Tag13 Afstudeercatalogus

rmatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfo utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu technologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet communicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorc logietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnol matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor g13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologieta echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet ituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13insti ogietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnol orcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvo 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag municatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom tuutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit atiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunic orcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvo diaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatieme municatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom informatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeni atiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunic atietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninform diaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatieme hnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietec nformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeni ietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi atietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninform instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13 hnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietec utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu ietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi communicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoor instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13 unicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcomm utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu emediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicati

communicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorc mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie nicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommu eninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemedia mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediae echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ogietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnol echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag gietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnolo tuutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag orcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvo uutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit municatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom rcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoo atiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunic unicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom diaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatieme tiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunica nformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeni iaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemed atietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninform formatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaenin hnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietec tietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninforma ietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi nologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietech instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13i etag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13i KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl

voor beelden en een uitgebreide beschrijving van de CMI-afstudeer足projecten

2

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Afstudeer足catalogus van de studenten die in 2013 zijn afgestudeerd binnen het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) van de Hogeschool Rotterdam.

Kijk voor meer informatie ook op TAG13.cmi.hro.nl

Instituut voor Communicatie, Media & Informatietechnologie

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van de CMI-afstudeer足projecten

TAG13 Afstudeer足catalogus van de studenten die in 2013 zijn afgestudeerd binnen het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) van de Hogeschool Rotterdam.

Kijk voor meer informatie ook op TAG13.cmi.hro.nl Instituut voor Communicatie, Media en Informatie足 technologie (CMI), Hogeschool Rotterdam Wijnhaven 107, 3011 WN Rotterdam 息 Studenten van het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie, Hogeschool Rotterdam juli 2013 | oplage: 2.000

Instituut voor Communicatie, Media & Informatietechnologie

Inhoudsopgave #hashtag afstuderen Voorwoord De vijf CMI-opleidingen in een notendop Interview student Communicatie Honoursprogramma

4-5 7 8-9 10 11

Interview student Mediatechnologie

32

Internet of Things 33 Interview student Technische Informatica

34

Rotterdam Open Data

35

Infographic: Jongens VS Meisjes

36 - 38 39

Leerwerkbedrijf Comm2work

12 - 13

StadsLab Rotterdam

Na het afstuderen ...

14 - 15

Media Future Week

40 - 41

Interview student Communicatie: specialisatie Digitale Media

16

Rotterdam > uitgaan, eten, drinken

42 - 45

17

Dankwoord Beroepenveldcommissie en Adviesraad

46 - 47

Kenniscentrum Creating 010 Interview student Communication and Multimedia Design

18

#hashtag afstuderen 2

48 - 49

Column Dennis Nederlof

19

Battle of Concepts

20 - 21

Studiereis Shanghai

22 - 27

Afstuderen bij The Guardian

28 - 29

Interview student Informatica Nederlandse Imagine Cup finale

Studentenpagina’s - Communicatie en 53 - 55 Communicatie: specialisatie Digitale Media - Communication and Multimedia Design 57 - 63 - Mediatechnologie 65 - 67 - Informatica 69 - 71 - Technische Informatica 73 - 77 Colofon

78

Advertenties

79

30 31

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

5

hashtag

Hèhè eindelijk is dan die reus van een eindstreep behaald; tranen hebben gevloeid en de buikspieren hebben geleden van het lachen.

Afstuderen is een interessant proces waarop geen enkele student zich volledig kan voorbereiden.

De onzekerheid, spanning, frustraties en andere emoties kunnen hoog oplopen. Zo bleek via verschillende sociale media-kanalen dat het leven van een afstudeerder niet zonder slag of stoot, avondjes doorhalen op energy drank, bakken koffie of een slof sigaretten te gaan. Gelukkig kent het afstudeerproces naast diepe dalen ook hoge pieken die hier allemaal een speciaal plekje toegewezen hebben gekregen. Leef, leer en geniet mee van top uitlatingen onder #afstuderen.

afstuderen

@dionnevandijk

Presentjes voor mijn respondenten

@myrthegeldorf 6

TAG

13 Afstuderen is echt niet goed voor je... Inmiddels ben ik op zo’n niveau gedaald dat ik m’n scriptie goed kan schrijven als ik naar Efteling muziek luister.

Rafaela van Meurs

Charlies steunen elkaar ook in stressvolle scriptietijden, don’t worry, be happy.

Wat moet ik zonder ze...

Esther Wieringa

@magarithazharova Op ontdekkingsreis bij Restaurant Forno. Fruitbiertje.

Te lekker en zeker goed voor mijn scriptievoortgang.

@romyevawiese Deze emotie. Precies deze. #afstuderen.

@zjannareinders

@jorisvanraaij Doen we!

7

8

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

Voorwoord Een belangrijk deel van de goederen en diensten die beschikbaar zijn in 2020, zijn nu nog niet bekend.

Maar de drijvende kracht achter de ontwikkeling van nieuwe goederen en diensten zal de inzet van informatie- en communicatietechnologie (ICT) zijn.

In de economie die aan het ontstaan is, is productiviteit en concurrentie­ver­mogen afhankelijk van het vermogen informatie te verzamelen, te verwerken en toe te passen.

Deze informatie is de nieuwe grondstof voor economische ontwikkeling en innovatie. De ontwikkeling in de ICT maakt het mogelijk deze informatie te gebruiken in alle sectoren van de samenleving en de economie. Het gebruik van deze technologieën is niet tijdelijk, maar is onderdeel van een trend die de samen­ leving blijvend zal veranderen.

Dit proces kenmerkt de overgang naar een nieuwe economische werkelijkheid met nieuwe producten en diensten met als belangrijkste kenmerken: inhoud, symboliek en belevingswaarde. Het zal uiteindelijk leiden tot een creatieve economie”. Studenten van het Instituut voor Communicatie, Media en Informatie­tech­ nologie (CMI) staan aan de wieg van deze creatieve economie. Wij zijn daarom trots dat we in deze catalogus het werk van onze afgestudeerden van 2013 aan u kunnen presenteren.

De afstudeercatalogus van CMI geeft een mooi overzicht van de creatieve en innovatieve projecten die onze studenten hebben gerealiseerd. De projecten zijn stuk voor stuk opdrachten uit de praktijk en richten zich op het brede werkterrein van de creatieve industrie, waarbij geen onderwerp aan de aandacht van onze studenten ontsnapt en waarbij zij keer op keer in staat blijken creatieve ideeën om te zetten in realistische oplossingen voor hedendaagse uitdagingen.

Studenten van de opleidingen Communication and Multimedia Design (CMD), Mediatechnologie (MT), Communicatie (CO), Communicatie Digitale Media (CDM), Informatica (INF) en Technische Informatica (TI) hebben hun bijdrage geleverd aan deze catalogus.

Ook zijn in de catalogus projecten opgenomen die kenmerkend zijn voor het werkveld waar ons instituut voor opleidt en waar onze studenten het afgelopen jaar succesvol aan hebben meegewerkt. Wij wensen de lezer veel kijk- en leesplezier en de afgestudeerden een mooie toekomst.

Hans Maas en Peter Karstel, Directie CMI Rotterdam, juni 2013

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

9

De vijf CMI-opleidingen in een Vanaf september 2012 bestaat het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie uit vijf opleidingen.

Het Instituut CMI is de inspirerende kweekvijver voor aanstormend talent. Het instituut biedt kwalitatief hoogstaand onderwijs op het gebied van Communicatie, Media en Infor­­matietechnologie.

Dynamische en zich razendsnel ontwikkelende vakgebieden die steeds meer verweven raken.

Het is vanzelfsprekend dat bij de opleidingen ruimschoots wordt ingespeeld op innovaties, trends, inzichten, methoden en ervaringen uit de beroepspraktijk.

Het insitituut hecht veel waarde aan continue, brede en verdiepende samenwerking met organisaties uit de Rotterdamse regio. Dat maakt het onderwijs actueel en inspi­ rerend, terwijl onze kennis en capaciteit de regio en maatschap­ pelijke vraagstukken ten goede komt. Het resultaat: creatieve pro­fes­sionals die een waardevolle bijdrage leveren aan de grenzeloze wereld van communicatie, media en ICT.

Communication and Communicatie (CO), Multimedia Design (CMD) inclusief Communicatie: De opleiding Communication and specialisatie Digitale Media (CDM) COM MUN IC AT IE Multimedia Design is een creatieve De opleiding Communicatie leidt en uitdagende opleiding om inter­ allround on- en offline commu­ni­ actieve media te ontwerpen voor catie­­professionals op. De student mensen en hun omgeving. weet welke informatie een orga­ni­ Je ontwikkelt bijvoorbeeld inter­ satie moet communiceren en welke actieve mediaproducten en -diensten; media daarvoor het meest geschikt variërend van websites, mobiele zijn. Sinds schooljaar 2012-2013 is de toepassingen tot interactieve variant Communicatie Digitale reclamecampagnes. Je leert dit Media (CDM) ook hier onder­­ge­ soort producten te bedenken, te bracht. Of het nu gaat om het COMMUNICATION AND ontwerpen en vorm te geven. vergroten van de zichtbaarheid, MULTIMEDIA DESIGN innovatieve marketing en PR Afstudeerders 2012-2013: 70 vraagstukken of vragen rond Aantal studenten: 755 strategie, branding en sociale media: Opleidingsmanagers: communicatieprofessionals zijn Tim Fleumer; Erwin Borgmeier onmisbaar voor de identiteit.

Afstudeerders 2012-2013: 184 Aantal studenten:1059 (CO) / 106 (CDM) Opleidingsmanagers: Martine Borggreve-Weenink; Albert Hofstede

> zie ook pagina 57

> zie ook pagina 53

10

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

notendop

Mediatechnologie (MT) Mediatechnologie leidt studenten op tot creatieve technologen die kunnen programmeren met een gebruikersgerichte benadering: van het slim ontwerpen van mobiele applicaties tot het ontwikkelen van games. Jij hebt als mediatechnoloog de perfecte mix tussen media en informatica die je in staat stelt elke stap in het creatieve technologische proces zelf te begeleiden of uit te voeren.

MEDIA

Afstudeerders 2012-2013: TECHN O L O G24I Aantal studenten: 258 Opleidingsmanagers: Maarten Klapwijk; Miranda Valkenburg

E

Informatica (INF) Onze informatici worden bijvoor足 beeld opgeleid tot software engineer om de wereld om ons heen in de toekomst effici谷nter in te richten.

Ze raken bekend met diverse aspec足ten binnen het ICT werkveld en leren deze technieken op verschillende manieren in te zetten.

Voor app, web of game ontwikkeling, big data verwerking of software ontwikkeling.

Afstudeerders 2012-2013: 42 Aantal studenten: 566 Opleidingsmanagers: Maarten Klapwijk; Miranda Valkenburg

Technische Informatica (TI) Studenten van Technische Informatica beheersen de techniek van computers tot in de puntjes.

Met kennis van wiskunde en programmeren zijn studenten in staat om moeilijke hard- en softwareproblemen op te lossen.

Afstudeerders 2012-2013:TECHNISCHE 41 Aantal studenten: 203 INFORMATICA Opleidingsmanagers: Maarten Klapwijk; Miranda Valkenburg > zie ook pagina 73

> zie ook pagina 69 > zie ook pagina 65

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van de CMI-afstudeer足projecten

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

11

MANON RINSMA Afgestudeerd bij Communicatie: “Ik heb geleerd om door te zetten, out-of-the-box te denken en kansen te creëren waar dat mogelijk was.’

De afstudeeropdracht ‘Voor mijn afstudeeropdracht ben ik naar Amerika gegaan. Voor New Harmony, een historisch plaatsje in het zuiden van de staat Indiana, moest er een strategisch communicatieadvies komen om meer mensen aan te trekken. ‘Liefde’ en ‘aandacht’ speelde in dit project een belangrijke rol, want voor dit speciale dorpje was vooral liefde de sleutel tot succes. Na vele interviews, creatieve sessies en maanden observeren was ik helemaal ingeburgerd en geaccepteerd. Het was een fantastische ervaring waarvan ik heel erg veel heb geleerd.’

Wat heb je geleerd van je afstudeeropdracht?

‘Ik was helemaal alleen in een enorm land, maar in een klein dorpje. Ik moest mij razendsnel aanpassen om een zo goed mogelijk resultaat realiseren. Ik heb geleerd om door te zetten, out-of-the-box te denken en kansen te creëren waar dat mogelijk was. Ik denk dat ik dankzij deze opdracht mijzelf echt heb kunnen overtreffen!’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘Ik heb heel veel leuke herinneringen. Ik heb vriendschappen voor het leven gemaakt, waar ik ook veel steun aan heb gehad. Ook heb ik fantastische dingen kunnen ondernemen. Een enorm hoogtepunt was om namens Hogeschool Rotterdam te mogen ‘strijden’ in de Global Entrepreneurship Week in Istanbul. Ik was natuurlijk ontzettend trots toen mijn team als winnaar van 2012 werd uitgeroepen!’

Heb je nog goede tips voor aankomende afstudeerders?

‘Wees jezelf, maar overtref jezelf! Streef naar het uiterste en leef je ambities na. Het leven is zoveel leuker als je plezier hebt in waar je mee bezig bent!’

Afstudeerdocent: Mirjam den Boer Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Manon?

‘De gedrevenheid waarmee Manon het afstudeertraject is gestart, is ingedoken en mee is gefinisht. Iets wat je lang niet bij iedere student ziet. Haar passie voor het vak en de stad New Harmony, samen met haar professionele houding hebben geleid tot een waardevol eindresultaat.’

12

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Honours programma

Excelleren aan Hogeschool Rotterdam

Communicatie:

Communication

specialisatie Digitale Media

and Multimedia Design

Mediatechnologie

Technische Informatica

Communicatie

Informatica

0

755

honours

studenten

studenten

106

203

honours

studenten studenten

studenten

studenten

honours

0

1

35

0

258

honours

566

honours

studenten

student

studenten

studenten

26 1059

honours

studenten

studenten

Iemand die buiten andere kaders denkt dan anderen.

Iemand die innovatieve oplossingen probeert te zoeken en proactief handelt. Iemand die grensverleg­ gend is: het onmogelijke mogelijk probeert te maken.

Maar bovendien iemand die zichzelf wil verbeteren en daar ook intensief mee bezig is. Over wie hebben wij het? De 62 studenten die zich bijna ‘excellente professionals’ mogen noemen.

Deze studenten hebben meegedaan met het honoursprogramma: een programma voor breed-geïnteresseerde, ambitieuze, proactieve studenten die zich gedurende het leerproces ontwikkelen tot excellente professionals. De competenties die zij zichzelf eigen hebben gemaakt zijn vernieuwingsgericht, vraaggericht, samenwerken, kenniscreatie en interactief leervermogen.

Maar hoeveel van deze (bijna) excellente professionals studeren dit collegejaar af? En hoe zit dat per opleiding?

Zie hierboven welke opleiding de meeste excellente professionals levert!

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

13

Comm2work

14

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

Leerwerkbedrijf Of het nu gaat om het bedenken van een voorlichtingscampagne of corporate-identityplan: tijdens Comm2work krijgen studenten van de opleiding Communicatie actuele vraagstukken die voor echte werkgevers opgelost moeten worden.

om talent te ontwikkelen Copywriter of toch accountmanager?

Voorafgaand aan Comm2work krijgen studenten een aantal functies voorgelegt waarvoor zij kunnen solliciteren. Hierdoor krijgen studenten alvast ‘the feeling’ met de door hun gekozen functie. En dat is ook het unieke van Comm2work: naast dat zij dus actuele vraagstukken moeten oplossen en in de praktijk bezig zijn leren zij ook talent(en) te ontwikkelen waarvan zij niet wisten daarover te beschikken.

De opdrachten van Comm2work variëren enorm. Waar de een moet onderzoeken waarom het imago niet zo is als de identiteit moet de ander een website bedenken.

