7 letras, 2016-2017

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OFERTA EDUCATIVA BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLICACIONES IMPRESAS Y MULTIMEDIA

SOMOS EL

LE T R AS Nº 15. 1,50€ CURSO 2016-17

MUNDO

ESO ENSEÑANZA BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS (CONVENIO CON BRITISH COUNCIL)

C/ DESFILADERO DE LOS ARRUDOS Nº1 33212 GIJÓN TLF 985312131 emilioal@educastur.org http://www.iesealarcos.es Depósito Legal AS 1480-1998

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Emilio Alarco ES

OFRECE LO QUE TENGAS Y DISFRUTA CON LO QUE LOS DEMÁS PUEDAN APORTARTE

Editorial Saludos a todos los lectores de la revista del IES Emilio Alarcos, “7 letras”. Un año más se vuelve a editar esta revista para recoger lo más destacado de este curso escolar 2016-2017. Este año hemos sido los alumnos de 1º de la ESO los encargados de hacer este editorial, aunque hemos necesitado de la ayuda de algunos profesores.

En primer lugar, queremos agradecer la ayuda del gran número de personas que ha colaborado en esta edición de “7 letras”. La verdad, de no ser por vuestra ayuda esta revista no habría salido adelante un año más.

En el interior de este ejemplar podréis encontrar una gran cantidad de artículos de diversos temas. Entre ellos, destacan los viajes del proyecto ERASMUS a las ciudades de Mol y la Haya; entrevistas a grandes personalidades como a la nadadora Alexia Arredondo o el pintor Issay García, entre otros; el encuentro con Mary Beard, premio Princesa de Asturias; el viaje de estudios de los alumnos de 1º de Bachilllerato a Roma; además de otras muchas cosas, como las míticas fotos y pasatiempos.

Por último, queremos agradeceros a todos vosotros, los lectores, las molestias que os tomáis comprando y leyendo esta revista, haciendo de nuestro trabajo algo valioso.

También hemos de pedir disculpas a causa de los posibles fallos que se hayan cometido durante la realización de la misma.

Sin más, os dejamos para que disfrutéis con la lectura de este número. ¡¡¡Hasta la próxima edición!!!

eso

Primero páginas

segundo páginas

tercero páginas

cuarto páginas bachillerato

primero páginas

segundo páginas ciclo páginas pasatiempos páginas

Día contra la violencia de género El pasado 25 de noviembre en el instituto Emilio Alarcos, se ha celebrado este día tan especial para todos, el día en el que se recuerda que nadie tiene que ser acosado por su género o apariencia.

Los alumnos y los profesores se reunieron en el patio después del recreo para guardar un minuto de silencio por todas esas personas que han sufrido por su género, como mujeres, niños… Antes del minuto de silencio, André, profesor de ciencias sociales, habló de este tema tan importante y de lo esencial que es no burlarse y acosar a nadie por cómo es. Ese día aprendimos una importante lección, a respetarnos tal y como somos y son los demás.

Los delegados subdelegados y “subsubdelegados” tenían un lazo morado al igual que las demás personas pero con la diferencia de que el suyo era más grande. Cuando todos los delegados tuvieron su lazo hicieron una figura en el patio. Esa figura era el símbolo contra la violencia de género.

Lucía Corte Biaín y Nayade De la Fuente Chabrol

A nuestros jubilados y jubiladas

Índice 1-6

Paz El pasado 2 de noviembre se jubiló mi compañera y amiga Paz, tras haber dedicado más de 30 años a la enseñanza de la lengua y la cultura francesas, tarea nada fácil actualmente.

Echaré de menos esas reuniones en las que decidíamos qué película poner al final de cada trimestre, qué lectura convenía a cada curso o qué canción se podía escuchar para trabajar el futuro o el imperfecto, y no olvidemos el café del recreo, que nos daba energía para continuar con nuestra tarea diaria.

Pero me alegra saber que estás disfrutando cada día de esta merecida jubilación, haciendo esas cosas que antes ibas dejando por falta de tiempo.

7-12 13-21 22-25 26-31 32-34 35-38 39-40

Amable y Elsa Destacaría de Amable su capacidad organizativa y su resolución a la hora de tomar decisiones.

De Elsa destacaría su buen talante y cordialidad, siempre dispuesta a ayudar.

Ambos estupendos compañeros, que de vez en cuando añoramos.

Desde la atalaya del instituto, en esta primavera de floración temprana, les enviamos un océano de brisas suaves, deseando que su nueva vida sea exitosa, prolongada y placentera a más no poder.

Silverio A Silverio lo recordaremos siempre como un educador con mayúsculas. Artífice de la motivación en la adquisición del conocimiento y el pensamiento crítico entre sus alumnos, sus doctrinas e iniciativas han creado un impacto duradero, con reconocimientos y premios que avalan su labor de docente e investigador.

Ahora, con su ausencia en las aulas, solo nos queda tomarnos la vida con filosofía.

disfruta

d de la

vida

Charo y Belén Pasillos y fachadas de nuestro centro son la envidia de muchos institutos gracias al trabajo que Charo y Belén han hecho durante años junto al alumnado.

“CARPE DIEM”, compis.

Las fotos de los grupos de ESO y Bachiller han sido realizadas por Elena del Frade Abad e Irene Sánchez Gómez

Evaristo Valle Los alumnos de primero del IES Emilio Alarcos, el día 26 de octubre, hicimos una visita al museo Evaristo Valle acompañados de nuestra tutora, Brosi, y nuestra profesora de Bilogía y Geología, Marta Pérez.

Empezamos la visita haciendo un recorrido alrededor del jardín y observamos los árboles, plantas, etc.

Después, fuimos al taller para prepararnos, hacer los grupos y comenzar con la yincana.Esta consistía en una serie de preguntas escritas en un papel, a las que teníamos que contestar según las pistas que nos daban y los árboles que íbamos viendo .

Al acabar la yincana, nos dirigimos de nuevo al taller para comprobar nuestras respuestas en grupo.

Más tarde nos hicieron una exposición sobre la vida de Evaristo Valle (pintor del siglo XX).

Al final de la visita fuimos a visitar el auténtico museo, en el que se encontraban sus cuadros.

También algunas alumnas tuvieron la suerte de poder tocar el piano que se encontraba en el museo.

Celia Avilés Fernández y Llara Bande Robert

Our first school trip Hi Marco, What’s up? Do you remember that the 26th October we went on a school trip to Evaristo Valle’s Museum? It was great fun!

When we went to the museum a guide welcomed us and he explained all the things that we saw. We saw squirrels, mushrooms, chestnuts and owls, but I didn’t like the owls so much because they coughed up pellets and it was a little bit disgusting. I didn’t understand why, but my friends just loved them and picked them up!

The garden was beautiful. It was huge and there were a lot of flowers and leaves because it was autumn. There were some sculptures too. Some sculptures were strange because it was modern art.

When we finished with the garden, we went to a small house. There, we planned a gymkhana and they divided us into teams.

The guide gave us a list with clues, a map, a compass and a strange object with numbers, like a ruler, to find out how high the trees were. We had a great time!

After that, we went to Evaristo Valle’s house, his niece’s house. There, we saw a lot of paintings, like “Fishermen”, and we filled a work sheet with information about them. There was a piano too and Aida, Bea and Celia played it. At the end the guide took a picture of the whole group. The first photo wasn’t a very good one because we were not paying attention, but on the second one we were better.

I loved that school trip because all of it was beautiful and we had a great time!

See you soon!

Sergio Riesco Collar

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Entrevista a Issay García Aparicio Hoy entrevistamos a Issay García Aparicio, quien a sus 12 años acaba de inaugurar su primera exposición de pintura. La exposición se encuentra en “el rincón de los artistas” del Café de Vicente, en Villaviciosa. Sus nueve obras no dejan a nadie indiferente y toda la gente que visita la exposición dice que “demuestra tener un gran mundo interior.” pp ¿Cuándo te diste cuenta de que te gustaba dibujar y pintar? rr Me di cuenta a los siete años cuando mi padre me apuntó a clases de pintura. pp ¿Qué es lo que más te gusta dibujar? rr Lo que más me gusta dibujar son paisajes y fotos. pp ¿Dónde aprendiste a dibujar? rr Aprendí en la academia de pintura. pp ¿Hay algo en tus pinturas que te caracterice? rr No hay nada en especial. pp ¿Cómo te sientes al pintar? rr Me siento tranquilo y calmado pp ¿Cuál crees que es tu mejor obra? rr Mi mejor obra es la que hice en una tabla de madera reflejando un paisaje pp ¿En qué artistas te sueles inspirar? rr No me inspiro en ningún artista pero sí que me inspiro en paisajes y en fotos de alguna revista.

pp rr pp rr pp rr

¿Cuál es tu artista favorito?

No tengo ninguno. ¿Qué prefieres reflejar melancolía o felicidad?

Depende de mi estado de ánimo. ¿Tienes alguna meta relacionada con el arte?

Sí, mejorar el dibujo y hacer más exposiciones.

Y aquí acaba nuestra entrevista con Issay. Os recomendamos que vayáis a ver su exposición. Algunos de sus cuadros están en venta con precios que oscilan entre los 40 y los 90 euros.

Beltrán García Nava y Luis Palacios Vega

Mafalda

Mafalda vs Susanita

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It@School Erasmus+ Entre los días 14 y 20 de mayo ha tenido lugar en nuestro IES la cuarta y última movilidad del Proyecto Erasmus+ (KA219) que lleva por título IT@school. El Proyecto, del que somos centro coordinador y que tiene como objetivo el desarrollo de las competencias digitales y lingüísticas de las y los participantes, llegaba a nuestro instituto tras pasar por Budapest (abril 2016), La Haya (octubre 2016) y Mol (enero-febrero 2017).

Durante una semana 8 estudiantes de Bélgica, 8 de Holanda y 8 de Hungría han tenido la oportunidad de vivir en primera persona la experiencia de convivir con un estudiante español compartiendo su familia, sus rutinas e, incluso, su instituto (incluidos los recreos) Como no podía ser de otra manera, ha sido una semana muy intensa, tanto por las actividades planteadas como por las emociones vividas, por el alumnado participante pero también por el profesorado y las familias de acogida. Además, y con el fin de que el Proyecto pudiese llegar al mayor número de alumnas y alumnos posibles, se han organizado sesiones con grupos no directamente implicados en el Proyecto y se han respetado los recreos para que los estudiantes extranjeros pudiesen convivir con el alumnado de nuestro centro.

Lunes, 15 de mayo: Presentaciones en el Salón de Actos, actividades de grupo,

asistencia a clases, taller de Realidad Virtual en la Biblioteca, visita a Gijón en bus turístico (Campa Torres, Universidad Laboral, La Providencia) Martes, 16 de mayo: Trabajo con aplicaciones (VoiceThread, Quizlet), visita a Oviedo (Junta General del Principado -donde fueron recibidos por el Presidente de la Cámara-), ginkana (que implicaba el uso de dispositivos móviles) Miércoles, 17 de mayo: Trabajo con aplicaciones (Genial.ly, Powtoon, Halftone2, Touchcast). Visita a Gijón y bautismo de surf en la Playa de San Lorenzo.

