Imagine If Tjenester 2024 (Case Study: Egebæk-Hvilding Skole Vadehav)

En undersøgelse af potentialet i Projektbaseret Læring Egebæk-Hviding Skole Vadehav

Lær mere om Egebæk-Hviding Skole Vadehavs rejse med PBL, deres udfordringer, succeser og håb for fremtiden.

Hej og velkommen Allerede ved at holde denne booklet i hånden, tapper du ind i en fælles drøm: at skabe en meningsfuld forandring i uddannelsessystemet. I vores omfattende samarbejde med uddannelsesledere i hele Danmark fornemmer vi en kollektiv længsel efter initiativer, der virkelig kan gøre en forskel i hverdagen for lærere, forældre og mest af alt, elever.

Ligesom os oplever du sikkert udfordringen i at få ambitiøse idealer til at spille sammen med realiteten i skoledagen. En udfordring som i vores øjne er en helt naturlig følge af at drømme kræver forandring – og forandring er svært.

Hos Imagine If ApS er vi en samling af lærere, skoleledere, kaospiloter, forældre og visionære forandringsskabere, der ligesom dig oplever et stærkt kald på at arbejde med uddannelse.

Vi har på egen krop oplevet den transformerende effekt af uddannelse og lærerens vigtige rolle deri.

Vi brænder for praktiske pædagogikker, især projektbaseret læring (PBL) og har gang på gang været vidne til dens udviklende effekt.

Til trods for at PBL ikke forenkler kompleksitet, rummer det kæmpe mulighed for at skabe positive transformationer.

Skoletransformationer er en kunstart, videnskab og et håndværk. Med vores mange års erfaring i at skabe positive forandringer gennem kreativitet og vedholdenhed, er vi ikke kun skarpe teoretisk, men også i at sikre konkret forandring og forankring.

Hvis du drømmer om en håndgribelig, mærkbar forandring i dine klasseværelser og søger samarbejdspartnere, der kan hjælpe med at omsætte vision til virkelighed, så glæder vi os til at åbne op for den samtale.

Lad os sammen forme fremtiden for uddannelse.

Imagine If ApS Jernbanegade 27, 6000 Kolding Info@imagineif.dk CVR: 2435732

Tak Loni og Bryan www.imagineif.dk

www.imagineif.dk

1

Partnerskaber

Egebæk-Hviding Skole Vadehavs eksperiment med PBL

Vi er dedikerede til at være samarbejdspartnere i forandringsprocesser.

Alle organisationer og skoler, vi samarbejder med, træffer selv de bedste beslutninger for deres kontekst. Derfor arbejder vi målrettet på at sikre, at alle vores partnerskaber er baseret på tillidsfulde relationer, velgennemtænkte processer og dyb praksiserfaring inden for projektbaseret læring.

Nogle af vores partnerskaber inkluderer:

Egebæk-Hviding Skole Vadehav ligger i Egebæk-Hviding, syd for Ribe. Skolen er en del af Esbjerg Kommune og dermed også frisat fra 2021 til 2024. Det er en mindre skole med ca. 209 elever fordelt på 13 klasser fra 0. til 6. klasse.

På skolen skaber de rammer, hvor eleverne kan lære og trives, så de hele tiden er klar til at tage det næste skridt i deres udvikling. Hos dem er der plads til alle uanset køn, etnicitet og social baggrund. De har mange børn (ca. 25%) med udfordringer i familien, diagnoser, ordblindhed og 9 t PPV’er.

Hos skolen er tillid et nøgleord. De stoler på, at alle gør det bedste, de kan – både børn og voksne og har erfaringer med, at de fleste udfordringer kan løftes, når de står sammen. Selvom sådanne resultater måske ikke kan måles i tests, har de utvivlsomt stor værdi.

“

“

Imagine If ApS levendegør den kultur, de hjælper skoler med at skabe gennem et fokus på PBL. En kultur præget af meningsfuldhed, samskabelse, lydhørhed, venlighed, kreativitet, hjælpsomhed, idérigdom, fordybelse på et fælles mål, engagement og samhørighed.

Hver gang jeg ser de fantastiske mennesker i teamet, lærer jeg nyt og bliver fyldt med håb for folkeskolens fremtid.

Motivation

Blandt lærerne på skolen var der et ønske om at tage fat på tværfagligheden og den projektbaserede tilgang. De ville gerne se øget motivation og medbestemmelse blandt eleverne. Under et besøg på en skole i Odense hørte skolen for første gang om PBL. Ledelsen valgte derefter på baggrund af personalets ønsker at række ud til Imagine If ApS. I et afklarende møde med Imagine If ApS, fandt skolen at PBL kunne være vejen til deres mål.