Naömi van Pelt, derdejaarsstudent van de opleiding Communicatie kreeg ook een opdracht om een website te bedenken. Daarover zei zij het volgende: “Ik moest voor Signway een opdracht uitvoeren.

Signway is een bedrijf dat evenementen toegankelijk wil maken voor iedereen. Dus ook voor doven, blinden en mensen met een lichamelijke beperking. Wij kregen de opdracht om een website te bedenken voor eventorganisatoren. Voor deze website hebben wij de content en teksten bedacht. Ook hebben we een briefing gemaakt voor een webdesigner en programmeur.

Daarnaast hebben we een onderzoek gedaan naar rolstoelgebruikers. Waar halen zij hun informatie (met betrekking op events) vandaan? “

Leermomentje?

Door deze opdracht, en dus door Comm2work, leerde Naömi verschillende dingen. Een van die dingen was dat het contact met de opdrachtgever moeizaam kan verlopen. Al ben je nog zo overtuigd van jouw idee, de opdrachtgever kan dat anders ervaren. Je leert dus in de huid van de opdrachtgever te kruipen en hoe je diens visie eigen maakt. Dat is best lastig, maar daardoor juist een leuke uitdaging, vertelt Naömi.

Comm2work is een leerwerkbedrijf voor derdejaarsstudenten van de opleiding Communicatie dat sinds 2006 van start is gegaan. Hierbij richt een team van ongeveer vier studenten hun eigen communicatieadviesbureau op en gaat aan de slag voor daadwerkelijke opdrachtgevers. De ideale situatie dus om naast de stageperiode praktijkervaring op te doen, iets waar studenten zeer positief op terugkijken.

Shirley’s ervaring Ook Shirley Rozing, derdejaarsstudent van de opleiding Communicatie, heeft Comm2work ervaren. Maar wat vond zij hiervan?

Met name het werken van echte opdrachtgevers vond Shirley zeer leuk en interessant om te doen. Het is een goede voorbereiding op later en je leert hiermee om te gaan met hoe dingen er in de praktijk aan toe gaan.

Net zoals Naömi leerde ook Shirley dat het soms moeilijk is werk te leveren waar opdrachtgevers om hebben gevraagd. “Je leert om te gaan met opdrachtgevers zodat je werkt levert zoals zij dat van jou verwachten, ook al zou jij het anders doen”, aldus Shirley.

Maar wat enigszins anders bij Comm2work dan bij de stages is dat niet het eindresultaat centraal staat, maar juist het groeiproces van de studenten. Hierdoor leren studenten creatieve oplossingen te vinden voor problemen waar zij tegenaan lopen.Studenten ontwikkelen zich tijdens Comm2work tot professionals die tijdens hun studie al praktijkervaring hebben opgedaan en direct aan de slag kunnen in het beroepsveld.

Comm2work is dus vooral na de stage een goede afsluiting van het derde jaar, waardoor zij positief en vol motivatie het vierde jaar in kunnen gaan!

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

15

Na het afstuderen ... begonnen (KNALgroen). Hiermee helpen we merken en bedrijven bij het opzetten en beheren van online communicatieactiviteiten. Ik zie het als een uitdaging om KNAL­groen naar een hoger niveau te brengen.

Er zijn nog veel kansen in de markt.

Ik kijk ernaar uit om hiermee aan de slag te gaan.

Opleiding: Communication and Multimedia Design

... ga ik werken Misschien heb je geluk, en vind je na je afstuderen meteen een baan bij je afstudeerbedrijf, of ergens anders.

Opleiding: Communicatie Jeroen Lugtenburg (21) Ik werk al 2 jaar als ‘bijbaantje’ bij internetbureau Websites Nederland.

Na mijn studie hoop ik daar aan de slag te kunnen als internetmarke­ teer. Ook wil ik me nog verder specialiseren in de wereld van de internetmarketing. Hoe ik dit precies ga doen (avond­studie bijvoorbeeld) weet ik nu nog niet.

Abigail de Nies (25) Ik heb de laatste twee jaar van de opleiding duaal gestudeerd, momen­ teel werk ik al bijna twee jaar bij Shoeby Fashion op de afdeling e-commerce. Per 1 juli heb ik een nieuwe baan als site-coördinator bij Jeans Centre.

Opleiding: Communicatie: specia­lisatie Digitale Media Martijn Baten (21) Gedurende mijn opleiding ben ik met medestudent Stefan Mooren een eigen online communicatiebureau

16

Anouck Steenken (26) Werken! Eerst een mooie reis maken door Indonesië en daarna lekker de arbeidsmarkt op! Heb lang genoeg gestudeerd.

daar ook mijn afstudeerproduct doorontwikkelen en lanceren. Maar sowieso werken, niet doorstuderen.

Jordy van den Boom (25) Na het afstuderen start ik 3 dagen per week met mijn eigen bedrijf dat zich richt op UX-design. Daarnaast ga ik, samen met medeafstudeerder Manouk van den Berg, twee dagen per week werken aan Obeymagazine.

Antoine Hogenboom (23) Mijn afstudeerproduct verder uitwerken bij Info.nl. Daarna het liefst een paar dagen in de week werken aan mijn eigen bedrijf en de rest van de week ‘gewoon’ werken als designer/developer.

Dionne van Dijk (22) Vanaf 8 juli start ik bij het full-ser­ vice internetbureau Tam Tam als junior grafisch ontwerper. Ik denk hier de komende jaren nog veel te kunnen leren. Om mijn studietijd goed af te sluiten ga ik in oktober wel nog een mooie reis maken door Australië en Nieuw-Zeeland. Dit op aanraden van mensen uit het werkveld die spijt hebben dit nooit na hun studie te hebben gedaan.

Rafaela van Meurs (24) Ik wil sowieso vrijwilligerwerk doen met kinderen die in een moeilijke situatie zitten. Verder ga ik solli­ citeren als interaction designer en staan er een aantal reisjes gepland.

... ga ik doorstuderen

Myrthe Geldof (21) Ik heb de kans gekregen om te blijven werken bij mijn afstudeer­ bedrijf UNITiD als interaction designer. De komende maanden ga ik dus laten zien wat ik waard ben als ontwerper op ‘echte’ projecten.

Je bent klaar met je opleiding, maar je hebt nog geen behoefte om fulltime te gaan werken.

Misschien kun je geen baan vinden. Wat doe je dan? Thuis­ zitten is geen optie, dus plak je er nog een studie achteraan. Deze studenten kiezen voor een extra studie.

Daan Louter (22) Waarschijnlijk doorwerken bij mijn afstudeerbedrijf The Guardian en

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

het feit dat de banen niet voor het oprapen liggen. Als het eventueel mogelijk is zou ik ook een master willen doen, maar dan wel gecombineerd met een baan.

Opleiding: Communicatie Alyssa van Dansik (23) Master environmental management aan de Vrije Universiteit Amsterdam.

Nathalie van Herk (20) Ik wil doorstuderen, maar ik weet nog niet wat. Dat wil ik eerst goed uitzoeken. En misschien doe ik dat wel door te gaan reizen. Mocht ik een droombaan aangeboden krijgen, dan ga ik misschien toch werken.

Kortom: mijn toekomst ligt open!

Anna Crielaard (23) Doorstuderen! Ik wil graag nog een universitaire master doen in de bestuurskunde. Ook ga ik naast mijn studie parttime werken, toch best duur zo’n master.

Opleiding: Communicatie: specia­lisatie Digitale Media Fatemeh Mohammadi Majd (24) Weet het nog niet helemaal zeker, maar voor 99% zeker doorstuderen (master).

Eline Hofman (20) Ik heb me ingeschreven voor de loting van het masterprogramma Media en Cultuur aan de EUR, en als ik uitgeloot word ga ik op zoek naar werk!

Opleiding: Communication and Multimedia Design Enes Uyar (23) Verder studeren (Master Media & Business). En daarnaast aan de slag met Woolfz, samen met Carlos Da Silva Andrade en Rick van Willigen.

Sam van Wees (21) Na mijn afstuderen bij de Efteling begin ik aan de master Media­­tech­ nology aan de Universiteit Leiden.

Maximaal doorontwikkelen, ik vind mezelf namelijk nog te jong om te gaan werken!

… heb ik nog geen concrete plannen Het afstuderen zit er eindelijk op.

Je studie is volbracht. Maar wat nu? Doorstuderen zie je niet zitten, en werken lukt ook niet meteen. Ga je dan reizen? Of neem je even een pauze? Lees hier wat andere afstudeerders doen.

Opleiding: Communicatie Patrick Sekeris (22) Ik ga eerst lekker op vakantie, dat heb ik wel verdiend! Daarna ga ik mijn Linkedin flink updaten en werk zoeken. Ik wil graag als (junior) brand manager bij een middengroot bedrijf aan de slag. Mocht het allemaal niet lukken ga ik misschien hier en daar een opdracht in eigen netwerk doen om relevante ervaring op te doen en een NLP cursus volgen om mijn communicatie­vaar­ digheden naar een nieuw niveau te tillen.

Opleiding: Communicatie: specia­lisatie Digitale Media Marco Kelly (27) Plan na afstuderen: Eén van mijn motto’s is ‘altijd blijven leren’.

Desondanks is de tijd aangebroken om een aantal stappen te zetten in het werkveld. Tijdens mijn studie heb ik mijzelf voorbereid op een snel veranderende wereld. Ik zie mezelf later als trainer, adviseur en coach op het gebied van nieuwe media en innovatie in organisaties.

Opleiding: Communication and Multimedia Design Kim Booij (21) Ik ga een paar maanden werken (uitzendbureau-werk of tijdelijk werk wat wel bij de studie past) en dan rond het eind van het jaar reizen naar Azië. Een aantal maanden door in ieder geval Thailand, Laos en Cambodja backpacken. De rest zie ik daar wel.

Laura Osinga (22) Het liefste ga ik nadat ik afgestu­ deerd ben meteen aan de slag. Wel ben ik benieuwd of dit lukt gezien

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

17

PAUL VAN HOLST Afgestudeerd bij Communicatie: specialisatie Digitale Media: ‘Eigenlijk heb ik het gewoon 4 jaar erg naar m’n zin gehad.’

De afstudeeropdracht ‘Welke online marketing methodes kan een organisatie toepassen om bij bestaande klanten in de B2B sector de toekomstige koopintentie te verhogen?’

Wat heb je geleerd van je afstudeeropdracht?

‘Het mooie is dat je de kans krijgt om de kennis van de afgelopen 4 jaar toe te passen tijdens je scriptie.

Alle puzzelstukjes vallen op z’n plaats.

Ik heb in ieder geval geleerd dat je je continue moet afvragen: ‘klopt het wat hier staat en klopt het wat ik nu schrijf’? Vooral om de zoveel weken je werk uitschrijven en uit te tekenen op een groot vel, heeft mij geholpen om het overzicht te houden, en alle eindjes goed aan elkaar te knopen.’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘Ik had de keuze gemaakt om na 2 jaar werken toch weer aan een opleiding te beginnen en uiteindelijk ben ik in een hele hechte groep medestudenten beland. Ik vond het mooi om te zien hoe iedereen persoonlijk, maar ook op gebied van vakkennis en expertise is gegroeid. Eigenlijk heb ik het gewoon 4 jaar erg naar m’n zin gehad. Aan de andere kant ben ik wel erg blij dat het klaar is.’

Waar sta jij over 5 jaar?

‘Ik krijg nu al de kans om meerdere skills toe te passen binnen het bedrijf waar ik werk. Over 5 jaar hoop ik nog steeds een hele gevarieerde functie te hebben waar ik communicatie en nieuwe media kan combineren en echt mijn ei kwijt kan. Dit vooral met een inspirerend team dat op dezelfde lijn ligt.’

Afstudeerdocent: Ayman van Bregt Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Paul?

‘Paul is een gedreven student die zich continu ontwikkelde qua kennis en visie op het vraagstuk. Na een brede oriëntatie had Paul een afgebakend vraagstuk waarbij hij steeds kritisch bleef of de genomen route ook daadwerkelijk de juiste was. Door deze kritische houding werd ook nieuwe kennis gedurende het proces soms toegevoegd en leidde dit tot een nog betere verbinding van verschillende modellen en toegepaste theorieën.’

Creating 010 Mensen maken de stad Het kenniscetnrum Creating 010 is onderdeel van het Instituut voor Communicatie, Media en Informatie­ technologie van Hogeschool Rotterdam. Het doel van Creating 010 is netwerkverbanden leggen en samen­ werking stimuleren in de creatieve industrie.

De creatieve industrie is voorloper op het gebied van innovatie in de economie en de samenle ving, één van de drie speerpunten uit het regionale ontwikkelings­ programma. Toch ontbreekt het regionaal nog aan een duidelijke visie/profiel. Kenniscentrum Creating 010 helpt om de potentie van de creatieve sector in de stad beter te realiseren en innovatieve ‘best practices’ te stimuleren, samen met de mensen die de stad maken: de Rotterdammers.

“Er is zoveel verborgen onderzoek(stalent) binnen CMI. Ik wil de relevantie en waarde ervan laten zien.

Onder­zoek kan namelijk erg leuk zijn!”

Ingrid Mulder, Lector Creating 010 Lector Ingrid Mulder heeft de onderzoekslijn ‘Humancentered ICT’ vormgegeven die zich richt op: maatschappelijke vraagstukken, human values en de echte context, zoals bijvoorbeeld: ‘Rotterdam Open Data’. Het belangrijkste resultaat is het besluit van het College van B&W om relevante over­heids­informatie open te stellen voor het grote publiek. Dit is een verwezenlijking van de ambitie van de gemeente Rotterdam om de stad in te richten in actieve dialoog met de burgers. Hiermee loopt Rotterdam voor op de rest van Nederland. Deze aanpak bevestigt de koppositie van Rotterdam als ‘Open Data Stad’. Naast talloze apps die zijn ontwikkeld voor het gebruik van alle data verschijnt nu ook het boek ‘De Toekomst is open’: over de onstuitbare opmars van open data in Rotterdam.

Kenniscentrum Creating 010 > creating010.com Een kenniscentrum bestaat uit een groep docenten die onderzoek doet op het vakgebied van de opleiding, onder leiding van een lector. De docent-onderzoekers en lectoren dragen bij aan actueel onderwijs door het mede-ontwikkelen van onderwijsmodulen, keuzevakken, projecten en minoren.

CMI-docenten Roel Bakker, Tony Busker, Joke Mulder, Jasper Schelling, Bas Leurs en Peter van Waart doen dit onderzoek bij Kenniscentrum Creating 010 onder leiding van lectoren Ingrid Mulder en Sunil Choenni. Daarnaast werken bij Creating 010 ook Willem de Kooning-docenten als onderzoeker. In totaal zijn er zes kenniscentra binnen Hogeschool Rotterdam.

het helpt bijzondere studenten aan contacten met bijzondere kennis, en toont docenten de weg naar bijzondere onderzoeken.

Ten tweede is er de wens om met nog meer studenten en docenten samen te werken dan we nu al doen. Zo gaan we enkele projecten uit het CMI-brede tweede­ jaarsproject Emerging Media verder uitwerken. En willen we tools ontwikkelen waarmee burgers ook data voor de Rotterdam Open Data store kunnen verzamelen.

Via verschillende cocreatiesessies in het Stadslab 010, stimuleren we studenten deel te nemen aan prijsvragen en competities waarin gevraagd wordt naar een creatieve en technische bijdrage aan maatschappelijke vraagstukken.

Rotterdam Service Jam - februari 2013 > globaljam.hr.nl

De toekomst van Creating 010 Om nog beter de link te kunnen leggen tussen het kenniscentrum en het onderwijs, en deze beter te bestendigen en te communiceren, gaat het kennis­ centrum eerst experimenteren met het openstellen van een ‘loket 3.0’. Dit loket maakt de kennis en ervaring van het kenniscentrum toegankelijker voor het onderwijs:

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

19

MANOUK VAN DEN BERG Afgestudeerd bij Communication and Multimedia Design: ‘Mijn beste herinneringen aan de studie, zijn toch wel de reizen naar het buitenland.’

