Egebæk-Hviding Skole Vade - havs eksperiment med PBL

Egebæk-Hviding Skole Vadehav ligger i Egebæk-Hviding, syd for Ribe. Skolen er en del af Esbjerg Kommune og dermed også frisat fra 2021 til 2024. Det er en mindre skole med ca. 209 elever fordelt på 13 klasser fra 0. til 6. klasse.

På skolen skaber de rammer, hvor eleverne kan lære og trives, så de hele tiden er klar til at tage det næste skridt i deres udvikling. Hos dem er der plads til alle uanset køn, etnicitet og social baggrund. De har mange børn (ca. 25%) med udfordringer i familien, diagnoser, ordblindhed og 9 t PPV’er.

Hos skolen er tillid et nøgleord. De stoler på, at alle gør det bedste, de kan – både børn og voksne og har erfaringer med, at de fleste udfordringer kan løftes, når de står sammen. Selvom sådanne resultater måske ikke kan måles i tests, har de utvivlsomt stor værdi.

Motivation

Blandt lærerne på skolen var der et ønske om at tage fat på tværfagligheden og den projektbaserede tilgang. De ville gerne se øget motivation og medbestemmelse blandt eleverne. Under et besøg på en skole i Odense hørte skolen for første gang om PBL. Ledelsen valgte derefter på baggrund af personalets ønsker at række ud til Imagine If ApS. I et afklarende møde med Imagine If ApS, fandt skolen at PBL kunne være vejen til deres mål.

Et eksperiment

Alle var begejstret på idéen og klar til at afprøve PBL. Som udgangspunkt blev der sat ét indledende eksperiment op – en 3 ugers projektperiode for hele skolen, der kulminerede i en fælles fremvisning. På den måde kunne skolen afprøve om PBL kunne hjælpe dem mod deres mål.

For at få størst mulig succes i eksperimentet var der fokus på:

-Medarbejderinvolvering

-Åbenhed og kommunikation

-Sørge for god tid til forberedelse

-Give plads til alle fejl

-Gøre det tydeligt at det var et eksperiment i en begrænset periode

-Italesætte at hele skolen gik ind i en lærende proces

-God forplejning under workshops

Spor af succes

I de indledende møder mellem ledelse og Imagine If ApS blev der fastlagt konkrete succeskriterier, som blev evalueret løbende. Eksperimentet viste meget positive resultater:

-Massiv opbakning fra forældre til fremvisning.

-De kom i mål sammen som hel skole.

-Stor risikovillighed og stort mod blandt medarbejderne.

-PBL var fællesskabende og gav mulighed for at inkludere alle børn.

-Motiverede børn og medarbejdere.

-Strategier for vedvarende PBL

Skolens første udstillingsaften.

For at give PBL bedst mulige forudsætninger fremadrettet stræber skolen efter:

-Mødetid i teams hver uge

-Få lærere/pædagoger omkring en årgang (3-4 personer)

-Tid til fællesforberedelse

-Årshjul for hvornår der er PBL-forløb

-Ledelsen viser stor interesse for PBL og selv er med til projekttuninger

-Forsat sparring med Imagine If ApS

Imagine Ifs bidrag

Egebæk-Hviding Skole Vadehav oplevede støtten fra Imagine If ApS som uundværlig. Processer blev tilpasset for at imødekomme deres specifikke behov som skole. De fik et sprog for PBL og blev guidet tæt gennem hele forløbet.

I sidste ende kunne ledelsen i fællesskab med medarbejderne konkludere, at PBL både var bæredygtigt og brugbart for dem til at øge motivation og medbestemmelse blandt eleverne. Det næste rigtige skridt var klart for og kvalificeret af alle. Intet er mere forpligtende og skaber mere ejerskab, end en beslutning man selv har været med til at træffe.

Skolen har derfor valgt at fortsætte med sin eksperimenterende tilgang og vil i samarbejde med Imagine If ApS finde ud af, hvad de skal sætte fokus på fremadrettet. Derudover arbejder de på at etablere netværk med andre skoler, for at kunne erfaringsudveksle om PBL.

Tak til Ditte G Nielsen og Helle Kiesbye, pædagogiske ledere

Få mere at vide om, hvordan Imagine If ApS kan understøtte med projektbaseret læring ved at besøge www.imagineif.dk. Eller kontakt info@imagineif.dk