Revista digital, mochila tecnologica

Educación y Tecnología para NEE

Inés Mª Paoletti

José Ramón Navarrete

EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA PARA NEE.

MOCHILA TECNOLOGICA.

ÍNDICE: ÍNDICE…………………………………………………………………………………………………….……3 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………….4 ¿QUÉ SON LAS TIC Y LAS NEE?..........................................................................5 HABLEMOS DE LAS TIC…………………………………………..………………………………….5 VENTAJAS Y DESVENTAJAS………………………………….……………………………….7 TIPOS DE TIC QUE USAMOS EN UN AULA………………………….………………………..8 ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS TIC Y LAS NEE?..................................................11 ¿CÓMO TRABAJAMOS EN UN AULA?.................................................................13 ¿CÓMO SENSIBILIZAMOS A LA SOCIEDAD?.......................................................16 PELICULAS………………………………………………………………….………………………….16 REDES SOCIALES…………………………………………………………………………………….17 CORTOS DE ANIMACIÓN O DE GRABACIÓN……………………………………………….18 LA ESCUELA INCLUSIVA CON TIC………………………………….……………………………...19 ALGUNAS PERSONAS IMPORTANTES QUE DEBERIAS CONOCER………..……………..24 ESTEBAN ROMERO………………………………………………………………………………….24 PANLO PINEDA………………………………………………………………….……………………24 NATIVIDAD VARGAS…………………………………………………….………………………….25 JOSE HEREDIA…………………………………………………………..…………………………...25 CONCLUSIÓN FINAL……………………………………………………………………………………..26 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………..…………………………...27

INTRODUCCIÓN: Los presentes documentos recopilado a continuación tienen como finalidad la de informar y orientar a personas que nunca hayan visto nada de esta asignatura y tengan una idea orientativa, con contenidos comprensibles, usando un vocabulario fácil de manejar apoyado en imágenes con enlaces donde se desarrollará la información.

José Ramón Navarrete e Inés Mª Paoletti, juntan en este documento definiciones actuales como son los NEE y las TIC, cómo podemos trabajar con ellas dentro de un aula, cómo sensibilizar a la sociedad, hablaremos también de la escuela inclusiva, la zona PLE y personas que nos han inspirado a hacer este proyecto.

Tras finalizar nuestro cuarto año de carrera, tenemos una idea muy distinta sobre las Tic, que cuando las empezamos a ver en segundo año, las Tic por si mismas no crean la innovación didáctica, es decir hemos visto las pizarras digitales, lis libros interactivos , los ejercicios online, y todo eso por si solo si lo seguimos tratando como una herramienta mas de clase no nos servirá de nada, ahora bien sí fuera del aula se potencia que las TIC te permiten, (tanto al profesorado como al alumnado ) y facilita otra manera de trabajar, sí las estaríamos poniendo en valor, otro aspecto positivo que le vemos es que fomenta la colaboración y debate entre iguales.

Para finalizar , nosotros pensamos que las Tic y un ejemplo de ello es nuestro proyecto de revista digital, están hechas para diseñar y compartirlas en espacios, como en nuestro caso estaremos encantados de compartirlo con todos ustedes en issuu.

Por ultimo, agradecer a nuestra profesora de recursos tecnológicos por su paciencia y dedicación.

¿QUÉ SON LAS TIC Y LAS NEE? HABLEMOS

DE LAS TIC

«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fór-

mula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua».

Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS (Ginebra,

"TIC" son las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

"TIC en educación" significa "Enseñar y aprender con las TIC".

Hardware, parte tangible de todas las herramientas por ejemplo el teléfono, la tarjeta sim, el cable, el ordenador…

Tienen mucho que ver con la informática, se fine como una serie de recursos, herramientas, dispositivos que permiten que la información sea procesada de forma automática.

Las TIC son muy distintas a las que existían antes de ellas y es muy importante saber las diferencias para comprender y usarlas mucho mejor.

