sonrisa que dibujamos cada uno de nosotros y que está presente durante todo el encuentro.

Y ¡cómo no! también recordamos a Ramón, el cocinero, y sus famosas salchichas o sus platos combinados, a los famosos “Ángel o Maxi”, que sonaban con tanta frecuencia por la megafonía o a Papín y su “sentaibos en parelles de a tres”.

Nos sentimos unos afortunados por los años escolares que pasamos en el cole y en los que formamos una “gran familia”. Recordamos la importancia que se le daba a las actividades deportivas, que aún hoy muchos seguimos ejercitando con gran constancia y los significativos valores inculcados que perduran a pesar del tiempo.

Mi agradecimiento para Juan Fernández-Vega por su gran paciencia y porque año tras año y con gran anticipación, para que nos podamos orga-

nizar, nos convoca a este encuentro.

Y que en los últimos cuatro años lo hemos celebrado en un entorno inigualable, en pleno centro de Madrid, junto al Bernabeu, al aire libre y en una terraza para nosotros solos.

Seguro que pronto podremos volver a juntarnos, y os animo a los que no os habéis acercado otros años a incorporaros, y poder disfrutar de un encuentro muy entrañable y agradable.

ENCUENTROS

En esta reunión ya no hay cursos, ni pabellones, los años han ido pasando, pero entre todos son habituales los recuerdos de nuestros tiempos de cole, anécdotas, profesores y alguna que otra travesura. También hay espacio para hablar de nuestras vidas actuales y de otros compañeros que no han podido venir. Durante unas pocas horas es como si el tiempo no hubiera pasado y aún estuviéramos jugando por las pistas, o para los más veteranos, por nuestra mítica charca.

Como suele ser frecuente, también nos acompañaron nuestros excompañeros y hoy jesuitas Daniel Villanueva, director de la ONG de los jesuitas Entreculturas y José García de Castro, profesor de Teología en la Universidad de Comillas, así como el Padre Fernando de la Puente, director del cole cuando se trasladó a su ubicación actual, y que nos recordó que fue el primero que los jesuitas tuvieron con educación mixta en todos los cursos, allá por el lejano año 1975 y uno de los primeros colegios mixtos de España.

Hogar de San José La vida de un menor en un centro de acogimiento residencial es algo parecido a una vida al otro lado del espejo. El menor, entra a formar parte de un sistema de protección que sí, le ampara y le protege, pero separado de su familia natural porque ésta no ha sabido, querido o podido hacerlo de forma adecuada.

Cuando un menor llega a un centro tutelado, lo puede hacer por distintos motivos: por causa de abandono, mala atención, maltrato, abuso sexual, entre otros. Cada caso es único y extremo, donde la víctima siempre es el menor. Cada uno carga con una mochila, unas heridas y una experiencia traumática que depende de cómo se aborde y se cure, le acompañará a lo largo de su vida.

En la Fundación Hogar de San José, lo saben bien, y por eso han iniciado una auténtica transformación de su modelo de atención con los menores que acompaña entre las paredes de la calle Mariano Pola en el barrio gijonés del Natahoyo.

La Fundación Hogar de San José forma parte del sector social de la Compañía de Jesús. Desde que en 1942 iniciara su andadura de la mano del padre Máximo González, han pasado ochenta años. En ese tiempo, la institución intenta atender las necesidades de los menores que están bajo su custodia. En 2021, se ha atendido un total de 53 niños, niñas y jóvenes, dentro del programa de acogimiento residencial y mantienen el contacto directo con otros 55 jóvenes mayores de edad a los que acompañan en el inicio de su vida independiente. La Fundación, mantiene además

otros programas de ayuda a los jóvenes, como el programa Mañanas Educativas, en dónde se ayuda a menores que han sido expulsados temporalmente de sus centros educativos, dándoles apoyo escolar para intentar minimizar las consecuencias de su ausencia a clase. Otro de los programas de la Fundación que intenta ofrecer una salida laboral para los jóvenes ya emancipados, es una salida laboral a través de la empresa Imena, una empresa de inserción, en la que el joven, aprende o adquiere la experiencia necesaria para desarrollar un trabajo.