De afstudeeropdracht ‘Tijdens mijn afstuderen heb ik bij IN10 onderzoek gedaan hoe real-time data de fan-beleving in een olympisch stadion kan versterken. Tijdens een evenement als de Olympische Spelen beleven veel fans de gezelligheid en de sfeer van de wedstrijden, maar vaak ontbreekt de kennis van de sport, waardoor de wedstrijd niet optimaal beleefd kan worden. Het doel van het onderzoek was om te kijken hoe deze kennislaag door middel van realtime data via mobiele applicaties geïntegreerd kon worden in de beleving van de fans.’

Wat heb je geleerd van je afstudeeropdracht?

‘Dat het cruciaal is om contact te zoeken met je doelgroep en met verschillende stakeholders.

Tijdens mijn afstudeeropdracht heb ik gepraat met verschillende experts op het gebied van sport en nieuwe media, de bondscoach en de technisch directeur van de KNWU, en heb ik twee verschillende doelgroeponderzoeken uitgevoerd.

Voor mij heeft dit geleid tot inzichten die ik niet zou hebben gekregen via literatuuronderzoek.’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘Dat zijn toch wel de reizen naar het buitenland.

Berlijn in het derde jaar en Londen en Essen in het vierde jaar waren allemaal toffe reizen waar ik veel nieuwe inspiratie uit kon putten.’

Waar sta jij over 5 jaar?

‘Over 5 jaar wil ik nog steeds doen wat ik leuk vind, het ontwerpen voor gebruikers en zorgen voor een zo goed mogelijke gebruikerservaring. Wel wil ik dit doen binnen een internationale organisatie en het liefste gevestigd in Londen of Stockholm.’

Afstudeerdocent: Saskia Best Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Manouk?

‘Je hoopt altijd dat een student “groeit” tijdens het afstudeertraject. Dat heb ik bij Manouk zeker zien gebeuren. Ze heeft eigenlijk vrij zelfstandig het gehele traject doorlopen. Omdat ze een duidelijke onderzoeksvraag had, maar ook omdat ze al snel is gaan schrijven. Als ze het even niet zag zitten, gaf ze dat ook gelijk aan, zodat ik haar dan een zetje in de goede richting kon geven en ze zelf de draad weer kon oppakken.’

20

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Column

Sfeer creëer je zelf 11 Februari 2013. Na een half jaar stage gelopen te hebben, werd het tijd om weer terug te keren naar school.

Iets waar ik aan de ene kant wel zin in had, maar aan de andere kant erg tegenop keek. Ik zette me schrap voor alle negatieve verhalen die ik hoorde, van zowel studenten als docenten, over de nieuwe locatie.

Zoekend naar het juiste lokaal, als een brugger op de middelbare school, krijg ik een whatsapp van een klasgenootje: “Je staat in het verkeerde gebouw!”.

Hijgend en zwetend kom ik nog net op tijd binnen in m’n les. Met alle negatieve verhalen in m’n achterhoofd, beginnen de irritaties zich meteen te ontwikkelen.

Gedurende het eerste kwartaal komen de gebouwen onpersoonlijk op me over. De vele, kleine verdiepingen zorgen ervoor dat ik de mensen waar ik naar op zoek ben, niet meer zo gauw tegen het lijf loop en dat ik op elke verdieping verrast wordt met een andere ‘eau de zweet’ die daar mijn neus binnendringt.

Naast dat ik soms nog steeds in het verkeerde gebouw naar m’n lokaal aan het zoeken ben, raak ik toch langzamerhand gewend aan de gebouwen. Klachten zoals het te kort aan stopcontacten zijn handig opgelost en ik heb dan ook zelf verder weinig te klagen. Dat de ‘Pieter de Hoochweg sfeer’, waar mijn opleiding eerst was huisvest, niet aanwezig is, klopt, maar sfeer creëer je ook zelf.

Het afgelopen jaar is er genoeg gezeurd en gemiept over de verhuizing naar de Wijnhaven. Het is misschien geen verbetering geweest, maar ook zeker lang niet zo erg als de verhalen. Het schooljaar is ten einde, iedereen is inmiddels gewend en het wordt tijd dat we de ‘Wijnhaven sfeer’ gaan creëren.

Dennis Nederlof Student Communication and Multimedia Design

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

21

Battle of Concepts ‘Battle of concepts’ is een conceptwedstrijd die wordt georganiseerd door de website battleofconcepts.nl in opdracht van verschillende bedrijven en marketingbureaus.

Een van de opdrachtgevers was marketingbureau Yourzine.

Yourzine is een marketingbureau dat merken en orga­ nisaties helpt bij het optimaliseren en verzamelen van hun klantwaarde. De informatie wordt verzameld en gebruikt om klantcontactstrategieën te ontwikkelen en om te zetten in creatieve campagnes.

Studenten mochten hun creatieve ideeën gebruiken en die vervolgens verwerken in een nieuw concept. Het nieuwe concept moest aan een aantal eisen voldoen van Yourzine, en het moest ingezet kunnen worden op korte termijn.

Als onderdeel van de module ‘concept development’ mochten studenten een creatieve opt-in (nieuws­brief­ inschrijving) bedenken voor o.a. supermarkten, bouw­ markten, kledingwinkel en woonwarenhuizen. Het concept moest vernieuwend zijn en bijdrage leveren aan de aantal nieuwsbriefinschrijvingen.

De tweedejaars Communications and Multimedia Designstudenten van Hogeschool Rotterdam hebben ook meegedaan aan deze wedstrijd. Ze hebben hun beste ideeën omgezet in creatieve en vernieuwende concepten.

De CMD-student Anna van Keeken kreeg de meeste stemmen van de jury en is daarmee eerste geworden van de 148 deelnemers. Ze kreeg € 350 uitgekeerd voor haar winnende concept. We vonden het leuk om te weten wie deze dame achter het winnende concept is.

Kun je kort vertellen wie de dame is achter het winnende concept?

‘Mijn naam is Anna, en als 19-jarige student studeer ik Communication and Multimedia Design aan Hogeschool Rotterdam. Ik zit nu in mijn tweede jaar en hoop volgend schooljaar een half jaar stage te gaan lopen bij een tof webdesign bedrijf in Curaçao. Ik heb het enorm naar m’n zin op deze opleiding, ik kan hier mijn creativiteit kwijt.

Daarnaast wil ik als ik terug ben van stage beginnen met het opstarten van m’n eigen bedrijfje als freelancer.

22

Om mijn hoofd te legen en m’n creativiteit een boost te geven sport ik veel. Als synchroonzwemster heb ik een tijd in de Nederlandse ploeg bij de KNZB gezwommen, hier heb ik veel doorzettingsvermogen aan over­ gehouden. Ik vind het heerlijk om de lat hoog te leggen en uitdaging aan te gaan. Daarnaast heb ik liever spijt van dingen die ik wel heb gedaan, dan spijt van dingen die ik niet heb gedaan. Geen uitdaging is voor mij te gek!

Om wat geld te verdienen sta ik achter de bar, en vertrek ik deze zomer voor 2 maanden naar Mallorca om daar in een club te werken.

Voor het vak ‘concept development’ moesten we deel­ nemen aan ‘Battle of Concepts’, voor het bedrijf Yourzine.

Er moest een creatieve oplossing gevonden worden voor retailers om het aantal opt-ins (nieuwsbriefinschrijvingen) onder de consumenten te verhogen.

Als ik een nieuw concept of een nieuwe oplossing ga bedenken, probeer ik me eerst goed in te leven in de doelgroep en mensen te spreken die tot de doelgroep behoren waar je een concept voor moet bedenken. Met een goed onderzoek naar de doelgroep kom je al een heel end! Door deel te nemen aan deze battle heb ik veel geleerd, en het was zeker een leuke uitdaging!’

Wat is het concept?

'Tijdens het afrekenen worden alle producten die de klant wil kopen bij de kassa gescand en op een kassabon gezet.

De klant laat zijn klantenkaart scannen, vervolgens wordt de hele kassabon doorgestuurd naar het digitale huishoudboekje van de klant. Aan de hand van het koopgedrag van de klant (naar aanleiding van de kassabon) krijgt de klant op maat gesneden aanbiedingen via een nieuwsbrief. De klant heeft als voordeel dat zijn aankoop direct wordt bijgeschreven in zijn digitale huishoudboekje, en ontvangt daarnaast wekelijks aanbiedingen die voor hem interessant zijn. In ruil hiervoor geeft de klant zijn e-mail vrij om deze gepersonaliseerde nieuwsbrieven te kunnen ontvangen.

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Com­ petitie Alle uitgaven in de supermarkt (met productinformatie) worden tijdens het scannen van de klantenkaart automatisch naar het digitale huishoudboekje van de klant gestuurd. Doordat de klant zijn/haar koopgedrag (in de supermarkt) vrijgeeft, kan de supermarkt de nieuwsbrieven toespitsen op de persoonlijke behoeftes van de klant. Klanten ontvangen acties/aanbiedingen en informatie die voor hen relevant zijn, waardoor ze bijvoorbeeld goedkoper uit kunnen zijn.

Klanten hoeven geen lange lijsten in te vullen met persoonlijke informatie. De klant hoeft alleen te beschikken over een klantenkaart (zodat de kassabon doorgestuurd kan worden naar het digitale huishoudboekje van de klant), en zijn/haar e-mail vrij te geven (om de nieuwsbrief naartoe te sturen). Omdat de supermarkt de uitgaven van de klant doorstuurt naar het digitale huishoud­boekje, kan de klant geen uitgaven achterhouden voor zichzelf.'

CMD-student Anna van Keeken: Ik vind het heerlijk om de lat hoog te leggen en uitdagingen aan te gaan. Daarnaast heb ik liever spijt van dingen die ik wel heb gedaan, dan spijt van dingen die ik niet heb gedaan. Geen uitdaging is voor mij te gek!

Wat is de winsituatie voor de supermarkt?

'De supermarkt kan op een effectieve manier klanten aan zich binden en een vertrouw­ ensband opbouwen. De producten die op de gescande kassabon staan geeft de supermarkt inzicht in de persoonlijke interesses van de klant. Hier kan de supermarkt op inspelen door persoonlijke nieuwsbrieven te ver­ sturen. De supermarkt kan zichzelf profileren als maatschappelijk be­ trokken bij de klant. Kassa­bon­netjes worden voor een groot deel over­ bodig, er hoeft minder papier geproduceerd te worden wat beter is voor het milieu. De klantenkaart die toegang verleent tot het digitale huishoudboekje van de klant kan g e ko p p e l d wo rd e n a a n e e n bestaande klantenkaart.

Het digitale huishoudboekje kan zowel in de vorm van een applicatie als in de vorm van een website worden gemaakt.

De privacy van de klant blijft gewaar­borgd; de supermarkt heeft geen inzage in het digitale huishoudboekje van de consument.'

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

23

Het land van de eeuwenoude rijke geschiedenis en volgens velen ook het land van de toekomst; China.

Een land dat zich gigantisch snel ontwikkelt op economisch en technologisch gebied. Een land vol verschillende religies en een veelheid aan tradities.

China telt zo’n 1,3 miljard inwoners, waarvan zo’n 2,3 miljoen in Shanghai, de grootste stad van China, wonen.

Elk jaar gaan een aantal studenten van verschillende CMI-opleidingen naar deze prachtige en interessante stad om samen met Chinese studenten aan een project te werken. Wij van TAG13 hebben hen benaderd en geĂŻnterviewd om achter hun ervaringen te komen.

Hier lees je hun verhaal.

Studiereis

25

Interview met Manuela Stoter student Communication and Multimedia Design

Waarop heb je de keuze gebaseerd om naar Shanghai te gaan?

De keuze om naar Shanghai te gaan om daar een project te doen, was omdat ik graag een leerzame inter­ nationale ervaring wilde opdoen op de Dongua University in samen­ werking met zowel Neder­landse als Chinese studenten. En naast dit project wilde ik ook graag de leading design agencies in China bezoeken en natuurlijk de cultuur van Shanghai mee maken!

dat weer heel anders! Bij ons in de groep sliepen een aantal Chinese studenten zelf ‘s nachts een uurtje in een tent die in het lokaal stond om vervolgens de rest van de nacht door te werken aan hun minor, die ze naast het project voor Quechua ook nog deden. Wij als Nederlandse studenten moesten hier ook al snel aan geloven: ‘s nachts doorwerken met zijn allen op de University en overdag even een uurtje slaap pak­ ken in het lokaal! ,

Heb je veel ervaring opgedaan door samen te werken met studenten uit Shanghai?

Het was een flinke uitdaging om met de Chinese studenten samen te werken, ook omdat hun Engels niet altijd even goed is en het dan soms lastig was om te kunnen commu­ niceren. Het was mooi om te zien dat zij heel anders te werk wilden gaan dan dat wij dat normaal doen. Ze hadden bijvoorbeeld al het eind­­ product helemaal voor ogen tot in de puntjes, terwijl wij nog moesten beginnen met onderzoeken. Maar natuurlijk zijn we hier wel uitge­ komen en was het een leerzaam project die we binnen vier dagen hebben weten te realiseren.

Ik wilde graag een leerzame, internationale ervaring opdoen

Verschillen de lessen in Shanghai van hier in Nederland?

Wij hadden een kamer op de campus van de Dongua University en wanneer we over de campus liepen rond 0:30 uur ‘s nachts na een lange projectdag, zagen we in de lokalen, studenten zitten die nog les aan het volgen waren. Veel van de Chinese studenten werken ‘s nachts door op school en slapen dan soms tijdens de lessen of colleges. In Nederland gaat

26

Is er veel tijd geweest om de cultuur te leren kennen?

We hadden heel weinig vrije tijd, omdat we volle dagen aan het project bezig moesten zijn. In de avonden waren we wel vrij om met zowel de Nederlandse als Chinese studenten uit eten te gaan.

De Chinese studenten namen ons mee naar verschillende restaurants om iedere keer weer iets anders te leren eten van hun cultuur. Ze namen ons mee naar de KTV, waar zij altijd graag uit gaan voor de karaoke, en we bezochten regelmatig andere uit­ gaansgelegenheden. We hadden twee dagen vrij en daar hebben we goed gebruik van gemaakt! De eerste vrije dag hingen we de toerist uit: naar the Bund (skyline van Shanghai)

geweest, de Shanghai World Finan­ cial Center in geweest (één van de hoogste gebouwen van de wereld), de fake market bezocht en nog veel meer! De tweede vrije dag zijn we met de trein naar Suzhou geweest om de mooie Chinese tuinen te bekijken. (Het was uiteindelijk vooral veel doen en zien, dan slapen!)

Is er een goede band ontstaan in de groep?

Vooral de Nederlandse studenten onderling hebben onder een goede band gekregen. We trokken natuurlijk heel veel met elkaar op en deelden dezelfde ervaringen. Iedereen lette daar ook op elkaar. Na de reis zijn we nog een paar keer met zijn allen in Nederland uiteten gegaan om nog eens gezellig na te praten over de reis in Shanghai.

In Shanghai hebben we een hele goede band opgebouwd met de Chinese studenten. We trokken iedere dag met elkaar op en in de avonduren namen ze ons overal mee naar toe. Afscheid nemen was dan ook niet makkelijk! Binnenkort ga ik rond reizen met één van de Chinese studenten, die ik nog regelmatig spreek.

Heeft het toegevoegde waarde voor de loopbaan als student gehad?

Ja, ik zie dit wel als een enorm leer­ zame ervaring die me altijd bij zal blijven.

Zou je het andere studenten aanraden om deel te nemen aan deze excursie?

JA DOEN! Het is een eenmalige kans die je krijgt, dus als het kan met twee handen aannemen.

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

Interview met Casandra Vuong student Communication and Multimedia Design

Waarop heb je de keuze gebaseerd om naar Shanghai te gaan?

Als in Nederland geboren Taiwanese heb ik altijd affiniteit gehad met de Chinese cultuur. De Taiwanese en Chinese culturen lijken op elkaar, maar ik had nog nooit de kans gehad om wat mee te pikken van het échte native life in Azië: hoe mensen daar werken, naar school toe gaan en leven. Ik wist al dat het anders zou zijn dan in Nederland, dus ik wist zeker dat het een verrijkende erva­ ring zou worden. Een kans om een stukje mee te krijgen van het Chinese studentenleven krijg je niet zomaar.