Tiene tres componentes para su funcionamiento: El software, es la parte inteligente de todos los dispositivos, en mi teléfono seria lo que me permite llamar, hacer fotos, guardar los números de telf.….

Y por último Las Redes, son un conjunto de dispositivos que interactúan con el hardware y el software permitiendo conectar a las tic entre si para un intercambio de información, ejemplo cuando envío una foto, cuando me conecto a una red wiki…

Hablar de tic es comunicarse de manera muy rápida, interactiva desde cualquier lugar ya cualquier hora.

Los Smart fono, Tablet tiene un papel muy importante pues hoy en día casi todo el mundo tiene uno y lo que antes se podía ver solo en un dispositivo fijo ahora es posible verlo en varios dispositivo en cualquier momento apoyado en internet a través de buscadores. Todo esto nos permite almacenar, procesar y transmitir la información.

Almacenamos en un dispositivo móvil mucha más información y nos permite acceder a ella en cualquier momento.

Como herramienta pedagógica es un complemento en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ventajas: 

A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.



A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.



A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.

Desventajas: 

La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática, por falta de conocimiento por parte del usuario.



Demasiado caro para poder permitírselo.



Difícil para los profesores usar las TIC

TIPOS DE TIC QUE USAMOS EN EL AULA Ordenadores, conectados a internet es lo más usado.

Pizarras digitales, son más costosas y los docentes aun no están preparados, algunos lo usan como proyector.

Web o blog de la asignatura .

Correo electrónico: Como medio de comunicación entre padres, profesores y alumnos.

Aula virtual: Por ejemplo el colegio Ave María San Cristóbal, dispone de una pagina web con espacios habilitados para los estudiantes y profesorado.

El uso que suelen hacer hoy en día los profesores de las tecnologías, es aun escaso, nunca, en ocasiones una vez al mes , semanal… 

Suelen usar las tic como herramientas de apoyo.



Para cambiar la forma de impartir las clases.



Para que los alumnos aprendan a utilizarlas.

Los usos educativos más frecuentes suelen ser:



Apoyo a la exposición.( páginas web, power point, paquete ofimática...)



Apoyo a las explicaciones de los alumnos.



Para presentar contenidos mediantes un sistema multimedia.



Para mostrar ejemplos.

Los usos más frecuentes por parte del alumno son: 

Búsqueda de información a través de redes.



Acceso a información previamente seleccionada.



Realizar ejercicios.



Obtener y acceder a información de la realidad.



Crear, elaborar, tareas, trabajos de clase.

Todos estos usos, viene recogido en el capitulo 7, “El uso de las Tic en las Aulas de educación Primaria y secundaria “según autores como: Roschelle y otros, 2000; Selwyn y Bullon, 2000; Ruthven, Hennessy y Deaney, 2005; Passey, 2006; Tondeur, Braak y Valcke, 2007.

,

Otros usos que pueden tener son:



Comunicarse con otros estudiantes, a través de correo electrónico, WhatsApp, Facebook, twitter …



Realizar trabajos colaborativos , usando Skype, Dropbox…



Entornos complejos de aprendizaje diferentes, PLE, (Jordi Adell)

En algunos centros educativos disponen de un espacio llamado “Aula Virtual”, desde donde trabajan a través de herramientas como:

Blogspot

Programas para gestionar y compartir, como google drive…

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS TIC Y LAS NEE?

La sociedad de la información es un desafío y una oportunidad a la vez una posible herramienta para conseguir la integración total de las personas con discapacidad.

Las tecnologías han venido de algún modo a facilitarnos la vida, el ser humano en el proceso de enseñanza aprendizaje, siendo una estrategia clara y especialmente con los estudiantes que tienen algún tipo de discapacidad en la escuela.

Entendemos inclusión no solo como la aceptación de los estudiantes con discapacidad en los centros educativos, sino como el desarrollo de prácticas que les permita insertarse dentro de su proceso de enseñanza y aprendizaje y así podremos darle atención a la diversidad, formada por todos los estudiantes. 