Alle var begejstret på idéen og klar til at afprøve PBL. Som udgangspunkt blev der sat ét indledende eksperiment op – en 3 ugers projektperiode for hele skolen, der kulminerede i en fælles fremvisning. På den måde kunne skolen afprøve om PBL kunne hjælpe dem mod deres mål.

For at få størst mulig succes i eksperimentet var der fokus på: Medarbejderinvolvering Åbenhed og kommunikation Sørge for god tid til forberedelse Give plads til alle fejl Gøre det tydeligt at det var et eksperiment i en begrænset periode

Louise Klinge, Børne- og Skoleforsker. Medlem af NO!SE, Børnerådet, Tech & Trivsel samt leder af Eduk ApS

2

Et eksperiment

Italesætte at hele skolen gik ind i en lærende proces God forplejning under workshops

www.imagineif.dk

www.imagineif.dk

3

Spor af succes

I de indledende møder mellem ledelse og Imagine If blev der fastlagt konkrete succeskriterier, som blev evalueret løbende. Eksperimentet viste meget positive resultater: Massiv opbakning fra forældre til fremvisning.

De kom i mål sammen som hel skole.

Stor risikovillighed og stort mod blandt medarbejderne.

PBL var fællesskabende og gav mulighed for at inkludere alle børn.

PBL er et eksperiment. Vi var en stolt og glad skole, da vi havde vores første fremvisning

Motiverede børn og medarbejdere.

Strategier for vedvarende PBL

Egebæk-Hviding Skole Vadehavs ledelses teams

For at give PBL bedst mulige forudsætninger fremadrettet stræber skolen efter: Mødetid i teams hver uge Få lærere/pædagoger omkring en årgang (3-4 personer) Tid til fællesforberedelse Årshjul for hvornår der er PBL-forløb Ledelsen viser stor interesse for PBL og selv er med til projekttuninger Forsat sparring med Imagine If ApS

Fremtidige planer for PBL Imagine Ifs bidrag

Egebæk-Hviding Skole Vadehav oplevede støtten fra Imagine If ApS som uundværlig. Processer blev tilpasset for at imødekomme deres specifikke behov som skole. De fik et sprog for PBL og blev guidet tæt gennem hele forløbet.

I sidste ende kunne ledelsen i fællesskab med medarbejderne konkludere, at PBL både var bæredygtigt og brugbart for dem til at øge motivation og medbestemmelse blandt eleverne.

Det næste rigtige skridt var klart for og kvalificeret af alle. Intet er mere forpligtende og skaber mere ejerskab, end en beslutning man selv har været med til at træffe.

Skolen har derfor valgt at fortsætte med sin eksperimenterende tilgang og vil i samarbejde med Imagine If ApS finde ud af, hvad de skal sætte fokus på fremadrettet. Derudover arbejder de på at etablere netværk med andre skoler, for at kunne erfaringsudveksle om PBL. Tak til Ditte G Nielsen og Helle Kiesbye, pædagogiske ledere

4

www.imagineif.dk

www.imagineif.dk

5

Workshops Om end du er ny eller erfaren i PBL, har vi en bred vifte af halvdagsworkshops, der både kan inspirere og udvikle jeres praksis.

Vores workshops er kategoriseret indenfor 5 områder.

PBL Fundamentet

Disse workshops giver en grundlæggende forståelse for PBL og hjælper jer til at få en god start.

Introduktion til PBL Forstå de grundlæggende idéer og elementer i PBL

Up-cycling af projekter Fra eksisterende materiale til PBL

Skab jeres eget projekt Faciliteret proces ud fra PBL-energikilderne

PBL i enkeltfag Inspiration til udvikling i fagteams

Vi har oplevet arbejdet om PBL med Loni, Bryan og Astrid som dybt professionelt. De tager altid udgangspunkt i, hvor vi præcis er i processen med at indføre og arbejde med PBL. Efter deres besøg er vi hver gang klar til “næste skridt” og får endnu mere blod på tanden til at fortsætte vores skoles udvikling. Der er en god veksling mellem praksis eksempler og teori om PBL i oplæggene, der gør at man som underviser kan tage noget konkret med sig efter hvert oplæg.

Planlægning af jeres projekt Mestring af baglænsplanlægning

Projekttuning Kvalificering af projekter, læringskultur og samarbejde

PBL Nørderi

Workshops der giver mulighed for virkelig at fordybe sig i og blive ekspert på et lille område indenfor PBL.

