Introducción General Los coronavirus son una familia de virus que pueden causar enfermedades como el resfriado común, el síndrome respiratorio agudo grave (SARS, por sus siglas en inglés), y el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS, por sus siglas en inglés). En 2019 se identificó un nuevo coronavirus como la causa de un brote de enfermedades que se originó en China y se ha espracido por el resto de países y estamos todos propensos a ser infectados, lo cual es algo importante tener en cuenta como podemos evitar que se siga propagando esta enfermedad en lo que aún no se encuentra una cura, debemos saber los cuidados, así también como detectarla. Sin embargo para todo público la manera más interesante de aprenderlo y no verlo como un protocolo tan estricto, tenemos el recurso de enseñar con información comprobada de manera entretenida y que lo adoptemos en nuestra vida diaria como algo muy normal.
Índice Objetivos ____________________ 1 Introducción _________________ 2 Recursos ____________________ 3 ¿Qué es el Covid-19? ________ 4 ACTIVIDAD ________________ 5 - 6 Cubre tu boca. _______________ 7 - 8 Seguro regreso a casa. _________ 9- 10 ACTIVIDAD _______________ 11 - 12 Ejecución ____________________ 13 Evaluación ___________________ 14
Objetivos de la actividad. • Promover educación a las nuevas generaciones de manera en como prevenir el contagio. • Informar que sobre los riesgos de este virus Covid-19, ya que es nuevo y es importante como reconocer los síntomas. • Importancia del conocimiento sanitario en las personas, como puede perjudicar esto. Objetivos Específicos: • Llegar a darles la información correcta que el gobierno proporciona sobre la trata de este virus, para que no caigan en redes engañosas con información irreal. • Compartir que no hay que entrar en pánico o en una desesperación de que esto no tiene solución, siempre en calma acudir a los cuidados.
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Introducción Es importante para todos estar informado sobre lo que sucede en la situación reciente que nos llegó imprevistos a inicios del 2020, a decir verdad desde siempre tuvimos que estar preparados para este tipo de problemas porque es algo que no sería imposible de que sucediera, somos humanos y somos muy propensos en riesgos de brotes de virus inesperados, pero de acá hemos aprendido para lo que sigue en nuestras vidas, por el momento continuar con instrucciones sanitarias y cuidar mucho mejor de nosotros mismos y de nuestros seres amados, por el bien de todos.
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Recursos • Contamos con la información del Gobierno de Guatemala y aprobación del mismo para impartir esta guía educativa para nuestro público objetivo. • Podemos tener el alcance de llegar a los niños, adolescentes y jóvenes puesto que esta guía irá para escuelas, colegios e institutos. • Crear una conferencia con los alumnos para realizar las actividades de prevención con pocos minutos de algún período de clase. • Fomentar con diversión la manera segura de combatir el Covid-19.
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¿Qué es Covid-19? Este virus ahora se conoce como el síndrome respiratorio agudo grave coronavirus 2 (SARS-CoV-2). La enfermedad que causa se llama enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). En marzo de 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró que este brote es una pandemia. La gravedad de los síntomas de la COVID-19 puede ser de muy leve a extrema. Algunas personas tienen solo unos pocos síntomas, y otras no tienen ninguno. Los adultos mayores o las personas que tienen ciertas afecciones crónicas, como enfermedades cardíacas o pulmonares, diabetes, obesidad extrema, enfermedad crónica renal o hepática, o que tienen un sistema inmunitario comprometido, pueden correr un riesgo más alto de enfermarse de gravedad. Esto es similar a lo que se ve con otras enfermedades respiratorias, como la influenza (gripe).
¿Cuándo acudir al médico?
Si tienes la COVID-19 o has estado en contacto con alguien a quien diagnosticaron con la COVID-19, ponte en contacto de inmediato con tu médico o clínica para que te aconsejen. Antes de ir a la cita habla con tu equipo de atención médica sobre tus síntomas y posible exposición al virus. Si tienes signos y síntomas de la COVID-19 que indican una emergencia, busca atención médica de inmediato. Los signos y los síntomas que indican una emergencia pueden incluir: •Problemas para respirar • Dolor u opresión persistente en el pecho • Incapacidad de permanecer despierto • Confusión que es nueva • Labios o cara de color azulado Si tienes signos o síntomas de la COVID-19, ponte en contacto con tu médico o clínica para que te aconsejen. Dile a tu médico si tienes otras afecciones de salud crónicas, como enfermedades cardíacas o pulmonares. Durante la pandemia, es importante asegurarse que haya atención médica para los que más la necesiten.
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Actividades a Realizar -Di Hola a tus manos (Actividad Introductoria): Para poder reforzar las medidas de prevención, se dará seguimiento a una demostración en la que el alumno aprenda la forma correcta del lavado de manos, basándonos en la guía dada por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. Los materiales que usaremos serán: Jabón antibacterial, el grifo de agua más cercano. Procedimiento:
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). Humedecer o mojar las dos manos con agua.
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). Poner en las manos la cantidad de jabón necesario para cubrir la superficie de las manos.
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). Juntar las dos manos y frotar las dos palmas, una contra otra.
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). Frotar la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda, abriendo los dedos. Luego frotar la palma de la mano izquierda contra el dorso de la mano derecha abriendo también los dedos.
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). Frotar las palmas de las manos entre sĂ, abriendo los dedos.