Uno de los aspectos fundamentales de las tic con los alumnos NEE es que tiene un papel difusor del conocimiento.



La utilización de las Tic en el aula facilita la integración social de personas que lo necesitan adaptándose a sus necesidades y favoreciendo una inclusión digital y favoreciendo su aprendizaje.



Con el uso de las TIC podemos facilitar el acceso al currículo de aquellos alumnos que tienen dificultades.



Ayudan al desarrollo de la autonomía, mejora la atención y memoria, favoreciendo el desarrollo cognitivo y la autoestima.

Se promueve una alfabetización digital conectando al niño con las familias y el mundo.

¿CÓMO TRABAJAMOS EN UN AULA? Los TIC y las NEE como hemos visto en el punto anterior son dos cosas que tendremos en nuestras aulas. Por ello nosotros podremos usar las TIC de manera que nos beneficien o que nos ayuden a la hora de la enseñanza a estos alumnos. Para ello citamos una serie de ejercicios y usos de los TIC en el aula para alumnos con NEE. Esperamos que estos ejercicios os ayuden en el caso de tener que usarlos, explicaremos brevemente como hemos realizado cada ejercicio, a que tipo de alumno esta destinado y como usarlo.

PIZARRA DIGITAL: Se utiliza sobre todo en el ámbito de la educación de los niños con espectro autista.

Esta herramienta es muy útil por que es motivadora, interactiva y divertida para los niños, lo cual hace que su atención se focalice sobre ella y sea fácil trabajar en el aula.

TABLET: Este elemento tecnológico es muy eficiente sobre todo en los alumnos con TDAH, debido a que mediante tacto puedes interactuar con diferentes tipos de programas y aplicaciones a través de las cuales se les puede asimilar un aprendizaje a los alumnos. Otra de las ventajas que tienen es su tamaño, las cuales pueden ser transportadas y manejadas con facilidad tanto dentro como fuera del aula.

ORDENADOR: Por excelencia la herramienta mas usada en las aulas actualmente. Con él, podemos trabajar todo tipo de actividades para toda clase de dificultades en los niños dentro del aula. A continuación cito tres de los elementos que podemos usar para poder trabajar mejor diferentes aspectos de los alumnos

AULA VIRTUAL: Es un nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por los ordenadores. Es un espacio en donde los docentes y los alumnos pueden comunicarse rompiendo las barreras del espacio que separan unas personas de otras. En este espacio virtual no solo se permite la interactividad, la comunicación, la aplicación de conocimientos sino evaluación y el manejo de la clase, puesto que son espacios donde se acceden a comentar sobre los diferentes aspectos de las distintas asignaturas a través de foros o chat y esto nos da la oportunidad de trabajar de manera cooperativa de forma online y realizar envíos de tareas, trabajos y tutorías personalizadas con los docentes del centro.

WED BLOG: Es un sitio web personal donde se escribe periódicamente como un diario online sobre diferentes temas que le interesan al propietario y que el escrito esta ordenado cronológicamente y en general posee enlaces a otras paginas sobre el tema del que se habla.

GOOGLE SITES: Google Sites es una aplicación online gratuita ofrecida por la empresa estadounidense Google.

Esta aplicación permite crear un sitio web de una forma tan sencilla como editar un documento. Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida información variada, incluidos vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto.

Además, permite compartir información con facilidad para verla y compartirla con un grupo reducido de colaboradores o con toda su organización, o con todo el mundo.

Las características principales son:  

Fácil creación de plantillas.

Plantillas de diseño disponibles.

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Fácil manejo de archivos.

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Fácil creación de contenido multimedia.

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Designación de lectores y colaboradores.

¿CÓMO SENSIBILIZAMOS A LA SOCIEDAD? Muchas personas de nuestra sociedad no están sensibilizadas ni informadas de todo lo que pasa a nuestro alrededor. Gracias a las nuevas tecnologías se puede acceder de una manera mas fácil y rápida a este tipo de información. Profesionales de la materia y gente no tan profesional elaboran tareas para poder sensibilizar a la sociedad a través de nuevas vías de comunicación o a través de la gran pantalla.

