SNS기반의 차세대 이러닝 동향 by Alexander park

SNS 기반의 차세대 이러닝 동향 2010.12.14

박춘원 CTO (주)WizMeta -1-

Smart Learning -A Critical Overview-

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Smart is the core keyword in Learning 2010 국제 이러닝 컨퍼런스 주제

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Smart Learning에 대한 학계의 관점(1)

자료 : The future of smart learning personalised learning, Abtar Kaur , 2010.9.17 (e-Learning Week 2010 conference ) -4-

Smart Learning에 대한 학계의 관점(2)

Smart learning aims for students to use portable and wireless hand-held devices in and outside the classroom and enables them to install and operate various applications on a platform with powerful processors , abundant memory, larger screens and open operating systems (Deloitte Telecommunications Predictions, 2009)

자료 : Principles & strategies for english acquistion through smart learning in a collaborative way, Sungho Kwon .. , 2010.9.17 (e-Learning Week 2010 conference ) -5-

Smart Learning에 대한 학계의 관점(3) Smart – showing intelligence

E-learning – learning materials and transactions delivered by a computing device rather than a human. The human serve as a coach or tutor. Smart E-learning – obtaining intelligence about the learner and designing and delivering to the learner based on the intelligence with no or minimum human tutor intervention 자료 : Designing Smart E-learning for the 21st Century Dr. Mohamed Ally Director and Professor Centre for Distance Education Athabasca University Canada 2010.9.16 (e-Learning Week 2010 conference )

스마트폰기능을학습에이용하는것 •E러닝-> M러닝-> U러닝-> S러닝? •차별화된학습서비스 –스마트폰/ 미디어에내장된센서와에플리케이션을이용하여학습자의현실감과몰입감증대 •허물어진학습과놀이의경계 –학습을놀이처럼, 놀이를학습처럼수행 –학습자의인지능력과창조적사고증대 자료 : 스마트러닝어떻게할것인가? 이수희 런던대학교벅벡칼리지경영학부 2010.11.30 스마트러닝포럼 발표자료 -6-

Smart Learning에 대한 정부의 관점

자료 : IT강국 랜드마크, 스마트 코리아, 오해석 대통령 IT특별 보좌관 , 2010.9.16 (e-Learning Week 2010 conference ) -7-

Smart Learning에 대한 정책 기관의 관점

자료 : 교육(Education)3.0과 스마트(Smart)러닝 장상현 KERIS 수요포럼 발표자료 2010.12.8 -8-

Smart Learning에 대한 정책 기관의 관점 21세기 지식정보화 사회의 새로운

교육학(pedagogy), 교육과정(Curriculum), 평가(Assesment),교사(Teachers) 등 교육 전반에 대한 변화를 이끌기 위한 지능형 맞춤 교수-학습 체제, 스마트러닝은 ① 학교 교실 안과 밖에서 이뤄지는교수-학습을 지원하고, ② 학습자가 스스로 학습을 설계할 수 있도록 지원하는 형태 등 으로 다양하게 이루어질 수 있음

자료 : 교육(Education)3.0과 스마트(Smart)러닝 장상현 KERIS 수요포럼 발표자료 2010.12.8 -9-

Smart Learning에 대한 Vendor들의 관점(1) Smart Learning Realization

 Synchronization for supporting Web-based learning and Mobile learning at the same time.  Provision of content customized for each device in a way of on and off-line learning as well.

자료 : Strategy for developing Smart Learning System under mobile environment , Yang Seung Bin , 2010.9.17 (e-Learning Week 2010 conference ) -10-

Smart Learning에 대한 Vendor들의 관점(2) Integrated Smart Learning Platform (Framework)

 Seamless Integration between Legacy LMS and Mobile LMS  Quick deployment based on Framework  Features focused more on ‘Learning Management’ rather than just content viewing 자료 : A view in Korea M-Learning market based on actual commercial M-Learning services, Robert S,Kim , 2010.9.17 (e-Learning Week 2010 conference ) -11-

Smart Learning에 대한 Vendor들의 관점(3)