En la actualidad, la Fundación se ha planteado ser algo más que un puente entre ambas realidades. Se han propuesto romper las barreras invisibles que separan los dos lados del espejo y acercar la vida de los jóvenes lo más posible a la vida de la mayoría de los jóvenes de nuestra región. Para ello han puesto en marcha un proceso de cambio y adaptación del modelo de atención al menor, basado en lo siguiente modelo: NUEVO MODELO DE INTERVENCIÓN Se parte de la concepción de que los niños, niñas y adolescentes que participan en los diferentes programas de la Fundación Hogar de San José, han sufrido situaciones de desprotección.

MARCO TEÓRICO DEL MODELO El marco teórico del modelo educativo-terapéutico de la Fundación Hogar de San José está fundamentado en: 1. El paradigma de los buenos tratos propuesto por Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan a partir del cual desarrollan la metodología de actuación en Traumaterapia Infanto-juvenil Sistémica. Este modelo desarrolla la evaluación comprensiva del sufrimiento infanto-juvenil que permite una intervención ajustada a las necesidades de niñas/os y adolescentes afectados por malos tratos, y también la metodología de trabajo por

bloques de trabajo, objetivos, indicadores, técnicas y herramientas terapéuticas para la intervención con niñas/os, adolescentes y referentes.

2. Mirada consciente del profesional (Pepa Horno, Antonio Echevarría y Antonio Juanas), tienen que poder o saber ver ese dolor para poder realizar intervenciones basadas en la relación afectiva construida desde la afectividad consciente, ajustadas a sus necesidades y respuestas eficaces ante su sufrimiento. Una mirada que vea su dolor: en su exacta y apabullante magnitud (Pepa Horno).

3. El modelo de crianza terapéutica, basado en los hallazgos que revelan el papel que las figuras de apoyo tienen en la generación de resiliencia en los niños, niñas y adolescentes que han sufrido. Crianza terapéutica son todas aquellas intervenciones que las/os referentes y/o cuidadores principales realizan, con el resultado de promover la reparación del daño y fomentar la resiliencia de niños/as que han vivido experiencias tempranas de malos tratos, carencias, violencia, abusos…etc.

4. El modelo sistémico surge como el intento de dar respuesta a una problemática familiar en una realidad social compleja. Considera al individuo como interdependiente de su estructura social, principalmente la familiar, pero teniendo en cuenta otros sistemas sociales que contribuyen a explicar el comportamiento humano. Al actuar en estos sistemas se produce el cambio.

En definitiva, su objetivo principal es: Generar un entorno seguro y protector que brinde al menor seguridad afectiva, como base para lograr el desarrollo pleno. Realizar una labor educativa y terapéutica para sanar, en la medida de lo posible, del daño que traen en su desarrollo producido por las experiencias de desprotección vividas previamente a su llegada.

HACER DEL HOGAR UN NUEVO HOGAR Tras un largo proceso de discernimiento y como respuesta a los postulados del cambio de modelo de atención al menor planteado en el plan Estratégico 2018-2021, abordarán en los próximos meses la construcción de una nueva sede para la Fundación.

La finalidad de este proyecto es generar espacios adecuados y actuales en los que desarrollar y ofrecer los diferentes programas que desempeña la Fundación, de manera acorde con las necesidades y realidades sociales actuales, que difieren mucho de las que hace 80 años dieron origen a esta institución, y a las que a partir del año 1983 se atendieron con la construcción del edificio que conocemos a día de hoy.

Este nuevo espacio, tendrá una zona destinada a la Atención a Familias, así como otros espacios auxiliares de instalaciones y servicios, tales como despachos de educadores, vestuario de trabajadores, cuarto de limpieza, almacenes e instalaciones generales, que ocuparán una cuarta parte de la actuación.

Las otras tres cuartas partes, es decir, la mitad de la planta 0 y la planta 1, albergarán tres viviendas para ocho menores cada una de ellas.

Este ambicioso proyecto será realidad muy pronto, ya que se espera esté terminado en la segunda mitad de 2023.