Jueves, 18 de mayo: Trabajo con aplicaciones (Adobe Spark, The Education District). Grabación del IT@school European Mannequin Challenge. Acto de cierre del Proyecto en el Salón de Actos del IES y merienda con toda la comunidad educativa implicada en el Proyecto.

Viernes, 19 de mayo: Visita al oriente de Asturias (Covadonga, Cangas de Onís, Tito Bustillo, Playa de la Griega -huellas de dinosaurios-) y cena en un merendero de la zona.

“Erasmus+ / IT@school: Enriqueciendo vidas, abriendo mentes”

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1ºA

Matías Fernández Morales, Alejandro Bericua Menéndez, Ismael Rodríguez López, Miguel Riesgo González, Alejandro Magdalena González, Alexander Eliseo Kreuzer García, Andrea Baragaño Pascua, Raúl Ronco Acebal, Ángel Villabrille Fernández, Lucía Marrot Lázaro, Celia Martín Cernuda, Mario Rodríguez Fernández, Lucía Monteserín Torviso, Álvaro Ronco Acebal, Adrián Vega González, Jairo de la Cruz Martínez, María Luján Blanco Sánchez, Alejandra Suárez Fano, Aroa Calvo Gómez, Luján Fernández Izaguirre, Vanesa Vior Blanco, Paula Riesgo Barredo. Ausentes: Sara Sánchez Martínez.

Tutora: Katy Llano

1ºB

Pelayo Tamarit Malnero, Irene Sánchez Gómez, Andrea Rodríguez Álvarez, Luís Palacios Vega, Elena Del Frade Abad, David Naves Díaz, Diego Garrido Torviso, Lucía Corte Biain, Sergio Ampudia Gago, Llara Bande Robert, Lucía González Suárez, Angie Selena Mogollón Gaviria, Sergio Riesco Collar, Alejandro Victorero Ferrero, Marco Fernández García, Aida Cosío Prieto, Sofía Sánchez Solórzano, Celia Avilés Fernández, Beltrán García Nava, Nayade de la Fuente Chabrol, Iyán Fernández Cuervo, Beatriz Zenaida Blanco Méndez.

Tutora: Brosi Franco Seoane.

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Rubén Rodríguez Fernández, Fernando Fernández Tamargo, Janira Rosillo Salguero, Aitana Alonso Arades, Javier Augusto Dos Santos, Adrián Viñes Joaquim, Pablo Suárez Viñuela, Javier Nieto Menéndez, Ángel González Menéndez, Oray Corral Braña, Verónica Kitusonga Mayor, Inés Fernández Ferrera, Tania Rey Busto, Rebeca Trabanco Díaz, Lucía Pérez García, Juncal Díez Pérez, Arantxa Rodríguez Martins, Javier Alonso Morandeira, Pedro Costas Ferradás, Manuel González Peña, Pablo Granada Roza, Álvaro Alonso Morandeira, Pelai Alonso Gutiérrez, Sergio Álvarez Burgos.

Tutor: Francisco Javier Ávila García.

1ºD

Jorge Antonio Rosa Dos Santos, Francisco Alameda Cabanela, Icíar Sánchez Rozada, Lucía Vázquez Aradas, Alba García Rocha, Sebastián Ignacio Tapia, Raúl Baptista Batista, Stefanía Gabriela Sandu, Shania Kazanowski García, Enol Fernández Domínguez, Rubén Rivera Álvarez, Eneko Almarza García, Nuria Rodríguez Tuero, Llara García Cantos, Alejandro Miranda Fernández, Damián Fernández Fernández, Enol San Sebastián Fernández, Yerai Fernández Suárez, Bárbara Miranda Uría, Alejandro Rozada Fernández. Ausentes: Mª Eduarda de Azevedo Santana.

Tutora: María José Díaz López.

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1ºE

Raquel García Paraja, Sara Fernández Barrio, Carol Estefanía Terán Gusqui, Alba García Gómez, Joel Ponce De León González, Enrique David Rodríguez Fernández, Nico Martínez García, José Enrique Iglesias Aragón, Daniel Buelga Méndez, Fari Ángel López Salinas, Adrián Rodríguez Alperi, Ibai González Álvarez, Andrea Santos Alonso, Claudia Polafura Teja, José Alberto Tilley Salomón, Denis Crespo Rodríguez, Borja Novo Pérez, Sergio Azevedo Peláez.

Tutora: Laura Isabel López De Liñán.

1ºF

Issay García Aparicio, Erik Díaz Lombardía, Daniel Gutiérrez Torre, Nicolás Díaz Souto, Isabel Villanueva Flores, Lucía Rodríguez Benito, Daniel Pérez Rodríguez, Carmen Fernández González, Farah Ahamez Sallam, Emilia Labrador Pando, Enol Vega Peduello, Yeray Muñoz García, Sheila Alba Díaz Espina, Diego Rodríguez Pacheco, Raúl Fernández Rivera, Joel Fernández Fernández, Omar Amajoud Díaz, Inés Paraja Díaz, Alba Soto Nacarino.

Ausentes: Rafel Jiménez Gabarri, Alejandro Melero Gómez, Isaac Reguera Mems.

Tutora: Carmen María Villaverde Fernández.

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Descubriendo Gijón El día 1 de diciembre de 2016 los alumnos de PMAR I (2ºESO) y PMAR II (3ºESO) de 09:25 a 12:40 fuimos a la salida “DESCUBRIENDO GIJÓN” con la profesora de ACM Victoria Bilbao y un monitor. El monitor nos fue dando fotos en hojas para que viéramos cómo era antes Moreda, cómo cambió todo y nos fue enseñando Moreda. Primero nos enseñó un mapa de 1910 y nos mandó buscar nuestro centro. En ese año todavía no estaba el instituto: eran vías del tren y una fábrica. Luego nos fue enseñando más fotos, como el lavadero donde iban las mujeres a lavar y a hablar de sus cosas, que se sitúa al lado de donde hoy se encuentra el instituto. Después nos enseñó el Hogar de San José, lo que era antes, y también cómo eran las calles, los edificios y la iluminación. La salida estuvo muy bien porque aprendimos cosas que interesa saber de tu barrio y que te pueden asombrar.

Misael Muñiz Marcos

Visita al Teatro Jovellanos

nar de espaldas la voz no se proyecta igual que al caminar de frente, cómo cada gesto, cada entonación cuenta para el completo entendimiento de la obra…

Visto ya el escenario, llegamos a una estancia cerca de la salida para acabar de repasar la historia del teatro, representar extractos de famosas obras y también para seguir oyendo los mítines políticos de la guía, poco adecuados para la ocasión y muchos de ellos apenas contrastados.

Ese quizás es el único fallo que se le puede encontrar a una visita al centro de la farándula en Gijón que nos llenó de sabiduría sobre el tema a los alumnos de segundo y despertó en nosotros un interés o al menos admiración por el mundo teatral.

Noa Martínez García

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En abril, los grupos de segundo abandonamos el centro por unas horas para visitar las instalaciones del teatro Jovellanos y así pasar una agradable mañana entre bambalinas.

Salimos del centro acompañados por los profesores de Lengua a las 11:20h y paseamos hasta llegar al teatro. Hubo que esperar unos minutos pero enseguida nos recibió un trabajador del teatro. Justo en ese momento apareció una señora pretendiendo ser una limpiadora, y subrayo pretendiendo, e intentó hacernos creer que la guía se había ido y que tendriamos que volver a clase. Ante la repulsión de los alumnos a volver al centro la “limpiadora” se ofreció a dirigir ella la visita y acto seguido nos condujo a la sala de ensayos. Allí hizo un breve resumen de la historia del teatro y nos animó a calentar los elementos de trabajo de todo actor: su cuerpo y su voz. Unos ejercicios de baile y canto más tarde, ya todos proseguimos el particular tour por el teatro Jovellanos.

La siguiente parada fue la parte más conocida de todo teatro: el escenario. Ver todo el patio de butacas desde ahí, impresiona. Y todo lo que hay detrás de cada decorado, cada cambio de iluminación, cada palabra pronunciada sobre las tablas… Es increíble. Ella explicó cómo era el escenario, sus distintas partes y los trabajadores encargados de cada una de ellas, cómo el escenario se adapta a cada compañía, a cada obra, a cada manera de interpretar la misma obra por distintos actores… Todos esos pequeños detalles que muchas veces no percibimos pero que sin ellos nada seguiría su correcto curso: cómo al cami-

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Visita al jardín Botánico Atlántico

El pasado mes de abril los alumnos de primero del IES Emilio Alarcos, hicieron una vista al Jardín Botánico Atlántico de Gijón, donde realizaron diversas actividades relacionadas con el mundo de las plantas y los árboles.

Para comenzar las actividades, las profesoras los dividieron en dos grupos, cada uno de ellos guiado por una monitora.

Una vez separados, cada monitora se encargó de explicar a cada grupo cómo y por qué se había fundado el Jardín Botánico.

El primer grupo se dispuso a hacer una yincana en el entorno Cantábrico del jardín.

La yincana consistía en dividirse en parejas e ir encontrando las diferentes plantas de esa zona, según el plano que anteriormente las monitoras les habían dado.

El segundo grupo hizo una pequeña caminata por el Jardín de la Isla, para así llegar al Cantábrico y hacer la actividad que les correspondía.

Esta actividad consistía en dividirse en grupos de 5 para poder averiguar cuál de las diferentes especies de hojas que tenían en una guía, que anteriormente les habían dado la monitora, correspondía el árbol que tenían delante.

Al finalizar las actividades, los alumnos estaban muy contentos e ilusionados por conocer ese entorno tan natural y aprender tantas cosas nuevas sobre el mundo de los árboles y las plantas.

Lucía González Suárez y Andrea Rodríguez Álvarez

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Haiku-Cómic Cuasi al entamu’l cursu, allá n’ochobre, vino al nuesu institutu Ruma Barbero, pernomáu tanto como escritor y dibuxante de comics como por ser ún de los fundadores del grupu de música folk Felpeyu.

Fixo un percorríu pela historia del cómic n’asturianu, amosándonos dellos de los sos trabayos. Depués vimos exemplos de formes poétiques nel cómic y propúnxonos escribir y dibuxar un haiku-cómic.

Saca la llingua

Y por fin llegó’l 25 d’abril. Esti día los alumnos de Llingua asturiana de dellos institutos de Xixón, celebramos los XIV Acuentros cola Mocedá “Saca la llingua”, nel muséu del Pueblu

d’Asturies.Del nuesu centru fuimos 40 alumnos, dividíos en dos grupos pa poder participar en toles actividaes y xuegos, sicasí volvimos axuntanos nun gran grupu en dellos xuegos y pa representar al Emilio Alarcos nel karaoke final.

Los Alcuentros entamaron orbayando pero llueu escampó y too salió perfeuto. Al llegar, fixímonos semeyes nun “photocall” con cartelos n’asturianu, depués unos fueron al taller de doblaxe col actor Alberto Rodríguez y los demás fuimos al de narración oral col escritor Dolfo Camilo Díaz. Prestónos abondo.