Ik heb altijd affiniteit gehad met de Chinese cultuur

Heb je veel ervaring opgedaan door samen te werken met studenten uit Shanghai?

Ja, ik heb geleerd hoe anders het is om samen te werken met mensen uit een andere cultuur. Het was ook een grote uitdaging om met een taal­ barrière te werken. Hierdoor moest je bijvoorbeeld veel creatiever zijn in je communicatie.

Hoe verschillen de lessen in Shanghai van hier?

Het grootste verschil wat ik onder­ vond, was dat de docenten in Shang­ hai op een minder creatieve manier hun studenten begeleiden. In Neder­ land krijgen wij op zo’n manier feed­

back dat we zelf een weg moeten kiezen naar ons bestemming. In Shang­­ hai kiezen de docenten de, volgens hun, juiste weg voor hun studenten. Ze vertellen al heel con­ creet wat voor oplossing zij kunnen kiezen en vaak gebruiken de stu­ denten dat ‘gewoon’, waardoor hun creativiteit niet erg ontwikkeld is.

Dit heb ik kunnen opmaken omdat ik wel Mandarijns versta en redelijk goed spreek. Ik begreep hun feed­ back.

Is er veel tijd geweest om de cultuur te leren kennen?

Er was weinig vrije tijd. We moesten bijna elke dag (zelfs in het weekend, wat overigens erg normaal is in Shang­hai) werken aan ons project.

Toch is een gedeelte van onze groep, waaronder ik, ook nog veel uit­ge­ weest. Die tijd moesten we zelf groten­­ deels maken door per dag maxi­maal 3 uur te slapen. Na die week waren we kapot.

Heb je meer een band gekregen met de mensen waarmee je bent geweest?

Ja, ik heb er hele mooie banden aan overgehouden. Ik kende voorheen niemand die meeging, maar we zijn in zeer korte tijd erg naar elkaar toe ge­ groeid. Ik vind deze mensen top en sommig­ e n spreek ik nog steeds regelmatig.

Wat waren de hoogtepunten van de reis?

Het uitgaansleven daar is fantastisch.

Karaoke is erg leuk, en er zijn daar veel buitenlanders, waardoor ons groepje helemaal niet zo opviel. Maar het leukste is vooral dat we zo’n band met de Chinezen konden creëren in

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

zo weinig tijd. Dat was geweldig.

Heeft het toegevoegde waarde voor de loopbaan als student gehad?

Het is zeker een item die ik in mijn cv kan zetten en ik weet zeker dat het deel uit zal maken bij een sollicitatie in de creatieve branche.

Zou je het andere studenten aanraden om deel te nemen aan deze excursie?

ZEKER DOEN!

Wist je dat Ze in Shanghai heel chaotisch rijden, en toeteren echt overal om?

Het contact tussen docent en student veel formeler is dan in Nederland?

Ze in Shanghai heel hun inboedel meenemen achter op de fiets?

Er amper ‘normale’ toiletten zijn, maar een gat waar je boven moet hangen?

De Chinese studenten soms maar drie uur sliepen per nacht?

En deze slaaptijd compenseerde in de lessen?

Een buitenlandse ervaring goed staat op je cv?

27

28

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

29

Het verhaal van Communication and Multimedia Design-student Daan Louter die zijn afstudeer­onderzoek deed bij de internationale krant The Guardian.

Hello Guardian Interactive team.

I’m Daan and I want to do my internship with you.

Eigenlijk wist ik het anderhalf jaar geleden al: ik moet afstuderen bij The Guardian!

Voor ik aan CMD begon, heb ik een jaar journalistiek gestudeerd. En ik wilde me nu als user centered designer eigenlijk wel weer bezig houden met jour­ nalistiek tijdens mijn afstuderen. Ik stelde mezelf wel één voorwaarde: als je het doet, doe het dan ook goed. Bij The Guardian dus.

Bij The Guardian afstuderen is een nobel streven, maar dan moet je zorgen dat je er binnenkomt ook. Al vrij snel besefte ik dat een traditionele sollicitatie niet veel succes zou opleveren, er was niet eens een vacature voor de functie die ik voor ogen had. Ik moest ze niet alleen overtuigen, ik moest een behoefte creëeren. www.daanlouter.com/iwanttoworkfortheguardian Ik ben toen (met de hulp van mijn vriendin) met I Want To Work For The Guardian gekomen. Een website waar je rechts een stuk tekst hebt en links een foto van mij.

Terwijl je naar beneden scrolt om de tekst te lezen, komen er links allerlei attributen op mij terecht. Dus

30

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

zodra je leest dat ik een designer ben, krijg ik een borstzak met wat potloodjes erop, et cetera. Na de laatste puntjes op de i en de laatste taalfoutjes eruit gehaald te hebben, was de site klaar. Ik had de e-mailadressen van het Guardian Interactive Team (het team waar ik wilde stagelopen) bij elkaar gesprokkeld en de link naar hen opgestuurd. Na 5 spannende minuten op Google Ana­ lytics Realtime doorgebracht te hebben, kreeg ik gelijk een mailtje van een van de leden dat ze vast wel iets konden regelen! Dat was natuurlijk geweldig (het was ook nog eens op pakjesavond, mijn geluk kon niet op), maar de volgende dag ging het helemaal los. Een tweet die ik verzond naar @guardian met mijn site ging de hele wereld over. In één dag had ik 12.000 unieke bezoekers op de site en honderden (re)tweets. Aan het eind van de dag kreeg ik een berichtje van de hoofdredacteur van The Guardian, Ian Katz. Via hem werd ik uitgenodigd voor een sollicitatiegesprek in Londen. Ik was binnen!

De verschillen ten opzichte van Nederland Toen ik uiteindelijk aan het werk ging bij The Guardian bleek alles een stuk relaxter dan in Nederland. De werk­ tijden waren van tien tot zeven, terwijl dat in Nederland vaak van negen tot vijf is. Ik kon dus ‘s ochtends rustig aan doen, daardoor had ik genoeg energie om de hele dag door te werken, ook als het ‘s avonds moest. Dit gaf mij veel ontspanning.

Ook was alles een stuk groter in Engeland. Nederland is voor mij een miniatuur vergeleken met Engeland. In het Nederlandse nieuws komen bijvoorbeeld lokale verhalen voor, bijvoorbeeld over sponsor­lopen. Dan is het nieuws in Engeland veel heftiger dan het Nederlandse nieuws.

De eerste weken bij The Guardian Het eerste project waar ik aan werkte ging erg goed.

Hierdoor kreeg ik meer zelfvertrouwen en durfde ik ook in het Engels aan te geven wat ik wilde. Ze boden me daar de kans om te doen wat ik kon, en had het gevoel dat ik iets toe kon voegen aan het huidige team. Hierdoor nam mijn zelfvertrouwen nog verder toe, en kon ik in discussies ook gewoon zeggen wat ik dacht. Ik denk dat veel studenten dat niet doen of kunnen. Dit had ik bij mijn vorige stage, een ontwerpbureau in Delft waar er mensen veel beter waren dan ik. Daar ga je je niet zeker van voelen, en dan zeg ik in een discussie wel wat ik vind, maar ben ik een stuk meer terughoudend en laat ik liever andere mensen spreken.

Eindproject “Firestorm” Mijn eindproject was Firestorm, een multimediaal, inter­ actief verhaal over de bosbranden in Tasmanië. Het was het meest prestigieuze project dat ik tot nu toe heb gedaan, waar zoveel getalenteerde mensen bij betrokken waren en waar zoveel (positieve) reacties op zijn gekomen. Het is geweldig om daar aan meegewerkt te hebben.

Wat zou je andere studenten als advies meegeven?

Waar een wil is, is een weg. Ik hoop dat ik andere studenten heb geïnspireerd door mijn manier van soliciteren. Ik had niet verwacht dat het echt zou lukken, en zoveel media-aandacht zou krijgen. Dus: wordt niet afhankelijk van je docenten of lesstof, maar trek je eigen pad. Als ik alleen maar had gedaan wat werd verlangd van docenten de afgelopen vier jaar, was ik nooit terecht gekomen bij The Guardian.

“Neem nooit genoegen met wat je kan, ga altijd verder dan dat.”

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

31

WESLEY DONK Afgestudeerd bij Informatica: ´De docenten stonden klaar om te helpen en de klas was altijd een gekkenhuis.´

24 mei 2013 - Tijdens de Nederlandse Imagine Cup finale heeft het concept Bookshuffle de eerste prijs gewonnen. Bookshuffle is een site waarmee je je eigen bibliotheek start door (on) gebruikte boeken online te delen. Je bepaalt zelf de een verhuurprijs en biedt jouw boeken aan. Op deze manier kun je jouw boeken een nuttig tweede leven geven en wordt kennis voor iedereen beter beschikbaar.

De site van Bookshuffle.net ging tijdens de presentatie direct online en deelnemers kunnen zich vanaf vandaag registeren. De jury was onder de indruk van de concrete uitwerking van het idee. De presentatie was compleet en de demo goed uitgewerkt. Het idee sluit aan bij de behoefte om boeken te delen. De jury geeft Bookshuffle mee zich eerst te concentreren op

De afstudeeropdracht ‘Mijn afstudeeropdracht was het onderzoeken van een standaardisatie van tekstherkenning, speciaal voor de mobiele platformen Android, iOs en Windows Phone. Mijn afstudeerbedrijf Tam Tam wil graag weten of een standaardisatie realiseerbaar is, zodat zij dit in hun huidige en toekomstige mobiele applicaties toe kunnen passen. Het resultaat van mijn afstudeerproject is een prototype dat tekstherkenning mogelijk maakt op de mobiele platformen Android, iOS en Windows Phone.’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘De beste herinneringen zijn zowel aan de klas als aan de docenten. De docenten stonden klaar om te helpen en de klas was altijd een gekkenhuis, maar wanneer er resultaat werd verwacht door de docenten, dat er ook. Humor de klas stond het delen kwam van studieboeken en indaarna overige altijd bovenaan,en endiensten er zatentegrote lolbroeken bij.’ functionaliteiten implementeren.

De prijs bestaat uit een jaarabonnement op MSDN Heb je nog goede tips voor aankomende afstudeerders?

‘Houd je scriptie goed bij en heb plezier in wat je doet!’

Waar sta jij over 5 jaar?

‘Over 5 jaar hoop ik nog steeds bij Tam Tam te zitten als Mobile Developer. Ik hoop dat ik dan aan een aantal fantastische projecten heb mogen werken!’

Afstudeerdocent: Stelian Paraschiv Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Wesley?

‘Ik heb Wesley leren kennen toen hij hier bij de afdeling Informatica binnenkwam in het eerste jaar. Hij had relatief weinig tot geen kennis, maar was toch één van de studenten die eruit sprong. Wat mij is bijgebleven is de leercurve die hij gemaakt heeft, zijn ambitie, inzet en vooral vrolijkheid. Ondanks de ups and downs is hij de afgelopen vier jaar uitgegroeid tot een echte IT-professional waar de Hogeschool Rotterdam trots op mag zijn!’

32

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Nederlandse Imagine Cup finale: eerste en derde prijs voor studenten Hogeschool Rotterdam

Com­ petitie

24 mei 2013 - Tijdens de Nederlandse Imagine Cup finale heeft het concept Bookshuffle van Leon Cullens (student Informatica) de eerste prijs gewon­ nen. Bookshuffle is een site waarmee je je eigen bibliotheek start door (on)gebruikte boeken online te delen. Je bepaalt zelf de verhuurprijs en biedt jouw boeken aan. Op deze manier kun je jouw boeken een nuttig tweede leven geven en wordt kennis voor iedereen beter beschikbaar.

De site van Bookshuffle.net ging tijdens de presentatie online en deelnemers konden zich registeren. De jury was onder de indruk van de concrete uitwerking van het idee.

De presentatie was compleet en de demo goed uit­ gewerkt. Het idee sluit aan bij de behoefte om boeken te delen. De jury gaf Bookshuffle mee zich eerst te concentreren op het delen van studie­boeken, en daarna pas overige functionaliteiten en diensten te imple­ menteren. De prijs bestaat uit een jaar­abonnement op MSDN (Microsoft Developers Network) en een BizSparkaccount om als start-up aan de slag te gaan.

Leon Cullens, Informatica-student aan Hogeschool van Rotterdam is de bedenker van Bookshuffle: “Ik ben ontzettend blij met deze prijs. Dit geeft mij de steun die ik nodig heb om van Bookshuffle een succes te maken.

Vooral ook op het gebied van technologie, marketing en de business case wil ik een volgende stap maken” De derde prijs werd eveneens gewonnen door een team van de Hogeschool Rotterdam. Zij wonnen met het concept ‘ImaginEPD’, een nieuw communicatiemiddel voor ziekenhuizen en zorginstel­ling­en om medische dossiers uit te wisselen. Het doel is dat gebruikers zelf hun dossier overal mee naartoe nemen. Gebruikmakend van Azure, Windows 8, Windows Phone en nieuwe technieken zoals NFC. De jury gaf het Informatica-team wel mee dat ze de focus moeten leggen op de gebruiker die zelf de regie neemt op welke informatie wel of niet wordt gedeeld.

De jury van de Imagine Cup finale bestond uit Marcel Timmer (Directeur Developer & Platform Evangelism bij Microsoft), Jan van Boesschoten (managing director van Lightmaker), Joost Schellevis (redacteur Tweakers.net), Floris van Alkemade (investeerder) en Oscar Kneppers (oprichter Rockstart). Vooral het diverse karakter van de jury zorgde voor kritische vragen en waardevolle feed­ back voor alle deelnemers.

big money. geek fame. bragging rights. $300,000+ in Prizes for the Next Great Student Apps it all starts at imaginecup.com What is Imagine Cup? Microsoft’s Imagine Cup is the world’s most presti­ gious student technology competition, bringing to­ gether student innovators from all over the world.

If you have a great idea for a new app you can bring it to life through Imagine Cup – and win travel, cash prizes and worldwide recognition! Over the past 10 years 1.65 million students from more than 190 countries have participated in Imagine Cup. > imaginecup.com

Bron: Microsoft

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

33

STEFFAN VAN DE POLL Afgestudeerd bij Mediatechnologie: ‘Door hard te werken en vastberaden te blijven kan je een eind komen.’

De afstudeeropdracht ‘Tijdens mijn afstudeerstage heb ik mij bezig gehouden met één van de serious games die toegepast wordt door de Landmacht. Ondanks dat deze game zeer immersive is, schiet de usability ervan op sommige gebieden te kort. Om deze reden heb ik onderzoek gedaan naar de mogelijkheden om spraakherkenning toe te passen en zo de interactie met de computergestuurde teamleden te verbeteren.’

Wat heb je geleerd van je afstudeeropdracht?

‘Bij het integreren van de spraakherkenning in de game ben ik tegen een aantal obstakels gelopen waar ik creatief mee om heb moeten gaan. De oplossingen kwamen vaak uit een onverwachte hoek. Ik heb hiervan geleerd dat inzichten van anderen extreem waardevol kunnen zijn om je problemen vanuit een ander punt te benaderen.’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘Tijdens mijn studie heb ik samen mogen werken met een aantal getalenteerde medestudenten. Dit heeft mij echt geholpen om mijzelf beter te ontwikkelen. Ik ben dan ook zeer trots op de resultaten van de projecten die ik samen met hun heb uitgevoerd, met name op één van de games die ik ontwikkelde in mijn tweede studiejaar.’

Waar sta jij over 5 jaar?

‘In februari ben ik samen met een klasgenoot een bedrijf begonnen. Tot nu toe boeken we goede resultaten. Ik hoop dat wij over vijf jaar nog steeds aan de slag zijn en ons bezig blijven houden met wat wij leuk vinden.’