De la labor del Hogar se ha escrito mucho a lo largo de todos estos años, puede que no lo suficiente. Lo que es seguro es que siempre, desde entonces hasta hoy, la figura del menor, aquel que más protección necesita, ha estado desde siempre en el centro de su propia razón de ser. No cabe duda de que este nuevo proyecto es un paso más y muy importante, para llegar a romper la línea invisible que separan las dos realidades.

Javier Sáez José Antonio Martínez VOLUNTARIOS DE LA FHSJ

Emoción, risas y ambiente colegial en la

Fiesta de las Familias en Celorio

La Casa de Ejercicios de Celorio fue el escenario elegido para la celebración en octubre de 2021 de una nueva edición de la Fiesta de las Familias organizada por la Asociación de Padres de Alumnos de los colegios San Ignacio de Oviedo y la Inmaculada de Gijón. Más de 200 personas asistieron a un encuentro que muchas familias tienen ya marcado en el calendario. Tras dos años sin este evento a causa de la pandemia, había ganas de esta fiesta y eso se notaba en el ambiente.

Con un entorno privilegiado como es la Casa de Ejercicios de Celorio, pequeños y mayores disfrutaron de un día de convivencia en el que incluso no faltó Lorenzo, que acompañó a los asistentes durante toda la jornada. El objetivo no era otro que pasar un rato agradable compartiendo experiencias y disfrutando de la naturaleza, de la belleza del paisaje y de la diversión en una forma diferente de acercarse a las actividades dirigidas a las familias que se organizan a lo largo del curso escolar.

Por aquello de la COVID19, todas las actividades se realizaron en el exterior y en todo momento se siguió el protocolo marcado por la organización.

Tras el saludo inicial y presentación de la jornada, responsables de Entreculturas explicaron la labor y proyectos que lleva a cabo esta ONG. Además, también hubo tiempo para dar a conocer Ignatuis 500.

La jornada arrancó con una pequeña excursión hasta la playa de San Martín. Después, el P. Alfredo S.J. ofició una eucaristía en el exterior de la casa y posteriormente se abrió el turno de la comida, donde las familias, como es habitual, llevaron empanadas, bollos de chorizo, quiches, y también dulces como bizcochos y tartas. La organización proporcionó mesas largas, platos y bebida. Ya por la parte fue el turno de los juegos familiares, donde padres e hijos compartieron vivencias y risas en una emocionante yincana.

El encuentro es un momento especial e importante del curso, de ambiente familiar y colegial, que permite conocer de primera mano todas aquellas cosas que ocurren en el colegio. Porque, como dicen desde la APA, ¡TODOS SOMOS COLEGIO! Juan Nieto

CONGRESO WUJA - BARCELONA 2022 INTERVIEW A FRANCISCO GUARNER - El Congreso de Barcelona debería haberse celebrado en julio de 2021. Sin embargo, se celebrará en 2022 a causa de la pandemia y, además, en un contexto internacional sacudido por la invasión rusa de Ucrania. ¿Qué te parece que el Congreso se acerque por fin?

La proximidad de la celebración me produce un gran sen miento de alegría por el hecho de volver a sen rnos juntos unos y otros y reencontrarnos, pero al mismo empo vuela sobre nosotros un sen miento de tristeza al ver a unos pueblos enfrentados con otros y por tanto revive nuevamente el sen miento de solidaridad y fraternidad ya vivido y despertado en nosotros en los empos de la pandemia .

- ¿Cuál es el estado de las inscripciones al congreso? ¿Se ajusta a las expecta vas del comité organizador?

Actualmente estamos muy sa sfechos con el ritmo y nivel de las inscripciones y pese a las incer dumbres mundiales en que estamos inmersos, hoy la par cipación es alta con un 30% de asistentes internacionales, un 20% europeos y un 50% españoles. De todos ellos junto con los voluntarios, los jóvenes representan un 40% , lo cual quiero remarcar .

- ¿Cuáles crees que serán los principales atrac vos del Congreso de Barcelona?

Poder deba r bajo las guías de expertos profesionales y del mundo académico y de la Compañía de Jesús de una forma abierta, mul cultural y bajo óp cas diversas las grandes problemá cas de nuestro empo: Los migrantes y sus obligadas y forzadas migraciones en mucha regiones y poblaciones del mundo, las religiones como puntos de encuentro entre los pueblos , la tecnología y la innovación social como elementos de transformación social, el rol y el valor de la mujer en los dis ntos países en la sociedad de hoy y el convivir de la ecología y el medio ambiente con nuestro futuro común.