Darréu vinieron los xuegos tradicionales: les panoyes, los palos, la llave, la cuerda, el pañuelu… Y, a la fin, llegó la esperada posa pal pinchuonde pudimos comer el bocadillu colos collacios de los otros institutos.

Pa finar los Alcuentros, participamos nel karaoke. A nóstocónos cantar Nun yes tu de los Berrones. Salimos cola nuesabandera d’Asturies y anque nun ganamos pasámoslo como los indios cantando y glayando al altu la lleva.

Andrea Busto y María Salazar

El Pola torna al institutu En mayu entá quedábanos por esfrutar l’actividá de l’Axenda didáctica, El Pola torna al institutu de Carlos Alba “Cellero”, un divertíu monólogu sobre un trentañeru ex fracasu escolar, que vuelve al institutu depués de venti años.

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2ºA

Aridia García Gallego, Noa Martínez García, Pedro Del Riego Badás, Jaime Pinilla Suárez, Daniel Samuel Anghel, Laura Mateos Suárez, Vera Álvarez Jardón, Lucas Carril Fernández, Alejandro Martínez Domínguez, Pablo López García, Alba Gallegos Beneitez, María Guerrero González, Ángela Vázquez Guerra, Paloma Alonso Mesejo, Inés Del Frade Abad, Nel Dos Santos Fernández, Carla Tolidia Vigil, Cristina Martínez Domínguez, Lucía De La Fuente Álvarez, Blas Villar Gudín, Guillermo González Aguadero, Belinda Barredo Martínez, Paula Madrazo Nogueiro, Marina García Concha, Marcos Lázaro Fernández, Mar González Pintor. Tutora: María del Mar Herrero Fernández

2ºB

Sara Martín Fuertes, Natalia Madrazo Nogueiro, Jesús Vera Berdasco, Alejandro Fonseca González, Nicolás Rico de los Bueis, Iván Ríos de París, Alan De March Martínez, Sofía Díez Martínez, Nora Rojo Rubiera, Pelayo Ramón Coll Rodríguez, Nicolás Suárez Iglesias, Teo Gallo Gómez, Enol Monte Soto, Izíar Pazos Rodríguez, Sara Hartasánchez Álvarez, Lara Huerga Sierra, Nasly Lastra Calvache, Soraya Suárez Noriega, Lucía Rodríguez González, Nayara Peliz Martínez, Pablo González Díaz, Andrés Carballo Pérez, Carlos San Pedro Menéndez. Ausentes: Marta Ai-jin Díaz Lapeña.

Tutor: Victoriano J. Iglesias Cueva.

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2ºC

Olaya Mon Martínez, Irene Molina Rodríguez, Llara Felipe Prado, Ángel Bustamante Fernández, Iván Rodríguez Fornet, Raúl Pérez Marcos, Antonio Canha Jiménez, Kevin Narváez Rodríguez, Marcos Díaz Blanco, Gabriel García Martínez, Ana Pérez Díaz, Álvaro Moro Castaño, María Cerviño Fernández, Óscar Gómez Carril, Eric Cano Alonso, Irene Alonso Martínez, Perla Álvarez Álvarez, Paula Arias Sánchez, Ana Gabriela Ana Gumbla Guagalan, Alba Álvarez Fernández. Ausentes: Jessica Dos Santos Augusto, Jessica Álvarez Suárez, Nuria Jiménez Amaya y Emilio Lozano González.

Tutor: Jaime Juan Merino Picazo.

2ºD

Katia Bascoy Espinosa, Hugo Vincelle Llamedo, Marta Lorenzo Ramos, Gabriel González Iglesias, Sergio Higuera Rey, Miguel Ángel Otavalo Córdoba, Alejandro Rodríguez Rodríguez, Sara Acebedo González, Daniel López Sáez, Illán Fernández Pérez, Iker González Gallardo, Hugo Linde Casaprima, Rubén Arbana Quintana, Sheyla Prieto Díaz, Diego Villaverde Dago, Hugo Victorero Peláez, Zoe Noemí Duque Gandolfo, Olaya González García, Verónica Alonso Palomero, Naiara Jiménez González, Baitiare Domínguez Rodríguez, Xana Palacios Valcárcel, Hugo Rodríguez Fernández. Ausentes: Abel Augusto Dos Santos Tutora: Eva María Galán Solar.

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Lucas Vitor Hugo Soares Vieira, Janina Montserrath Mazacotte Villalba, Diego Alejandro Rodríguez Martínez, Kevin Rodríguez Domínguez, Yasmina Méndez Giganto, José Omar Vegar Escobar, Pablo Sánchez Rodríguez, Vicente González Alas, Javier Álvarez Silos, Pablo Fernández Lorenzo, Melanie Obispo Suárez, Nazaret Borges Augusto, Mario López Fernández, Aitana Jiménez Laiz, Alba Prado García, Daniel Valdés Fernández, Nicolás Fernández Fernández, Ignacio Muniz Gómez, Zahira Rodríguez Díaz, Ayoub Nouwari Ouelji, Yago Fernández Pastor, Guadalupe Edith Meza Rojas , Carlota González de la Rosa. Ausentes: Leticia González González, Davinia López Chao. Tutora: Beatriz Sala Valdés

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Juan Ariosto Otavalo Córdoba, Bruno García Romero, Alejandro de la Fuente Ordieres, Adolfo Real Fernández. Ausente: Isidro Almaraz González. Tutora: Beatriz Sala Valdés.

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Viaje a La Haya. Proyecto Erasmus+

de tu equipo levitando, que tenías que enviar a una aplicación.

El último día que pasamos allí fue el viernes. Lo dedicamos a conocer Amsterdam. Visitamos Rijksmuseum, sacamos fotos en las letras de Iamsterdam, dimos un paseo en barco, y tuvimos más tiempo libre para visitar la ciudad.”

“Fue una semana intensa, ya que estuvimos ocupados con multitud de actividades: por la mañana en el instituto (con unas instalaciones deportivas y tecnológicas que nos dejaron atónitos) y por la tarde con tareas más distendidas, aunque al final del día todos estábamos agotados. El cansancio y el idioma (ininteligible) no fueron un obstáculo para disfrutar enormemente. Finalmente, incluso algunos pudimos pronunciar palabras básicas en holandés.

Esperamos que las amistades que hemos hecho durante este viaje resistan al tiempo y la distancia, aunque afortunadamente volveremos a ver a algunos de nuestros compañeros en mayo, cuando ellos vengan a España.”

Celtia Couso Bermúdez y María Díez Martínez

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El Instituto Emilio Alarcos está involucrado en diversos proyectos, uno de ellos es el Erasmus+, que supone la movilidad de alumnado y profesores a distintos países de Europa. La segunda semana de octubre cuatro alumnos de 3ºESO y cuatro de Bachillerato, participantes en el Proyecto IT@School, viajaron a Holanda acompañados por dos profesores: Fran (música) y Belén (inglés) con el objetivo de ampliar sus fronteras educativas y mejorar el manejo de las nuevas tecnologías. Aquí tenemos el testimonio de algunos de los participantes enel proyecto: “Las tardes en Holanda fueron muy variadas y divertidas.

El primer día fuimos a Madurodam; un lugar que representaba todo el país y nos enseñaba su importancia mediante miniaturas con movimiento y sonido.

Pasamos la mayor parte de la tarde allí, pero cuando ya estaba anocheciendo fuimos a la playa, en la que había un saliente lleno de restaurantes y sitios donde descansar; fue muy relajante.

Al día siguiente fuimos a la Haya. Fue muy emocionante, recorrimos toda la Haya jugando a pokemon GO, cosa que hizo que fuese más interesante la visita por el centro. Más tarde la gente fue regresando a sus casas para después dar un paseo o simplemente ver una película.

El miércoles fue el día más gracioso de todos, sin duda.

Pasamos toda la tarde haciendo juegos tradicionales. Los españoles éramos, junto a los húngaros, los que menos experiencia teníamos; pero aún así nos esforzamos al máximo. Algunos juegos nos resultaban familiares, solo que tenían alguna variación con respecto a España; por ejemplo, había que comerse un bizcocho colgado de una cuerda, cuando aquí lo más normal es atar una manzana.

El jueves, en Delf, nos pusieron a prueba con ejercicios tipo búsqueda del tesoro, pero en vez de mapa usábamos el móvil. Te podía tocar de todo, desde problemas matemáticos hasta fotos

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Poems about friendship The friends, people who cheer you up, the ones that never give up.

They, the ones who stay beside you even when you are mad.

Friends, people who love you just the way you are and they don´t care about bad stuff.

We share good and bad moments that will stay forever in our minds.

The clockwise moves, the time goes by, the sea does not stop, but we will stay here even if time goes on.

One old friend it´s better than two new ones Cause you know he or she accepts you the way you are And he or she knows more about you than other new ones A best friend is called, it´s always there Be friendly and don´t drift apart You will not find another one So open your heart Good moments with your friend Would stay forever in your mind Appreciate him or her There is only one Be yourself Don´t be ashamed Get ready and don´t walk away

Ana M.ª Rodríguez Madera María Villabrille Fernández

Friends are people that make you laugh, Friends are people that help you.

Friends are very loyal to you, they can trust you.

Friends have disccusions, but fighting is not the solution.

David Gutiérrez Díaz

Friends playing football, laughing and having a good time sharing good moments that will stay for ever in their minds Friends playing basketball, a sport that only one likes, their relationship starts to break, and little part of their hearts start to fall apart.

Friends playing handball, a sport that they both like their friendship is flaming again, the birds start to sing again a melody Friends playing water polo, they both like swimming, one was drowning in the water, while the other was saving him Friends, best friends forever they are, for now and until the day they both die.

Mykyta Sobayez Provozyon

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A broken friendship as painful as a broken love I wish it could last forever, but if you look backwards you’ll discover a hurtful dagger tearing your heart.

I’m bleeding on the floor; you are gone. where’s your helping hand?

Though my heart is dry from crying I dare to look back in time realise you were my four leaf clover, my best friend, hard to find and easy to lose.

María Díez Martínez

Best friends are together till the end, They are like a straight line that will not bend.

Best friends are forever A friend is someone that everyone needs.

Is that special one Is someone that is always there.

Will always listen to you Will never leave you alone Will help you through your problems Will always stand by your side Will never let you down Is someone everyone needs Iyán Mon Iglesias

Everyone wants to have a friendship It makes you feel joyful But it can sink as a ship If it isn’t true

Friendships, Are they real?

Of course.

Laughs, reciprocity and trust Is it too much to ask for?

Don’t want lies nor frenemies at all Just a true friend with a heart of gold.

A truly friend listens to you, Gives you the best Advice and Is always there, always.

A friend is someone special He’s always going to be there But if one is good Why don’t find another pair?

Lucía Villabrille Fernández

Everyone has one of those Strange people we call, Friends.

But who can say they’ll last?

They can make you feel bad And when they meet other people They just back stab

Erica Llana Ferreras

But not all hope is lost Even if a lot of friends fail There will be some that aren’t as most A real friend, a best friend.

Friendship is wonderful is to find friends who understand you It also consists in supporting each other even in the worst moments

Javier Larriba Molina

The friends, are like the familly, always with you against your adversaries The problems can be resolved if your friend is always with you.

