Revista Mente y Salud. Revista Venezolana de Psicopatología.

Revista Venezolana de PsicopatologĂ­a.

1era EdiciĂłn-Abril 2019

5USD

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Dirección Editorial: Carolina Guerrero Autoría: Carolina Guerrero Colaboradores: Prof: Xiomara C. Rodríguez Diseño Gráfico y Diagramación: Carolina Guerrero Primera Edición: Abril 2019.

Se reservan derechos de autor.

Publicación realizada para la Universidad Yacambú.

Venezuela.

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Revista Venezolana de Psicopatología.

Carolina Elena Guerrero Quiroz V-24.636.374 HPS- 181-00276V Fisiología y Conducta Universidad Yacambú 2

Como bien sabemos, el ser humano presenta y manifiesta características propias que nos han permitido diferenciarnos del resto de los seres vivos; a lo largo de nuestro desarrollo hemos podido utilizar y emplear herramientas básicas necesarias para poder sobrevivir y adaptarnos en sociedad, y aunque ésta característica no dista de aquellas que presentan evolutivamente otros animales, ha sido particular la manera en que procesamos, manifestamos y manejamos las emociones y sensaciones, por ello, conocernos a profundidad resulta simplemente majestuoso, y en pro de esto, la presente revista muestra un especial interés en esta labor.

En la presente edición se abordarán e interpretarán los distintos roles del aspecto neurofisiológico en el origen y desarrollo de manifestaciones psicopatológicas, entre las cuales destacan la ansiedad, la angustia, el estrés y el dolor. Utilizando fuentes bibliográficas confiables y actualizadas, se reconocerán las maneras en que esos elementos se manifiestan en la psicología y fisiología del individuo, y a su vez, de manera concisa y pragmática, se darán a conocer los componentes orgánicos y funcionales que intervienen en ellos.

Espero que por ende el esfuerzo realizado en la redacción y diagramación de la presente revista sea valioso para nuestros lectores. Así que me despido, no sin antes desear que nos sigamos leyendo y que los distintos artículos acá expuestos propicien un aprendizaje dinámico, interactivo e interesante en lo que respecta a las ciencias psicológicas.

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Índice El Comportamiento Humano………………………………………………6 Reacciones del Comportamiento Humano............................................8 La ansiedad………………………………………………………..10 La angustia…………………………………………………………12 Manifestaciones del estrés………………………………………………..16 Fisiológicas……………………………………………………......18 Psicológicas………………………………………………………..20 Trastornos Provocados por el estrés y el dolor…………………………21 Provocados por estrés…………………………………………...23 Provocados por el dolor…………………………………………..25 Bullying………………………………………………………………………27 Bibliografía…………………………………………………………………..32 4

Disfruta de Nuestra PromociĂłn!

Si eres estudiante de psicologĂ­a

Tatuaje 2x1

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Carolina Guerrero

El Comportamiento Humano

El estudio del comportamiento humano constituye un eje fundamental sobre el cual distintas áreas del conocimiento han basado sus estudios a lo largo de la historia, por mencionar algunas destacan los planteamientos realizados por las ciencias fisiológicas, psicológicas, antropológicas y teológicas, las cuales han buscado identificar las distintas causas que generan un determinado comportamiento en la persona. Pero ahora bien, el estudio del comportamiento del ser humano plantea un paradigma ya que los seres humanos no manifiestan un comportamiento único y exclusivo, de hecho, son múltiples las teorías que buscan simplificar el estudio de las mismas, pero hay que empezar aclarando ciertos puntos, entre ellos, la definición de “comportamiento”; según la Real Academia Española, se le define como “la manera de comportarse” palabra proveniente del latín comportáre que se refiere a la manera determinada de actuar.

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Hoy en día se conoce que la mayoría de los comportamientos (conscientes o inconscientes) vienen dados por 2 elementos principales: ya sea por una determinada motivación, es decir, el comportamiento buscará satisfacer deseos o necesidades, o también, como respuesta a estímulos determinados.

Investigaciones realizadas a lo largo de los años nos han permitido identificar aquellos factores que determinan el comportamiento (actitudes y conductas) del ser humano, entre ellas destacan:  Características Biológicas y genéticas heredadas por el ser.  Patrones culturales aprendidos durante la infancia y desarrollo.  Valores morales del grupo social al que el individuo pertenece.  La percepción.

Pero en vista del gran número de posibilidades que se incluyen en cada uno de los ítems anteriores y en vista de que cada uno de ellos es único e individual, podemos comprender cómo es que el estudio del comportamiento humano ha constituido uno de los más grandes misterios de nuestra existencia.