- ¿Puedes presentar en pocas palabras las diferentes estructuras que intervienen en la organización del Congreso?

El Congreso que para su organización y ges ón lo organizamos en cuatro ámbitos de actuación - temá cas y ponentes , comunicación y difusión , fi n a n za s y co nt ro l y l o g í s ca y realizacion - desde su inicio lo estructuramos en su esencia bajo un primer eje y mensaje de encuadre del Marco Ignaciano por el Padre General y la ges ón de su diagnós co por los ponentes , para su debate y contribución por los propios par cipantes en los consiguientes talleres de trabajo y su conclusión , bajo la dirección y liderazgo de relatores y moderadores , en un “Plan de Acción” que nos ha de llevar a los siguientes pasos de nuestra actuación como an guos alumnos .

- ¿Cuáles son los resultados que deben alcanzarse para que el Congreso sea un éxito?

El fruto y verdadero sen do del Congreso será la puesta en realidad del lema de nuestro congreso: “los valores nos unen , el futuro nos mueve “ y llegar a ese plan de Acción y ponerlo en movimiento con los medios de nuestras propias profesiones, las palancas de transformación de la educación y con el trabajo en red y las comunidades como puntos de unión de nosotros al servicio de los otros.

- ¿Cómo ves el movimiento mundial de la Unión mundial: es lo suficientemente dinámico? ¿Qué podría/debería mejorarse?

La evolución de las organizaciones vienen del dinamismo y nosotros tenemos el gran mensaje que Ignacio de Loyola nos dejó “ en todo amar y servir “ y es desde ese legado desde donde de una forma simple , diaria y co diana podemos y debemos avanzar para ampliar y reforzar nuestro acción y sen do colec vo.

- Eres candidato a la presidencia de la Unión mundial, ¿cuáles son tus principales proyectos?

En la Unión Mundial quiero pensar en poder compar r experiencias, en poder unir e involucrar las diferentes asociaciones, piases y con nentes, en poder trabajar en equipo y que hoy tenemos las herramientas para trabajar en red, en apoyar decididamente y dar el paso a los jóvenes , en pensar y ayudar a aquellos que no enen o enen menos , en defini va en poder estar y comunicarnos de forma abierta y periódica con proximidad entre nosotros mismos .

- Dado que eres muy ac vo en las estructuras de los ex alumnos a nivel local, nacional, con nental y mundial, ¿qué les dirías a los ex alumnos para mo varlos a par cipar también?

Mis palabras serían muy sencillas “sen r la ilusión y el entusiasmo por compar r “ , por compar r palabras , por compar r vida , por estar próximos a los próximos y aceptar , querer y ayudar en lo que podamos en nuestras vidas.

Francisco Guarner Vicepte de la Aso. de A.A. de Sant Ignasi, Sarriá Barcelona.

Vicepte de la Fed. Española de A.A. de Jesuitas.

Miembro del Consejo de la Union Mundial de A.A. de Jesuitas .

Barcelona, junio de 2020

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BARCELONA YOUNG WUJA 2022- REUNIONES 14 y 16 DE JULIO El decidido impulso a la presencia, participación y progresiva incorporación de los jóvenes a las actividades de los antiguos alumnos ha sido una de las señas del X Congreso de la Unión Mundial de Antiguos Alumnos Barcelona 2022, y está llamado a serlo también para la nueva Junta Directiva de la WUJA. En el marco de Barcelona 2022 el papel de los jóvenes, de casi veinte nacionalidades y de todos los continentes, fue especialmente significativo. Además de contar con un programa de actividades propio, complementario al Congreso, tuvieron ocasión de reunirse en dos ocasiones para trabajar de manera específica en su aportación al mismo tal y como a continuación se recoge.

14 de julio. Encuentro con el P. General El encuentro privado con el Padre General supuso el punto de partida en el trabajo del ala joven de la WUJA en el Congreso de Barcelona.

