Enseñando para ser competente - SM

ENSEÑANDO PARA SER COMPETENTE Dra. Sylvia Meljem Enríquez de Rivera smlejmem@itam.mx 011+52+55+5628 4076

Globalizaciรณn de los Mercados Financieros

Importancia de la Informaciรณn Financiera (ร til, confiable y transparente) Regulaciรณn de los Mercados

La Profesión Contable

Impacto en el Interés Público

Regulación de los Profesionistas

Propuesta de valor contable • • • • • • •

Protección del Interés Público Responsabilidad Ética e Integridad Calidad de los Servicios Armonización Especialización Actualización de Competencias

Convergencia Internacional

IASB

IFAC

Educación

Ética

Informació n Financiera

Auditoría

Sector Público

¿Convergencia en Educación?

Variedad de modelos educativos en el mundo •

Basados en Educación Universitaria

•

Basados en Organismos Profesionales

•

Mixtos

Dificultad

de

converger proceso

en debido

legislaciones puntos calificaciรณn diferentes

el a y de

Decisión

de

utilizar

resultados

de

aprendizaje estableciendo competencias profesionales etapas: • DPI (IES 1 a 5) •

DPC (IES 7 )

en

dos

DPI requiere un punto de evaluación (IES 6) •

Competencias profesionales técnicas

• • •

Habilidades profesionales Actitudes y valores Experiencia profesional

Nivel de competencia Intermedio

Generalmente, los resultados del aprendizaje en un ĂĄrea de competencia se centran en:

1. Aplicar, comparar y analizar

de manera independiente los principios y teorĂ­as de las ĂĄreas subyacentes de competencia tĂŠcnica, para completar asignaciones de trabajo y tomar decisiones

Nivel de competencia Intermedio

2. Combinar

competencia técnica y habilidades profesionales para completar asignaciones de trabajo

3. Aplicar

valores, ética y actitud profesionales a las asignaciones de trabajo

4. Presentar

información y explicar ideas de una manera clara, usando comunicación oral y escrita a interesados contables y no contables

Acreditaciรณn de instituciones

Acreditaciรณn programas de estudio

Certificaciรณn de personas

de

Mecanismos que garanticen calidad

Ámbito de competencia Gobierno Universidad

Títulos académicos

Profesión

Certificaciones profesionales

Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Conocimient os

Competenci as profesionale s para roles específicos

+Habilidades+Valores Experiencia profesional

+

Certificació n

+ Educación Profesional Continua

Rendición de

• Solución de problemas

• Pensamiento crítico

• Trabajo en equipo

• Comunicación • Interdisciplinar ios

• Interpretativos

Organismos calificadores nacionales e internacionales

Demandas de los empleadores

DPC Actualización de competencias Especializaciones

•

Auditoría (IES 8)

•

Impuestos

•

Finanzas

•

Contabilidad Gerencial

Visión general (estratégica)

Riesgo complejidad

Juicio profesional

Interdisciplinaried ad Situaciones particulares (Contexto) Generación de información Toma de decisiones

• Cualitativa • Cuantitativa

Los programas de Contaduría deberán ser 1. Más globales, no sólo debido a la

enseñanza de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), sino por una mejor cobertura de las prácticas comerciales a nivel mundial

2. Centrados más en el proceso y

menos en el contenido, aprender a encontrar la información cuando se necesite, sustituirá a la memorización de reglas y técnicas

Los programas de Contaduría deberán ser 3. Más conceptuales, ya que habrá una base para el aprendizaje continuo en un ambiente con constantes cambios

4. Más eficientes, cada vez hay más que aprender y aprenderlo

menos

tiempo

para

5. Con mayor uso de la tecnología para

la transferencia de conocimientos. La facultad estructurará ambientes de aprendizaje, motivará y evaluará a los estudiantes, pero ellos tendrán una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje

C

El contenido del conocimiento pedagógico

P

El contenido del conocimiento pedagógico y tecnológico

T El modelo de integración en la enseñanza y el aprendizaje sostiene que el desarrollo de un buen contenido requiere el conocimiento pedagógico y

Hoy se requieren profesionales de la Contaduría calificados que ostenten certificaciones calidad

hacia

como la

garantía

sociedad;

de que

atiendan la necesidad primordial de generar

información

entidades

económicas,

de así

las como

establecer los controles necesarios para

administrar

alcanzar

su

sus

riesgos

y

sustentabilidad

mediante un lenguaje propio que trascienda fronteras

Sylvia Meljem EnrĂ­quez de Rivera smeljem@itam.mx