Ερευνώντας το σχολείο του αύριο Δημακόπουλος Γεώργιος, Εκπ/κος ΠΠΛΠΠ,Μέλος Ερευνητικής Ομάδας TSL,geodimako@gmail.com Τσιόκανος Αθανάσιος, Εκπ/κος ΠΠΛΠΠ, Μέλος Ερευνητικής Ομάδας TSL, saktsok@otenet.gr Χιωτέλης Ιωάννης, Εκπ/κος ΠΠΛΠΠ, Μέλος Ερευνητικής Ομάδας TSL, johnchiotelis@yahoo.gr (TSL: The Science Laboratory, School of Education, University of Patras).
«My wish is to help design the future of learning by supporting children all over the world to tap into their innate sense of wonder and work together. Help me build the School in the Cloud. » Sugata Mitra Περίληψη Η σύγχρονη τεχνολογία έχει οδηγήσει στην ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι κλασικές μέθοδοι της συμβατικής εκπαίδευσης έρχονται να συμπληρωθούν από διαδικτυακά εργαλεία ηλεκτρονικής μάθησης, εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαδικτυακών – εικονικών σχολείων. Η άμεση εφαρμογή τέτοιων τεχνικών σύγχρονης διδασκαλίας και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αποτέλεσε αντικείμενο της εργασίας μας. Αναζητήσαμε τα κατάλληλα διαδικτυακά εργαλεία σύγχρονης επικοινωνίας δοκιμάζοντας πλατφόρμες όπως το Skype, το WebEx και το Google Hangouts. Πετύχαμε την αναμετάδοση εκπαιδευτικής δράσης μέσω Skype σε δύο σχολεία ταυτόχρονα, υλοποιήσαμε εικονική διδασκαλία και υποστηρίξαμε διαθεματική δράση μέσω των Google Hangouts και της πλατφόρμας WebEx. Παρουσιάζουμε τα έως τώρα αποτελέσματα των προσπαθειών, αναλύουμε τα συμπεράσματα μας και αναπτύσσουμε τις προοπτικές. Μακροπρόθεσμος στόχος μας είναι η ολοκληρωμένη παρουσίαση διαδικτυακών μαθημάτων, η συνεχής διάχυση της γνώσης και ο πολλαπλασιασμός της πληροφορίας. Οραματιζόμαστε ένα δυναμικό, διαδικτυακό, εικονικό σχολείο με συνεχή σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία. Abstract Modern technology has led to the development of innovative methods in the educational process. The classical methods of conventional education come to be supplemented by online e-learning tools, online and distance learning – virtual schools. The direct application of such modern teaching techniques and distance education was the subject of our work. We searched for the most suitable online tools for synchronous communication, testing platforms such as Skype, WebEx and Google Hangouts. We achieved transmission of an educational action via Skype at two schools at the same time; we implemented virtual teaching and supported interdisciplinary action via Google Hangouts and WebEx platform. We present the main results of our efforts up to now; we analyze our findings and we develop the hopeful prospects. Our long-term goal is the comprehensive presentation of online courses, the continuous diffusion of knowledge and the proliferation of information. We envision a dynamic, online, virtual school with continuous synchronous and asynchronous distance teaching.
Εισαγωγή Στην κοινωνία της πληροφορίας, η αλματώδης αύξηση του χώρου αποθήκευσης και της ταχύτητας μεταφοράς και μετάδοσης του παραγόμενου ψηφιακού υλικού συνιστά μια πραγματική πρόκληση για την εκπαίδευση. Επιπρόσθετα, οι αυξανόμενες ανάγκες για απόκτηση νέων ή και εξειδικευμένων γνώσεων και ενίοτε η αδυναμία της συμβατικής εκπαίδευσης να τις καλύψει, έχουν οδηγήσει στην ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων όπως είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση (Lionarakis, 2003: 42-47). Μιλώντας για τον ανωτέρω όρο, άλλοι όροι που περιγράφουν με παρόμοιο τρόπο την παροχή πληροφοριών αλλά και την ανεξάρτητη ή και κατευθυνόμενη μάθηση και 1