El Padre Sosa sj, tras su ponencia en el Congreso, conversó de manera distendida con los EL MENSAJE DEL PADRE ARTURO SOSA SJ jóvenes y durante más de media ¿Cuál es el marco ignaciano para los antiguos alumnos? hora dio respuesta a sus preguntas e inquietudes.

Somos llamados a una MISIÓN de reconciliación y de El mensaje y la misión que el justicia social.

Padre General encomendó a los antiguos alumnos en general, y a Debemos establecer una COLABORACIÓN en la misión los jóvenes en particular, se entre la Compañía y los antiguos alumnos. convierten desde ese momento en eje paro los objetivos del ala El futuro pasa por aumentar el trabajo en red y tender hacia joven y en el centro de su reflexión una COMUNIDAD GLOBAL. y trabajo.

Tal y como se recoge en el cuadro las Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía son el núcleo de su mensaje y llamamiento, y los jóvenes guardan un significativo papel en las ellas siendo tanto creadores como destinatarios.

Estamos invitados a enfocar nuestra misión hacia las PREFERENCIAS APOSTÓLICAS UNIVERSALES de la Compañía (2019-2029) Recordemos realizar siempre nuestra misión desde una ACTITUD DE AGRADECIMIENTO.

De esta manera el Padre Sosa sj recalcó en su mensaje a los jóvenes la invitación a la Reconciliación con Dios a través de los Ejercicios Espirituales; El cuidado de los pobres y necesitados; la urgente necesidad de protección que tiene nuestra casa común; Y de manera muy especial el interés que, ante un futuro desalentador, debemos mostrar en el acompañamiento de los jóvenes.

Y

16 de julio. Propuestas del WUJA Young Durante una hora tuvo lugar un encuentro del grupo de antiguos alumnos jóvenes asistentes al Congreso a fin de que ellos pudieran aportar también sus propias conclusiones.

Con el ánimo de utilizar el tiempo disponible para dar voz a los jóvenes se decidió optar por un formato de reunión dedicado a la propuesta y debate de ideas. Los antiguos alumnos Germán Muñoz, Universidad de Loyola (Andalucía, España), y Nubar Hamparzoumian sj, Nuestra Señora del Recuerdo (Madrid, España) propusieron cuatro cuestiones a las que cada uno pudo dar respuesta de manera individual, en primer lugar, y debatir en pequeños grupos a continuación. De esta manera, pudieron confrontarse ideas y consensuar una respuesta conjunta a cada pregunta.

Finalmente, representantes de cada grupo expusieron sus propuestas al conjunto de participantes. Sometidas a votación todas las aportaciones fueron acordadas las respuestas del grupo completo a cada cuestión en la manera que a continuación se recoge: ¿Cuál es mi sueño para el WUJA Youth Wing?

Tener representación en su liderazgo y encabezar proyectos propios. ¿Cómo podría ser útil el WUJA Youth Wing?

Transmitiendo valores ignacianos a los demás, incluso fuera del ámbito de los AA. ¿En qué necesito yo más ayuda como antiguo alumno?

En ser la mejor versión de mí mismo y en profundizar en mi identidad ignaciana. ¿Qué podría hacer yo en mi asociación local?

Presentar a los alumnos de último año qué significa ser AA, animándoles a asociarse.

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Se dio por finalizada la reunión con unas breves palabras de Javier Fernández de la Vega, del Colegio de la Inmaculada (Gijón, España), en referencia a las ideas expuestas por el grupo.

Explicó el compromiso del nuevo presidente de la WUJA, Francisco Guarner con los jóvenes, evidenciado en el desarrollo del Congreso, así como en el destacado papel dado a Pedro Risa ffi como presidente del WUJA Youth Wing. En segundo lugar elogió el ánimo y disposición de los jóvenes, al tiempo que les recordó la importancia de los grandes sueños pero también la gran dificultad en los pequeños primeros pasos cuando se pretende llegar lejos. Les animó con ello a mantener esta ilusión tras el congreso y plantearse pequeños objetivos en sus asociaciones locales. Finalmente les propuso un encuentro virtual en el mes de septiembre.

Por su interés para la WUJA, trasladamos a continuación otras interesantes propuestas que resultaron también muy valoradas por los jóvenes antiguos alumnos: ¿Cuál es mi sueño para el WUJA Youth Wing?