If you are scared, without company, talk to your mate about that worry.

If you are sad, without happiness, a good friend would make you feel highest.

That´s the reason because a friend is better than a piece of cake.

Having fun, telling secrets , and obviously protecting each other Friendship is the best haven´t you tried it yet ?

María Losa Rozada

Celtia Couso Bermúdez

It’s nice to have a friend, we can laugh and share interests.

You are like an owl, who is wise and likes to observe.

Or perhaps like a ghost, whose spirt is always preserved.

You remain there by my side for all the times I weep and cry.

I’m so thankful for that, so expect the same from me, it will be done.

May your hopes and dreams come true, no matter where you are I’ll always be there for you.

What is a friendship?

Is an object , a feeeling ?

Something that you can touch ?

Something that you can eat ?

Some people say that friendship is useless, others that is the most important treasure that you can have.

Friendship is about being there, always there, even when the hard times come, because they will come.

Friendship is about telling the truth, always the truth, even if it hurts, because the truth sometimes can hurt.

Yaiza Granda Campos

Marcos Barril Villaverde

Elisa Cañedo Naranjo

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Ma ville, mon quartier , mes coins préférés J’habite à Gijón, une très belle ville au nord de l’Espagne. Je pense que cette ville est un des meilleurs lieux pour habiter pendant toutes les saisons.

J’aime Gijón parce qu’on peut faire beaucoup d’ activités et on ne s’ennuie jamais. Ici il y a de très beaux lieux comme les plages, la mer et des bâtiments importants comme la Laboral.

Mon coin préféré de la ville est la rue Corrida, une rue piétonne très commerçante et toujours pleine de gens. J’aime me promener là avec mes amies et faire du shopping.

J’habite avenue de la Constitución. C’est une avenue très longue et animée où il y a du monde tout le temps.

Mon coin préféré de mon quartier c’est le jardin que je vois de ma fenêtre, parce que c’est une vue très apaisante. Je crois que c’est toujours assez agréable de voir un peu de vert au milieu des bâtiments Silvia García Rodríguez

Visita al Musel El pasado febrero, el alumnado de 3ºA, 3ºB, 3ºC y 3ºD (Sociales – Geografía), acompañados por Patricia y Jaime, tuvimos la oportunidad de visitar uno de los puertos más importantes de España: “El Musel”.

Fue una oportunidad privilegiada, ya que el acceso está restringido al público y casi nunca se hacen este tipo de visitas.

Después de dar un paseo desde el instituto a la plaza de La Habana, subimos en el autobús que nos llevó al Centro de Recepción de Visitantes. Allí contemplamos una maqueta de Gijón y sus alrededores, haciendo hincapié en el puerto. Nos explicaron la estructura del puerto, cómo influyen sus labores en la ciudad, un poco de su historia más reciente y, por último, nos contaron cómo se hizo la ampliación.

Después, recorrimos en autobús todas las zonas y muelles del Musel. Armando (el guía), nos explicó el recorrido que iba a seguir el bus, porque estaba restringido el trasladarse caminando.

Empezamos a recorrer la zona ``antigua´´ del puerto para dirigirnos a las recientes ampliaciones, pasando cerca de grandes barcos graneleros y gasoductos. Llegamos al espigón nuevo, lo que nos convirtió en las personas en tierra firme más al norte del Gijón. Después de esto fuimos por los amarraderos de los barcos graneleros, pasando otra vez a escasos metros de ellos; pero llegó el momento de dejar a Armando en el Centro de Visitantes para volver al instituto y comentar la actividad en clase.

Mario Rodríguez Vega. y Silvia García Rodríguez

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Entrevista a Alexia Arredondo El pasado 15 de febrero tuvimos la oportunidad de entrevistar a Alexia Arredondo, alumna de 14 años, de tercero de la ESO, de este mismo instituto. Alexia consiguió una marca nacional de 2:13.27 en 200 m. espalda en el campeonato de España de invierno de 25 m. Por esta razón, decidimos entrevistarla: pp ¿A qué edad empezaste a nadar? rr Empecé a nadar a los 3 años pp ¿Cuántas horas a la semana entrenas? rr Al día entreno 4 horas y a la semana 24 horas. pp ¿Practicas algún otro deporte a parte de la natación? rr No, no practico ningún otro deporte. pp ¿Cómo te sentiste cuando hiciste aquella marca? rr Me sentí muy contenta y satisfecha de mis esfuerzos. pp ¿Crees que podrás conseguir otra marca nacional? rr Sí, si me sigo esforzando. pp ¿Cuántos oros llevas conseguidos? rr Llevo conseguidos 6 oros. pp ¿A quién le quieres agradecer tanto esfuerzo? rr A la gente que me apoya cada día. pp ¿Seguirás yendo al Club de Natación de Santa Olaya? rr Sí, seguiré yendo. pp ¿Cuál es tu prueba o estilo favorito? rr 200 metros espalda. pp Y la última, ¿tienes algún familiar o amigo/a que le guste tanto la natación como a ti? rr No, no tengo ninguno. pp Muchas gracias Alexia por tu tiempo. rr De nada.

Después de hacerle la entrevista a Alexia descubrimos, a través del periódico, que participó en el Campeonato de España de aguas abiertas celebrado en Mataró. Concretamente en el Nacional de larga distancia de 3.000 metros infantil. Esta vez no consiguió el oro, pero consiguió el bronce merecido igualmente. Alexia hizo una marca de 35.50.84. Aroa Silva fue la ganadora de los 3.000 metros con una diferencia de 48 segundos respecto a Alexia, Aora hizo 35:12.63. ¡Buena suerte en tu próxima competición Alexia!

Queremos desde aquí recordar a otros deportistas del centro, como Iker Sánchez García, subcampeón de España de tiro con arco. No hay sitio para entrevistar a todos.

Sergio Riesco Collar y Angie Selena Mogollón

Prerrománico Asturiano El Prerrománico asturiano. Desde las tierras del “Paraíso natural” al Patrimonio-Paraíso de la Humanidad. La cultura de un pueblo que emerge de las montañas y valles en busca de su identidad. Con humildad y con orgullo. A lo largo de tres siglos ofreciendo valores, espíritu, cultura. De Pelayo a Fruela II. Arcos de herradura, celosías, capiteles y columnas con sogueados y animales míticos, cancelas trisqueladas, palacios de caza, iglesias de recogimiento, fontes públicas, arcas, cruces, joyas…

Juegos de tronos, nobles, plebeyos, clérigos construyendo un mundo nuevo… Asturias prerrománica.

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3rd Mobility: Belgium First of all, I would like to point out what a difficult task is to choose just one picture from the whole journey. I chose two because I think they are the ones that remind me the most of the amazing experienceI had.

The whole project was very interesting: working with other students through internet, listening to others that had travelled before us, preparing ourselves for the mobility and finally, the best part of all, travelling to another country.

It was an incredible, but short, adventure. I loved every single detail (except that my suitcase was lost). I loved meeting new people and hanging out with students from all over Europe and I made really good friends. I am sure that I will keep contact with these friends for a very long time.

I know that this project is one of the things I will remember the most and with more affection from all my high school years. For me, everything was perfect: organisation, activities and most of all, people (including teachers). It is true that some things could have been improved, but all the great times we had make up for it.

Back to the pictures: in both of them I am with whom I consider my “best friends” from the mobility. We bonded really well from the beginning and by the end of the journey we knew

each other as if we had known us all our lives. It was very sad to have to say good bye to them, for me it was the worst moment.

But I now realise that when I think about the journey and all the friends and experiences I made, that moment doesn’t come to my mind, only all the times we spent together. In summary, I would describe this experience as exceptional and amazing Silvia García

3ºA

Javier Marcos Iglesias, David Gutierrez Diaz, Iyán Mon Iglesias, Silvia García Rodriguez, María Díez Martínez, Diego Bra Álvarez, Celtia Couso Bermúdez, Antonio García Concha, Nicolás Garrizoso Arias, Lucía Villabrille Fernández, Naiara Palacio Morales, Erica Llana Ferreras, Sara Estévez Blanco, Elisa Cañedo Naranjo, María Villabrille Fernández, Javier Larriba Molina, Mykita Sobayev Provozyon, Ana María Rodíiguez Madera, Marcos Barril Villaverde, Didier Sebastián Iza Guagalango, Ainhoa Alonso Moreno, Yaiza Granda Campos, Paula Ceñal Rodríguez, María Losa Rozada, Ausentes: Rubén Arcos García.

Tutora: María Belén Galvan Chamorro.

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3ºB

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Albino Rosa Dos Santos, Adrián Menéndez López, Juan Legazpi Canella, Misael Muñiz Marcos, Unai Sánchez García, Vanesa Berdasco Hernández, Marcos López García, Iván Llera Estrada, Samuel Moreira García, Eva González Díaz, Alicia Melero Rodríguez, Celia Corrales García, Ángela Fernández Pérez, Eva Mejido Álvarez, Adriana Fernández Gallego, Ana García Blanco, Lucía Sancha Calvo, Alexia Arredondo Urruchi, Michel David Mejía Angrino, Adrián Migoya Roldán. Ausentes: Alejandro González Zapico, Carla Santanach Fernández, Lucía Thomas Díaz. Alex José Suárez Sánchez.

Tutora: Elena Biain González.

3ºC

Adrián Martínez Méndez, Aarón Nicolás Troncoso Moletto, Álvaro Díaz Souto, David Álvarez Espina, Miguel Acero García, Daniel Vázquez Vázquez, Marcos Escandón García, Fernando Vaquero Fernández, Sergio Suárez Suárez, Álvaro González Erigoyen, Iker Sánchez García, Alejandro Álvarez Rodríguez, Álex Gallego Martínez, Alba Domínguez Parada, María Karen Del Pozo González, Nora González Fernández, Celia Fernández López , Laura González Carballo, Andrea Elvira Uría, Mayle Belén Cantillano Torres, Lorena López Pérez, Miriam Fraga Losada, Sergio Fernández Forcelledo.

Ausentes: José Alejandro Tejera Chica, Esther Estévez de Jesús. Tutora: Celia Benigna Izquierdo Alonso

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3ºD

Daniel De Olivera Furtado, Rubén Lombardía Esteban, Esteban Mateos García, Iván Pinto Ramos, Alejandro Rodríguez García, Yago García Gil, Cristian Fernández Morandeira, Adrián Berdasco Gómez, Matías Ignacio Arroyo Tapia, Lucas Matías Duque Gandolfo, Saúl Cela Nieto, Nidia Argüelles Llano, Víctor Javier Pedrosa Iglesias, Ariadna Fernández Rodríguez, Mario Rodríguez Vega, Daniel Díaz Ardura, Francisco Javier Fernández González, Laura Sánchez García, Laura García San Julián, Laura Rodríguez Fernández, Alba Vicente Rodríguez, Irene Sirgo Blanco, Andrea Camblor Miranda, Mireia Vázquez Hernández, María José Cantillano Gallardo. Ausentes: Ana María de la Riva Díaz.

Tutora: Cristina Gavela Albes.