Skabelse af læringsrige fremvisninger

Udkast- og feedbackprocesser

Engagerende spørgsmål

Fra plancher til elevprodukter af højkvalitet

Hands-on protokoller i klasseværelset

Styrke elevernes stemme og valgfrihed

Visualisering i elevhøjde

Hvordan kan ALLE elever lykkes?

Forbedring af læsefærdigheder i PBL

Autentisk arbejde Kvalitetssamarbejde, der skaber mening

Trine Wad Andersen. Feldballe Friskole & Børnehus Kuratering af læring Hvad fortæller skolens vægge?

6

www.imagineif.dk

www.imagineif.dk

7

Skab de rigtige betingelser for PBL

Workshops der adresserer organisatoriske, proces og kulturelle udfordringer med fokus på at skabe de bedste forudsætninger for at kunne lykkes med PBL.

Teamorganisering og -samarbejde i PBL Faciliteret proces, der styrker teams

Bliv en skarp PBL-mødefacilitator Facilitering af møder og processer

Skab en fælles vision for PBL Find jeres ”why”

Involvering af interessenter Skab forståelse for og opbakning til PBL til skolebestyrelsesmøder

Dialog med forældre Hvordan kan I skabe forståelse for og opbakning til PBL

Udvikling af PBL-Håndbog Definer rammerne for PBL på jeres skole

Elevcentreret refleksion, evaluering og vurdering

Workshops der hjælper jer til at sætte eleverne i centrum for egen læring ved at styrke deres stemme og valg. Der arbejdes med en mindsetsforandring gennem konkrete værktøjer og protokoller.

Elevstyrede samtaler Alternativ til de traditionelle skole-hjemsamtaler

Læringsberetning Refleksion og præsentation af egen læring

Dynamiske Elevporteføljer i PBL Værktøj til dokumentation af og refleksion over læring

21. Århundredes kompetencer Udfolde og udvikle kompetencer i PBL

Innovativ Uddannelse

Workshops der kan ryste posen, udfordre normalen og lege med innovative tilgange til læring.

“

Organisering Skema, ressourcer, teams og interessenter

“

On-boarding af nye med arbejdere Metoder og strategier til at introducere PBL

Ledelse i PBL Bliv katalysator for transformation og forandring

AI/ ChatGPT i klasserummet Fra udfordrer til samarbejdspartner

Passionsprojektet Projekt drevet af elevernes egne interesser og idéer

Sæt jeres Makerspace i spil Bring værdien frem med PBL

Fra første færd har Imagine If overbevist både ledelsen og det pædagogiske personale på Hornslet Skole om PBL, og de har professionelt taget hånd om vores proces med at blive en mere projektbaseret skole.

Imagine If har taget udgangspunkt i lige præcis vores virkelighed, så vi alle kan følge med og blive klogere sammen. Vi glæder os over, hvad vi har nået indtil nu, og at vi fortsat skal udvikle skole sammen.

Jan Leslie Pedersen, afdelingsleder Hornslet Skole

8

www.imagineif.dk

Nye praksisorienterede prøver Inspiration til porteføljeog caseprøven www.imagineif.dk

9

PBL-Eksperimentet Anvendt af Vesterbro Ny Skole, Hornslet Skole og Egebæk-Hviding Skole Vadehav Denne proces er udviklet til skoler, der ønsker at igangsætte en skoletransformation. Gennem fire faser får skolen mulighed for at eksperimentere med PBL og være nysgerrige på, hvilken forskel PBL kan gøre for skolen. De forberedende workshops for ledelse og personale kulminerer i 3-ugers projekter på hele skolen. På baggrund af oplevelsen og evaluering af denne, kan personale i samarbejde med ledelsen vurdere PBLs effekt og fremtid på skolen.

Evaluering Implementering 3 ugers projektperiode

II

I Evaluering af projektet og PBL’s effekt på skolen*** Observation af fremvisning**

Personaletræning

Find projektidé og de store linjer i projektet

II

III

Fordybelse i et udvalgt fokuspunkt

I

Vision for PBL Introduktion til Organisator- på skolen og PBL forandringiske behov for I sledelse PBL og projektIntroduktion til perioden PBL

Evaluering af projektperioden og input til næste skridt som skole

II Status på projektet og sparring på udfordringer

I I Yderligere supportmulighed:

Tovholder-program

Til store skoler anbefaler vi, at repræsentanter fra hvert team modtager yderligere træning i PBL og planlægningsprocesser for at støtte deres teams.

