許賀雅 Ho - Ya Hsu 博物館、數位藝術 展演 策劃 0956155118 hoyahsu0628@gmail.com
01 學歷與工作經驗 0 3 展覽策劃經驗 05 文章發表 06 其他補充 / 證照檢定 04 國際交流經驗 02 北 藝大藝術教育 推廣與 國際交流
01 學歷與工作經驗
英商英仕有限公司台灣辦事處 (Pagoda Projects) 台北專案經理 文化交流學程規劃 2019.09 - 2020.04 教國立故宮博物院育展資處 /數位資訊室 研究助理 2020.05 2021.08 台北故宫博物院嘉義院區 實習生 2015.09 - 2016.01 數位策展倫敦國王學院與柏林洪堡大學碩士 2017-2019 驗經作工 西班牙語文系文藻外語大學 學士 2012-2016 歷學 文國立臺北藝術大學創產業國際藝術碩士學位學程 專任助教 2021.10 – 至今
02 北 藝大藝術教育 推廣 與國際交流
目前任職於國立臺北藝術大學，擔任文創 產業國 際藝術碩士學位學程 (IMCCI) 學程課務安排、藝術推廣專案計畫等工作助教，負責招生、 內容。 開術教育的角度，全面接觸各種不同的藝術環境，於北藝大工作的期間，我得以從舞蹈、戲劇、美來自世界各地，為學校帶來了更多國際化的視野。本學程為全北藝大唯一全英文授課之學程，學生 啟了我對於藝術教育更寬的視野。 年四月進行的任學校大型國際活動總策劃之角色，如預計於今另外，除了學程事務與課程安排，我亦有榮幸擔 2022 並體驗北藝大豐碩的教學成果。請各國駐台大使館前來共襄盛舉，增加國際交流，年北藝大國際文化嘉年華，邀
03 展覽策畫經驗
• 「故宮北院首度數位大展魔幻山水歷險」數位回顧展 • 「臺南新總圖書館開幕展藝起冒險 - 一場始於十七世紀 的數位旅程 」
魔幻山水歷險數位展 2021.04 - 2021.08 故宮北院圖書文獻展廳
整個展覽，同時順應目前展覽趨勢強調互動與分享，跳廳舉辦的大型數位展覽。展覽脈絡主要以故宮數位化進程為故事線貫穿「故宮魔幻山水歷險」是故宮在近幾年來第一次於故宮北院圖書文獻展展覽介紹 脫故宮以往較爲 展覽總群媒體。靜態的展示手法，在每一展區皆設置打卡點，鼓勵民眾拍照、上傳到社 說 故宮博物院深耕於數位化發展近20 藏，一座數位博物館卓然而生。本案以故宮開展出多角化的應用領域，包羅博物館四大功能研究、教育、展示、典藏」和「新媒體展示」兩大主軸，隨著數位化的發展逐漸達成熟階段，年，光譜的拓展多元，包含「數位典 20年來發展數位典藏所積累 的文化數位資產為基底，針對親子家庭為主要訴求客群，以博物館數位 存到創的多渠道展示體驗。展覽著眼於「數位」在人文博物館中扮演的「從保藝術與科技應用發展為經、資訊素養與美感教育為緯，編織出面向大眾」角色；梳理故宮自 1999年以來的數位化發展；包括：數位典 藏計畫與以之為基礎的加值運用及再創作，再到以觀眾為核心，強調沉 樣貌。本展覽以數位藝術溯源至今的延革及里程，並展望當今與觀眾一同想像後疫情時代，數位科技將帶給我們如何豐富多元的文化「平台化」轉向。本展覽透過展示從過去到現在的博物館數位發展進程，浸、參與的博物館體驗，乃至數位時代，博物館從接收者轉向中介者的 5G時代的 新興視野。