3ºE

Ángel Malnero Pérez, Martín Viesca Fernández, Hugo Mera Fernández, Abraham Gutiérrez Fernández, Héctor Rodríguez Garay, Leire Rodríguez Soto, Joel Rodríguez Riomao, Daniel Menéndez González, Daniel Galán Hernández, Rocío Sampayo Pérez, Patricia Lueje Menéndez, Jorge Málaga Hernández, Andrea Fernández Blanco, Ángela Pis García, Mónica Fernández Vigil, Sara Fernández Pérez, Pablo Vega García, Lara Díaz Rivero, Laura Álvarez González, Dina Consatandoglo, Andrés Cadenas Blanco, Jaime del Reguero García, Alejandro Rodríguez Gutiérrez, Daniel Valenciano García, Alejandro Muñoz Suárez. .Ausentes: David Argüelles Álvarez, Tutor: Manuel Enrique Tirador González.

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Sinagoga de Oviedo La Sinagoga de Oviedo se encuentra en la Plaza del Fontán, en un edificio cedido por el Ayuntamiento para que la Comunidad judía desarrolle sus actividades tanto civiles como religiosas.

La Comunidad se llama “Beit Emunah”. Antiguamente, en la Edad Media, hubo una importante comunidad judía en Oviedo y un barrio judío.

Al llegar nos recibió una mujer, Aida Oceransky. Nos habló de la dispersión de los judíos por todo el mundo después de la destrucción del Templo de Jerusalén en el siglo primero y la prohibición de organizarse como nación en el Imperio Romano.

La presencia de judíos por todo Europa viene de aquellos tiempos. Luego no se les permitió regresar para formar un país. Esto nos lo explicó en la sala de la planta baja. En esa planta había una salita y muchas fotografías de sinagogas, símbolos judíos como la Estrella de David o el Candelabro de siete brazos que

se llama “menorah”.

Después subimos a la sala donde se celebran las reuniones religiosas. En la Sala hay también imágenes de la Estrella de David, un Menorah y una mesa que hace las veces de altar. En ella está el Libro que llaman “la Torah” que es la colección de libros sagrados que contiene su mensaje religioso principal.

Se parece a los primeros libros de la Biblia.

Sobre el judaísmo, sus tradiciones y escritos nos contó: La escritura judía se lee y escribe de derecha a izquierda.

Algunas comidas han de prepararse de manera especial, que llaman “kosher”. Y algunos alimentos, como el cerdo y los mariscos, están prohibidos. Esa prohibición religiosa sirve como protección de la salud porque esos alimentos suelen dar problemas de contaminación o de mala conservación.

Respecto al cristianismo, una diferencia es que no creen que Jesús haya sido el Mesías.

Su día festivo es el sábado. Si se celebra bien, es un día de descanso total y de oración y reunión de la comunidad judía.

Todos los años tienen que haber leído al menos una vez los textos principales, que llaman “Tanak”, para aprenderlos bien.

Los comentarios que los religiosos hacen sobre los textos sagrados y sobre las costumbres se llaman el “Talmud”.

Estuvimos muy atentos y nos pareció muy interesante.

Al finalizar nos invitó a participar en una actividad en memoria de las víctimas del nazismo. El nazismo asesinó a seis millones de judíos además de millones de personas de otros grupos sociales, religiosos y políticos. A ese asesinato de los judíos que fue un auténtico genocidio le llaman la “Shoa”.

Lucía García

Charla de refugiados El pasado mes de marzo, los alumnos y alumnas bilingües de 4º de la ESO tuvimos la oportunidad de asistir a una charla relacionada con un tema muy presente en la actualidad, los refugiados. Muchas son las veces en las que oímos hablar sobre los refugiados, gente que se ve forzada a dejar su país de origen por diversas causas, políticas, sociales, religiosas... A pesar de su repercusión mediática, a menudo no somos conscientes de la verdadera situación en la que se hallan millones de personas alrededor del mundo.

Gracias a la asociación Accem, organización encargada de ayudar a aquellas personas que se encuentran en una situación vulnerable, como son los refugiados, pudimos acercarnos más a comprender la verdadera tragedia que viven muchas personas a diario. La charla comenzó con una breve introducción y una puesta en común de nuestro conocimiento previo sobre el tema. Además, nos enseñaron algunos vídeos que denunciaban la discriminación de dichas personas. A continuación, tres personas refugiadas, que habían encontrado asilo en Gijón, procedieron a contarnos sus historias personales y la razón por la que tuvieron que dejar su país atrás.

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Comenzó hablando un hombre de origen iraquí, que nos comentó brevemente la situación precaria que vive su país y los continuos conflictos que lo atormentan. Después de explicarnos los diferentes bandos y las principales causas de la guerra, nos contó los problemas que le habían llevado a escapar. Después, un hombre procedente de un pequeño país de África occidental, Guinea Conakry, nos contó su trágica historia. Su país, asolado por una guerra entre dos grupos étnicos, vive hoy en día una crisis que pocos conocemos. Dicho conflicto le obligó a dejar a toda su familia y vida atrás y emprender un viaje durísimo en busca de una vida mejor. Él sólo, y con muy pocos recursos, puso en riesgo su propia vida para poder llegar a España, donde llegó con la intención de encontrar una vida mejor y la esperanza de ayudar a su familia. Entenderles nos resultó un poco complicado ya que la charlas fueron en inglés y sus acentos eran bastante marcados.

Para finalizar la charla, una joven venezolana nos habló sobre su historia y su país. Esta parte de la charla nos resultó mucho más fácil de seguir, pues fue en español. La mujer nos contó la terrible situación que está viviendo Venezuela en la

actualidad a causa del nefasto gobierno. Esta mujer, profesora de universidad, tuvo que huir de su país, porque su seguridad corría peligro. El gobierno la vigilaba de cerca debido a su participación en protestas en nombre del pueblo. Todo ello hizo que su vida tanto laboral como personal se complicara mucho, por lo que tuvo que abandonar su país de origen y comenzar de cero en un país totalmente desconocido.

Gracias a esta charla pudimos llegar a comprender mucho mejor cómo se sienten las personas refugiadas. Muchas veces

vemos en la televisión imágenes de tragedias alrededor del mundo, pero las sentimos muy lejanas. Siempre hay que saber ponerse en el lugar de un refugiado ya que todos podríamos llegar a estar en esa situación, no depende de nosotros.

Por ello, siempre que se pueda, hay que tender una mano a las personas que más lo necesitan, pues todos tenemos el mismo derecho a una vida en paz, lejos de conflictos y con oportunidades de avanzar.

Lucía del Río Monteserín

Gijón de la Guerra Civil

El pasado martes 24 de enero, el alumnado de 4º de nuestro I.E.S. tuvo la oportunidad de participar en una actividad de interés cultural, en especial para los gijoneses, cuyo objetivo era sumergirnos en el ambiente vivido durante la Guerra Civil Española en Gijón a base de historias, datos y fotografías que nos transportarían a las situaciones por las que pasaron los ciudadanos que en un día normal de verano se encontraron inmersos en medio de un infierno de tiroteos y un aire impregnado de peligro.

El guía encargado de llevar a cabo la actividad se reunió con el grupo, que venía escoltado por dos profesores de ciencias sociales, en la plaza de Begoña, donde nos introdujo brevemente la historia y lo que íbamos a hacer a lo largo de la excursión.

Para empezar nos facilitó un cuadernillo lleno de fotografías en blanco y negro que retrataban escenas de la vida diaria en las calles durante la guerra, mientras contaba anécdotas y avanzaba a través de las calles con el objetivo de llevarnos hasta la Biblioteca Pública Jovellanos, donde nos aguardaba una ordenada exposición en la que finalizar la visita.

Una vez dentro, pudimos observar a nuestras anchas aún más fotografías de lugares que la mayoría fuimos capaces de reconocer, además de la réplica de una bomba y un cómic publicado en el periódico de la época en el que se ilustraban ciertas precauciones, que ahora parecerían casi surrealistas, que la gente debería tomar en el periodo en el que estaban viviendo.

Las numerosas historias y datos con los que nos proveyó dejaron bien clara una cosa: esas historias fueron reales y desgraciadamente apenas son reconocidas ya que, para decirlo con las palabras del guía, “la historia solo la escriben los ganadores”.

Emma Sánchez Medina

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4ºA

Elena Álvarez García, Juan Álvarez Martínez, Lucía Álvarez Torres, Alberto Bertólez Alonso, Sergio Suárez Calleja, Sergio de Dios Martín, Mario Vidal Fernández, Adrián Díaz Tejero, Sergio Estrada González, Laura Arenas Sabucedo, Elisa Galán Perandones, Lucía Martínez Rubio, Laura Gómez Martínez, Paula Cifuentes Vallina, Emma Sánchez Medina, Emma Deacon Hevia-Aza, Lucía del Río Monteserín, Adrián Estrada González, Víctor Méndez Fernández, Antonio Burón Arenas, Sergio Menéndez Menéndez. Tutora: Lucía Prendes Alvargonzález.

4ºB

Rubén Díaz Iglesias, Enol Aláez Rodríguez, Darío Díaz Iguera, Rafael Llorente Llaneza, Alejandro Trabanco García, Sergio Fernández Cuervo, Rubén Rodríguez Agruña, Elena Bárcena Fernández, Sara Fernández Díaz, Patricia García Rodríguez, Deva Huerta García, Estefanía Gutiérrez Suárez, Andrea Soberón Marinas, Beatriz García Díaz, Claudia Fernández Madrazo, Aitana Vázquez Laso, Sara Méndez García, Paula Caridad Fernández Arroyo. Ausentes: Lidia Hernández García, Covadonga del Valle Machado y José Naves Díaz. Tutora: Marta María Loredo Vicente.

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Alejandro Rodríguez Santirso, Alba Cuesta Gallego, Sara Ferrero Roza, Carla Luña Peláez, Nuria Obeso Almeida, Pablo Grego Yáñez, Juan Rozados Caballo, Iván Lastra González, Javier Camín Chamorro, Sergio Cernadas Fernández, Juan González Bodoque, Nerea Fernández González, Yoel Fernández Suárez, José Antonio Martín Sánchez, Adrián González Alonso, Claudia Fernández García, Celia Rodil Rodríguez, Hugo Rey Cerviño, José Miguel Piñera Palencia, Candela Díaz Bárcena, Gemma Gonzalo Marcos, Hugo Pisonero Torrente, Alberto Suárez López, Lucas Pisonero Torrente. Ausentes: Lucía García García, Miriam López Cachafeiro, Lidia Ojea González y Jennifer Denisse Siso Menéndez Tutora: Patricia Rozada Van Litsenburgh

4ºD

Marta Álvarez Brugos, Iván Riesgo Robles, Marcos Menéndez Antelo, Xana García García, Luis Miguel Jiménez Urízar, Noa Fernández Herrero, Lucía LLamedo Viña, Sheila Díez Cuende, Sheila Traviesas Fernández, Paula Secades Llana, Héctor Fernández Miguélez, Álvaro García San Julián, Francisco González Vega, Diego Martínez Muñoz, Iván Álvarez Cristóbal, Félix Corcuera García, Boris Esteban Cantillano Torres, Devon Carvalho Ogando, Mario Carballo Pérez, Coral López García, Lidia Corada Sánchez. Ausentes: Natalia Maquieira Crespo, Miriam Portela Gómez.