10

Ledelsesevaluering og næste skridt

III

On-site observation og feedback*

II Ledelsesstøtte

On-site observation og feedback*

Personalets læringsberetning

III

Workshops

Observationer

Et spadestik dybere i PBL og oversigt over planlægningsværktøjer og -processer

Forberedelsesmøde: Gennemgang af workshop og forberedelse af tovholder opgaver.****

Eftersom ingen skoler er ens, tilpasses PBL-eksperimentet hver skoles egen kontekst.

Yderligere sparring eller workshops kan tilføjes efter behov.

Vi opfordrer til at afsætte en del mere planlægningstid til teams i fase 2 udover de angivne workshops. Jo mere forberedelsestid, jo bedre rustet og modigt personale.

Alle workshops varer som udgangspunkt 3 timer med undtagelse af: * Heldags support, **Længde fastsættes alt efter hvor længe fremvisningen tager, *** 4 timer, **** 1 times online forberedelse

www.imagineif.dk

www.imagineif.dk

11

Andre tjenester

Tag på en PBL-Inspirationstur

Vi tilbyder også en række andre tjenester til dem, der søger inspiration, nye skoler og støtte på kommunalt niveau.

Uanset om du vil gentænke hele din skoles tilgang eller leder efter nye perspektiver, vil vores inspirationsture vise styrken og potentialet i PBL og elevcentrerede praksisser. Med udgangspunkt i vores omfattende erfaring med pionerskoler både i Danmark og udlandet, sammensætter vi unikke ture, der giver indsigt i vellykkede PBL-implementeringer. Som deltager får du mulighed for at opleve dynamiske klasseværelser og interagere med lærere, pædagoger, ledere og elever.

Find inspiration i ind- og udland.

Opstart af Ny Skole

Antænd PBL-gnisten fra dag ét Hos Imagine If er vi specialiserede i at hjælpe nye skoler i gang med PBL. Det handler ikke kun om at starte en skole; det handler om at skabe et miljø, hvor innovation, samarbejde og elevdrevet læring trives. Vores unikke tilgang indebærer tæt samarbejde med skoleledere, lærere og pædagoger for at etablere et solidt organisationsgrundlag, fremme en positiv læringskultur og indlejre PBL-principperne i skolens DNA og praksis fra begyndelsen.

Vi har med succes vejledt talrige skoler gennem denne proces bl.a. Byskolen Gnist.

Jeg har oplevet et stærkt og tillidsfuldt samarbejde, som har medvirket til at forandre skolernes praksis i retning af mere problemorientering og deltagerstyring. Det har skabt engagement, motivation og begejstring hos både børn og voksne.

Vi har haft fornøjelsen af en meget engageret og indlevende konsulent, der har formået at tilrettelægge og tilpasse et forløb, målrettet lige præcis de behov, vi havde.

Dagene forløb fantastisk, ikke mindst fordi Bryan kom velforberedt.

Kirsten og Rikke, Efterskolen PLAY

Morten Kirk Jensen tidl. Skolechef Billund Kommune

Skalering af PBL på Tværs af Kommunale Horisonter

Oplæg, der inspirerer

En omfattende tilgang

Udvid din uddannelsesvision

Imagine If specialiserer sig i den ambitiøse opgave at skalere PBL på tværs af hele kommuner og fremme et paradigmeskift.

Gennem tæt samarbejde og med skræddersyede strategier hjælper vi bl.a. med kompetenceopbygning inden for kommunen, etablering af støttestrukturer på individuelle skoler og at gøre PBL til en fælles vision og praksis virkelighed.

Vi har med succes implementeret denne tilgang med bemærkelsesværdige resultater i Billund Kommune og Høje-Taastrup Kommune.

12

www.imagineif.dk

Lad vores oplæg være katalysator at udfolde forståelsen af meningsfuld uddannelse, igangsætte samtaler og skabe en passion for positiv forandring inden for uddannelsesområdet.

I vores oplæg dykker vi ned i områder som meningsfuld uddannelse, PBL, krydsfeltet mellem teknologi og uddannelse samt udforskning af det skiftende uddannelseslandskab.

Vores grundlægger, Loni Bergqvist, der er kendt for hendes inspirerende TEDx Helsingborg, leder disse dynamiske oplæg med en blanding af vision, praktik og innovation.

www.imagineif.dk

13

@ImagineIf

Kontakt os: www.imagineif.dk Info@imagineif.dk +45 27 52 51 35

@imagine.if.dk

@ImagineIf