Afstudeerdocent: Emiel Bakker Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Wesley? ´Ondanks dat Steffan niet de meest ‘technische’ student in de klas is, bezit hij wel over een groot analytisch vermogen. Voor mij als docent werd daarmee bevestigd dat talent voor het vakgebied Mediatechnologie op meer vlakken ligt dan enkel een goede applicatieontwikkelaar te zijn. Juist degene die technische kennis kan koppelen aan een scherpe blik op het vakgebied en de maatschappij (…) zal in de toekomst van belangrijke waarde zijn voor de internet- en game-industrie in Nederland.´ 34

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Miljoenen pratende apparaten

Internet of Things

Internet is niet alleen voor mensen die willen e-mailen of kletsen via sociale media.

Op de achtergrond is een hele andere conversatie aan de gang. Miljoenen apparaten versturen gegevens en ‘praten’ met elkaar om de fysieke wereld aan de gang te houden.

Welkom op het Internet of Things.

Wie denkt dat apparaten nu al ons leven beheersen, gaat nog wat beleven. Technologie gaat nog veel verder doordringen in ons dagelijks bestaan dan nu al het geval is. Alledaagse gebruiksvoorwerpen kunnen een chip krijgen die hen met het internet verbindt. Deze onderling verbonden ‘smart things’, sensoren, en slimme apparaten zoals de bril van Google zullen ons gedrag registreren, ondersteunen en beïnvloeden. Al die dingen gaan zorgen voor grote veranderingen in bijvoorbeeld stedenbouw, zorg, dienstverlening en ook hoe mensen met elkaar omgaan.

De Hogeschool Rotterdam organiseerde van 9 tot en met 12 april de ‘Internet of Things Days’. Tijdens die vier dagen verdiepten lokale bedrijven, de gemeente en onderwijs- en onderzoeksinstellingen zich in de impact van apparaten en data op mens en maatschappij.

Onderzoeker en docent Peter van Waart van Hogeschool Rotterdam: “De opzet was festival-achtig. We wilden verschillende partijen bij elkaar krijgen en daardoor was er veel variatie in sessies. Sommige waren juridisch of technisch, andere hadden veel meer een artistieke benadering van het Internet of Things. Zo moet het ook. Iedereen is nog aan het ontdekken wat je er mee kunt.”

De missie van de Internet of Things-week was te laten zien dat slimme apparaten nuttig kunnen zijn voor de stad, voor burgers en gemeente: “In Kopenhagen hebben ze fietsers een speciaal wiel gegeven dat tijdens het fietsen de luchtkwaliteit, het geluidsniveau en de drukte op de weg meet. Op die manier heb je een heel fijnmazig meetinstrument voor de hele stad, veel beter dan wat de gemeente zou kunnen binnenhalen met een paar meetpalen.”

Tijdens een van de sessies werden maquettes met sensors gemaakt. Voor de aanwezige ambtenaren een prettige vorm, meent Van Waart: “Met zo’n maquette is het niet meteen voor het echie. Er zijn dan geen belemmeringen en je kunt gewoon dingen uitproberen zonder dat het meteen op straat ligt of kan mislukken. Ik vind dat een belangrijke functie van de Hogeschool, ruimte bieden voor experimenteren.”

Andere sessies gingen over real-time data in de zorg.

Peter van Waart: “Je bioritme en bloedkwaliteit meten kan al met je mobiele telefoon. Als patiënt krijg je zo meer middelen om je eigen gesteldheid te meten en hoef je misschien minder snel bij de dokter langs. Heel handig, want er is heel veel zorg nodig en het is nu al te duur.

Technologie biedt kansen om dingen anders te doen.”

April 9th-12th 2013

-Rotterdam

what, how and why?

Free entrance, except for the main day (April 9th).

Buy tickets on: iotrotterdam.nl

Martin Pot (Council) - Peter van Waart (Creating 010, Council) - Korrie Louwes, Jon Meyer, Karin de Goederen, Anton de Ruiter (City of Rotterdam) - Martin Spindler (Council/IoP) - Justien Marseille, Peter Conradie, Judith Lemmens, Nathalie Stembert, Peter Troxler, Leo Remijn, Bruce Moerdjiman (Creating 010 - Hogeschool Rotterdam) - Marleen Goumans (Zorginnovatie - Hogeschool Rotterdam) - Ellen Spoel, Sanka Smeets (CMI - Hogeschool Rotterdam) - Nicole Dewandre (EC/DG CONNECT) Ben van Lier (Centric) - Carolyn Strauss (SlowLab) - Tomasz Jaskiewicz, Ingrid Mulder, Sanne Kistemaker, Emilia Louisa Pucci (TU-Delft) - Tijmen Wisman (VU-Amsterdam) - Frans Vogelaar (HyperSpace) - Remy van der Vlies (TNO-Delft) - Marc Rijnveld, Berend Albers (Rotterdam CS) - Iskander Smit (info.nl) - Robert Leefmans (Mangrove) - Paul Stork (Fabrique) - Harm van Beek, Marcel Schouwenaar (The Incredible Machine) - Peter Criellaard (ROC Zadkine) - Helga Delaere, Emil Donchev (Enviu) - Mike van Gaasbeek (WORM) - Jacqueline Schardijn (Kennisalliantie) - Jan-Peter Larsen (SenseOS) - Marianne Herbert (CGI) - Gerard van Drielen (CvB - Hogeschool Rotterdam)

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

35

JEFFREY CHAU Afgestudeerd bij Technische Informatica: Ondanks dat anderen je zeggen dat het misschien onmogelijk is, jij weet zelf wat je kan (...)’

De afstudeeropdracht ‘Mijn afstudeeropdracht is het ontwikkelen van een formation flight algorithm voor N aantal UAV’s, waarbij N > 2.’

Wat heb je geleerd van je afstudeeropdracht?

‘Aerodynamica en de effecten ervan op besturing hardware en software. Kunstmatige intelligentie met betrekking tot onbemande vliegtuigen.’

Wat zijn de beste herinneringen aan jouw studie?

‘De mogelijkheid die mij werd aangeboden om mijn eigen projecten te mogen starten voor school.

Hierdoor leerde ik veel meer doordat ik bezig was met dingen die mij echt interesseerden.’

Waar sta jij over 5 jaar?

‘Hopelijk in Japan bij een groot onderzoeksbedrijf omtrent robotica.’

Heb je nog een goede tip/goede tips voor aankomende afstudeerders?

‘Blijf niet hangen op stageplaatsen die ´makkelijk´ te vinden zijn, zoek verder naar iets wat je echt leuk vindt. Ondanks dat anderen je zeggen dat het misschien onmogelijk is, jij weet zelf wat je kan en jij kan dat ook veel beter bepalen dan anderen. Laat je niet verleiden door andermans verkooppraatjes over ‘hoe leuk’ een opdracht wel niet is. Kies dus zelf iets uit, zeker als de ander er voor wordt betaald om zo’n opdracht te promoten.’

Afstudeerdocent: Luc de Zeeuw Wat is u het meest bijgebleven van het begeleiden van Manon? ´Jeffrey Chau is een slimme gedreven en enthousiaste student die niet bang is om ook voor hem nieuwe onderwerpen aan te pakken. Juist die onderwerpen vormen voor hem een uitdaging.´ 36

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Rotterdam Open Data

Wolk van data drijft door Rotterdamse straten Zul je altijd zien: heerlijk zonnetje in de stad, maar nergens een vrij plekje op een fijn terras.

In het kader van het project Rotterdam Open Data maakten studenten van de Hogeschool Rotterdam een applicatie die dat probleem oplost.

Veel mensen zullen de app willen hebben die studenten afgelopen jaar maakten: een toepassing die je laat zien welke terrassen nog vrije zitplaatsen in de zon hebben.

Om die informatie te kunnen bieden, combineerden de makers een databestand met gegevens over de hoogte van Rotterdamse gebouwen met berekeningen van de stand van de zon op elk willekeurig moment.

De docenten van de Hogeschool Rotterdam hopen dat Rotterdam zich echt ontwikkelt tot een ‘smart city’. Ze willen dat bereiken door studenten meer te laten werken met Internet of Things en open data en onderzoek, praktijk en onderwijs stevig aan elkaar te verbinden.

Van Waart: “Met alle data die al in de stad aanwezig is, kun je economische waarde, maar ook duurzame of sociale waarde in de stad ontwikkelen.”

Om mooie dingen te kunnen maken met alle informatie die in en over Rotterdam beschikbaar is, moet die informatie wel beschikbaar zijn. Twee jaar geleden begonnen onderzoekers en docenten van de Hogeschool Rotterdam samen met ambtenaren te kijken welke gegevens er zijn en hoe die openbaar gemaakt konden worden.

Het resultaat was Rotterdam Open Data, een project van Hogeschool Rotterdam, de Gemeente Rotterdam en dertig ondernemers. De deelnemers willen ontdekken wat voor moois en nuttigs je allemaal kunt doen met openbare data. Ruim 600 studenten, ondernemers en onderzoekers ontwikkelden de afgelopen twee jaar apps en concepten die gebruik maken van open data.

Docent Peter van Waart: “In mijn fantasie drijft er een enorme wolk data door de straten. Er zit van alles in die wolk: informatie over brandveiligheid van de brandweer, of welke bloemetjes waar staan. Hoe mooi zou het zijn als je je telefoon erop zou kunnen richten en de inhoud van die wolk ineens zou zien.”

Open data kan overheidsinformatie en statistische gegevens zijn, maar ook informatie uit sensoren en gegevens die mensen en bedrijven zelf leveren. Eén team van studenten maakte bijvoorbeeld een installatie met informatie over schepen van de website marinetraffic.com.

Als er een schip op de Maas voorbij vaart, projecteren ze op een brug wat voor lading dat schip vervoert en waar hij heengaat. Op die manier wordt de onzichtbare wolk van gegevens zichtbaar.

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

37

<<< Reacties >>> Op basis van de cijfers van het schooljaar 2012-2013 hebben we de infographic hiernaast gemaakt.

De uitkomst verbaasde ons. Dat er meer jongens/mannen dan meiden/vrouwen rondlopen bij het CMI, dat wisten we natuurlijk wel, maar met Communicatie erbij zou het gemiddelde toch wel op fifty-fifty uitkomen?

Nee, dus. Gewapend met deze infographic gingen we op pad en peilden we hoe directie, docenten en studenten de verhouding mannen en vrouwen binnen het CMI ervaren.

Hans Maas, directeur CMI: “De cijfers zijn bekend, maar toch blijft me verbazen dat met name de opleiding Communication and Multimedia Design relatief veel jongens heeft. Doordat het een minder ‘hard’ techniekvak is, zou je verwachten dat er meer meisjes voor zouden kiezen. In de techniekbranche is een groot tekort aan hoogopgeleiden. Als we meer afgestudeerden in de techniek willen krijgen is de grootste winst te behalen bij de meisjes. Daarnaast willen we meer meisjes bij de technische opleidingen, omdat een evenwichtig samengesteld team van jongens en meisjes beter presteert.”

Peter Karstel, directeur CMI: “Ik had eigenlijk verwacht dat het meer in balans zou zijn. Zeker omdat Communicatie zoveel meisjes heeft. We gaan de Informatica-opleidingen ook anders positioneren, om ze aantrekkelijker te maken voor meisjes. Nu is het zo dat het lijkt alsof de opleidingen zich uitsluitend richten op techniek. Als je duidelijk maakt dat je techniek gebruikt voor het oplossen van maatschappelijke problemen in bijvoorbeeld de zorg, het onderwijs enzovoorts, dan spreekt het meisjes meer aan.”

Karlijn van Alten, relatiemanager CMI. coördinator Stadslab: “Deze cijfers zijn wel bekend. Volgens mij denken meisjes ten onrechte dat jongens beter in ICT zijn dan meisjes, dit komt onder andere door te weinig vrouwelijke rolmodellen. We moeten het belang van de vrouwelijke kwaliteiten niet onderschatten!”

Ingrid Steenwijk - Rijken, medewerkster Front Office : “Ik vond het wel grappig dat Communicatie op een gegeven moment bij CMI kwam te zitten. Het trok voor mijn gevoel het gemiddelde aantal vrouwen echt drastisch omhoog.”

Leo Remijn, MT-docent, onderzoeker bij Creating 010: “Het viel mij tijdens mijn studie sterrenkunde al op, dat er maar heel weinig vrouwen bètavakken studeerden. Maar dat, als ik in andere landen kwam zoals bijvoorbeeld Frankrijk, Italië of Spanje, daar de verhouding dan fifty-fifty was. En eigenlijk is dat nog steeds niet veranderd. Waar het aan ligt weet ik niet. Misschien omdat in Nederland gezinnen zich langer de luxe van maar één kostwinnaar konden permitteren? Dat vrouwen in het buitenland wel mee moesten meeverdienen?

Maar of dat ook verklaart waarom maar zo weinig vrouwen de bètakant kiezen ...”

Student Communication and Multimedia Design: “Het is voor mij heel erg stereotyperend dat vrouwen liever de hele dag ‘communiceren’ dan ‘code tikken’. Je ziet ook dat hoe technischer het wordt, hoe minder meisjes er op die opleiding zitten. Ik heb geen idee waar het nu echt precies mee te maken heeft, maar ik denk dat het voornamelijk te maken heeft met de hoeveelheid ‘computertijd’ die in een opleiding zit. Het is een mannending.”

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

39

Studenten Communicatie: “Technische Informatica, dat klopt wel ja ... haha. Bij Communicatie hadden we eerder verwacht dat het rond de 80% zou liggen. Er zitten namelijk maar twee jongens in onze klas. Waar zijn al die jongens dan, als 73% van CMI uit mannen bestaat?”

Student van Communicatie: specialisatie Digitale Media: “Niet echt verrassend om te zien dat technische opleidingen veel meer jongens dan meisjes hebben.

Techniek trekt meer jongens aan, dat blijkt wel weer.”

Student Informatica: “Het is altijd zo geweest dat er bij Informatica en Technische Informatica meer jongens dan meisjes waren. Ik denk ook dat dat altijd zo zal blijven. Het heeft een sneeuwbaleffect.“

Student Technische Informatica: “Ik denk dat het voornamelijk komt omdat het een technische opleiding is.”

Marian Slingerland, communicatieadviseur CMI, studieloopbaancoach: “Jammer om te zien dat zo weinig meisjes een opleiding in de techniek willen doen. Ik denk dat het vooral te maken heeft met het imago van deze opleidingen, terwijl technische opleidingen veel carrièremogelijkheden bieden op verschillende vakgebieden.”

Feitje techniek en vrouwen In Nederland is op dit moment maar 10% van de ICT’ers vrouw. Nederland laat hierdoor een aanzienlijk potentieel aan talent en inzet onbenut. Dit in tegenstelling tot andere landen, zoals Spanje, Italië, Israël, Argentinië en Portugal, waar vrouwelijke ICT’ers beter zijn vertegen­ woordigd in de ICT-wereld. In deze landen kiezen na het voortgezet onder­wijs, ongeveer evenveel meisjes als jongens voor een vervolgopleiding in ICT. In Maleisië en Singa­pore kiezen zelfs méér meisjes dan jongens voor ict, bijna 60%.

Het wordt ook steeds duidelijker dat de onder­vertegen­ woordiging van meisjes en vrouwen bij bèta, techniek en ICT in Nederland niet wordt veroorzaakt doordat zij minder aanleg hebben voor deze vakken, maar dat deze genderkloof eerder te maken heeft met beïnvloeding van de omgeving, zoals ouders, docenten en decanen.

Dat betekent dus ook, dat het mogelijk is deze gender­ kloof te verkleinen.

Bron: www.vhto.nl

40

Wat doet de Hogeschool Rotterdam er aan om meer vrouwen naar bètaopleidingen te trekken?

Girlsday Op donderdag 25 april 2013 kregen ruim 8.200 meisjes van 234 scholen de kans om een breder én beter beeld te krijgen van bèta, techniek en ict. Op de locatie Academie­ plein van Hogeschool Rotterdam waren meer dan 100 meisjes in de leeftijd van 12 tot 15 jaar op bezoek. De meiden volgden een afwisselend programma, waarbij zij kennis maakten met de wereld van bèta-opleidingen.

