Læreplan B
En (u)pedagogisk håndbok
Marius
HenriksenLæreplan
En (u)pedagogisk håndbok
B
Marius Henriksen
Læreplan B – en Storefri-bok
All rights reserved. Det må ikke kopieres, publiseres eller siteres fra denne utgivelsen uten eksplisitt samtykke fra utgiveren.
© Strand Forlag, Oslo 2023. ISBN: 978-82-8442-055-4
STOREFRI er © Marius Henriksen, distr. strandcomics.no.
Farger: Alf Steinsvik og Marius Henriksen
Design: Christopher Ide, Hei Yo Studio
Redaktør: Hans Ivar Stordal
Trykk: Livonia Print, Latvia 2023
Kundeservice: post@strandforlag.no
www.strandforlag.no
0.1 Uordnet del. Forord.
Ta det med ro. Ta det på sparket.
Har du noen gang tenkt: «Det der kunne aldri jeg klart»? Kanskje da du hørte om noen som klatret opp på verdens høyeste fjell baklengs, eller noen som krabbet naken over glødende kull. Vel, mange tenker det samme når de hører om heltene som har valgt frivillig å stå foran en klasse med tjue–tretti umotiverte ungdommer i et trangt klasserom med tung luft – dag etter dag, år etter år.
Læreryrket er ikke for de feige. Man må være minst like tøff som de som krabber på kull, og kjempe hardere om oppmerksomheten.
Så hvorfor velger så mange mennesker å ta på seg dette yrket? (Det kan iallfall ikke være lønna.) Selv valgte jeg det fordi jeg liker å lære bort, og ikke minst fordi det er et av samfunnets viktigste yrker. Man får være med på å forme de unge menneskene som er fremtiden, og hva kan være mer givende enn det? Det var ikke et retorisk spørsmål. Svaret er lang sommerferie.
Resten av året må lærerne gi mye av seg selv og jobbe hardt i det trange klasserommet med tung luft. Heldigvis finnes det råd som kan gjøre hverdagen lettere for deg selv: Planlegg undervisningen godt, forbered deg, spis en god frokost, kom på jobb før klokka ringer (så du rekker en kaffekopp), vær på plass i klasserommet før elevene, og ha en haug med ekstraoppgaver til de irriterende flinkiselevene som blir ferdig før du har snudd deg. Hvis du får til dette, ligger mye til rette for at du får oppleve de sidene av læreryrket som er givende og til og med hyggelige.
Men uansett hvor mye du planlegger og forbereder deg, går ting sjelden som forventet. Lærerhverdagen er full av uregjerlige faktorer – som elever, foreldre, kollegaer, kommunale datasystemer og skoleledelsen. Da gjelder det å puste rolig, telle til ti og tenke på de tre vennene dine: juni, juli og august.
Læreplanen sier mye om hva elevene skal få ut av tiden på skolen, men lite om hva læreren skal gjøre når det brenner på dass, eller i klasserommet. Derfor har jeg brukt min erfaring som grunnskolelærer, og skrevet det lærerne virkelig trenger: en Læreplan B! (Og som med den offisielle læreplanen kommer det plutselig en ny en, så ikke gidd å pugge den for nøye.)
– Marius Henriksen
En veldrevet skole har en stab dyktige ansatte med ulik utdanning som fungerer sammen i et profesjonsfellesskap. Andre skoler har noe som minner om dette:
Vidar
Kontaktlærer
Spontan, rølpete og barnsligere enn elevene sine. Fortsatt ikke sikker på hva en læreplan er.
Franz Rektor
Prøver å holde hjulene i gang til tross for kjepper fra alle kanter. Sliter med alt fra budsjettkutt til fyllesjuke lærere.
Sigbjørn
Kontaktlærer
Faglig sterk og følger årsplanen, men trives omtrent like godt i jobben som en katt i mikrobølgeovnen.
Ann Beate
Kontaktlærer
Den gode læreren som bryr seg om elevene, og den eneste som får noe som helst respekt tilbake.
Iselin Assistent
Ung og kvikk assistent som har god kontakt med elevene, men innimellom blir forvekslet med personlig assistent av kollegaene.
Jon Anders
Gymlærer
Marinejegeropptaket blekner i forhold til gymtimene hans. Like fremmed for teknologi som for likestilling.
Henning
Vaktmester
Den joviale typen, på godt og vondt. Fikser det som trenger å fikses, men ikke før lunsj … neste uke.
Tone
Faglærer, kunst og håndverk
Den forsiktige, stille typen. Hvilket er uheldige trekk når man skal styre en gjeng pubertale elever på sløydsalen.
Verken bølle eller bestevenn
Hvordan leder man en klasse med et tjuetalls gira og vimsete elever? Noen kjører gamlemåten, og styrer med et jerngrep som ville gjort en viss tysk diktator stolt. Dessverre sklir elevene fort ut av det grepet når opplæringsloven sier at de skal ha det bra på skolen. Du har i virkeligheten ganske få konsekvenser til disposisjon, og det finnes visst forskning som sier at straff uansett ikke funker så bra.
Siden autoritet snart bare er en fjern drøm for lærere, må du først og fremst skape relasjoner til elevene for å kunne holde styring på dem. Bruk tid til å bli kjent med dem og opparbeid tillit. Det har du alt igjen for senere. Tror du meg ikke? Bare se hvordan de stakkars vikarene som ikke kan et eneste navn, blir revet i filler som en antilope på savannen.
Noen lærere misforstår dette med relasjonsbygging, og prøver å bli kompis med elevene. Det fungerer nok i et par dager, men hva er egentlig sannsynligheten for at du er kompismateriale for en hel klasse? Når de innser at du ikke er så kul som du ga inntrykk av, kommer de fort til å miste respekten, med god grunn. Du er tross alt ikke ansatt for å være kul.
Du er der for å være den voksne i rommet. Den som har styring, oversikt og faglig og sosial kompetanse – i hvert fall på papiret. Men både lærere og elever er bare mennesker, og langt fra feilfrie. Dessverre er elevene i flertall i klasserommet, så på en dårlig dag kan det lukte mytteri. Hvis du da klarer å beholde roen, og ikke driter deg ut ved å kjefte på dem eller begynne å gråte, kan du alltids snu skuta, fremfor å gå ned med skipet.
Læreplan B er boka for læreren som trenger en god latter. Du som i teorien elsker jobben din – hvis bare ting gikk som planlagt. I stedet føles det som om du motarbeides av alt og alle, fra kopimaskinen til kunnskapsministeren til Karl-Tore i 9C. Det du trenger, er ikke en ny reform … du trenger en Læreplan B!
I over ti år har stripetegner Marius Henriksen brukt erfaringen som lærer til å skildre livet på en norsk skole. Stripeserien Storefri er kjent fra både aviser og egne bøker og hefter. Læreplan B gir deg kapitler som «klasseledelse», «tilpasset opplæring» og «digitale ferdigheter» med Storefri-gullkorn på rekke og rad!
Storefri sin store styrke er at Henriksen selv er lærer, og han dikter ikke om norsk skole. Han dokumenterer. Og omskriver. Håper vi.
– FRODE ANDERSEN, EMPIRIX