Tutora: Laura Cortijo González I

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Visita al museo Evaristo Valle

El pasado 7 de febrero el alumnado de 1º del Bachillerato que cursa la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo, tuvo la oportunidad de visitar la Fundación Museo Evaristo Valle. Salimos del instituto acompañados de Manuel Viejo y nuestro profesor Jaime Merino al comienzo del recreo para coger una combinación de buses que nos llevaría a la puerta del museo. Allí nos recibiría nuestro guía Jorge, que se mostró desde el primer momento atento e interesado en que aprendiésemos con sus explicaciones sobre la vida y obra de Evaristo Valle.

Evaristo Valle fue un pintor contemporáneo gijonés (18731951). A lo largo de su vida creó más de doscientas obras de arte de las cuales una gran parte están conservadas en este museo.

La visita fue dividida en dos partes. En la primera Jorge nos introdujo en la vida del pintor y nos explicó sus primeros años de vida. Más tarde nos trasladamos al museo y nos habló sobre varias de sus obras, ilustrándonos con detalles que no se pueden contemplar a simple vista. También nos habló sobre algunas de sus características artísticas como el gusto por el paisaje asturiano y sus costumbres o las ‘carnavaladas’ y sus colores vivos, introduciéndonos al mismo tiempo anécdotas que nos resultarían la visita más amena e interesante. En la segunda parte de la vista, pudimos disfrutar del agradable tiempo que nos acompañaba realizando por equipos una actividad que consistía en localizar algunas de las esculturas que se encontraban en los bonitos jardines.

A través de esta excursión hemos podido acercarnos más al autor y al arte. Animamos a que se siga repitiendo en los próximos años.

Irene Espinedo Lorenzo y Paula Prieto Suárez

La ciencia ante los virus Durante la Semana de la Ciencia, celebrada a mediados de noviembre del año pasado, tuvimos la suerte de realizar en el centro una actividad relacionada con este evento. Un catedrático de la Universidad de Oviedo se ofreció a dar una charla sobre la virología para los alumnos de bachillerato.

Comenzó estableciendo lo que es un virus, dando su definición más básica –microorganismo parasito que causa enfermedades usando células para su reproducción– en términos y tecnicismos propios de esta ciencia. La siguiente explicación fue las fases de infección: la entrada al organismo mediante una abertura en la epidermis (piel) y cómo éste manipula las células del organismo anfitrión para multiplicarse. La mayoría de alumnos de bachiller científico ya conocíamos este proceso, aunque esta introducción fue una buena forma de ampliar lo que ya sabíamos.

En mi opinión, la parte más llamativa y que despertó el interés del alumnado fue la exposición de los distintos tipos de virus. Los ejemplos que el catedrático puso eran relevantes sucesos históricos; viruela, ébola, epidemias que pueden escalar hasta causar pandemias como la peste negra del siglo XIV o la gripe española. Curiosamente, la gripe española lleva nuestra nacionalidad debido a sucesos de la Primera Guerra Mundial.

En ese periodo de guerra allá por 1918 España era el único país que daba parte de muertos por lo que el brote parecía ser un

caso aislado cuando la realidad era muy diferente y la enfermedad afectó a gran parte de Europa y África.

Por desgracia, el reloj se nos echó encima y el catedrático tuvo que acabar su exposición de manera precipitada y sin tiempo para hacer una ronda de preguntas. Quizá se debería designar una porción mayor del horario escolar a estas actividades, pues siempre ocurre lo mismo por falta de tiempo. A pesar de estas pequeñas inconveniencias, fue una actividad más que apropiada para traer la Semana de la Ciencia a nuestro centro.

María Cascallana Alonso

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Le Moulin Rouge

Le lundi 13 mars 2017, les élèves qui étudions la langue française comme seconde langue étrangère en quatrième ESO et première Bach, avons passé la matinée au théâtre.

Nous sommes allés à pied jusqu’à l’école Codema où la pièce de théâtre a eu lieu. Il y avait des élèves de beaucoup d’écoles.

La compagnie, qui s’appelait « Bohême théâtre » a représenté la célèbre pièce « Moulin Rouge ».

Quand la pièce de théâtre a commencé, trois acteurs ont parlé sur scène. Ils ont représenté divers personnages comme un écrivain ou une danseuse de cabaret au magnifique Moulin

Rouge de Paris. Les acteurs ont parlé français mais aussi en espagnol, parfois, pour notre meilleure compréhension. De cette façon, nous avons pu apprendre de nombreux nouveaux mots. À la fin, les acteurs, une femme et deux hommes, un espagnol et un autre français, ont parlé avec le public qui étaient présents lors de la représentation théâtrale et nous ont raconté des curiosités du monde tu théâtre. C’était très intéressant.

Avant la fin des cours, nous sommes rentrés au lycée pour assister au dernier cours de la journée.

Ce fut une matinée magnifique.

Paula Prieto Súarez

Teatro clásico El pasado día 26 de abril los alumnos de griego y latín de 1º y 2º de bachillerato asistimos a la representación de dos obras clásicas en el Teatro Jovellanos. En primer lugar, la tragedia de Sófocles, Antígona, y en segundo, la comedia de Plauto, Cistellaria, de las que anteriormente habíamos recibido unas versiones adaptadas en dos libros. Las obras las interpretaron los actores de la compañía de teatro Párados, que venían como el año anterior de Extremadura. En general, diría que dichas obras captaron el interés del público, sobre todo la comedia, que se tomó más libertades en su versión para poder adaptarse al público.

Antón Tomás Fernández

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5 días, mil historias

Los alumnos de 1º de Bachillerato del Emilio Alarcos emprendimos un largo y placentero viaje que supuso cruzar el Mar Mediterráneo hasta llegar a nuestro destino, Roma, ciudad monumental y un auténtico museo al aire libre.

Todo empezó un domingo dos de abril a las once de la mañana. Nuestro bus estaba aguardándonos para dar la campanada de inicio a un viaje inolvidable. Para algunos la idea de alejarse unos pocos días de sus familias podía ser una utopía, algo que no resultó ser así tras unas experiencias vividas dignas del mejor libro de viajes jamás escrito.

Tras dos horas de autobús y otras tres de viaje en avión, al fin llegamos al ansiado país transalpino. Una vez pisamos tierra firme nos dividieron en dos autobuses con destino a la que iba a ser nuestra casa durante la estancia, el hotel Giardinod’Europa.

La jornada inicial no finalizaría ahí ya que nos desplazamos

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hasta el centro de la ciudad para una primera toma de contacto y visitamos alguno de sus principales emblemas: La Fontana di Trevi, Piazza di Spagna o Via Condotti.

El segundo día, para empezar bien la semana, realizamos una visita guiada panorámica en el bus, recorriendo las principales vías romanas, antiguas calzadas y pasando lo más cerca posible de las siete colinas que el milenio pasado acogieron esta ciudad.

Ese mismo día, después de catar la exquisitez de la gastronomía romana y del país en general, contemplamos elementos únicos e incomparables a nivel mundial. Destacar sobre manera, el Panteón de Agripa, construido hace dos mil años y con un patrimonio exterior e interior admirable y Piazza Navona, donde podríamos destacar la belleza de sus fuentes y las fachadas de sus edificios.

El martes fue el día “fuerte”. Nos “esperaban” ardientemente los Museos Vaticanos y con ellos sus mayores emblemas: la Basílica de San Pedro y la Capilla Sixtina.

Tras pasar por unos exhaustivos controles de seguridad, nos aventuramos en la visita que consistía en un recorrido guiado por sus profundidades. Subrayar, como opinión general del grupo, la sorpresa que causaron la belleza de la cúpula de la Basílica y la espectacular obra de Miguel Ángel.

Esa tarde la empleamos en pasear y contemplar la magnificencia de algunas de sus plazas más emblemáticas y misteriosas como la Piazza del Popolo, aprovechando la dulce travesía hasta ellas para observar el exterior de otros símbolos tales

como el Castel Sant’Angelo o el Ara Pacis.

El miércoles, las personas más sentimentales del grupo se levantaron especialmente alegres, iríamos al Trastevere, barrio de artistas, autores, romanos “puros” y soñadores. A las tres de la tarde de ese mismo día nos dirigimos hacia el despampanante Coliseo romano. Acto seguido, tras la finalización del recorrido a través de éste, visitaríamos el Foro romano y el Palatino así como, optativamente, el Moisés de Michelangelo.

El jueves tuvimos que levantarnos pronto para emprender un viaje en autocar a una de las ciudades más glamurosas del mundo entero, Florencia.

Tras ser recibidos por una guía local, comenzamos una visita breve de la ciudad. En ella, pudimos maravillarnos con la belleza de algunos de sus monumentos como la basílica de

la Santa Cruz o la Catedral, situada en la Piazza del Duomo.

Muchas personas aprovecharon el tiempo libre, unas cuatro horas, para realizar múltiples actividades diferentes. Mucha gente optó por visitar el David de Miguel Ángel, el Palacio Pitti o la galería de los Uffizi. Sin embargo, otros optaron por dedicar nuestro último día en tierras italianas para comprar souvenirs en las exquisitas tiendas de la ciudad.

El viernes fue el desgraciado momento de la partida.

Tomamos tras el desayuno dos autobuses distintos que nos llevaron al aeropuerto de Ciampino, a escasos kilómetros de la hospedería.

Una vez llegamos a tierras hispanas, al igual que en la ida, tomamos sendos autocares que nos llevarían de vuelta a nuestra ciudad, terminando el viaje en el mismo punto donde había comenzado apenas cinco días atrás. Era el fin de una de las mejores e inolvidables experiencias de nuestras vidas, símbolo de nuestra adolescencia.

Daniel Linde López y Paula González Pérez

La imagen preclínica: viaje al interior de un ratón de exploración de rayos X que produce imágenes de cortes axiales del cuerpo.

La tomografía por emisión de positrones (TEP) muestra cómo están funcionando los órganos y tejidos. Para ello se utiliza una sustancia radiactiva llamada marcador que consigue detectar una patología en el cuerpo.

Las profesionales del laboratorio, tras una breve explicación, nos mostraron ejemplos de estas técnicas en ratones y ratas.

La visita terminó tras resolver algunas dudas.

Posteriormente nos dirigimos a la facultad de Medicina donde repusimos fuerzas en la cafetería y pudimos entrar en un aula, comprobando su curiosa distribución y lo impresionante de sus dimensiones.

Resultó interesante profundizar en este mundo de la experimentación con animales y comprobar que estos están sometidos a un riguroso control ético y legal para permitir su manipulación y poder lograr con ello grandes avances que posteriormente se aplicarán a otros mamíferos superiores y, en último término, a nosotros los humanos.

Ashley Victorero Tapia

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El 14 de noviembre del 2016 los alumnos de Anatomía aplicada visitamos el Bioterio de la Universidad de Oviedo donde pudimos conocer distintos aparatos y técnicas usadas para la obtención de imágenes preclínicas de órganos de ratones.