Ha continuación veremos como funcionan estos elementos y cuales han sido algunos de estos videos o montajes influyentes.

PELÍCULAS Las películas y el cine son elementos usados desde hace muchos años para introducir a la sociedad a personas con discapacidad.

Muchas han sido las películas llevadas a la pantalla sobre personajes que nos han marcado y nos han realizado mas como personas. Entre las películas que podemos destacar destacaría cuatro, dos españolas y otras dos americanas que son indispensables aparte de un gran abanico mas de posibilidades.

REDES SOCIALES Hoy en día, casi todas las personas usamos las redes sociales para comunicarnos o mantenernos informados de todo lo que esta pasando alrededor nuestra constantemente. Estas son también un buen medio mediante el cual se puede sensibilizar y poner al día a la sociedad sobre como van evolucionando o perfeccionándose las técnicas para la integración o hacer la vida mas fácil a las personas con dificultades. Algunas redes sociales básicas que se usan hoy en día en España son las siguientes.

Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abrió a cualquier persona con una cuenta de correo electrónico. ...

Es el nombre de una red de microblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres.

Estas entradas son conocidas como tweets.

Instagram es un programa o aplicación para compartir fotos con la que los usuarios pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, choclos, colores retro y vintage, luego pueden compartir las fotografías en diferentes redes sociales como Facebook, Tumblr y Flickr. ...

CORTOS DE ANIMACIÓN O DE GRABACIÓN

Últimamente, se están usando mucho mas este tipo de cortos para llegar a sensibilizar a la sociedad. Hablamos de una secuencia de unos 5 minutos de duración en la cual se presenta una situación o una realidad en la cual el espectador se siente muy identificado. Al ser de poca duración suelen ser vistos sin inconvenientes por los espectadores aparte de su rápida difusión. Hay muchísimos y cada vez mas, dejo aquí algunos bastante llamativos.

Cuerdas: La rutina de María en el colegio se verá alterada por la llegada de un niño muy especial. Pronto se convertirán en amigos inseparables.

Cuadradito quiere entrar junto con sus amigos los ‘Redonditos’ en la casa grande pero, como la puerta es redonda, no puede pasar. Entonces, los ‘Redonditos’ hablan entre ellos para tratar de encontrar una solución y conseguir que Cuadradito pueda entrar en la casa grande. Primero le piden que sea él quien cambie para adaptarse a la puerta.

Por fin, después de algunos intentos, llegan a la conclusión de que para que Cuadradito pueda entrar, lo que hay que cambiar es la puerta.

El sirenito es un cortometraje del año 2003 que nos muestra los primeros indicios que llevan a una madre a sospechar que su hijo es gay, a través de la forma de actuar y pensar del pequeño…..

LA ESCUELA INCLUSIVA CON TIC Como dice el profesor Miguel López Melero(2012), la escuela inclusiva es aquella donde se respeta al niño en función de sus peculiaridades, participa en la construcción del conocimiento, es una escuela donde pueden convivir unos y otros y aprenden de manera cooperativa juntos. Esto se resumen en hacer todo lo posible para que niños y niñas puedan aprender a pensar y puedan aprender a convivir.

Hay cuatro pilares básicos que debe tener una escuela inclusiva que son: 1– El considerar que todos los niños son competentes para aprender, cognitiva y culturalmente.

2- construir el conocimiento de manera social a través del conocimiento o proyectos, o metodología parecida, semejante.

3– El trabajo cooperativo y el aprendizaje dialógico, los niños tienen que ir a la escuela a conversar, a trabajar juntos, en proyectos juntos.

4– el respeto a la diferencia como valor.

5– La participación de la familia en la construcción de un mundo de valores que es la finalidad de la escuela publica.