Alles met één doel: jonge meisjes zich beter én breder te laten oriënteren op hun toekomstige studiekeuze.

Moeder-dochter dag Stadslab In Stadslab is een moeder-dochterdag georganiseerd.

20 Moeders met hun dochters kwamen naar het StadsLab aan de Wijnhaven 99, om kennis te maken met de nieuwste technologieën zoals 3D-printers en laser­ snijders. Het doel van de dag was: meisjes kennis laten maken met techniek. Het was een succesvolle en leerzame dag!

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

StadsLab Hogeschool Rotterdam Zit je al een poosje te broeden op een geweldig idee en zou je wel eens willen zien hoe het er in het echt uitziet? Stadslab Rotter­dam is dé plek om je te laten inspireren en om je idee­ ën vorm te geven. Met de aan­ wezige hightech apparatuur (waaronder: laser­snijders, 3Dprinters, sensoren, arduino’s en vinylsnijders) is snel een prototype, maquette of kunst­ voorwerp gemaakt. En het mooie is, de apparatuur is voor iedereen toegankelijk!

De gebruikersgroep varieert van hogeschoolstudenten, startende en door-de-wol-geverfde ondernemers, maar ook leerlingen van het basisen voortgezet onderwijs zijn hier regelmatig te vinden.

Meten, weten & doen StadsLab bestaat uit 3 Labs, name­ lijk: SensorLab (Meten: experi­men­ teren met sensoren), Open Data Lab (Weten: ontwikkelen concrete toe­ passingen voor open data) en FabLab (Doen: ontwikkelen van prototypes).

In deze drie Labs wordt volop geëx­ perimenteerd met de nieuwste tech­ nologieën.

Aanrader: StadsLab

Het StadsLab Rotterdam is een dynamische plek: het ruikt er naar verbrand materiaal, er wordt discussie gevoerd over de beste oplossing voor spontaan ontstane uitdagingen, groepen studenten werken hun opdrachten uit voor een externe opdrachtgever en bezoekers zitten voorovergebogen achter hun computer om hun 3D-ontwerp voor de 3D-printer te optimaliseren!

- Een maquette van een interactieve speeltuin waarin kinderen uit­ g e­ daagd worden om buiten te spelen.

- Een 3D-voetprint, om een beter beeld te krijgen van de breuk. Nodig om een betere individuele behan­ deling te bepalen voor de patiënt.

Verder werden ook schoenzolen ontwikkeld die reageren op honden­ poep, een stoelbezetter voor in de kroeg, een sleutelhanger die licht geeft zodra je je tas open doet, een porte­monnee die checkt of je alles bij je hebt, een wekker die al je

nieuwe mails voorleest, een stabi­ lisator voor een camera op een quadrocopter, een slokkenteller, een leesbril die licht geeft in het donker en nog veel meer!

Welk experiment jij zou willen aan­ gaan om in het StadsLab vorm te geven? Of heb je zelf geen tijd, maar heb je wel vraagstukken waar stu­den­ten mee aan de slag kunnen binnen het onderwijs? Laat het ons weten! www.stadslabrotterdam.nl

Het project Altered Applicances is een Thematic Design Project, van de Master Interior Architecture & Retail Design van het Piet Zwart Institute, onderdeel van de Willem de Kooning Academie. Het project is uitgevoerd door 3 studenten: Joanne Choueiri, Giulia Cosenza, Povilas Raskevicius. In het StadsLab bewerkten ze het oppervlak van bestaande deegrollers met de lasersnijder. Het deeg dat je met de deegrollers ‘berolt’ krijg patronen en dessins. In de oven ermee en klaar is je servies.

Er zijn in de afgelopen jaren al veel mooie dingen ontstaan in StadsLab, zoals bijvoorbeeld: - Rotterdam Onbeperkt. Een mobiele applicatie die op de meter nauw­keu­ rig rolstoelers door de stad loodst, informeert over aangepaste voor­ zien­ingen en ruimte biedt voor aan­ vullingen van de gebruikers zelf.

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

41

120 Studenten | 5 cases | Interessante gastsprekers | De Media Future Week is een must voor studenten die houden van media en willen samen足werken in een inter足nationale setting.

Gastspreker: Seth Shapiro Seth Shapiro is een grote naam in de business. Hij vliegt de hele wereld over om bedrijven advies te geven, in het openbaar te spreken en om zijn inpspirerende woorden te delen. Deze uit Amerika afkomstige ster heeft maarliefst twee Emmy Awards gewonnen.

Dit is een Amerikaanse prijs die wordt uitgereikt aan mensen die een buitengewone presetatie hebben geleverd in de mediaindustrie.

42

Verder richtte hij in Amerika het ARC: The A&R Channel op.

Deze on demand zender is nu in ruim 17 miljoen huishoudens te zien in de VS. Het was een eer dat hij tijd vrij had gemaakt om op de Media Future Week te spreken. Seth Shapiro is erg inspirerend, dus als je de kans hebt om hem een keer te zien, zeker doen! Hij is een interna足 tionale topspreker.

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

MEDIA FUTURE WEEK Afgelopen mei werd alweer de der­ de editie van de Media Future Week georganiseerd. Vier dagen waren verschillende studenten van­ u it heel Nederland bezig met de toe­ komst van de media. Hoe ziet die er eigenlijk uit? Wat zijn de ontwik­ kelingen en wat kunnen we alle­ maal verwachten?

In groepen werkten studenten aan cases die zorgvuldig waren samen­ gesteld door belanghebbende be­ drijven.

Spontaneous gaming Er werden vijf cases verdeeld over tien groepen. Bij iedere case hoorde een opdrachtgever die gedurende de hele week aanwezig was. Wat begon met een brainstorm, was aan het eind van de week een op zich zelfstaand concept.

Tussen­door kregen we wel feedback en konden we ons voor­ l opige concept pitchen. Iedere groep kreeg vijf minuten tijd om te presenteren aan een vakkundige jury.

Dit jaar heb ik, Naömie van Pelt, samen met drie andere studenten (Nikki Huisman, Sammar Noor en Duy Ngo) van Hogeschool Rotterdam, instituut CMI, deelgenomen aan de Media Future Week in Almere.

We vertrokken op maandagochtend vroeg naar Almere. Daar aan­ gekomen werden we meteen hard aan het werk gezet. Groepjes werden samengesteld en de begeleiders werden toegewezen. Iedere student van Hogeschool Rotterdam zat in een ander groepje en werkte aan een andere case.

De opdrachtgever van mijn team was Almere Smart Society. Wij kregen de volgende opdracht: bedenk een idee hoe het leven in Almere makkelijker, leuker en goedkoper kan worden en dit met de maximale inzet van tech­ no­logie. Het concept moet uitvoer­ baar zijn over vijf jaar.

Zo gezegd, zo gedaan. We kwamen met het idee ‘spontaneous gaming’.

Dat zijn spellen die overal in de stad spontaan opkomen en die door iedereen gespeeld kunnen worden.

Bedrijven en/of winkels kunnen deze spellen organiseren en onder­ steunen. De technologieën die hier­ voor gebruikt zullen worden zijn

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

holo­­gram­men, drones en augmented reality. Met dit concept willen we mensen in Almere met de stad, met elkaar en met de winkels verbinden.

Co-creation is het sleutelwoord van het idee.

Toen we aan het eind van de week het concept presenteerde was de opdrachtgever zo tevreden, dat hij ons uitnodigde voor bespreking over hoe onze ideeën daadwerkelijk geïm­ ple­ m enteerd kunnen worden. Uit deze vergadering is een blijvende samen­werking ontstaan.

Gastsprekers De gastsprekers die dit jaar gesproken hebben op de Media Future Week waren stuk voor stuk inspirerend. Onder andere Steven van Belleghem, Martijn de Waal en Mascha Driessen hebben verteld over hun visie op de media.

Beroemde Amerikaan Seth Shapiro was zelfs overgevlogen om bij de Media Futuere Week te kunnen zijn.

En ook ’onze’ Justien Marseille, trendwatcher, docente en onder­ zoeker op Hoge­school Rotter­dam, gaf een presen­tatie.

43

Rotterdam > uitgaansplekken Voor de studenten die het nog niet weten: er is geen betere uitgaans­stad dan Rotterdam.

Punt. Genoeg cafeetjes en clubs om je minimaal een maand lang elke avond op een andere plek te amu­seren. Maar waar dan precies?

Op deze pagina en de volgende pagina’s de favoriete uitgaans­ plekken van de CMI-studenten.

Vrijwel alle leuke spots zijn te vinden in of rondom het centrum van deze mooie havenstad. Met andere woor­ den: je kan in principe overal heen zonder daar per se een fiets, auto of tram te pakken.

En of je nou van Pop, Jazz, Techno, R&B of zelfs Skihut houdt, er is echt voor iedereen genoeg te vinden.

Er zijn echter zoveel plekken dat de studenten van het CMI zo lief waren om de beste spots met jullie te delen.

CLUB BED - Hou je van pop/house afgewisseld met r&b, dan is er aan de overkant van het Stadhuisplein een tent genaamd Club BED. Met 3 verdiepingen en 3 bars een beetje high-end, maar zeer gezellig. [ www. bedrotterdam.nl ] PERRON - Voor de liefhebbers van Techno en een voorkeur van een wat meer underground tintje. De laatste 2 jaar uitgegroeid tot een van de bekendste plekken. Te vinden achter Club Hollywood. [ www.perron.nl ] BIRD - Lekker authentiek en relaxed.

BIRD serveert elk weekend de leukste Jazz-muzikanten tegen de avond aan en sluit daarna af met vinyl platen om die voetjes te zien bewegen. [ www.bird-rotterdam.nl ] BLENDER - Restaurant by day, hippe club by night. Blender is vooral populair op de donderdag. Dan draait DJ Niko namelijk de heerlijkste platen van het moment. [ www.blenderrotterdam.nl ] WITTE AAP - Niet echt om te dansen, maar wel om te borrelen en te socialisen. Staat AL-TIJD vol tot aan de stoep, dus wees er op tijd bij.

Neem ook even een jasje mee voor de wat koudere dagen. [ www.dewitteaap.nl ]

44

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

Een straat vol kunst, cultuur en vooral heel veel lekker eten.

→

Rotterdam something new

Rotterdam > W itte de W ithstra at

Witte de Withstraat staat bekend als een van de meest bruisende en populaire spots van de stad. Een straat vol kunst, cultuur en lekker eten. De ideale plek om even na schooltijd een hapje te doen of op vrijdag lekker te gaan borrelen.

Studenten die na school nog even een hapje willen eten zijn in de Witte de Withstraat aan het goede adres.

Tentjes zoals (1) Blender, (2) Jaffa, (3) Bazar, (4) Toko94, (5) NRC cafe, (6) Warung Mini en nu net nieuw, (7) Hamburgertent Hamburg, zijn beroemd en befaamd. Deze culinaire diversiteit geeft jou de kans om je smakenpallet te verrijken. Of je nou zin hebt in een Turkse Kapsalon of een lekkere kom Saoto soep, je zit hier sowieso goed.

Het multiculti Bazar staat bekend om zijn kleurige tafels, opvallende verlichting en vrolijke muziek met lekker eten uit het Midden-Oosten en Noord-Afrika. Een stukje verderop heb je het kleine maar zeer knusse Warung Mini waar vooral de Roti en Saoto Soep bekend staat voor zowel overdag als in de diepe nacht.

Verder kun je ook lekker betaalbaar eten in het gezellige NRC cafe. Mocht

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

je er tegen de avond zijn dan kun je er ook nog eens lekker dansen.

Kortom, genoeg keus voor tussen de lesuren door of na een lange schooldag. Voor de moeilijke eters zeker een uitdaging waard! Mocht het alsnog niet in de smaak vallen, dan is er altijd nog de McDonalds.

Zie vorige pagina voor een duidelijk overzicht van deze heerlijke eetgelegenheden!

→

?

Witte de With Straat Herinnering: Leuke eet tentjes voor zowel overdag als in de avond.

Can’t miss this place: Witte Aap. The place to be om even een drankje te doen en mensen te ontmoeten.

Why so special: Een straat vol cultuur, kunst en boetiekjes.

45

foto door Roel van www.mini-mall.nl

→

Rotterdam > Mini-mall

Een verzameling van jonge onder­ nemers met unieke shops met vintage kleding, comics, handmade accessoires of lekkere machiatto’s. Een plek van en voor creatievelingen. Een plekje waar CMI-ers zich thuis kunnen voelen.

De ontwikkeling van Station Hofplein tot kleine shopping mall speelt in op het gebrek aan betaalbare locaties in Rotterdam waar verfrissende initiatieven kunnen worden gerea­ liseerd. De Mini Mall stelt jonge ondernemers in staat om originele

46

Het terras voor de Mini-Mall

winkel­ formules, speciale horeca, vernieuwende evenementen of gedurfde kunstinitiatieven te realiseren met als doel een levendige mix van creativiteit en commer­ cialiteit aan de man te brengen.

Voor de mensen die zich graag willen differentiëren kunnen bijvoorbeeld prima terecht bij de Anno of Salt Season. Allemaal winkeltjes waar fashion voorop staan. Waar Anno zich vooral richt op ecologische kleding kun je bij Salt Season na het shoppen ( of ervoor ) even je haartjes laten knippen door een van de hairdesigners. Verder verkopen ze designsieraden uit Londen, hairgifts from downunder, kunst en mode uit downtown Rotterdam of uptown Brabant.

Mocht je het daarna even zat zijn, dan kun je bij Lokaal 1e klas koffie even uitrusten met een, jawel, koffie of een heerlijke zelfgemaakte espresso met een eventueel lekker broodje of uitgebreid dineren in de avond bij restaurant De Jong.

?

Mini-Mall Waar precies? Tegenover het Grafisch Lyceum Rotterdam. You can’t miss it.

Why so special: Een unieke plek waar creatievelingen en jonge-ondernemers hun ei kwijt kunnen.

Inspirerend en cultuur-verrijkend.

TAG 13 | Afstudeercatalogus 2013

→

Rotterdam > SPAR

De Spar aan de Glashaven 6. De vaste plek voor de CMI afdeling van het Hogeschool.

Uiteraard kan de plek waar bijna iedere student zijn tussendoortje haalt niet ontbreken. Op elke locatie van het CMI (Pieter de Hoochweg, Dijkzicht, Academie­ plein en nu Wijnhaven) was er altijd wel ergens in de buurt een SPAR-supermarkt.

De Spar biedt uitkomst voor iedere hongerige student. Aangezien er geen andere supermarkten in de buurt zijn, en de catering op school niet bepaald de goedkoopste is, vind je altijd wel tijd om even langs te gaan. Zelfs al heb je maar een pauze van 5 minuten. Zelfs dan lopen sommige studenten even op en neer.

Maar wat heeft de Spar dat zijn concurenten niet heeft?

Ten eerste de locatie. Het is lekker dichtbij. Ten tweede de heerlijke, verse salades, broodjes en panini’s die vers ter plekke worden gemaakt.

Stokbroodje brie, ham, kip, gezond, tonijn ... noem maar op. Voor maar € 2,50 zijn het echte dealbreakers.

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

Daarnaast, heel belangrijk, is SPAR een van de weinige supermarkten die Coca-Cola Vanilla in het assor­ timent heeft. Uit ons onderzoek is gebleken dat de combinatie van Coca-Cola en vanille zeer goed in de smaak valt bij de CMI studenten.

Spar, Glashaven 6 Herinnering: Haasten in de tussenuurtjes

Producten top 5 1 Verse broodjes 2 Panini’s 3 Coca-Cola Vanilla 4 Salades 5 Mountain Dew

47

Wij danken …

Het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie van Hogeschool Rotterdam is trots op de bedrijven die deelnemen aan de beroepenveldcommissie en de adviesraad.