Esta era una de las actividades elegidas por nuestras profesoras dentro de las ofertadas por esta universidad en su “semana de la ciencia”.

El bioterio es un centro de apoyo a investigaciones científicas pues en él se realizan experimentos y observaciones con animales controlados sanitariamente y mantenidos en condiciones medioambientales constantes. Para ello cuenta con personal debidamente cualificado, tecnología avanzada e instalaciones adecuadas como espacios de cría, mantenimiento y aislamiento de diferentes animales sometidos a experimentación. Nosotros sólo visitamos el laboratorio de imagen preclínica en el que se obtienen imágenes de la anatomía interna de los animales combinando tomografía computarizada con tomografía de emisión de positrones: La tomografía computarizada es una tecnología sanitaria

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Antón Tomás Fernández, Adrián Caíñas Rodríguez, Enol Fernández Fernández, Noemí Alonso Valle, Diego Pérez González, Laila Bchari Morán, Noemí Fernández Bobis, Natalia Fernández de la Vega, Andrés Daniel Calleguillos Zambraí, Daniel Linde López, Jordy Iglesias Differding, Jana(Erasmus) … Paula González Pérez, María Salazar Fernández, Clara Álvarez Timón, Yaiza Arenas Álvarez, Paula Prieto Suárez, Wanying Zhu. Ausentes: Leire Basoa Rubio, Julia Pérez García, Andrea Busto Batista, Francisco Javier Marcos Candás, Tania Longo Menendez, Fiorella Victoria Canga Acosta, Tutor: Eduardo Pequeño Rodríguez.

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Diego Álvarez Fernández, Alejandro Braña Barcia, Daniel Ginzo Blanco, Julián Villanueva González, Luis Madrazo Morán, Alejandro Sierra Iguanzo, Beatriz Nieves González, Ashley Michelle Victorero Tapia, Noelia Raposo García, Sara Pañeda Palencia, Laura Mejido Álvarez, Kevin Luis Fernando González Meza, Sandra Vallina Guerra, Emma López Rodríguez, Susana Fernández Rodríguez, Aurora Menéndez García, Sara Álvarez Prendes, Sara García Vázquez, Marina Moral García, Raquel Arias Huergo, Aitana Zapico Alonso, Cristian Betancourt Vázquez, Sara Arboleya Fernández, Andrea González García, Deva Romero Ordóñez, Laura Arango Díez, María Cascallana Alonso. Ausentes: Carmen Castaño Rodríguez, Irene García Alonso, Vanesa Losas López, Joana María Rubiera Díaz, Diego Suárez Pérez.

Tutora: María Inmaculada García Belderrain. o i l i A l m a E r

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Rubén Pérez Fernández, Guillermo Machado Gutiérrez, Patricio Germán Barea Pared, Jorge Peña Caballero, Juan Menéndez Pérez, Jorge Gutiérrez Carballeira, Rogelio Brage Arcas, Sergio Fombona Vallesteros, Liam Francisco de Arriba Hargreaves, Daniel Fernández Rey, Adrián Fernández Moreno, Germán Álvarez Domínguez, Alejandro García Ramírez, Alejandro Blanco Sánchez, Ángela Alonso Barredo, Noelia Iglesias Cuesta, Marcos Caraduje Martínez, Almudena Siguero García, Adrián Ardines Prado, Pablo Méndez Ribas, Jorge Fernández González, David Rodríguez Antuña. Ausentes: Gilson Alexander Márquez Orellana. Tutora: M. Rocío Fernández López.

1ºY

Javier Gómez Nido, Pedro Arbones Ordieres, Thiago de Souza Amaro, Yaiza Argüelles Álvarez, Cintia García López, Enol Méndez Suárez, Sergio Suárez Funcasta, Pablo del Río Antuña, Borja Movillo Marcos, Pablo García Roza, Daniel Rodríguez González, Marta Allende González, Noelia Covadonga Arias Sánchez, Belinda Casares Núñez-Herra, Michelle Gómez Otero, Lucía Álvarez Fernández, Alba Amuchastegui Cerra, Paula Lucía Afedo Alejo, Irene Espinedo Lorenzo, Yurena Marina Sabio Suárez. Ausentes: Efrén Pérez Tuñón. Tutor: Carlos Suárez Calleja.

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Charla Mary Beard Días previos a la entrega de los premios Princesa de Asturias, la académica e historiadora británica especializada en estudios clásicos Mary Beard, asistió al IES Pérez de Ayala en Oviedo.

Allí dio una pequeña charla a estudiantes de secundaria y bachillerato de diversos centros asturianos, respondiendo y tratando algunos de los temas más llamativos acerca de la cultura clásica, tan poco valorada actualmente.

Para poder asistir al acto, celebrado el pasado 18 de octubre, los alumnos del instituto que cursamos la asignatura de latín realizamos un trabajo individual en el que abordamos distintos episodios de la Antigua Roma, explicando de esta manera algún hecho histórico que haya tenido lugar durante esa época y fuese de interés personal para nosotros. Después, enviada por la propia Mary Beard, se nos asignó la tarea de resolver dos enigmas directamente relacionados con la materia, que logramos resolver con facilidad (y con un poco de ingenio).

Posteriormente, tras haber completado todos los requisitos para poder asistir a la charla, tuvimos la oportunidad de ir a Oviedo y escuchar las emocionantes y misteriosas palabras de la galardonada, muy apasionada en su oficio, cosa que transmite al público mediante sus respuestas. Contestó con ilusión a todas las dudas que le fueron planteadas por los alumnos de Asturias, contándonos historias que nos hacían volver al pasado e imaginarnos cómo sería la vida cotidiana en la época del emperador Octavio Augusto o del escritor Cicerón. Habló de viajes y experiencias que vivió a lo largo de su carrera como historiadora y más tarde siendo catedrática de la Universidad de Cambridge.

Tras finalizar la charla en la biblioteca del IES Pérez de Ayala se dieron los agradecimientos a Mary Beard en el patio, donde aguardaban varios estudiantes del centro escenificando am-

bientes de la Roma Antigua mediante vestuario y decorados, y se nos entregó a los participantes de la actividad un pequeño recuerdo de la visita y una copia del trabajo que nos llevó a asistir a la misma.

La oportunidad de haber podido asistir a un acto de este tipo es un privilegio que quizás todavía no valoremos como deberíamos, pero nos resultó realmente interesante e incluso divertido gracias al entusiasmo que Mary Beard pone en su trabajo y que directamente transmite a aquellos que la escuchamos. Nos habría gustado que nuestros compañeros hubieran podido acompañarnos en esta experiencia, después de haber oído su nombre continuamente en clase y haber visto tantos documentales que ya parecía una profesora más.

Adrián González e Irene Rodríguez

Despedida y...

Intriga, nervios, curiosidad, ganas… una miscelánea de sensaciones llenaban mi mente y mi estómago mi primer día en el IES Emilio Alarcos. Instituto nuevo, gente nueva, profesores nuevos...todo era nuevo para mí, y yo era nueva para todos ellos.

No sabía si había elegido bien cambiando mi centro educativo, pero a día de hoy (e incluso antes) no me arrepiento para nada.

Es increíble hacer amistades de nuevo, ver cómo la gente que antes era una extraña, poco a poco comienza a ser parte de tu vida y tú comienzas a pertenecer a la de ellos. Ver que ya no eres la chica nueva, sino una integrante más del grupo, con la sensación de que conoces a esa gente desde hace mil años. Y por supuesto, no solo pasa con todos y cada uno de los compañeros que han hecho de esta experiencia todo un viaje, sino con todos los profesores que me han apoyado, ayudado y exigido todo lo que podía dar desde el minuto uno.

A pesar de ser el último curso, segundo bachillerato es al

que más miedo da enfrentarse y aunque todos nosotros hemos pasado alguna que otra noche con una taza de café hasta las tantas, no es más que el mejor curso de la vida de cualquier estudiante. Es el curso en el que, sin querer, coges cariño a los profesores, porque te percatas del esfuerzo que hacen por prepararnos lo mejor posible para la Selectividad; es el curso en el que realmente sabes qué te gusta y qué quieres estudiar en años posteriores porque llega un profesor que, sin él mismo darse cuenta, te abre los ojos; es el curso, en el que más unida está la gente, para, entre otras cosas, organizar aquello por lo que llevamos esperando desde el principio: la tan ansiada graduación. Es el curso en el que, al final, todo esfuerzo se ve recompensado haciendo la carrera que realmente uno quiere.

Intriga, nervios, curiosidad, ganas…así termina para mi segundo de bachillerato.

‘Pensamientos de una alumna de 2º de Bachillerato.’’

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... gracias Tenía ganas de empezar, reencontrarme con mis amigos, profesores de otros años, y ganas de dejar aquello que comúnmente conocemos como “E.S.O”; empezar un nuevo viaje, mi pequeña “transición” hacia la universidad. Así, sin apenas tener mucho tiempo para pensarlo (aunque los tres meses de vacaciones valieron su peso en oro) cogí mi mochila, me calcé mis playeros y fui al instituto.

He tenido la buena suerte de que las tutoras de los dos cursos de bachillerato han sido las mejores que podía tener en años tan importantes en mi vida, y por eso desde aquí les doy las gracias. También a todos los profesores, tanto a los que nos dejáis más a nuestro aire como a los que nos exigís un poco más, y cómo no, a mis amigos de toda la vida y a los que he conocido estos años, chicos sois geniales, muchas gracias por todo.

Parece ayer cuando después de tantos meses llegaba con los nervios a flor de piel por comenzar una etapa tan crucial para mí, cuando esperaba ansioso que llegase la hora de educación física para liberarnos la cabeza tras un largo examen de mate-

máticas, o que sonase el timbre de las dos y media un viernes para el fin de semana no hacer nada, aunque todos sabemos que eso no era así y que nos pusiéramos como nos pusiéramos íbamos a estudiar… Son hábitos, momentos que nos han acompañado día tras día, momentos que recordaremos con nostalgia y hábitos de los que sentiremos anhelo durante las etapas venideras en cada una de nuestras vidas, sean cuales sean las decisiones que tomemos. Porque tenemos mucho que agradecer, a profesores, familia, amigos...Porque estoy orgulloso de donde estoy y de lo que he logrado, pero no debo olvidar que mis logros se deben gracias a todas y cada una de las personas que me habéis acompañado en esto. Por ello, os vuelvo a dar las gracias, y espero que dentro de unos años pueda compartir con vosotros las historias que me han ocurrido en los últimos años de mi vida, una vida que este año comienza a abrir sus alas, y que tras años de formación, está repleta de ganas de comerse el mundo.

“Pensamientos de un alumno de 2º de Bachillerato.”