Sin embargo, la psicología ha desentrañado gran parte de esos cuestionamientos asociados a la conducta, de hecho, ha estudiado y descifrado las características, razones y procesos mentales asociados a la fisiología humana; en la psicología se busca iniciar, sostener, detener e influir en la forma, fuerza o frecuencia de una determinada conducta, y de acuerdo al área psicológica desde donde se estudie e interpreten las reacciones humanas, distintos serán los métodos utilizados con la finalidad de proporcionarle al individuo el control y la responsabilidad de aquellos aspectos problemáticos que experimente, esto, con la finalidad de suprimir conductas dañinas y la adquisición de otras sanas que a fin de cuentas le permita mejorar su vida y el desempeño efectivo de sí mismo en sociedad.

Carolina Guerrero.

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Reacciones del Comportamiento Humano.

El presente artĂ­culo describirĂĄ a la ansiedad y a la angustia como reacciones del comportamiento humano.

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Diversos son los términos y reacciones humanas asociadas a la ansiedad y a la angustia, de hecho, en el estudio de estas manifestaciones, nos topamos con varias interpretaciones que suelen ser confusas y por ende, causan que estos términos sean asociados

de manera

indiscriminada

y

ambigua,

pero en vista de que Mente y

Salud, tu revista educativa busca propiciar y facilitar

una

comprensión

psicológica

generalizada, se tomarán como base en el presente artículo, distintos términos que una vez

integrados

permiten

definir

estos

significados.

Hay que aclarar que en el estudio tanto de la angustia como de la ansiedad se deben tomar en cuenta los siguientes elementos: -Psíquicos - Cognitivos.

-Conductuales -Físicos.

De acuerdo a la escuela psicológica desde donde se estudie (ya sea desde el enfoque psicoanalítico, científico, humanista o conductista) se brindarán enfoques particulares tanto a la angustia como a la ansiedad, pero en general se sabe que ambos son estados psicológicos displacenteros que surgen ante un peligro inminente y que van acompañados por reacciones fisiológicas características.

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La ansiedad Proviene del vocablo anxietas, palabra

la adrenalina y cortisol que darán origen

que

a efectos característicos previamente

refiere

estados

de

ánimo

estudiados.

caracterizados por agitación e inquietud.

Corresponde a una reacción fisiológica

- Ya sea considerada como un rasgo de

normal del comportamiento humano que

la

surge según Miguel Tobal, 1996, como

la

interpretación

un

estado

personalidad o como una explicación de

para la supervivencia de la especie ya permite

como

fisiológico transitorio, como rasgo de la

un mecanismo biológico fundamental

que

personalidad,

la conducta, siempre se presenta de

de

manera transitoria.

“peligros” o “riesgos”. Las reacciones - La intensidad y duración de la ansiedad

asociadas a la ansiedad, se manifiestan

será variable y

en el humano de la siguiente manera:

dependerá de las

características individuales del ser que la -Debido a causas poco aparentes y que

experimente.

no son amenazantes para el organismo -En el comportamiento se manifiesta con

y en caso de que lo fuera, su respuesta

conductas

es desproporcionada ante la situación.

poco

adecuados

que

incluyen: -Con

sensaciones

de

aprensión,

paralización

agitación e inquietud

motora,

-Con respuestas fisiológicas y motoras

hiperactividad,

asociadas a estados de tensión. En el

conductas evasivas y de escape.

estudio de individuos en estados de ansiedad se observa que presentan activación Autonómico

de

Sistema

y

Somático

En caso de que la ansiedad sea patológica las

Nervioso con

características mencionadas anteriormente se

su

presentarán de manera irracional, alterando el

respectiva liberación de hormonas como

desenvolvimiento del individuo en su vida diaria.

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A continuación se presentará un esquema en donde se evidencian los distintos enfoques asociados a la ansiedad desde la perspectiva de las distintas escuelas psicológicas.

Los Psicoanalistas -Se refieren a la ansiedad como un estado afectivo desagradable en donde prevalecen los elementos subjetivos sobre los fisiológicos, también le consideran una manifestación adaptativa del ser humano.

-Freud establece 3 teorías en las cuales clasifica y explica el origen de esta manifestación en el ser humano: 1- La ansiedad real: aquella que corresponde a un aviso real de una situación determinada.

2- La ansiedad neurótica: corresponde a avisos de peligros cuyo origen se relaciona con los impulsos del organismo.

3-Ansiedad moral: se debe al temor propio de cada individuo de verse sometido a sus impulsos.

-Consideran la ansiedad como el origen de todas las neurosis.

Los Conductistas -Comprenden la ansiedad como un impulso motivacional que provoca una determinada conducta en el organismo.

