OPINI SISTEM PENDIDIKAN
P
endidikan dalam arti sempit bisa kita artikan sebagai usaha untuk menambah ilmu pengetahuan atau proses mengu bah seseorang dari awalnya yang tidak tau menjadi tau.
Banyak hal yang dapat mendefnisikan pendidikan itu sendiri.
Adanya privatisasi dalam dunia pendidikan Indonesia juga luput dari
Tergantung dalam konteks apa kita mengkaji pendidikan itu.
perhatian kita semua. Privatisasi pendidikan artinya dalam sekolah tersebut memegang suatu ajaran atau berisi satu golongan saja
Ada banyak hal menarik yang dapat dibahas mengenai sistem
sehingga dampak tidak langsung terhadap siswanya yaitu
pendidikan di Indonesia. Berbagai masalah muncul ketika kita mem-
tumbuhnya sifat intoleran dan primordialisme. Memang pendidikan
bahas tentang pendidikan Indonesia. Mulai dari yang menjadi
dengan sistem seperti ini terdapat spesifikasi agar lebih terfokus
umum dimasyarakat sampai pada masalah laten dari sistem pendi-
pada ajaran/pedoman yang dianut. Namun karena berada di
dikan itu sendiri. Selama ini kita hanya terpaut dengan kekurangan
lingkungan yang sama, perilaku primordialisme dan rasa intoleran
yang tampak saja seperti kekurangan sarana prasarana, kualitas
dapat tumbuh dikalangan siswanya. Secara tidak langsung siswanya
pendidikan Indonesia yang masih rendah, kekurangan tenaga
akan memikirkan kekurangan-kekurangan dari ajaran lain dan
pendidik, dan lain sebagainya. Semua itu merupakan masalah
mengelu-elukan ajaran yang telah dipelajari. Supaya rasa primordial-
tampak yang sering dibahas. Namun masih ada masalah-masalah
isme ini tidak berkembang maka perlu adanya pemantauan oleh
lain yang tidak tampakoleh kalayak umum.
pemerintah untuk memantau sistem pendidikan tersebut.
Pendidikan di Indonesia diselenggarakann oleh dua pihak yaitu
sihan dari sekolah membuat budaya ini mulai ditinggalkan
swasta dan pemerintah. Dalam segi kualitas, sekolah swasta diang-
Yang ketiga adalah masalah yang sebenarnya telah menjadi rahasia
gap lebih baik dibanding dengan sekolah publik. Opini tersebut
umum di kalangan masyarakat Indonesia. Sekolah yang didirikan di
tentu tercipta dari berbagai kenyataan yang ada. Banyak sekolah-se-
daerah kota lebih maju dibandingkan dengan sekolah yang ada di
kolah swasta menunjukkan diri sebagai sekolah dengan prestasi
pinggiran kota maupun desa. Hal dikarenakan memang perkemban-
tinggi. Selain itu, juga terdapat suatu persaingan antar sekolah
gan kota lebih maju dari pada derah desa. Kota telah menjadi pusat
dimana untuk menarik siswa agar dapat belajar disana, maka
dari segala kegiatan baik itu pemeritahan, sosial, perdagangan dan
sekolah tersebut harus meningkatkan kualitasnya. Dampak dari
juga perbankan . Selain karena sebagai pusat semua kegiatan,
semua ini yaitu semakin merosotnya citra sekolah publik dalam
persaingan dalam mendapatkan peserta didik juga menjadi faktor
karena telah kalah saing dengan sekolah swasta. Sekolah swasta
pendorong dalam meningkatakan mutu sekolah. Sedangkan didesa,
memberikan layanan lebih disebabkan oleh tingginya angka yang
jumlah sekolahnya tidaklah sebanyak yang ada di kota. Karena kuan-
harus dibayar oleh siswanya. Sedangkan untuk sekolah negeri, yang
titas sekolah yang terbatas maka sekolah tersebut tidak perlu
diandalkan adalah tersedianya pendidikan untuk seluruh rakyat
bersaing dengan sekolah lain. Terlebih lagi apabila sekolah tersebut
Indonesia dengan biaya yang terjangkau. Sekolah negeri pada
merupakan sekolah satu-satunya didaerah tersebut maka tanpa
umumnya tidak berfikir lagi bagaimana mendapatkan siswanya
adanya peningkatan kualitas pendidikanpun, siswanya juga akan
karena siswanya akan datang sendiri untuk mendaftarkan diri. Seba-
bersekolah disana.
liknya, swasta harus mempromosikan sekolahnya 11