2ºV

Aleix García i Vílchez, Adrián Merino García, Sergio Menéndez González, Alejandro Sarrión González, Álvaro Santiago Sandoval, Sergio Vaquero Ajenjo, Raúl López Calvo, Ángela Mato Suárez, Alba Fernández Álvarez, Víctor Ramón Coll Rodríguez, Aldara González Vázquez, Silvia Quintanilla Rodríguez, Gabriel Sánchez Martínez, Álvaro Rodríguez Fernández, Alberto Trabanco Vega, Diego Fernández Campo, Jesús Quesada Matilla, Jesús Fernández Blanco, Paula González Otero, Alberto Verdejo Rodríguez, Eduardo Muñoz Suárez, Sade Alfred Leiguardia, Mireia Fernández Suárez, Ane Querejeta Somoano, Noemí Álvarez Silos, Jannifer Rodríguez Álvarez. Ausentes: Robert Carmona Álvarez, Diego García Fernández, Elisa Peláez Peña. Tutora: Marían Moreno Llaneza

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2ºX

Vinicius Jaques Coredeiro, Daniel Riesgo Robles, Damián Gómez Tuñón, Ángel Fernández Rivera, Claudia González Sánchez, Ana Victorero Muñiz, Nerea Paredes Rodríguez, David Puente Colunga, Irene Gutiérrez Álvarez, Inés Quintanilla Rodríguez, Sandra López Pérez, Rebeca Núñez Díaz, Paula Sánchez Piñán, Daniela Villaverde Naumenko, Jesús Rancaño González, Alejandro San Sebastián Fernán. Ausentes: Héctor Gutiérrez Santos, Hugo de la Puente Jardón, Coral Rodríguez Rastrero, Sergio Rodríguez Riomao. Tutor: Alfredo Guerro Martín.

2ºY

Adrián González Méndez, Diego Carreño González, José Manuel Blanco Mallada, Carlos Esteban González, Sergio Álvarez Gómez, Miguel Álvarez Prado, Andrea Godoy Fernández, Andrea Parrondo Suárez, Ainhoa Moreno Fernández, Irene Rodríguez Pérez, Lucía Fernández Liñares, Christian Codina Suárez, David Muñiz Melero, Iván Cosmen Barciela, Luis Mateo Galvis González. Ausentes: Eva Fernández Coronas, Ilenia Piñera González, Aida Amado Rodrigo, Malena Álvarez Barreiro, Aurora García Palicio, Míkel Bruña Martínez, Daniela Costales Vega. Tutor: Iván. Mateos Riaño

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El ciclo en el Emilio Alarcos El ciclo de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia es muy demandado por un alumnado muy diverso: recién salidos de bachiller, trabajadores, diplomados...Y es que no importa la edad ya que el ciclo es ideal para personas que se interesan o ya se dedican a la fotografía, la publicidad, el marketing, ilustración, diseño gráfico, editorial, etc.

Bien es sabido que sin base teórica no hay buena práctica ello es la razón por la que en el primer año de este ciclo puedes aprender cómo funcionan los diferentes sistemas de impresión, qué tipo de materiales existen y cuándo y cómo utilizarlos, además de cómo planificar cualquier trabajo y controlar la calidad de los productos. Al mismo tiempo, empiezas a dar los primeros pasos con los programas informáticos básicos para el diseño editorial, gráfico y web. El equilibrio de teoría y práctica es idóneo para el buen aprendizaje de los contenidos.

El segundo año, se abre una puerta a la creatividad y la cultura visual. El diseño de productos gráficos y multimedia se vuelven los verdaderos protagonistas.

Técnicas de comunicación visual, diseño editorial y publicitario. Tipografía, packaging, diseño de páginas web e identidad corporativa son algunos de los conceptos que entran en vigor y cobran vida en el día a día.

Los proyectos que se realizan son motivadores y ponen a prueba todos los conocimientos adquiridos, desde realizar el packaging de una cerveza hasta idear un digipack para CD’s El diseño, al final, está en todo lo que nos rodea. Y la demanda hoy en día de trabajos visuales para empresas, autónomos y otros es primordial para sus ventas.

Es de comprender que sea una formación tan requerida por todos.

Ayelén Rancaño

Escuelas Libres de Violencias Machistas La profesora Marian Moreno ha publicado el libro Escuelas Libres de Violencias Machistas, junto a Kika Fumero y Carmen Ruiz Repullo. El texto es una guía para llevar la igualdad y la diversidad a las aulas. ¡Te deseamos mucho éxito con esta experiencia!

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Graphispag 2017

Este año parte de los alumnos que cursamos el segundo curso del ciclo fuimos a Barcelona para visitar la Graphispag, referencia para la industria española de la comunicación gráfica y visual que aglutina creatividad, ideas, tecnología, soportes, impresión, aplicaciones gráficas, innovación y negocio.

Este viaje es un bonito colofón a los dos años que hemos pasado en el instituto. La visita a la Fira de Barcelona nos aportó la visión de la parte más industrial de nuestra formación, asisitimos a charlas sobre I+D, diseño, etc. y además pudimos hacer contactos con diferentes profesionales del sector.

Pero no todo fue ir a Graphispag, También aprovechamos para visitar Barcelona, caminar por sus barrios y adentrarnos en la bullente vida de la capital catalana.

Disfrutamos de unos días geniales en compañía de María, la profesora de diseño.

Taller de tipografía Una de las actividades voluntarias que hemos podido hacer este año es un taller de tipografía.

La tipografía es el sistema de impresión más antiguo que existe. Los principios básicos que Gutenberg empleó para la impresión tipográfica fueron usados hasta bien entrado el siglo XX. Gracias a ella, se pudieron realizar tiradas de múlti-

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ples ejemplares de libros facilitando el acceso de un mayor número de personas en todo el mundo al saber escrito y conllevó radicales transformaciones en la política, la religión y el arte. El impacto de la invención de la imprenta fue tremendo.

Para el taller contamos con Juan, un trabajador de imprenta que durante muchos años fue cajista, es decir, el encargado de la composición tipográfica. Él nos explicó los intríngulis de este arte y pudimos experimentar nosotros mismos su complejidad haciendo un cartel.

Exposición en Valey Centro Cultural El alumnado del CFGS Diseño y Edición de publicaciones impresas y multimedia del IES Emilio Alarcos de Gijón se dejó la piel en la exposición que se inauguró el día 3 de abril en el Valey Centro Cultural, en Piedras Blancas. Una selección de sus mejores trabajos: etiquetado de botellas, packaging, logotipos, tipografías... estuvo expuesta durante todo el mes de abril.

Queremos dar las gracias al Ayuntamiento de Piedras Blancas y en especial a Enrique Tirador, profesor de plástica del instituto y concejal de Cultura del concejo de Castrillón, porque sin él nada de esto hubiera sido posible.

(Fotos cedidas por Gloria Paredes González)

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1ºCiclo

Diego de Dios Bendito. Celia González González, Sara Bedia Yagüe, Tania Álvarez Gutiérrez, Patricia Amérigo Villanueva, Borja Castropol Arias de Velasco, Noelia. López Núñez, Antía García Redondo, David Santiago Álvarez, Jesús García Martínez y Carolina Ferrán Ruiz. Ausentes: Sara Álvarez Menéndez, Carlos Barredo Gutiérrez, Carlos Centeno González, Jairo Fernández Otero, Iker Fernández Rodríguez, Jennifer Martín Álvarez, Ana Martínez Márquez, Dayana Martínez Morillo, Alberto Montes Tornos, Denise Ochoa García y Manuel Ángel tuñón Tuya.Tutora: Aurora Junquera Cámbara

2ºCiclo

Jose Pérez Navas, Ana Mateos Antuña, Raúl González Díez, Alba Fernández Rodríguez, Daniel Turrado Álvarez, Ayelén Rancaño Benítez, Fran García González, Javi Rodríguez Galindo, Patricica Menéndez Pérez, Adrián Fernández Mayo, Ana Rosa Camblor Gómez, Lydia Medina Paredes, Ana Martín Álvarez, Sandra Caicoya Vega. Ausentes: Lucía Martínez Baz, Paula Palacios Suárez, Jorge Palomo Miguélez y Saray Pérez Anes. Tutora: Covadonga Díaz González milio Al

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Pasatiempos ¿Cuánto sabes acerca del instituto?

Rellena los espacios con las palabras apropiadas.

Emilio Alarcos Llorach fue un (Psicólogo/filólogo) español. Emilio empezó sus estudios universitarios en (Valladolid/Salamanca) en 1939; obteniendo el/la (doctorado/cátedra) en 1944 en el instituto de Avilés. En el año 1972 sería elegido en la (RAE/REA) como el sillón “B” tomando el cargo en 1973 con el discurso “Anatomía de la Lucha de la Vida”. Además Alarcos fue miembro (observador/fundador) de la Academia de la Lengua Asturiana. Da nombre a un (colegio/instituto) del barrio gijonés de (Moreda/Natahoyo). También Emilio tiene un premio (P.Asturias/Nobel) de Poesía. Emilio Alarcos fallecía el 26 de enero de 1998.

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Filólogo, Valladolid, Cátedra, RAE, Fundador, Instituto, Moreda, Premio Príncipe de Asturias

Obama fue el primer presidente de color. Ahora Donald Trump es el primer presidente…

Aparte de ser un animal, así le salen los penaltis a Messi Si Pinocho fuera un político, ¿qué parte de su cuerpo estaría siempre creciendo?

De tejer batas a diseñar ropa de “marca” Así se quedó Han, de Star Wars después de que se fuera Luck Skywalker Manolo, el de la Roja, tiene uno Ácaro de polvo, que es muy cómico y nos ha salido humorista Si Bob Esponja es el protagonista, ¿por qué Patricio es…?

Naranja, Rana, Nariz , Zara, Solo, Bombo, Mota, Estrella s

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¿?

Vota en la página web del instituto

Teníamos una portada alternativa, para este número de la revista... ¿cuál hubieras elegido tú?

La pregunta podría ser: ¿Si yo le pregunto al otro guardián por qué puerta tengo que salir, qué me respondería?”.

En el caso de que estemos hablando con el que siempre miente, te diría “El otro guardián te diría que la puerta por la que debes salir es ... (la puerta falsa)”.

En el caso de que le preguntes al otro, te diría algo así “El otro guardián te diría que la puerta por la que debes salir es ... (la puerta falsa) De esta manera solo deberás preguntarle a cualquiera de los dos y escoger la puerta opuesta a la que ellos te indiquen.

Un prisionero está encerrado en una celda que tiene dos puertas, una conduce a la muerte y la otra a la libertad. Cada puerta está custodiada por un vigilante. El prisionero sabe que uno de ellos siempre dice la verdad, y el otro siempre miente. Para elegir la puerta por la que pasar solo puede hacer una pregunta a uno solo de los vigilantes. ¿Cómo puede salvarse?.

Al principio del pasillo hay tres interruptores, A,B y C. Nuestro personaje pulsa el interruptor A, espera 10 minutos, lo apaga, pulsa el B y atraviesa el pasillo. Al abrir la puerta se puede encontrar con tres situaciones: Si la luz está encendida el pulsador será el B. Si la luz está apagada y la bombilla caliente será el A. Y si está apagada y la bombilla fría será el C.

Un hombre está al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores. Al final hay una habitación con la puerta cerrada. Uno de estos tres interruptores enciende la luz de esa habitación, que está inicialmente apagada. ¿Cómo hizo para conocer qué interruptor enciende la luz recorriendo una sola vez el trayecto del pasillo?

Pista: El hombre tiene una linterna.

Y ahora, unos acertijos