Issuu on Google+

CEDEI   SCHOOL


V  Congreso  Educa/vo  de   Atención  a  la  Diversidad  en  el   Aula   CEDEI  School   Marzo  2012   IDEA   USFQ  


• Cada  niño  y  niña  es  un  ser  único  e  irrepe/ble,  lleno   de  un  potencial  inmenso  para  aprender  y  compar/r.     • En  el  CEDEI  School  nos  esmeramos  para  alimentar     estas  capacidades,  involucrando  de  forma   par/cipa/va  a  la  familia,  pues  su  presencia  y  apoyo   es  fundamental  para  alcanzar  los  logros  que  día  a  día   cosechamos  en  la  escuela.    


El  CEDEI  SCHOOL  es  una  ins1tución   educa1va  LAICA,  MULTICULTURAL   E  INCLUSIVA,  que  fomenta  el   desarrollo  del  ser  humano  de   forma  integral,  potenciando  las   capacidades  de  los  niños  que   estudian  en  sus  aulas.   Nos  apoyamos  en  lineamientos   filosóficos  que  se  basan  en  la   DEMOCRACIA,  LA  TOLERANCIA  y   sobretodo  el  RESPETO  hacia  todos   los  seres  vivos  que  nos  rodean.  


Misión     El  CEDEI  SCHOOL  es  un  centro  educa/vo  de   excelencia,  orientado  a  la  formación  de   personas  íntegras,  bilingües,  conscientes  y   responsables,  con  formación  mul/cultural  e   interdisciplinaria;  con  alto  sen/do   humanís/co,  espiritual  y  cienPfico  que  les   permita  ser  capaces  de  adaptar  sus   conocimientos  a  las  transformaciones   con/nuas  de  la  sociedad  con  base  en  la   inves/gación,  la  ciencia  y  la  tecnología.    


Objetivos generales • Fomentar  a  través  de  la  educación  y  del  interaprendizaje  el  desarrollo   integral  del  niño    y  la  niña,  valorando  sus  individualidades  y   potenciando  sus  capacidades  a  través  de  la  ac/tud  de  apertura  al  otro   y  el  respeto  a  la  diversidad.   • Crear  una  nueva  realidad  educa/va  mul/cultural  y  bilingüe  donde  el   inglés  será  el  lenguaje  instrumental,  el  español  la  lengua  na/va  y  el   francés  la  segunda  lengua,  basada  en  las  metodologías  del   construc/vismo  pedagógico  y  desarrollo  del  pensamiento.   • Promover  la  integración  de  niños  y  niñas  con  diferentes  capacidades.  


Elementos filos贸ficos


Libertad y raz贸n


Autodirecci贸n del alumno


Educaci贸n basada en la estabilidad emocional


Educaci贸n basada en las inteligencias dominantes


Estimulaci贸n del pensamiento


Estimulaci贸n del pensamiento


InglĂŠs como idioma instrumental


Sintonía con el medio ambiente  


Aprender yycomprender Aprender    Comprender  


Aprender   y  Comprender   Descubriendo talentos


Social Multicultural


Social - Multicultural


Social - Multicultural


Sensibilizaci贸n


Objetivo:

•  Lograr   plasmar   sobre   la   experiencia   el   modo   de   aprendizaje   de   un   niño   o   niña   con   Necesidades  Educa/vas  Especiales.


Organización: •  Organizarse  en  grupos  de  6  a  7  personas.   •  Cada  par/cipante  no  podrá  u/lizar  una  parte   de  su  cuerpo.   •  Cada  grupo  de  par/cipantes  tendrá  papeles   con  los  cuales  deberán  construir  una  torre.  


Descripción:

•  Una  vez  conformados  los  grupos  de  máximo   siete  personas,  deberán  construir  una  torre   alta  y  firme  con  el  papel  y  la  cinta  que  se  les   será  entregada,  u/lizando  sus  diferentes   capacidades  para  elaborarlas.  La  torre  mejor   construida  es  la  que  gana.  


Cierre: •  Los  par/cipantes  deben  dar  su   tes/monio  de  cómo  se  sin/eron,      cuáles  fueron  sus  dificultades,      cuál  fue  su  experiencia  y  aprendizaje.    


Programa de Inclusión Educativa “Aprendamos Juntos”  CEDEI  SCHOOL  


Responde  a  una   educación  personal     y/o  social  con   capacidades,   intereses  y  ritmos  de   aprendizaje   diferentes,  que  está   orientada  a  la   valoración  y   aceptación  de  todos   los  alumnos/as  y  al   reconocimiento  de   que  todos  aprenden   desde  sus  diferencias   y  su  diversidad  social.  


Principios   e  la  Inclusión   Principios de ladinclusión   Escuelas   Acogedoras   que   valoren   y      Escuelas   Acogedoras   que  valoren   y  rrespeten   espeten  la  la   diferencia.   diferencia.    Currículo  amplio  y  flexible  que    Currículo  amplio  y  flexible  que  propicie   propicie  el  aprendizaje  coopera/vo.   aprendizaje   coopera/vo.    el   Enseñanza   y  aprendizaje    Enseñanza  y  aprendizaje  interac/vo.   interac/vo.      Apoyo   docente.     Apoyo   docente.      Par/cipación  de  la  familia.    Par/cipación  de  la  familia.  


Tipos de inclusi贸n -Parcial


-ツュ窶信edia


Una  inclusión  con  

la  visión  de   mejorar  la  calidad   de  vida,  con  una   proyección  al   desempeño  social   y  laboral.  


Reto de la inclusión     Adaptarse  a  unas  nuevas  condiciones  de  trabajo    con   la  apertura  y  flexibilidad  para  construir  un   aprendizaje  equita/vo  valorando  la  individualidad  y   el  proceso  de  cada  niño  y  niña.


Metodología • Terapia  de  Apoyo   Pedagógico   • Terapia  de   Lenguaje   • Terapia   Psicológica   • Terapia  Física  


Logros: • Reintegrarlos  en  la  escuela  defendiendo   su  espacio  dentro  de  la  misma.   • Valorar  a  cada  niño  y  niña  como  un  ser   individual,  respetando  sus  fortalezas.   • Que  posean  las  mismas  oportunidades   de  aprendizaje.  


• Reconocer  y   sa/sfacer  las   necesidades  de   los  alumnos   incluidos.   • Incen/var   nuevas  formas  de   enseñanza.   • Flexibilidad  en   los  currículos.  


•  Mejorar  la  relación  entre  la   ins/tución  educa/va  y  los   padres  de  familia.   •  Ar/cular  de  modo  inclusivo  el   cumplimiento  del  ciclo   escolar  respetando  la   evolución  y  /empo  de   aprendizaje  de  acuerdo  con   su  individualidad.  


Hemos  iniciado  un  proceso  educa1vo  lleno  de   retos  en  el  que  proponemos  una  nueva  visión   en  el  tema  de  educación  inclusiva  con  una   apertura  flexible  al  cambio.


Ser profesora en el CEDEI School

Ser  profesora  en  el  CEDEI  School  


El cemento que los une


Ense単ar con el ejemplo


Video


Contacto   Juana  Morales   jmorales@cedei.org  


Iniciativas de inclusion(cedei school)