Uno de los puntos importantes a tratar que nosotros pensamos, en las universidades los profesores deben de dejar de ser meros transmisores del conocimiento y enseñarnos a investigar a descubrir a formarnos no solo en una disciplina sino también en valores y proporcionarnos herramientas para construir el conocimiento.

La escuela inclusiva , la diversidad de alumnos y alumnas cada unos es diferente y debemos aprender a tratar esas diferencias y adaptar los recursos a cada niño, conociendo sus fortalezas y debilidades y fijándonos en lo que si puede hacer para desde hay desarrollar sus capacidades.

La Equidad, la inclusión social es uno de los desafíos de la educación y de la escuela de hoy ,en la revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 4.3 (2006), encontramos un articulo donde relata el proceso de una manera clara y sencilla, y dice así: “La educación no está siendo capaz de contribuir a superar las desigualdades ni de reducir la brecha social, por lo que es preciso realizar mayores esfuerzos para que realmente se convierta en un motor de mayor equidad social. El movimiento de la inclusión ha surgido con fuerza en los últimos años para hacer frente a los altos índices de exclusión y discriminación y a las desigualdades educativas presentes en la mayoría de los sistemas educativos del mundo. “La perspectiva de la inclusión demanda avanzar hacia un único sistema educativo que sea más diversificado para atender de forma adecuada las necesidades los distintos colectivos y personas, con el fin de lograr, por distintas vías equivalentes en calidad, aprendizajes equiparables para toda la población. Esto supone superar la actual separación entre la educación para todos y la educación para aquellos que por diferentes razones son considera-

Siguiendo con el tema discapacidad e inclusión, la profesora Adriana Martínez, especialista en tic y discapacidad motriz, desarrollo un proyecto de sistemas alternativos de comunicación con pacientes sin lenguaje expresivo y otras discapacidades asociadas.

Para saber un poquito mas sobre ella , fue expositora en la V Conferencia Internacional de Educación Inclusiva y Discapacidad, organizada por el Ministerio de educación del Perú.

Brindó además 2 talleres sobre TIC y Discapacidad a docentes de educación inclusiva y especial de todo el país. Con la colaboración de Fundación Telefónica.

Su especialidad y lo que nos compete es como trabaja a través y con las TIC con alumnos con cuadros motores severos, en chicos que están ya incluidos en la educación básica y otros que los están preparando en los centros, con recursos tecnológicos de bajo costo.

El objetivo es: 1– Favorecer la AUTONOMIA 2– Trabajar con la INCLUSION. No se concibe una escuela que levante muros, si no una escuela que incluya , es un derecho que tenemos todos.

Estos son materiales de bajo costo y pueden tener unas simples caritas que pongan un sí o un no para comunicarse.

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SOFTWARE

Software para Personas con alguna Discapacidad por ejemplo: “Solca” Aplicaciones para ayudar alguna discapacidad Visual, Motora y Auditiva, para el Autismo y Síndrome de Down (Descarga Gratis) Estos programas son gratuitos, de código abierto algunos y otros de software libre, rompen el ciclo de pobreza, dependencia en la Universidad, escuela o trabajo y les brinda una completa Inclusión al mundo Digital, Social, Laboral y Productivo, no solo a la persona con Discapacidad, también a su familia.

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PROGRAMA DE RECONOCIMIENTO DE LA VOZ:

Software libre, Proyecto Fresa que trabaja aspectos lingüísticos y pre lingüísticos con recursos tecnológicos adaptados a las necesidades de cada alumno.

Con respecto a los softwares lo más importante a tener en cuenta es que los docentes siempre tienen que dominar y saber manejar bien el programa antes de dárselo a usar a los futuros usuarios.

Con ellos realizaran actividades de todo tipo, matemáticas, leerán cuentos, hay un sinfín de recursos lo más importante es saber cuál es el más adecuado a cada alumno adaptándolo a sus capacidades y necesidades.

En este proyecto se trabaja en tres direcciones fundamentales: 

La familia.

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Los docentes

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Los alumnos..

