CEIP. HUERTA DE SANTA MARINA (Sevilla)
PROYECTO LECTOR Y ESCRITOR
INTRODUCCIÓN I.
SITUACIÓN DE PARTIDA
II. OBJETIVOS, PRINCIPIOS Y COMPROMISOS III. COORDINACIÓN Y APOYO AL PROYECTO IV. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES: DE EXPRESIÓN ESCRITA , DE LECTURA Y OTRAS. V. EVALUACIÓN
INTRODUCIÓN El objetivo que el ETCP se plantea a la hora de hacer este plan es mejorar la competencia lingüística del alumnado del centro. En él va a quedar reflejado cómo será el tratamiento de la lectura y de la escritura, porque consideramos que es un deber del colegio proporcionar una enseñanza eficiente de las mismas. Entendemos la lectura comprensiva y la escritura como actividades emancipadoras y vitales, que incentivan la inteligencia, por lo tanto, la finalidad de este proyecto debe ser la de facultar al alumnado en las capacidades para informarse, indagar, criticar ideas, evaluar opiniones, argumentos e informaciones y justificar propuestas personales. No hay que olvidar que el colegio tiene un proyecto de bilingüismo y la enseñanza de las lenguas deben estar interrelacionadas. Por otro lado, la biblioteca escolar debe ser un recurso clave del centro, apoyando todas las acciones de este proyecto. Por tanto, la incorporación de la lectura y la utilización de los recursos bibliotecarios deberán estar entre los principales recursos metodológicos de las materias curriculares. Sabemos que para que este proyecto sea eficaz, ha de ser con un alto grado de implicación del claustro y con la participación de la comunidad educativa. Y además, necesitamos contar con unas mínimas condiciones en el colegio, tales como: Tener variedad de géneros y soportes en la biblioteca, es decir, tener una colección variada, esto es un corpus equilibrado de obras de ficción clásicas/contemporáneas y de fondo informativo y documental adaptado a las distintas áreas y niveles del alumnado; crear situaciones educativas para tener la posibilidad de informarse, documentarse, investigar en distintas áreas, por ejemplo haciendo proyectos de trabajo; disponer de momentos de lectura como placer en el aula, o en Proyecto Lector y Escritor
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