負責工作內容及展覽策劃 「魔幻山水歷險」是我在故宮負責的第二個專案 ，以往故宮的數位展覽較 常在外縣市舉行，這次在故宮北院佈展對我來說是一項增加展覽策劃能力 疫措施等等處室單位接洽關經驗我也快的難得機會，所有展覽相關的要求和標準都較外部展覽高。在這過程當中，地學習，積極處理各種展覽當中發生的情況，同時也累積很多相，從一開使展覽脈絡規劃、數位展品選件、採購案招標過程、相關、布展、展覽維運，另外也因為疫情，隨時需要加強展場防，過程中收穫滿滿。
些精采的成果一次展出於將近故宮一路走來勇於嘗試各種數位科技和文物結合的各種可能。如何將這全區互動體驗 400 開場，以探索故宮數位發展為經，親子歷險為緯，利用坪成為了這次展覽的一大考驗。本展覽體感互動科技藝術作為安排了全場互動體驗展覽，包含體感互動，沉浸式劇場、 3D動畫、 AI 的考量。技術。如何讓觀眾在，觀眾動線規劃，使用者體驗等，都是在布展時
入口舞蝶香徑以宋徽宗〈詩帖〉「舞蝶迷香徑，翩翩逐晚風」的典故，和故宮院藏〈清余省百蝶圖〉之蝴蝶為素材，利用體感之特性，讓觀眾舞動著蝴蝶翅膀，亦象徵故宮數位化工作一路走來如蛹退化為美麗蝴蝶翩翩起舞，展現出動人的成果。
起冒險。觀眾彷彿也登船一活化文物，畫技術和數典圖像的第一步，利用動故宮數位典藏發展娃娃歷險記」展現於展區播放「國寶「寰宇歷游」同時打同安船景，讓
「富春印象 AI 劇場」 若莫內、塞尚與梵谷也來造訪富春江，他們會怎麼 畫出眼前的景致呢？「富春印象」以故宮〈富春山居圖〉 (無用師 本)為基底，使用AI科技 （中的機器學習功能 Adaptive NormalizationInstance法，常簡 稱AdaIN ） 學習莫內、 製出的「富春山居圖」。歐洲三位畫家有可能繪再由電腦演算法繪製出塞尚及梵谷畫作之畫風，
「 夢星球」 DIY 教室打 影到牆面上鼓勵民眾參與創作，將小朋友自己的畫作投觀眾互動場域，民眾自由且重新詮釋故宮文物由於展覽鼓勵民眾拍照打卡，因此在展場發送蝴蝶翅膀
「 藝起冒險 - 一場始於十七世紀的數 位旅程 」 2021.01 - 2021.07 臺南新總圖書館 “知識和藝術是豐富人類靈魂的精神糧食，藉 由探索未知的旅程，往往可以獲得意想不到的 文化寶藏。 ”
展覽總 說 國立故宮博物院和臺南市政府攜手合作 ，於甫落成的 臺南市立圖書館新總館舉辦 「藝起冒險 一場始於十七世 紀的數位旅程」 度文化傳承與維護的寶庫，本次展覽呼應圖書館及博物館同樣作為，以讀萬卷書、行萬里路的探索角，運用人文跨域科技的方式，呈現文化藝術之美。展區計有「冒險地圖」、「乘風破浪」和「傳 說祕寶」 三個單元 ，參訪者可化身為冒險家， 找尋傳 說中的秘密寶 藏，進行一場奇幻的數位旅程 。冒險首站「 冒險地圖」以 清代南懷仁筆下的世界地圖〈 坤輿全圖 〉(西元 1674 年 ) 揭 開序幕 ， 透過「 南懷仁的坤輿世界」 擴增實境 （ AR ） 與 「坤輿藝境」虛擬實境（VR ），呈現十七世紀人們對於世 界的認識及想像 ， 並置入古今動物 、 地圖等科普知識； 「乘風破浪」以同安船為主軸 ，運用 「解構同安船 」互動 展件、教具、影片等， 帶領觀眾傳奇 啟航， 並融入臺南在 地特色， 以赤崁樓古蹟 、1661臺灣船園區與本院文物相互 呼應； 「傳 說祕寶 」 則「 龍藏經 浮影幻化沉浸式互動劇 場」呈現其文化涵養及藝術性。展覽以擴增實境（ AR ） 、虛擬實境（ VR ） 、沉浸式 能於藝術與文化的饗宴中遨遊數位人文轉譯的豐碩成果劇場、互動新媒體、高畫質影片、數位輸出品等呈現故宮，期望透過探索與互動，讓民眾 。