Door in gesprek te gaan met deze partijen uit de praktijk krijgen we inzicht in de trends en ontwikkelingen van de communicatie, creatieve en ICT-industrie. Met die informatie stemmen we de programma’s van de opleidingen af op de beroepspraktijk. Ook om studenten na het afstuderen een goede kans op een baan te geven, is het belangrijk te weten wat de behoeftes uit de praktijk zijn. Periodiek ontmoeten onze opleidingsmanagers en/of docenten de beroepenveldcommissie en de adviesraad om af te stemmen wat de ontwikkelingen in het vakgebied zijn en hoe deze in het onderwijs te implementeren. Het afgelopen jaar hebben wij onder meer gesproken over de beroepsrollen in de praktijk, de benodigde competenties, de opleidingsprofielen en de minoren. Wij willen alle bedrijven die het afgelopen jaar tijd en advies hebben geïnvesteerd hartelijk danken, en met trots nemen we “onze” bedrijven en hun vertegenwoordigers daarom op in deze eindexamencatalogus.

48

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Ara In10 CCCP DPDK Sogeti Trin-iT Centric Deloitte Syntens Almende Scarabee Tam Tam Mirabeau Mangrove DECIS lab Hoppinger Atos Origin Sterk Werk WendyMast Kuipers E.E. Zicht Online CGI (Logica) NT publishers User Advocate Taken By Storm Connect Holland Intranet Connect BW Communicatie Port of Rotterdam Great Opportunities DPI Animation House The New Media Factory Ranj Digital Entertaiment Sense Observation Systems

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

49

TAG

13

Ik ben bevallen!!! Het is een SCRIPTIE -

oud

@jordyvdboom Just had this legit birthday present from #yourmajestyco Thanks everyone!

Kelly van de Sande

De W van wakker worden, scriptie schrijven

Daan Louter

50

@kellylouwen

@sankasmeets, Studieloopbaancoach Even een SLC-opstekertje voor iedereen die bezig is met: Het Perfecte Eindresultaat. (niet doen! gewoon lekker werken)

hashtag

afstuderen

Je krijgt geen stress omdat je niet perfect bent; je krijgt stress omdat je perfect wilt zijn.

@rafaelavanmeurs Whoeehoeeee groenlicht! *proost*

Have no fear of perfection - youâ&#x20AC;&#x2122;ll never reach it.

Salvador Dali

@manuelasilvana Pfoee als 1e opgegaan voor het groenlicht, zenuwen zenuwen zenuwen! Maar dit maakt alles dubbel zo dik weer goed

@lauriettederuiter Lunchtime @supersteil headquarters

51

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor de volledige toelichting op deze afstudeer足projecten

52

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

COM MUN IC AT IE Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

53

Shirley Barendse

Tim van Peppen

Afstudeerbedrijf: Hamifleurs BV

Afstudeerbedrijf: De nieuwe lichting groep

Identiteit- en imago-onderzoek Een onderzoek naar de identiteit en het imago

Positioneringsplan Studentalent Online Academie

van Hamifleurs BV.

Positionering van de Studentalent Online Academie van De nieuwe lichting groep.

shir_barendse@hotmail.com 0835132

timvp23@gmail.com 0837832

Sjoerd Gerretsen

Edwin Quansah

Afstudeerbedrijf: 0to9

Afstudeerbedrijf: Venour

Kleine goede doelen en topsport, een match?

Een nieuwe communicatiestrategie voor Venour

Fieldresearch naar de mogelijkheden van de

Venour is een ontwerpbureau, dat zich

topsportwereld voor kleine goede doelen.

doormiddel van een nieuwe communicatie­ strategie meer wilt gaan focussen op

sjoerdgerretsen@hotmail.com

consumenten.

0780544 edwin_2402@hotmail.com 0758330

Huriye Kaya

Lisa Rijsdijk

Afstudeerbedrijf: Norbertuscollege

Afstudeerbedrijf: Recruit a Student Rotterdam

Interne communicatie bij het Norbertuscollege

Recruit a Student goes international

Een intern communicatieonderzoek uitzetten

Onderzoek naar hoe Recruit a Student zich

binnen het Norbertuscollege voor het creĂŤren

naar bedrijven kan positioneren om bekend

en ontwikkelen van een (beter) werkende

te maken dat ze bemiddelen in internationale

communicatiestructuur.

studenten.

_huriye_@live.nl

lisarijsdijk@gmail.com

0804463

0823637

Abigail de Nies

Manon Rinsma

Afstudeerbedrijf: Lake Side B.V.

Afstudeerbedrijf: Historic New Harmony

Extern winnen is intern beginnen

Love in Harmony

Strategisch communicatieadvies om

Een strategisch advies om meer aandacht te

communicatie gerichter in te zetten, voor een

krijgen voor New Harmony in de Verenigde

betere benadering van de doelgroep.

Staten, waardoor meer mensen van het plaatsje gaan houden.

abigaildenies@hotmail.com 0794010

manonrinsma@hotmail.com 0824390

54

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Patrick Sekeris

Demi Verhoeven

Afstudeerbedrijf: aNewSpring

Afstudeerbedrijf: Joulz

Van trechter naar megafoon

De naam bepaalt de faam

Voor aNewSpring een toepassing vinden voor

Scriptie over de huidige positionering van de

de Flipped Funnel van Josep, dat focust op

merken Joulz en CityTec met het bijbehorende

bestaande klanten om zo nieuwe klanten aan

imago.

te trekken. demi-verhoeven@live.nl 0818546

patrick@sekeris.nl 0819780

Charlotte de Vries Afstudeerbedrijf: Nederlands

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl

Bijbelgenootschap

De veelkleurige vrijwilliger als merkdrager

voor de volledige toelichting op deze afstudeer­projecten

Voor het NBG heb ik een onderzoek gedaan onder haar vrijwilligers naar typen en voorkeursstijl in de communicatie om merkbeeld te versterken. charlottesdv@gmail.com 0826017

Fenna Statz Afstudeerbedrijf: Van der Valk Hotel Ridderkerk

Duurzaamheidsbeleid Van der Valk Hotel Ridderkerk Een onderzoek naar de effectiviteit van de communicatie omtrent het ‘Duurzaam­ heidsbeleid bij Van der Valk Hotel Ridderkerk’. fennastatz@hotmail.com 0835071

Communicatie:

specialisatie Digitale Media

Danique Theelen

Marco Kelly

Afstudeerbedrijf: Rabobank Ridderkerk

Afstudeerbedrijf: Bouman GGZ

Midden-IJsselmonde

Schriftelijke klantcommunicatie 100% consistent

Social Business, Social Collaboration en innovatie Een onderzoek naar de mogelijkheden en

Onderzoek naar de kwaliteit van de huidige en

randvoorwaarden van social collaboration

gewenste schriftelijke klantcommunicatie van

wat moet leiden tot innovatie binnen de

Rabobank Ridderkerk Midden-IJsselmonde.

verslavingszorg (Bouman GGZ).

daniquetheelen@gmail.com

marco.kelly@gmail.com

0807435 Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

55

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer足projecten

56

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN

Manouk van den Berg

Lenstra Borg

Afstudeerbedrijf: IN10

Afstudeerbedrijf: MCW Studio’s

Fanbeleving versterken met realtime data

Interactive Complex Information Design

Kennislaag toevoegen aan de beleving van

Het visualiseren van complexe informatie over

sportfans door middel van inzicht in real-time

nucleaire energie in opdracht van de Europese

data.

Commissie bij MCW Studio’s.

manouk@obeymagazine.nl

borglenstra@gmail.com

0816054

0779192

Rick Bijsterveld

Nienke Buijser

Afstudeerbedrijf: Redmax

Afstudeerbedrijf: Tam Tam

Washed Up! - Een serious game tegen overgewicht.

Interactieve Leefstijlinterventies

Een mobiele adventure en role-playing game

een leefstijlinterventie voor mensen met een

om overgewicht te reduceren onder kinderen in

somatisch-chronische aandoening.

Mobiele applicaties ter ondersteuning van

de brugklas. ndbuijser@gmail.com mail@rickbijsterveld.nl

0818261

0819271

Marieke Bol

Nicky Correlje

Afstudeerbedrijf: Vuurrood

Afstudeerbedrijf: Rhinofly / Upact

Gamification voor een gezonde jeugd

Interactive Storytelling als bewustwordingstool

Onderzoek naar hoe gamification kan bijdragen

Een onderzoek naar Interactive Storytelling

aan een gezondere jeugd via het onderwijs.

als bewustwordingstool voor jongeren om

Hierbij stonden VMBO scholieren centraal.

meer bewustzijn te creëren over gewapende conflicten wereldwijd.

info@mariekebol.nl 0821527

nickycorrelje@gmail.com 0795989

Jordy van den Boom

Michelle Diepbrink

Afstudeerbedrijf: Your Majesty

Afstudeerbedrijf: The Little Green Bag

BINORY - The next step in customization

Onderscheiden op de online markt

Persoonlijke waarden gebruiken bij het

Little Green Bag heb ik onderzoek gedaan

visualiseren van een uniek product.

naar hoe zij zich kunnen onderscheiden van de

Voor de tassen en accessoires webshop The

grotere concurrenten. jordy@obeymagazine.nl 0855010

michellediepbrink@gmail.com 0820198

58

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Dionne van Dijk

Brigitte Jansen

Afstudeerbedrijf: Label A

Afstudeerbedrijf: Het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid

Duurzame en positieve ervaring bij moeders

Trending Topics Live!

Voor Nutricia is onderzocht hoe een interactief

Digitaal erfgoed in een museale beleving.

product moeders tijdens de zwangerschap en het eerste jaar een duurzame en positieve

info@brigittejansen.com

ervaring kan bieden.

0808950

dionne@dionnevandijk.nl 0821344

Myrthe Geldof

Romeo Khan

Afstudeerbedrijf: UNITiD, interaction designers

Afstudeerbedrijf: Select Courier B.V.

Ontwerpen voor gedragsverandering

Four Seasons

Digitale ondersteuning bij de behandeling van

Hoe kan een op maat gemaakte digitale

de eetstoornis anorexia nervosa.

marketingtool bijdragen aan de structurering van de online marketingcampagnes van B2B

myrthegeldof@gmail.com

ondernemingen?

0824106 rakhan@telfort.nl 0809082

Petie de Groot Afstudeerbedrijf: Alion

Informatieve motion design Onderzoek naar de waarde van informatieve motion design als communicatietool om een product of dienst uit te leggen van financiĂŤle dienstverleners.

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer­projecten

peet1230@hotmail.com 0821963

Antoine Hogenboom

Nick de Kleijn

Afstudeerbedrijf: Info.nl

Afstudeerbedrijf: Tam Tam

Een digitale coach voor selftracking sporters

Energiebesparing, leuk?

Onderzoek naar hoe een digitale coach de

meer onder de aandacht kan komen bij jong

sportexperience van self-tracking sporters kan

volwassenen.

Onderzoek naar hoe energiebesparing

verbeteren. nick.dekleijn@gmail.com antoinehbm@gmail.com

0817774

0827591

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

59

Houke de Kwant

Joris van der Mark

Afstudeerbedrijf: Evident

Afstudeerbedrijf: Studio Analoog

HTML5 & mobiele web applicaties Voor Evident onderzoek gedaan naar

Interactieve rekenanimaties voor het mbo

de mogelijkheden van HTML5 voor het

In opdracht van Studio Analoog heeft er een

ontwikkelen van een mobiele webapplicatie

onderzoek plaatsgevonden naar de effectiviteit

welke gebruik maakt van Open Data.

van interactieve animaties bij het vak rekenen/ wiskunde.

info@houkedekwant.com 0816346

jorisvdmark@gmail.com 0807508

Sayedah Lodewijks

Wendy Meerkerk

Afstudeerbedrijf: Sense Observation Systems

Afstudeerbedrijf: Ranj Serious Games

The Sense in Observation: bridging the gap

Juf in a Box 2.0

Onderzoek gedaan naar intuïtieve design

van kinderen in de leeftijd van 4 tot 7 jaar

en hoe mensen visueel in elkaar zitten. Het

binnen een serious game waar zij een fysieke

combineren van de twee en terug laten komen

vaardigheid oefen.

Onderzoek naar het ‘Engaged’ houden

in eindproduct. info@wendymeerkerk.nl lodewijks@live.com

0823680

0798574

Daan Louter

Rafaela van Meurs

Afstudeerbedrijf: The Guardian

Afstudeerbedrijf: Zicht online

News Interactives News Interactives is een tool en patternlibrary

Optimalisatie van de mobiele gebruikerservaring

die journalisten helpt om verhalen op een

Een onderzoek over de factoren die

andere manier te vertellen.

bepalend zijn voor een optimale mobiele gebruikerservaring voor Het Concertgebouw.

daan.louter@gmail.com 0823482

rafaelavanmeurs@gmail.com 0823553

Kelly Louwen Afstudeerbedrijf: Rijk Zwaan

Consumentenmerken in de agrarische sector Salanava is hét consumentenmerk in het slaschap, maar hoe kan een product met zo’n lage betrokkenheid onder de aandacht komen

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer­projecten

van de consument? kelly@blauw-ontwerp.nl 0822834 60

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Tim Odijk

Lauriëtte de Ruiter

Afstudeerbedrijf: Enviu

Afstudeerbedrijf: Supersteil

Challenging the challenges Onderzoek naar de Human values, motivatie en

Het rationaliseren van intuïtieve ontwerpkeuzes

stimulatie van de community van Enviu voor

In opdracht van Supersteil is er een online user

het challenges platform.

testing tool ontwikkeld, welke ondersteunt bij het rationaliseren van intuïtieve

odijk.tim@gmail.com

ontwerpkeuzes.

0821715 info@lauriette.com 0808110

Joris van Raaij

Kelly van de Sande

Afstudeerbedrijf: dpdk

Afstudeerbedrijf: Mangrove

Interactieve motion binnen online toepassingen

Improve Your Moves

Een onderzoek naar interactie binnen motion

verbeteren van de sportprestaties van de semi-

design en hoe de toepassing binnen online

professionele schaatser.

Een app voor MYLAPS die bijdraagt aan het

campagnes leidt tot een groter succes. kellyvandesande@gmail.com jorisvanraaij@me.com

0817383

0821314

Zjanna Reinders

Roy Schenk

Afstudeerbedrijf: contain.r

Afstudeerbedrijf: Tam Tam / De Hypotheker

Redesigning the car shopping experience

Conversie optimalisatie voor hypotheekaanbieders

Hoe user experience design kan worden

Onderzoek naar de manier waarop De

ingezet om (potentiële) kopers van een nieuwe

Hypotheker het aantal leads naar fysieke

auto een waardevolle koopbeleving te geven.

vestigingen kan verhogen met online rekentools.

info@zjanna.com 0821920

schenkie86@gmail.com 0819025

Leroy Remor

Anouck Steenken

Afstudeerbedrijf: Rabobank Nederland

Afstudeerbedrijf: YipYip

Mine Your Own Tweets Groeperen van gespreksonderwerpen rondom

Het Nieuwe Kinderboek: Digitaal en Interactief

het merk Rabobank op Twitter met behulp van

Onderzoek naar ontwerpcriteria voor

text mining algoritmes en interactieve word

kinderboeken-apps op een tablet, die

clouds.

gebruiksvriendelijk zijn voor kleuters en aansluiten bij hun belevingswereld.

leeremor@gmail.com 0821920

anouckst@gmail.com 0800278

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

61

Manuela Stoter

Sam van Wees

Afstudeerbedrijf: RANJ Serious Games

Afstudeerbedrijf: de Efteling

Het obesitas project

Radio & Co-creatie

Voor RANJ Serious Games onderzoek gedaan

Hoe kan je een brand-experience overbrengen

hoe ‘t eet- en beweeggedrag van jongeren

via de radio? Een smartphone applicatie was

tussen de 12 & 15 jaar beïnvloed kan worden

het antwoord hierop.

door middel van een game. samvanwees@hotmail.com manuela.stoter@gmail.com

0818981

Mark Tunzi

Esther Wieringa

Afstudeerbedrijf: Fabrique

Afstudeerbedrijf: Microsoft Nederland

Online kledingadvies op maat

Toegankelijkheid en Windows 8 apps

Een onderzoek naar hoe Men At Work op de

Ontwikkelaars motiveren toegankelijkheid

webwinkel advies op maat kan geven.

mee te nemen in hun proces. Om apps te ontwikkelen die bruikbaar zijn voor iedereen,

marktunzi@gmail.com

met of zonder beperking.

