K
o n f e r e n c e
i
F
l e n s b u r g
” D
a n s k
o g
t y s k
s o m
n a b o s p r o g
”
Konference i Flensburg ”Dansk og tysk som nabosprog” med noget som helst, når vi skulle drikke kaffe hele tiden? Et andet, altoverskyggende vigtigt fokuspunkt var bekymringen på begge sider af grænsen for, at både dansk og tysk forsvinder ud af fagrækken i grundskole og gymnasium. Hvordan får vi fortalt de unge mennesker (og deres forældre), at det er en stor fordel at kunne andre sprog end sit modersmål og engelsk? Dansk giver - som en tysk dansklærer argumenterede for - sproglig og kulturel adgang til Norden og vor fælles, nordiske historie, og tysk giver - som vi danske tysklærere argumenterer for - sproglig og kulturel adgang til de mange tysktalende i Europa, det europæiske samarbejde, international samhandel og forståelse for en fælles kulturarv. I dagene 31.03-01.04 2022 var gymnasiets tyskfaggruppe på konference i Flensburg med ovenstående tema i et såkaldt KursKultur-projekt. For arrangementet stod Kulturregion Sønderjylland-Schleswig, og deltagere var danske tysklærere og tyske dansklærere på alle niveauer. Intentionen var, at vi skulle lære hinanden at kende og dermed udvide det professionelle netværk og naturligvis udveksle materialer og dele viden om pædagogik og didaktik samt implementere nyudviklet undervisningsmateriale i sprogundervisningen.
Workshops Dagene var delt ind i workshops, vi på forhånd havde kunnet melde os til, og den workshop, vi nok havde set mest frem til, var Philip Kolls (lektor på Herlufsholm) introduktion til emnet ”Mit Deutsch kommt man weiter”, idet Philip Koll var inviteret til at være gæsteforelæser. Bl.a. præsenterede Philip 4 autentiske eksempler fra handelskorrespondancen, hvor de forskellige opfattelser af, hvad god tone er i erhvervslivet,
42 H
e r l u f s h o l m
K
o s t s k o l e
·
K
tydeligt blev præsenteret og efterfølgende diskuteret i små grupper. Det står klart, hvilket vi godt vidste, men endnu en gang fik cementeret, at vi danskere ofte spænder ben for os selv i både erhvervsmæssige, kulturelle og selskabelige situationer ved ikke at forstå og anerkende den tyske høflighedskultur og omgangstone. Et faktum, vi i tyskfaggruppen præsenterer de nye 1-g klasser for i det allerførste forløb, de møder hos os med emnet ”Der Blick der Anderen” (Hvordan ser vi på andre, hvordan ser de på os). En anden, også meget interessant workshop var Erla Hallsteinsdottirs præsentation af ”Stereotypen” - for hvordan ser de to lande på hinanden? Er tyskeren en overvægtig, pølseædende bayrer iført Lederhosen / Dirndl og det uundværlige krus øl i hånden? Og er vi danskere en flok roligans, der indenunder joggingsættet og den legendariske hygge faktisk helst vil passe os selv? Et emne, vi også behandler i ovennævnte forløb. Interessant var det at høre de kommentarer, vore tyske kolleger havde om danske studie- og arbejdsvaner for hvordan blev vi overhovedet færdige
o n t a k t
2 0 2 2