자료 : 일본의 이러닝 현황과 Attain의 스마트폰 대응 LMS 서비스, 김수려 , 2010.9.17 (e-Learning Week 2010 conference ) -12-

Smart Learning에 대한 Vendor들의 관점(4) The Concept:

Activity that results in changes in behavior demonstrated by people implementing new knowledge, skills, or practices acquired through independent, intelligent action during both formal and non-formal education. Performance and Measures

• Focus on performance and outcomes not the time spent during learning • Requires decisions on metrics for performance – ‘Competence’ (or capability-building) – Methods different in education vs business

• Essential part of model to liberate “business”; revenue; systems; and Smart Learning

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Smart Learning에 대한 여러 관점의 종합  Web 2.0 + α • Openness • User’s active participation • Share with others • Collaboration  Mobility  Ubiquity  Instantaneity  Easy accessibility  Using various kind of Smart Handheld Devices(smart phone ..etc)  Seamless Integration between Legacy LMS and Mobile LMS  Seamless Integration between various kinds of device

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스마트단말 - 대학 활용 사례 Seton Hill University will supply a new Apple iPad and a 13″ MacBook laptop to every full-time student arriving at its Greensburg, Pennsylvania, campus in fall 2010. The giveaway kicks off the small liberal arts university’s Griffin Technology Advantage Program, which aims to cultivate digital literacy among its students. It also marks a growing shift to provide students with e-books rather than textbooks. Students will have complete access to the devices during classes and for personal use. They can download textbooks from the iBook Store, take notes, communicate and share files with professors, advisers and classmates, conduct research and engage in interactive learning experiences. No word yet on whether the expected profusion of gaming apps for the iPad will be banned during class time. -15-

스마트단말 - 대학 활용 사례

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Backgrounds of Smart Learning •“SMART” innovation leads shift to new paradigm of knowledge-based society : life style, work, education/learning, government, and technology •Smart IT(SIT) : fusion & complex, intelligent, and networked IT –driving force of smart society –strategic core element to address national issues –effective means to intensify national competence •Goals of smart society : enhance quality of life(happiness, satisfaction, efficiency, productivity, security, comfort, and convenience) •Goals of smart education/learning: –enhance quality of education/learning and competitiveness –innovate ways of how to learn and how to teach

자료: What’s the Implication of “SMART” in Education and Learning? , 황대준 2010.10.21 (KERIS 심포지움 발표자료) -17-

Issue Trend & time-to Adoption Horizon Key Emerging Technology : Time-to Adoption Horizon 1년 이내 - Mobile Computing, Open Contents 2~3년 내 - E-Book, Simple Augmented Reality 4~5년 내 - Gesture-based Computing (not only movement but also the meaning conveyed by human gestures) 6년 이후 - Visual Data Analysis

(Hans Rosling

http://www.ted.com/talks/lang/kor/hans_rosling_on_global_population_growth.html

K-12 : Time-to Adoption Horizon 1년 이내 - Cloud Computing, Collaborative environment 2~3년 내 - Game-based Learning, Mobile 4~5년 내 - Augmented Reality, Flexible Displays

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)

What Smart Education/Learning Should Be A flexible environment for education/learning where competence of learners to be intensified based on changes in student’s behavior through open access to Open Educational Resource, smart IT, and international standards.

How to Achieve Goals of Smart Education/Learning •To enhance quality of education/learning •To provide flexible environment for education/learning •To make education/learning much more competitive •To recognizes to changes in behavior by improving -process of teaching/learning -interaction to performance management -use of technologies for access, learning and representation

자료: What’s the Implication of “SMART” in Education and Learning? , 황대준 2010.10.21 (KERIS 심포지움 발표자료) -19-

Smart Learning에 대한 일반의 인식 국내에 판매된 스마트폰 수량이 출시 1년 만에 500만 대를 넘어섰다. 500만 대라면 국민 10명 중 1명은 스마트폰을 사용하는 셈이다.