0824733 esther.wieringa92@gmail.com 0817367

Wendy de Zeeuw

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer­projecten

Afstudeerbedrijf: In Touch, Kenniscentrum Zorginnovatie, HR

Een game voor mensen met dementie.

Voor In Touch, Kenniscentrum Zorginnovatie, onderzoek doen naar games die de kwaliteit van leven van mensen met dementie verbeteren. wendy@thezeeuw.nl

Enes Uyar

Lando Zeilstra

Afstudeerbedrijf: Contain.r

Afstudeerbedrijf: aNewSpring

(Op)voeding Over hoe interactieve media scholieren van

Ontwerp van een e-learing content builder

het voortgezet onderwijs kan stimuleren tot

Vanuit aNewSpring, het ontwerpen en

een gezond voedingspatroon.

bedenken van een online e-learing content builder waarmee opleiders zelfstanding een

0835742@hr.nl

cursus kunnen ontwikkelen.

0835742 landozeil@gmail.com 0794069 62

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

63

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer足projecten

64

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

MEDIA TECHNOLOGIE

Thomas Kamermans

Mitchell de Waard

Afstudeerbedrijf: Ranj Serious Games

Afstudeerbedrijf: Label A en Nutricia

BDI, een AI voor dialogen in games

After YouTube, whatâ&#x20AC;&#x2122;s next?

Een onderzoek naar het combineren van AI

Onderzoek naar de volgende generatie video

en gescripte dialogen voor Serious Games in

platform omgevingen met als resultaat een

opdracht van Ranj.

vernieuwde methodiek welke toegepast is de case van Nutricia.

t.kamermans@gmail.com 0819652

mitchell@notive.nl 0830900

Robin Kruijt Afstudeerbedrijf: Ranj

HTML5 Serious game development voor basisscholen Onderzoek naar de ontwikkeling van crossplatform serious games voor basisscholen en basisschoolleerlingen.

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer­projecten

robin.kruyt@gmail.com 0818273

Thom van Ledden Afstudeerbedrijf: Centric

Burgerschouw Game Jongeren stimuleren om kwaliteitszorg te controleren in de gemeente door middel van gamification. tvledden@gmail.com 0816055

Justin van der Raaf Afstudeerbedrijf: Synocom BV

Verbeteren marktpositie van fysieke kledingzaken Onderzoek naar het koopproces van consumenten en online en offline trends binnen de kledingbranche. jvanderraaf@frogger.nl 0822123

66

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

67

68

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Rik van den Berg

Robin Franken

Afstudeerbedrijf: Centric Netherlands B.V.

Afstudeerbedrijf: LeQuest

Referentie architectuur

LeQuest Trainings Modules

Refactoring opdracht van een desktop

Onderzoek gedaan naar mogelijkheden om

applicatie naar een webapplicatie waarbij

klanten hun eigen trainingen in te laten richten.

voornamelijk architecturele aspecten bij komen kijken.

rfranken.prive@gmail.com 0816034

wfrvdb@gmail.com 0816651

Leon Cullens

Jeroen Heijster

Afstudeerbedrijf: Microsoft

Afstudeerbedrijf: Lunatech

Windows Store analyse In opdracht van Microsoft onderzoek gedaan

Mobiele applicaties, native of frameworked?

naar de Windows Store en concurrentie, en een

Een onderzoek naar wanneer er beter native

technische oplossing ontwikkeld om meer apps

ontwikkeld kan worden en het gebruik van

te realiseren.

frameworks.

leoncullens@gmail.com

mjheijster@outlook.com

0806455

0795694

Sebastiaan Dammann

Wouter Lemcke

Afstudeerbedrijf: Ernst & Young

Afstudeerbedrijf: Coolblue B.V.

Alternatief webframework voor ASP.NET Web Forms

Data synchronisatie

Ernst & Young CaS heeft problemen bij het

synchroniseren van data tussen heterogene

gebruik van ASP.NET Web Forms en zoekt een

databases bij Coolblue B.V. te Rotterdam.

In dit project heb ik onderzoek gedaan naar het

ander webframework. Dit onderzoek geeft hierop antwoord.

wouterlemcke@gmail.com 0816614

sebastiaan@damsteen.nl 0816082

Wesley Donk

Nick van der Meer

Afstudeerbedrijf: Tam Tam

Afstudeerbedrijf: Quadrant Software

Mobiele tekstherkenning Het toepassen van tekstherkenning op

You canâ&#x20AC;&#x2122;t improve what you canâ&#x20AC;&#x2122;t measure!

verschillende mobiele platformen.

Onderzoeken hoe registratie van defects verbeterd kan worden om tot beter toepasbare

wesleydonk@gmail.com

metrieken te komen die de kwaliteit van het

0822262

testproces verhogen. nickvdmeer@gmail.com 0762887

70

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Sander Olsthoorn Afstudeerbedrijf: BG Engineering B.V.

Haalbaarheidsonderzoek Strooierbegeleiding In dit onderzoek wordt de haalbaarheid onderzocht van een strooierbegeleidingsysteem voor een strooiwagen alsmede automatische strooieraansturing. sander.olsthoorn@gmail.com 0819604

Mathijs Sienders Afstudeerbedrijf: Figlo B.V.

Testautomatisering van het Figlo Platform Een (praktisch) onderzoek naar de knelpunten en de meest effectieve aanpak m.b.t. het automatiseren van het testen van een

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer足projecten

webapplicatie. mathijssienders@gmail.com 0753903

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

71

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer足projecten

72

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

TECHNISCHE INFORMATICA

Johan de Bruine

Nico van Heijningen

Afstudeerbedrijf: Alphatron Marine BV

Afstudeerbedrijf: TNO

Pluginsysteem implementeren op een microcontroller

De sterkte van wachtwoorden anno 2013

Bij het bedrijf Alphatron Marine ontwikkel ik

Een onderzoek naar de sterkte van

een prototype van een pluginsysteem dat op

wachtwoorden in het licht van recente

een microcontrollerplatform functioneert.

ontwikkelingen.

johandebruine@gmail.com

nico.heijningen@gmail.com

0838718

0821976

Jeffrey Chau

Vincent van Hooren

Afstudeerbedrijf: Thales Nederland B.V.

Afstudeerbedrijf: Scarabee Systems & Technology

Drones for Innovative Radar Concepts

Multi- Camera Crowd Analysis

Het bouwen van een set UAVs en het

In kaart brengen van bestaande methoden en

ontwerpen en programmeren van een

technieken voor “Crowd Analysis” met een of

formation flight algoritme.

meerdere camera’s, voor Scarabee Systems & Technology.

jchau@live.nl 08191

vincentvhooren@gmail.com 0819119

Vishaal Jaharia

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer­projecten

Afstudeerbedrijf: IHC Systems

De efficiëntie mogelijkheden met KACE Een onderzoek naar de efficiëntie mogelijkheden met de DELL KACE. Dit onderzoek is gedaan voor IHC Systems. vishaal.jaharia@gmail.com 0821094

74

Donnovan Deekman

Michiel van Kampen

Afstudeerbedrijf: Trin-it Software Solution B.V.

Afstudeerbedrijf: Almende

Multiplatform Interface Ik heb een hardware multiplatform interface

Robo-Router de oplossing voor eenzame Robots.

ontwikkeld voor een kiosk applicatie. Deze

Prototype maken van een router die kan

applicatie is ontwikkeld door Trin-it Software

communiceren met robots en het internet voor

Solution B.V.

Almende B.V.

donnovandeekman@live.nl

michiel.v.kampen@hotmail.com

0843474

0818085

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Jeff Klaassen

Max Mols

Afstudeerbedrijf: AM-Solution

Afstudeerbedrijf: Scarabee Systems & Technology

Aan de slag met elektronica en programmeren

Multi Camera Video Merging

Werken bij AM-Solution

Het in kaart brengen van technieken en methoden om meerdere cameraâ&#x20AC;&#x2122;s te besturen

jeffk_5@hotmail.com

en het beeld samen te voegen. Voor Scarabee

0837973

Systems & Technology. maxmols@gmail.com 0837712

Ad Langerak

Charlie Nederhoed

Afstudeerbedrijf: Modality

Afstudeerbedrijf: Synchron

Track & Trace app voor Android Ik heb voor een bedrijf die software maakt

Analyse en rapportage van complexe logbestanden

voor de logistieke markt een Track & Trace app

Een programma ontwikkelen voor Synchron

gemaakt die zich richt op het lokaliseren van

wat logbestanden analyseert en rapporteert.

containers.

Weer gegeven in een grafische user interface.

0819051

c.nederhoed@gmail.com 0836708

Andries Louws

Wessel Nomen

Afstudeerbedrijf: Jules Dock

Afstudeerbedrijf: Enraf-Nonius

Hybride boot Het programmeren en samenvoegen van

Dynamiseren van een ultrageluid meetopstelling

diverse onderdelen (gps, gprs, power

Dynamiseren van een ultrageluid

controller) tot een werkende boordcomputer

meetopstelling om de meting die de opstelling

voor een electrische waterfiets.

maakt te laten voldoen aan de huidige en toekomstige normen.

alkaliho@gmail.com 0843181

wesselnomen@gmail.com 0839986

Yvonne Meijers

Dirk van Rhijn

Afstudeerbedrijf: Veliq

Afstudeerbedrijf: CGI

Dashboard

Communicatie in ruimtesystemen

Het bouwen van een generiek dashboard

Communicatie framework voor de Thunderbird

prototype voor het vernieuwde product van de

raket van CGI, opgezet met internationaal

opdrachtgever.

erkende protocollen.

yhmeijers@hotmail.com

dirkvrhijn@gmail.com

0819581

0818897

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

75

Jelke van der Sande

Rogier Versluis

Afstudeerbedrijf: Trin-iT Software Solutions

Afstudeerbedrijf: Imtech Marine

Generieke Ticketshop Het bouwen van een generieke ticketshop

Generieke Alert Management Module

applicatie voor kiosken, welke bijvoorbeeld

Het ontwikkelen van een nieuw generiek alert

gebruikt kan worden voor het verkopen van

management systeem voor Imtech Marine in

toegangskaartjes.

Rotterdam.

jelke1992@hotmail.com

rogier@versluis.ca

0823529

0823684

Boyd Seltenrijch Afstudeerbedrijf: Maximum

Big Data Visualisatie Afstudeeropdracht waarin Big Data van social media wordt verzameld en geanalyseerd, waarna het visueel wordt weergegeven in een dashboard.

KIJK OP TAG13.cmi.hro.nl voor beelden en een uitgebreide beschrijving van deze afstudeer足projecten

boyd@dosobo.nl 0817084

Floor Slob Afstudeerbedrijf: Xylem Water Solutions B.V.

AquaView Mobile Ontwerpen en bouwen van een mobiele versie van AquaView (SCADA systeem voor het managen van water) voor Xylem Water Solutions B.V. 0819363

Joey Toebak Afstudeerbedrijf: Jules Dock

Autonome Coatingstellage Het ontwikkelen van een autonoom meetsysteem voor het testen van anti-fouling en de opslag en weergave van opgehaalde data.

0836845

76

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

77

Pag. 4, 48 - #hashtag afstuderen Samenstelling: Walter Tille en Zjanna Reinders

Pag. 7 - Voorwoord Fotocompilatie: Walter Tille

Pag. 8 - De vijf CMI-opleidingen ...

Illustraties: Daan Bakker; Joey Sanistan

Kijk voor meer informatie ook op TAG13.cmi.hro.nl

Pag. 10, 16, 18, 30, 32, 34 - interviews studenten Tekst en foto’s: Addi Gerritse

Pag. 11 - Honours programma Instituut voor Communicatie, Media en Informatie­ technologie (CMI), Hogeschool Rotterdam Wijnhaven 107, 3011 WN Rotterdam

Tekst: Tim van Oort; Infographic: Anne Marlies van ‘t Hoen

Pag. 12 - Leerwerkbedrijf Comm2work Tekst: Tim van Oort

© Studenten van het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie, Hogeschool Rotterdam juli 2013 | oplage: 2.000

Pag. 14 - Na het afstuderen ...

Tekst: Naömi van Pelt; Illustraties: Giorgio Guldenaar

Pag. 17 - Kenniscentrum Creating 010 Tekst: Ingrid Mulder

Met medewerking van en dank aan: Hans Maas; Peter Karstel; Michiel Bodewes; Tom van Hasselt; Rick ter Wal

Pag. 19 - Column Dennis Nederlof Pag. 20 - Battle of Concepts Tekst en opmaak: Deyar Aljabbary

Pag. 22 - Studiereis Shanghai

Colofon

Interviews: Jordi van der Oord Opmaak: Anne Marlies van ‘t Hoen

Pag. 28 - Afstuderen bij The Guardian Interview: Laurens Rotman

Eindredactie en algehele projectbegeleiding: Marian Slingerland en Sanka Smeets

Pag. 32 - Nederlandse Imagine Cup finale Pag. 33 - Internet of Things Tekst: Jaap Meijers - Eerlijke Media

Deze catalogus en de website TAG13.cmi.hro.nl zijn gemaakt door studenten van de vijf opleidingen van het CMI. Website TAG13.cmi.hro.nl Vrij naar de ideeën van de teams van MediaLab TAG 13, juni 2012 Visueel ontwerp: Nick van den Tol; Joey Sanistan Ontwikkeling en realisatie: Michael Oudenhuijsen; Joel Meijering; Maarten in ‘t Hout

Catalogus Opmaak algemeen: Anne Marlies van ‘t Hoen, Naömi van Pelt, Tim van Oort, Sanka Smeets Omslag Daan Bakker Logo: Joey Sanistan; Raúl Jiménez Posada; Daan Bakker

Pag. 35 - Rotterdam Open Data Tekst: Jaap Meijers - Eerlijke Media

Pag. 36 - Jongens VS Meisjes Infographic: Nick van den Tol; Giorgio Guldenaar Tekst: Nick van Tol

Pag. 39 - StadsLab Rotterdam Tekst: Karlijn van Alten

Pag. 40 - Media Future Week Foto: Mark Janssen - Old School ; Tekst: Naömi van Pelt

Pag. 42 - Rotterdam: something new Tekst en opmaak: Joey Sanistam; Raúl Jiménez Posada Illustratie: Jordi van der Oord Foto Minimall: Roel van www.mini-mall.nl

Pag. 46 - Dankwoord Ontwerp en opmaak: Deyar Aljabbary

Pag. 53, 57, 65, 69, 73 - titelpagina’s Illustraties: Daan Bakker; Joey Sanistan

Pag. 79 - Advertenties Idee en uitvoering: Laura Jongmans

Instituut voor Communicatie, Media & Informatietechnologie

78

TAG 13 | Eindexamencatalogus 2013

utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu

TAG13 Afstudeer­catalogus van de studenten die in 2013 zijn afgestudeerd binnen het Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) van de Hogeschool Rotterdam.

nicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommu communicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorc mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie nicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommu eninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemedia mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediae echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ogietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnol echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag gietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnolo tuutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag orcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvo uutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit municatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom rcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoo atiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunic unicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom diaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatieme tiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunica nformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeni iaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemed atietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninform formatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaenin hnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietec tietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninforma ietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi nologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietech instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13i etag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu - advertenties -

Instituut voor Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) Hogeschool Rotterdam

79

communicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorc mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie nicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommu eninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemedia mediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatie matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediae echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet matietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninfor ogietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnol echnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatiet 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag gietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnolo tuutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit 13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag orcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvo uutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instit municatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom rcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoo atiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunic unicatiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcom diaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatieme tiemediaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunica nformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeni iaeninformatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemed atietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninform formatietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaenin hnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietec tietechnologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninforma ietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi nologietag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietech instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13i etag13instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologi utvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13institu instituutvoorcommunicatiemediaeninformatietechnologietag13i

r