Que cuente con una plataforma adecuada en la que colaborar y compartir.

Que impulse más experiencias internacionales.

Que realice acciones realmente significativas. ¿Cómo podría ser útil el WUJA Youth Wing?

Creando nuevas ideas y transformándolas en proyectos.

Siendo embajadores públicos de la WUJA ante asociaciones y colectivos.

Siendo el enlace entre los jóvenes y los mayores. ¿En qué necesito yo más ayuda como antiguo alumno?

En hallar mi identidad, propósito y objetivos; Una vida llena y con sentido.

En contar con un guía en la transición de alumno a antiguo alumno. ¿Qué podría hacer yo en mi asociación local?

Aportar nuevas e interesantes ideas.

Llevar a casa y transmitir la experiencia del Congreso WUJA Barcelona 2022.

LA CADENA DE ESLABONES QUE CONDUCEN AL ÉXITO DEPORTIVO Sin ánimo de crear una tesis doctoral, podríamos afirmar que en esta cadena son necesarios, al menos, los siguientes eslabones y, aunque podría ser más discutible, por el siguiente orden: ENTRENAMIENTO-TALENTOMEDIOS-MOTIVACIONINTERACCION. A similares medios, ganaría el que está más motivado, más confiado en su propio éxito, más preparado mentalmente para el reto propuesto.

Aquí podría considerarse como un factor influyente el apoyo de la afición, del público presente y de los medios de comunicación, si bien, eso implica que se traslade una presión al deportista que no siempre es fácil de gestionar.

Y en los deportes de equipo, la interacción positiva entre sus miembros es fundamental y el último eslabón que conduce al triunfo frente a otros equipos candidatos.

De tal manera que, a mismo nivel de entrenamiento, ganaría el que tiene más talento, esto es, mejor genética para esa especialidad en concreto, tanto desde el punto de vista morfológico, como desde las cualidades psico-físicas fundamentales.

A mismo nivel de talento, ganaría el que tiene mejores medios, entendiendo por tales a las ayudas económicas, a los entrenadores, a las instalaciones, al material necesario para el desarrollo de la especialidad, a los servicios médicos, …

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LA CADENA DE ESLABONES QUE CONDUCEN AL ÉXITO DEPORTIVO

Partimos por tanto de que se debe entrenar para poder desarrollar el potencial genético que el deportista lleva dentro. Por supuesto, este entrenamiento no sólo nos sirve para incrementar y mejorar aspectos psico-físicos, si no también, técnicos y tácticos. Gracias al apoyo o la utilización de unos buenos medios, las horas dedicadas al entrenamiento y al desarrollo del talento deportivo redundan en una mayor optimización. Si cuando se entrena, pero, sobre todo, cuando se compite, la motivación es superior a la de los rivales de nivel similar, las posibilidades de obtener la victoria frente a estos son mayores que si mentalmente el deportista tiene flaquezas o una menor preparación. Y, finalmente, en los deportes de equipo, la interacción, en forma de homogeneización, cohesión, coordinación, liderazgo, puede ser el apoyo definitivo para el resultado favorable.

La comunidad educativa del colegio San Ignacio, de la que somos miembros como exalumnos, dispone de unos buenos medios, en forma de instalaciones y entrenadores. Puede y debe influir positivamente en la motivación de los deportistas. También debe favorecer una interacción positiva que ayude a mejorar el rendimiento de sus equipos. Y tiene reservados unos horarios para dedicarlos al entrenamiento de las distintas especialidades.

Las instalaciones deportivas, financiadas fundamentalmente por la APA del colegio, tienen ya más de 40 años y, a parte de las mejoras, conservan su distribución original. En aquel momento, estoy seguro de que muy pocos colegios podían disponer de semejantes medios para que sus alumnos aprendieran, entrenaran y, además, jugaran en los recreos. Hoy en día, me equivoco poco, si afirmo lo mismo.

LA CADENA DE ESLABONES QUE CONDUCEN AL ÉXITO DEPORTIVO

Durante los tres primeros lustros, creado y motivado por el coordinador de deportes al que tantas generaciones hemos admirado y respetado, estaba establecido un sistema de actividades deportivas y culturales obligatorio y rotatorio, del que se nutrían los equipos de competición.