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). Unir los dedos de las manos con las palmas y mover las manos de izquierda a derecha, limpiando las uĂąas.
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). Frotar el pulgar izquierdo con un movimiento de izquierda a derecha atrapĂĄndolo con la palma del mano derecho. Haremos lo mismo con la otra mano.
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). Enjuagar las manos con agua para que queden libres de jabĂłn y secarlas con papel desechable.
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-Cubre tu Boca: Se ha normalizado el uso de cubre bocas o mascarillas como se le denominan, y la OMS sostiene la efectividad del uso de estos junto con el lavado apropiado de manos con agua y jabón, o una solución hidroalcohólica. De acuerdo con el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social el uso correcto es el siguiente:
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). Antes de ponerse la mascarilla se debe de lavar las manos.
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). Verifica que tu mascarilla se encuentre en buenas condiciones.
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). Identifica el lado correcto (lado interior es de color blanco, lado externo es de color azul).
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). Sujetarla por los bordes y ubicarla sobre tu nariz y boca.
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). Lleva las bandas elásticas sobre las ojeras o por detrás de la cabeza, esto dependerá de tu tipo de mascarilla.
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). Asegúrate que la mascarilla cubra desde debajo de los ojos hasta la barbilla.
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). Presiona la tira mecánica hasta que toma la forma del arco de la nariz.
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). No toques la mascarilla mientras la utilices, si esto llegase a suceder desinfecta rápidamente tus manos.
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- Seguro regreso a casa: El regreso a casa luego de salir solamente si fuese una emergencia médica o ya sea para adquirir suministros de primera necesidad, los pasos para poder ingresar a tu hogar de nuevo son los siguientes:
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). Al volver a casa intenta no tocar nada.
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). Quítate los zapatos.
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). Si sales con tu mascota también desinfecta tus patas.
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). Quitarse la ropa exterior y métela a una bolsa para lavar.
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). Deja bolso, cartera, llaves y/o cualquier otro accesorio en una caja en la entrada.
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tas.
). Dúchate, o si no puedes procura lavarte muy bien las zonas expues-
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). Lava tu celular y si usas gafas, con agua, jabón y alcohol.
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). Limpia con cloro, la superficie de las cosas que hayas traído de afuera, antes de guardarlo.
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). Quita tus guantes con cuidado, tíralos y lávate las manos.
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0). Tenemos que recordar que no es posible hacer una desinfección total, pero tenemos como prioridad reducir el riesgo.
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-Juego del Coronavirus: Con el objetivo de que apliques todos los conocimientos aprendidos sobre el coronavirus y como tratarlo. Traemos un juego que puedes poner en práctica en casa. Las reglas del juego son las siguientes...
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). Por las mañanas, pide ayuda a un familiar o puedes hacerlo por ti solo. Dibuja con un marcador (lavable), un coronavirus pequeño en el dorso de cada una de tus manos.
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). La meta es que durante el día trates de borrar el coronavirus con agua y jabón. Lávate las manos cuantas veces sea necesario.
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). Para cuando llegue la noche has logrado borrar el coronavirus. ÂĄHas ganado 1 punto!
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). ÂĄSi acumulas 20 puntos, durante 20 dĂas tienes derecho a un premio!
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Ejecución - Hemos pronosticado una capacitación de 2 semanas ante el tema que presentamos. Dentro de esos 14 días el alumnado aprenderá todo lo que necesita para la prevención del coronavirus (COVID19), y técnicas para aplicar dentro y fuera del hogar. -
Presentado primeramente al personal docente de los establecimientos educativos con la aprobación de la directiva del lugar.
- Luego de la aprobación se trasladará a dar a conocer la información sobre el tema a los estudiantes de los diferentes niveles que estén adecuados a las edades de 9 a 18 años, si en todo caso la comunidad educativa del establecimiento solo comprenda a primaria será adecuado para los niveles más bajos por igual. -
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Se busca despertar a el alumnado ante la situación del virus y adentrarse en su origen y prevención.
Evaluación -Evaluación durante: Usando la técnica del animómetro es una técnica participativa para talleres de varios días y sirve para visualizar el clima que ha prevalecido durante el día de trabajo. Al final de cada día, cada participante puede colocar un punto pegante en una escala para indicar su estado de ánimo. De esta manera es posible trazar una línea que refleje los cambios anímicos de los y las participantes. -Evaluación final: La evaluación escrita con tres tarjetas Es una de las evaluaciones más conocidas. Consiste en tres preguntas que las y los participantes deben contestar por escrito: ¿Te encuentras consciente de la gravedad ante un contagio de COVID19 en tu hogar? ¿Consideras que las prácticas demostradas para la prevención han sido puestas en práctica en tu hogar? ¿Te crees capaz de identificar los síntomas de COVID19 luego de recibir la información? después de: Utilizaremos la evaluación procesual la cual nos sirve para evaluar todo el proceso: la preparación, la ejecución y la misma evaluación. Algunas preguntas claves son: -Evaluación
• ¿Estimamos correctamente el tiempo necesario para la preparación? • ¿Contábamos con los recursos necesarios? • ¿Fue adecuado el lugar? • ¿Planificamos correctamente la duración de los diferentes elementos del taller?, ¿pudimos hacer todo lo planificado? • ¿Fueron apropiadas las técnicas utilizadas?
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