ALGUNOS PERSONAS IMPORTANTES QUE DEBERIAS CONOCER A lo largo de estos meses de elaboración de esta revista, nosotros hemos tenido la suerte de coincidir y conocer una serie de personas que nos han aportado su enfoque y manera de pensar, la cual nos parecencia muy importante incluir. Las personas que citamos a continuación han trabajado durante muchos años con las TIC y las NEE de este manera han creado puntos y enfoques geniales a la hora de seguir trabajando y elaborando nuevos proyectos a la gente que

ESTEBAN ROMERO Este icono púbico estuvo en nuestra facultad y nos transmitió una conferencia sobre como usar los labs en la educación. A partir de esta nos queda claro que los labs son una herramienta educativa, usan este recurso tecnológico digital como espacios para el aprendizaje en la sociedad digital de lo abierto a lo experimental. El caso de los laboratorios si es aplicado a nuestras aulas, podemos trabajar cualquier contenido que nos propongamos, tanto de manera individual, como futuros docentes con mis alumnos o bien con un equipo multidisciplinar de forma cooperativa.

PABLO PINEDA Pablo Pineda nos muestra el síndrome Down como algo natural, el cual en nuestra sociedad desde siempre se le han puesto miles de barreras y escusas sin sentido privando a estas personas de muchos derechos fundamentales que deberían tener al igual que todos los demás. Pablo aparte de actor, es una persona con estudios universitarios y un gran orador. En sus conferencias y charlas explica como su vida no ha sido para nada fácil debido a este síndrome, hablando de la cantidad de prejuicios que existen hoy en día en la sociedad y que todo en esta vida con trabajo y esfuerzo se puede conseguir si uno lo quiere realmente.

Ha publicado dos libros, El reto de aprender y Niños con capacidades especiales, al igual que ha sido trabajador del ayuntamiento de Málaga y en la fundación Adecco llevando tareas de sensibilización y formación al público empresarial.

NATIVIDAD VARGAS GRAÑA Natividad Vargas, estudio Psicopedagogía en la universidad de Granada (2000), se especializo en personas con dificultad en el aprendizaje, en especial TDAH. Se ha seguido formando constantemente y ha realizado estudios en el extranjero.

En la actualidad trabaja en la Junta de Andalucía, tiene consulta propia, también colabora participando en seminarios y programas de radio perteneciente a la universidad de Jaén, cuya temática fue: Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

JOSE HEREDIA : realidad Aumentada

José Heredia, profesor de educación primaria realizo su TFG en la universidad de Grabada EU La Inmaculada, sobre la realidad aumentada comprobando su utilidad en su periodo de prácticas con sus alumnos.

La Realidad Aumentada es una tecnología que se basa en combinar aquello que percibimos con algo que es virtual (información, vídeo, volúmenes…) a través de un dispositivo. Es decir, nos facilita el poder añadir información virtual a la información física ya existente.

Una tecnología que añade algo que mejora o aumenta la realidad. Esta tecnología nos permite disfrutar de experiencias en las que se añade contenido virtual a escenas de nuestro entorno en tiempo real.( Educacontic.es, 2015)

CONCLUSIÓN FINAL

Para finalizar queremos haceos participes de nuestra emoción por el trabajo realizado, lejos de parecernos tedioso ha sido gratificante y cada segundo que le hemos dedicado ha sido un disfrute constante ya que aprendíamos cada segundo y siempre queríamos mejorar cada cosa, nos ha resultado complicado hacerlo mejor por la premura del tiempo , aun así estamos contentos, mas que con el resultado, por todo lo aprendido y la experiencia del trabajo en equipo. Ha sido un gran descubrimiento el gran trabajo que hemos realizado siendo la primera vez que colaborábamos juntos y un placer tener a Natalia Reyes de Peralta como profesora. Sin mas preámbulos esperamos que disfrutéis de estas breves pinceladas que supone trabajar con recursos tecnológicos orientados al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, habría mucho de que hablar e investigar esto es solo el principio de una gran aventura por descubrir.

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