En aquella época, los alumnos tenían a su disposición, dependiendo de la edad, las siguientes actividades a lo largo del curso: atletismo, baloncesto, futbol, gimnasia artística, hockey, judo, patinaje, patinaje artístico, skate y voleibol, en cuanto a las deportivas; ajedrez, cerámica, instrumentos musicales, mecanografía, periodismo, pintura, rondalla y teatro, en cuanto a las culturales. De tal forma que había tres horas semanales de deporte rotatorio y dos horas de otras actividades. Muchos de los alumnos formaban parte voluntariamente de los equipos de competición y entrenaban específicamente entre tres y cinco horas más a la semana.

Esta acumulación de horas de entrenamiento, la posibilidad de disponer de instalaciones y materiales adecuados, la existencia de entrenadores especializados y la excelente coordinación de todo aquello, sumado a que en la mayoría de los centros escolares y clubes no existían tales condicionantes, propició una época de éxitos en cuanto a participación del alumnado y sus resultados, compitiendo e incluso alcanzando medallas en Campeonatos de España de ajedrez, atletismo, baloncesto, futbol y voleibol.

Desde finales de los 80 a esta parte, este sistema, que fue copiado en muchos sitios, fue descafeinándose, modificándose, recortándose, para finalmente, reducirse a una o dos horas a la semana para algunas actividades en los cursos de Primaria y ESO. No obstante, los equipos de competición siguen convocando todos los años a muchos alumnos, consiguiendo, en el caso del voleibol y esporádicamente del atletismo,

LA CADENA DE ESLABONES QUE CONDUCEN AL ÉXITO DEPORTIVO

participaciones y medallas en Campeonatos de España; con un mérito aún mayor que en épocas pretéritas, puesto que la existencia de medios está generalizada en muchos clubes, atrayendo a su vez a mucho talento.

Destacar también que algunos alumnos, sin duda gracias a su talento (el segundo eslabón de la cadena y el único que no depende del colegio), alcanzaron las selecciones nacionales en atletismo, baloncesto, esquí, hockey y voleibol. Debemos pensar que quizá nunca hubieran alcanzado ese nivel de no haber sido “atrapados” por este privilegiado sistema de actividades, que como hemos visto, garantiza los otros cuatro eslabones.

En mi opinión el colegio debe seguir mimando y potenciando el sistema de actividades, como parte de su ideario educativo y como una valiosa fuente de financiación. También debe pensar en acometer una ambiciosa mejora y renovación de las instalaciones y medios, porque la disminución de la natalidad, la competencia de otros centros escolares y los probables cambios normativos, harán todavía más atractivo a nuestro querido colegio frente a otros y le ayudarán a perdurar en el tiempo, para seguir “formando hombres y mujeres para los demás”.

Angel Azpeitia Muñoz Exalumno, generación 1978-1992.

SAN IGNACIO C.F. REGIONAL MUCHO MÁS QUE FÚTBOL Más de 75 miembros del equipo de fútbol de ex alumnos siguen manteniendo actualmente el contacto a través de un grupo de WhatsApp, y 64 de ellos se reencontraron el pasado 15 de Octubre de 2022 en una cena-espicha en la que hubo gala oficial, homenajes y hasta videoconferencia de compañeros ausentes.

No traten de entenderlo... es mucho más que fútbol.

No es fácil explicar, y que se entienda, qué es lo que llevó a casi 60 ex miembros del equipo 'regional' del Colegio San Ignacio a reunirse después de mucho tiempo, justo un año antes de cumplirse 35 de la creación de este equipo. La mayoría se acercaron desde diferentes lugares de Asturias; algunos otros desde Madrid, Cantabria, Salamanca… e incluso hubo uno que voló desde Suecia, solamente porque 'su equipo' le convocó.

