6. NOORSOOTÖÖ ROLL NOORTE SOTSIAALSE KAASATUSE SUURENDAMISEL

NOORSOOTÖÖ ROLL NOORTE SOTSIAALSE KAASATUSE SUURENDAMISEL

Ülly Enn

Sissejuhatus

Belgia noorsoouurija professor Filip Coussée on öelnud, et kaasaegse noorsootöö paradoks seisneb selles, et see on võtnud oma missiooniks aktiivsete ühiskonnaliikmete kujundamise, kuid jääb ise seejuures kättesaamatuks neile noortele, kes on ühiskonnaelust eemale tõrjutud (Verschelden, Coussée jt 2010, lk 151). Graeme Tiffany, mobiilse noorsootöö eestkõneleja Suurbritanniast tõdeb, et nii näeme noorsootööpraktikas sageli hoopis nn pistaatsiapähkli efekti (Tiffany 2010). Tavaliselt jäetakse pähklite söömisel esmalt kõrvale need, mida on raskem avada, mis viib selleni, et ühel hetkel ongi alles vaid sellised pähklid. Tiffany nendib, et sama tendents valitseb ka noorsootöös ning kutsub noorsootöötajaid otsima oma kogukonnast üles need noored, kes on tõrjutud ja osalemise suhtes esialgu ehk isegi tõrksad. Ta usub, et noorsootöö mitmekesistest võimalustest on võimalik leida see, mis aitaks „rasketel pähklitel avaneda” (ibid.). Samal ajal võib mitmete autorite käsitlustes kohata rahulolematust selle üle, et noorsootööd tõlgendatakse üha enam justkui „poliitinstrumendina”, mille abil püütakse leida lahendusi keerulistele ühiskondlikele probleemidele nagu sotsiaalne tõrjutus, vaesus, tööpuudus vms, tõdedes, et pigem peaks noorsootööle jääma tema roll pakkuda noortele võimalusi maailma elamuslikult avastada ja eakaaslastega koos tegutseda (nt Wildemeersch 2010). Nii nagu ilu on vaataja silmades, peitub ilmselt ka selles küsimuses tõde eeskätt selle inimese mõttemustrites, kes teemale mõtleb. Seejuures tulenevad erinevad seisukohad igaühe isiklikest väärtushinnangutest ja maailmavaatest, aga ka noorsootööd puudutavatest pädevustest ning kontseptuaalselt ja kultuuriliselt erinevatest arusaamadest noorsootöö olemusest ja rollist. Käesolev artikkel tugineb mõtteviisile, et noorte igakülgse heaolu ja toimetuleku tõhus toetamine eeldab erinevate valdkondade koostööd ning noorsootööl on – noore isiksuse mitmekülgseks arenguks perekonna-, tasemehariduse- ja tööväliselt tingimusi luues – ühe toimealana siin oma roll kanda. Sarnane arusaam on kesksel kohal nii