布展 與策劃 間特性館所三個展廳分別在不同樓層的空大量的溝通和協調展覽作為臺南總圖新館落成後的第一個過程，在合作的過程中需要與館方。團隊善用展出，設計一款 WEB AR 虛擬實 境遊戲，掃描 QR Code 後，以闖關 的方式 ，設計一故事線將三個展廳 串連 ， 式逛展覽展場裡搜尋線索帶領觀眾利用自身的手機在，以更加有趣的方。
搭配場地特色，設計Web AR 遊 戲 WEB AR 遊戲封面 WEB AR 遊戲流程圖
WEB AR 濾鏡設計 利用 WEB AR 闖關成功並找到寶藏後，AR 分享到自己的社群媒體上。代表個不同展區濾鏡，分別為「輿躍龍門」、「萬獸無疆」、「一帆風順」，各介面變會跳出三拍照，闖關者可以根據自己的喜好選擇濾鏡合照，並
開展前志工教育訓練展覽宣傳片製作與展覽開幕前，幫南總圖志工進行教育訓練，讓他們對於展覽 內容可以更了解。 特色，將最好的一面呈現在鏡頭前。藉由拍攝展覽宣傳片讓我更加了解如何呈現每個專案的
04 國際交流經驗
2019 年9 月到2020 年4 月 間 ， 我在英國教育公司 ( Pagoda Projects) 台北 分公司服務 英台灣可以透過我看見美麗的度看世界流來自世界各地的學生交期間藉由在這間公司的服務。，我得以有機會和。我學會用他們的角。也希望他們。國教育公司文 化 交 流 活 動 ( 左圖) 帶領學生體驗2020年 平溪天燈節 ( 下圖) 風氣遊行活動，體驗台灣自由帶領學生參加台北
在德國和英國兩年的時間 野主動積極的和來自世界各地的人交朋友，我不僅吸收學業上的知識，也，拓展我的國際視，也參與不同的藝文活動，如擔任英國泰特美術館 (Tate Modern) 志工，和 參 與 第 一 屆 Impression x Taiwan 台 灣 德 國 柏 林 影 展 籌 備 小 組 。 這成為我日後的養份 ，英外語的流利度也因為持續不斷的挑戰也大有進步。國德國藝術活動參與及策劃
於 倫 敦 泰 特 美 術 館 擔 任 Tate Exchange Program 志 工 ， 每 週 和 不 同 藝 術 團 體 互 動 對 話 。 參 與 第 一 屆 Impression x Taiwan 台 灣 德 國 柏 林 影 展 籌 備 小 組
05 文章發表
• 「數位轉型，拍照共享」 故宮魔幻山水歷險數位策展實錄（故宮 文物月刊，2021） • 2019 年碩士畢業論文 How an Exhibition Enhances the Visitors Experience with the ImmersiveTechnology 如何利用沉浸式科技增加展覽觀眾體驗 • The Conversion of Facebook’s Function in Open Education Resources, with the Facebook English Fan Page of Rayduenglish as an Example (Ching Ping Tzung and Ho Ya Hsu, 2017)
06 其他補充 / 證照檢定
英 國 倫 敦 國 王 學 院 / 德 國 洪 堡 大 學 碩 士 畢 業 證 書
英 國 倫 敦 國 王 學 院 / 德 國 洪 堡 大 學 碩 士 畢 業 證 書
碩 士 畢 業 證 書 中 文 證 明
西 班 牙 文 中 級 證 書