SAN IGNACIO C.F. REGIONAL MUCHO MÁS QUE FÚTBOL

Un equipo de fútbol nacido allá en 1988 fruto del empeño y la bendita locura de muchos, pero sobre todo de su primer capitán, José María Muñiz-Somolinos, que seguramente desde el cielo disfrutó como uno más de un reencuentro que trasciende toda lógica: intenten explicar cómo es posible que jugadores de un mismo equipo que nunca jugaron juntos, y que se llevan hasta 18 años de diferen-

cia, puedan sentir la misma emoción de haber formado parte de esta historia que ¿terminó? en 2006.

El 'Regional' como siempre se le consideró durante sus temporadas de actividad en la 2ª Regional asturiana, fue desde su inicio mucho más que un equipo de fútbol: no solamente se trataba de entrenar, de jugar, de intentar ganar partidos contra curtidos clubes de muchas poblaciones asturianas; el 'Regional' cubría un vacío, ese hueco que aparecía delante de todos esos alumnos que recién acabados los años escolares y la etapa de fútbol juvenil, comenzaban una nueva etapa académica o laboral fuera de Fuentesila.

Así, este equipo de fútbol, empezó a ser desde el inicio un apoyo y un impulso, un complemento, un enlace, un puente entre la vida colegial y la universitaria, y ese vínculo fue siempre una constante: jugadores que habían coincidido en el colegio pero en generaciones y cursos diferentes -en ocasiones muy distantes temporalmente-, compartían vestuario y entrenamientos en el 'Regional', y entre partido y partido, se pasaban apuntes de derecho, de económicas, de

José María Muñiz-Somolinos

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medicina, o simplemente se conocían y establecían amistades y lazos después de muchos años en el mismo cole sin apenas haberse cruzado dos palabras. Increíble pero cierto: el fútbol obra estos milagros. Si no, no se entiende que un ex alumno del 64 mantenga aún hoy una relación de estrecha amistad con otro nacido en 1981, por mencionar apenas uno de muchos casos. Ahora díganme dónde han visto algo semejante en una actividad nacida de un centro

escolar…

Cuando un 24 de Junio de 2020 José María Muñíz-Somolinos nos dejó demasiado pronto, varios ex compañeros se fueron reencontrando, recordando partidos pasados, anécdotas… eso llevó a crear un grupo de whatsApp, al principio con 4, luego 10, más tarde con 25 miembros… Hoy somos más de 70, de diferentes épocas y muchos apenas saben nada de otros salvo que también fueron 'regionales. Maravilloso.

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De ese grupo, salió la idea de volver a verse, de jugar un partido más, el de las emociones. Y ese momento tuvo lugar el pasado 15 de Octubre de 2022, 34 años después de su fundación, y dieciséis años después de la última temporada en competición de un equipo que no jugó más partidos oficiales, pero que aún hoy sigue vivo. De un equipo que debería volver a serlo, y que debería de volver a competir con las nuevas generaciones, porque eso sería importante para los que hoy estudian y juegan al fútbol en el colegio San Ignacio, y porque se ha demostrado después de casi 35 años que 'El Regional' fue importante en la vida de muchas personas, y que todo aquello valió la pena.

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En este reencuentro, se rindió homenaje al gran capitán Muñiz, a todos los entrenadores que tuvo el equipo (Vicente Arbesú, José Ramón Sánchez, Manolo Morales, Javier Colino, Joaquín Montes, Paco Fernández, Manuel Tejuca…), al delegado del equipo Víctor Rayón, a Juan Díaz como ex jugador con más partidos defendiendo los colores colegiales (222 presencias en 9 temporadas), a Nando Nández como la persona que más años estuvo vinculada al 'Regional' (ocho como jugador y tres más como ayudante técnico y delegado), y finalmente a Juan Luis Mas, jugador entre 1989 y 1993, y que fue quien impulsó la celebración que tanto deseaban todos. Hubo música, abrazos de gol, risas, recuerdos, y ni siquiera los ausentes 'faltaron' a la cita. Memorable. Inolvidable.

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En Septiembre de 2023, el San Ignacio C.F. Regional cumplirá 35 años desde su fundación. Para entonces, muy probablemente muchos de estos jugadores vuelvan a verse.

Pero la pregunta es si pronto, algún día, veremos de nuevo en Fuentesila, rodar un balón de fútbol en un partido del 'Regional'.

Juan luis Mas Jugador del San Ignacio Regional 1989-1993

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