특히 경제 활동 인구인 20대~50대만 놓고 보면 사용자는 전체의 20% 정도로 늘어난다. 전문가들은 내년 말까지 1500만 대 이상의 스마트폰이 국내에 보급될 것으로 예측하고 있다. 그들의 분석에 따르면 내년 말쯤이면 20대~50대 인구의 50% 이상이 스마트폰을 쓸 것이라고 예측되고 있다. 특히 20대와 30대는 전체의 60~70%가 이를 쓰고, 그 중 대학생의 비율이 더 높을 것으로 전망했다. 그렇다면 스마트폰과 무선인터넷의 티핑 포인트(Tipping Point)는 언제일까? 경제 활동 인구의 30~40% 정도가 스이를 쓰는 내년 초 쯤이면 보급형이 대중화될 것이고 보급형 태블릿PC도 출시돼 20대와 30대들이 즐겨 쓰는 기기가 될 것이다. 또한 스마트 기기의 핵심 요소인 앱도 다양화와 실용화 과정을 통해 생활에 큰 도움을 줄 것이다. 얼마 전까지만 해도 스마트폰을 쓰는 사람을 ‘얼리 어답터’라고 했다. 하지만 2011년이 되면 이를 안 쓰는 사람이 뒤처진 사람처럼 보일 것이다. 이때가 되면 개인 생활의 중심에 스마트폰이 있을 것이고 비즈니스도 교육은 스마트 시스템이 중심이 될 것이다. PC의 대중화와 인터넷 기술의 발달 덕분에 e러닝(e-Learning)이 기업과 학교 교육에 빠르게 정착했다. 정부에서도 e러닝 보급에 도움을 주고자 e러닝 학습비의 80%까지를 고용보험에서 환급해줬다. 고용보험 환급은 e러닝 산업을 키우는데 기여한 바가 크지만 부작용도 있었다. e러닝 콘텐츠의 양이 갈수록 커지고, 그 내용도 대부분 평가 위주의 콘텐츠로 제작됐다. e러닝 학습자는 한 달 내내 PC 앞에 앉아서 딱딱한 콘텐츠를 평가받기 위해 공부해야 한다. 이러다보니 PC 앞에 앉아 있는 사무직 직원들은 e러닝 학습을 할 수 있을지 모르나 공장의 생산 현장에 있는 사람이나 시장에서 영업과 서비스를 하는 사람들이 e러닝을 하는데 한계가 있 다. 사무직에게는 PC가 사무와 학습에 적합한 도구일지 모르나 현장 근무자나 영업, 서비스직은 스마트폰이 업무와 학습에 더 적합한 도구다.

스마트폰을 이용한 스마트 러닝을

하면 다음과 같은 이점이 있다(표 참조). 스마트 러닝은 여러 장점이 있음에도 그 동안 실행되지 못했다. 이는 스마트폰 제조 기술 부족, 통신과 기반시설 등 인프라 부족, 스마트 러닝 플랫폼의 부재, 스마트 러닝 콘텐츠의 부족, 경영자의 인식 부족 등을 이유로 꼽을 수 있다. 그동안은 스마트폰을 학습 도구로 이용하는 것에 어려움이 있었다. 하지만 올해부터는 다양한 방법이 시도되고 있다. 새 술은 새 부대에 담아야하는 것처럼 스마트 러닝 콘텐츠에 적합한 스마트 러닝 플랫폼(LMS)을 이용하는 것이다. 새 플랫폼에 다양한 콘텐츠를 탑재해 스마트 러닝의 학사 및 학습 진도를 관리할 수 있다. 또한 스마트 러닝에 적합한 콘텐츠를 자체 제작할 수 있는 제작 도구가 제공돼 연수 담당자나 현업 실무자도 쉽게 콘텐츠를 만들 수 있다. 물론 단점도 있다. 새로운 스마트러닝 플랫폼이 도입되야 하고 초기에 콘텐츠가 부족할 수 있다. 이러한 단점을 해결하기 위해 최근에 스마트러닝 플랫폼으로 ‘앱 칼리지(App college)’가 개 발돼 기업과 대학에서 도입을 추진 중에 있다. 러닝을 넘어서는 스마트 러닝의 이점 ■스마트폰을 이용해 언제 어디서나 공부할 수 있다. ■최신 경향의 콘텐츠를 공부할 수 있다. ■실무에 적합한 콘텐츠를 접할 수 있다. ■앱 스토어를 이용해 자유롭게 학습 환경을 조성할 수 있다. ■SNS 기능을 이용해 학습자끼리 자유롭게 소통이 가능하다.

