LH ARNASTUZ uRESPIRANDO FP
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¿De qué forma tiene que adaptarse y evolucionar un centro de FP para colaborar en la recuperación económica del País?
El tejido empresarial, necesita personas cualificadas que realicen actividades de gran valor añadido, con el objetivo de que las empresas compitan en sectores industriales tecnológicamente interesantes.
El método de aprendizaje tiene que poner al estudiante en un contexto en el que se simule de la manera más real posible las funciones profesionales que deberá de realizar en el contexto laboral.
Una de las actuaciones que puede llevarnos a lograr el objetivo es la de acercar los objetivos formativos de los estudios que realicen los estudiantes, a las funciones profesionales que deberán realizar en su quehacer profesional. Para ello en el entorno educativo tenemos que definir claramente qué tipos de títulos se asocian a qué tipo de puestos de trabajo.
aumentando trabajadores en activo que necesitan desarrollar competencias técnicas para poder responder a las necesidades de su empresa o entorno laboral. Es aquí donde el modelo dual de formación pudiera responder a las necesidades de esta tipología de estudiantes.
La Formación profesional ha sido en nuestro entorno un modelo de formación que ha colaborado de manera muy importante en la construcción del tejido económico. Una economía que ha generado un desarrollo social que ha tenido como consecuencia un estado de bienestar que en los últimos años ha sufrido un deterioro . Creemos que esta situación la debemos de corregir de manera activa todos los agentes que participamos en ella.
La primera premisa consiste en que el alumno tiene que visualizar cómo va a ser el trabajo que va a poder realizar en el entorno laboral. Si hacemos que conozca cómo y en qué va a poder trabajar cuando finalice sus estudios, va a poder darle significatividad a los contenidos que se desarrollen en el centro formativo. La segunda en que el método de aprendizaje ha de estar relacionado con la manera de trabajar, ya que de esta manera verá la utilidad de los aprendizajes. Esta manera de aprender tiene que poner al estudiante en un contexto en el que se simule de la manera más real posible las funciones profesionales que deberá de realizar en el contexto laboral. Otra de las actuaciones, podría consistir en realizar planificaciones de la formación o modalidades formativas flexibles. Consiste en acercarnos a las necesidades de formación de las personas, ya que además de los jóvenes que prosiguen su formación en la Formación Profesional, están
La tercera de las actuaciones que proponemos se refiere a que en la actualidad los estudiantes que cursan Ciclos Formativos de grado Superior finalizan su periodo formativo con las prácticas que realizan en los Centros de Trabajo. La adaptación de los estos jóvenes a la realidad laboral y a los requisitos de las empresas hoy en día se refieren a ámbitos diferentes, Los ámbitos más trabajados y elaborados hasta hoy en día han sido los referentes al “saber” y al “saber hacer”, y estos han sido los ámbitos de los que se ha ocupado tanto en centro educativo como en el centro de trabajo. Por lo que se da una relación estrecha y de colaboración en la formación de estos jóvenes entre el Centro educativo y el Centro de trabajo. Miren Zubizarreta y Gorka Aretxaga Equipo Directivo MGEP
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