NYHET – Følger revidert læreplan 2013
8.–10. trinn
Nye Kontekst Oppgaver
NORSK
10
Nye Kontekst Oppgaver inneholder oppgaver for alle årene på ungdomstrinnet og følger kursstrukturen i Nye Kontekst Basisbok. Boka inneholder ekstra oppgaver til alle kursene, både enkle oppgaver og noe mer omfattende oppgaver. Bak i oppgaveboka er det en fyldig oversikt over grammatikk, rettskriving og tegnsetting med oppgaver. Nye Kontekst Oppgaver er et supplement til Nye Kontekst Basisbok og gir mulighet for variasjon og differensiering.
1.3
3 Fagsamtale om litteratur – korttekst
a Les teksten «DET HAR VÆRT sKREVET …» nederst på siden, og skriv ned hvilke tanker og assosiasjoner du fikk mens du leste. b skriv stikkord: Hvordan er formen, og hva handler teksten om? c Finn eksempler på metaforer og andre språklige bilder i teksten. d snakk sammen om det dere har skrevet i oppgavene a, b og c. Diskuter hva dere får ut av teksten – hva sier den om livet? 1.3
4 Fagsamtale om film
a Tenk på den beste filmen du har sett i år. Hva gjorde filmen bra? Forbered en presentasjon: skriv stikkord om form, innhold, virkemidler og din egen opplevelse. • Hvilke(t) tidsrom gikk handlingen over? • Hva handlet filmen om, og hvem var
hoved- og bipersoner? Beskriv de Mange varierte viktigste egenskapene til personene. • spenningskurven i filmen. Hvor oppgavetyperForklar var det mest spennende? Var det flere
b
Oppgavene følger Nye Kontekst Basisbok Kurs Finn ut hvilke faguttrykk du skal bruke i sam- for kurs kurs talen. Bruk gjerne noen av disse ordene: anslag, kameravinkler (normal-, froske- og fugleperspektiv), bildeutsnitt (nær- og over- siktsbilder), lydeffekter.
c Gjennomfør en fagsamtale med utgangspunkt i oppgavene a og b. Den som ikke har sett filmen, må sørge for å stille gode spørsmål underveis i samtalen. 1.3
5 Fagspråk – teater
svar på følgende spørsmål:
18
1.4
Presentasjoner
1 Presenter for ulike målgrupper
Tenk at du skal presentere stedet der du bor. Lag en kort presentasjon tilpasset ulike målgrupper:
a Hvilke ord bruker vi for å beskrive hvordan et teaterstykke er delt inn?
• Et firma som lurer på om de skal etablere seg i kommunen.
b Forklar hva en kulisse er.
• Den nye eleven i klassen.
c Hva er forskjellen på en monolog og en dialog?
• Barnehagebarn.
d Hvilke andre fagord kan du bruke når du skal snakke om teater? Forklar hva de ulike ordene betyr.
• Folk som kan tenke seg å bosette seg i kommunen.
e Bruk fagordene i oppgavene a–d og samtal om et teaterstykke. Ta utgangspunkt i et stykke dere har sett eller i en dramatekst dere har lest.
spenningstopper eller vendepunkt? DET HAR VÆRT sKREVET og sagt mye om høsten i det siste. Og riktignok – i år er den spesielt kraftig. Eplene henger som tunge dråper på trærne og faller i bakken uten å gå i stykker. Det er bare å løfte dem til munnen. Fra busker og kratt spruter rips og bringebær. Det er bare å holde fram syltetøyglasset. Bladene drysser vemodig fra greinene og legger seg som et løst dekke i gatene. Vi vasser i kongler og nøtter som spretter løsaktig gjennom byen. Hvor skal dette ende? Det er som om hele naturen er i ferd med å løsne. Ingenting henger sammen lenger. Ikke jeg heller. Hår og negler vokser fortere enn før.
1.4
1.4
2 Dramatiser
Dramatiser stripen fra tegneserien Nemi nedenfor eller andre tegneserier i denne boka. Fordel roller, øv på stemmebruk, kroppsspråk og samspill slik at dere reagerer på hverandres replikker og kroppsspråk. Utvid gjerne situasjonen med flere replikker som viser at Nemi er en som pleier å drepe planter. Øv, og husk å leve dere inn i situasjonene.
1.4
3 Dramatiser
a Dramatiser tegneserien på side 14. Bruk replikkene i rutene.
Oversiktlig nummerering av oppgavene
b Presenter nyhetssaken på side 16. Lat som om du er en nyhetsoppleser for radio eller tv, eller hold et kort fem-minutters foredrag der du legger fram hovedinnholdet. c Les teksten på side 18 med innlevelse. Øv på å variere trykk, pauser, tempo og stemmeleie, og framfør minst to ulike tolkninger av teksten. 1.4
4 Øv på stemmebruk og kroppsspråk
Framfør teksten eller deler av teksten «Tenner» på ulike måter. Eksperimenter med stemmebruk og kroppsspråk: seriøs, lattermild, entusiastisk, sorgfull, redd, barnslig, sinna, oppgitt …
Jeg har trukket to tenner på en måned. Det er som om hjertet sitter løsere i brystet. Akkurat nå plukker jeg skorpen av et gammelt sår, løfter den jomfruelige hinnen forsiktig – og er litt høst jeg også. Fra Jostein Gaarder: Sjakk matt – gåter og andre fortellinger, Aschehoug 2006
1 Lytting og muntlig kommunikasjon Kurs 1.3: samtaler om litteratur, teater og film
1 Lytting og muntlig kommunikasjon Kurs 1.4: Presentasjoner
19
Fra Nye Kontekst Oppgaver
For Kontekst oppgaver se prisliste side 47
www.gyldendal.no/nyekontekst