자료 :김명한 스마트러닝으로 교육혁명 이루자 이코노믹 리뷰 2010.11.2 -20-

Smart Learning에 대한 일반의 인식 스마트폰에서 학습할 수 있도록 하는 것을 '스마트폰 러닝'이라고 불러야 하는데, 그렇게 부르기에는 좀 어 색하니까, '폰'을 빼고 '스마트 러닝'이라고 부르는 것 같습니다. 그러고나서 스마트 자체에 무게를 실으니 용어의 정의 역시 애매해지는 것 같습니다. 스마트폰 시대에 스마트하게 학습하고 있느냐 하는 것은 당연히 예스라고 생각합니다. 인포멀 학습의 전형 이 지금 스마트폰에 이루어지고 있는 것이 아닐까요? 스마트폰이 모든 것을 해결해줄 수는 당연히 없는 것 이고, 이 미디어만의 장점이 있고, 그 장점을 자신의 상황에 맞게 최대한 활용하면 된다고 생각합니다. 스 마트폰이 저의 라이프스타일을 바꾸고 있네요. ^^; 학습은 저 하기 나름~ 조승주

Blogger 모바일 러닝과 스마트 러닝 http://e-gugak.com/109

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X-Learning에 대한 비판적 인식 e(전자)시대가 오면 e러닝, m(모바일)시대가 오면 m러닝, u(유비쿼터스)시대가 오면 u러닝, s(스마트)시대 가 오면 s러닝. 언제나 러닝은 바쁘다. 그런데 과연 스마트 폰 시대에 스마트하게 학습하고 있을까? 기계는 스마트한데 사람은 스튜핏(stupid)하게 점점 바보가 되고 있는 것은 아닐까? -유영만 11.30 facebook 러닝은 미디어가 대신 해주지 않는다. 미디어는 수단이다. 수단을 활용하는 것은 인간이다. 인간이 주체적 체험을 통한 고뇌에 찬 결단과 결행이 결부되는 학습을 하지 않는 이상 스마트 폰만 점점 스마 트해진다 -유영만 12.1 facebook

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Smart Learning이 진정 Smart Learning이 되려면?

There is already a lot of smart learning but what is needed for the future is a systemic approach built on Smart Learning principles. 지료 : Smart ‘e-’Learning Implications for Learning, Content and Infrastructure, Learn’ilities’ (elearning week 2010 발표 자료) -23-

Perspectives on Learning

지료 : Smart ‘e-’Learning Implications for Learning, Content and Infrastructure, Learn’ilities’ (elearning week 2010 발표 자료) -24-

Smart Learning – No more slogan !! Smart-Learning U-Learning E-Learning m-Learning T-Learning

자료 : IT강국 랜드마크, 스마트 코리아, 오해석 대통령 IT특별 보좌관 , 2010.9.16 (e-Learning Week 2010 conference ) -25-

Wind of Changes!! 저녁에 하늘이 붉으면 날씨가 좋겠다고 말하고 아침에 하늘이 붉고 흐리면 날씨가 좋지 않겠다고 말한다. 이렇게 우리는 날씨를 분별할 줄 알면서 시대의 징조는 알 지 못하느냐. - 마태복음 16:2~3 한 마리의 제비가 온 천하의 봄을 싣고 오는 것은 아니지만,한 마리의 제비가 경쾌 하게 나는 걸보고 우리는 천하의 봄을 느낄 수 있다. – 채근담의 저자 홍자성 -

가만히 귀대고 들어보면 얼음장 밑으로 흐르는 물 봄이 온다네 봄이 와요 얼음장 밑으로 봄이 와요 http://www.flickr.com/photos/pochateca/129253506/ -26-

Wind of Changes- Age of Homo Zappiens!!

자료:. OECD expert meeting of NML project (Wim Veen, 2007.3) Educational Digital Resource Bank for digital Learning Eco-system Ko, Beom Seog -27-