-Le asocian con estímulos condicionados o incondicionados.

- Establecen que la conducta de ansiedad se puede aprender a través del aprendizaje o por la observación.

-Le asocian con las respuestas de lucha o huida.

-Consideran que las distintas manifestaciones de la ansiedad en el ser humano varían de acuerdo al individuo.

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Los Cognitivistas -Para ellos, la ansiedad, viene dada como el resultado de primeramente haber percibido una determinada situación, de luego haber valorado el suceso y de establecer una determinada implicación.

-Consideran que esta respuesta será evitada por el individuo -Estudian la manera en que se asocia con los demás procesos cognitivos y viceversa.

-Describen que la ansiedad da origen a las sensaciones de: inseguridad, nerviosismo, sobreestimación del grado de peligro, entre otras.

Los CognitivoConductuales.

-Establecen que la conducta que se origina de la ansiedad estará determinada por una sublime interacción entre las características individuales de la personas y por las condiciones que se presenten en las distintas situaciones que deba afrontar.

-Las características propias del individuo están dadas por pensamientos, creencias e ideas -Las variables situaciones corresponderán a estímulos que activarán la conducta.

La angustia Se le considera una emoción que al igual

-Con estados en los que predomina el

que la ansiedad, se manifiesta en el ser

sentimiento de inseguridad e indefensión

humano

y aquellos en donde se limita la

de

displacentera, psíquicas,

manera generando

orgánicas,

difusa

y

capacidad de respuesta.

respuestas psicológicas,

-Su intensidad y duración son variables y

sociales y existenciales en el individuo.

repercuten directamente en la capacidad

También surge ante situaciones en las

del individuo de controlar la situación que

que el individuo se siente amenazado

le aqueja.

pero en este caso prevalecen los -Con respuestas fisiológicas y motoras

síntomas físicos sobre los psicológicos o

asociadas a estados de tensión. En el

mentales.

estudio de individuos en estados de ansiedad, se observa que presentan activación Autonómico

de

Sistema

y

Somático,

Nervioso con

su

respectiva liberación de hormonas como la adrenalina y cortisol que darán origen a efectos característicos anteriormente estudiados.

Las reacciones asociadas a la angustia, se manifiestan en el humano de la siguiente manera (estas

varían de En caso de que la angustia sea patológica, las

acuerdo a la cultura y época en la que se

características mencionadas anteriormente se

estudie):

presentarán de manera irracional, alterando el

-Debido a causas amenazantes o en

desenvolvimiento del individuo en su vida diaria.

situaciones donde existe un peligro real sobre la vida o integridad del individuo.

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A continuación se presentará un esquema en donde se evidencian los distintos enfoques asociados a la angustia.

El enfoque filosófico -Toma fuerza con la corriente existencialista en donde innumerables autores plasmas sus ideas sobre la angustia, sus causas y características asociadas.

El Enfoque Científico-Natural.

- Establecen una clasificación de la angustia asociado a 3 causas: 1. Angustia Vital: aquella que procede del propio ser.

2. Angustia Real: viene dada por un hecho determinado y tangible que amenaza al individuo.

3. Angustia de conciencia moral: proviene de la propia psique, en base a sus pensamientos y creencias.

Los Psicoanalistas -Consideran que la angustia es la primera experiencia que el hombre experimenta y esta ocurre al momento del nacimiento.

-Establecen que el origen de esta emoción está dado por la represión una tensión física de carácter sexual.

Enfoque Psicobiológico -Proporcionan una visión que se fundamenta en la neuroquímica del cerebro, todo esto asociado al completo GABA, es decir, con el neurotransmisor ácido gammaaminobutírico.

-Se ha estudiado la relación entre los receptores para las benzodiacepinas y los sistemas de neurotransmisión noradrenérgica y serotonínica.

-Aun falta realizarse más investigaciones en el campo.,

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Recordemos!

La Activación de Sistema Nervioso Autónomo y Somático Se caracteriza por:

-Aumento de la tensión arterial y de la frecuencia cardíaca y respiratoria

-Opresión torácica acompañada de respiraciones superficiales.

-Molestias digestivas

-Micciones frecuentes

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La revista Mente y Salud siempre a la vanguardia de las actividades académicas a realizarse, te invita en esta oportunidad a una charla que será dictada de manera virtual a los estudiantes y al público en general.

Tema a tratar: Historia de la Psicopatología.

Día: 05/05/2019 Hora: 20:30 (Vzla) Lugar: Plataforma Virtual UNY

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Carolina Guerrero

Manifestaciones del Estrés Desde el punto de vista Psicológico sobre el Fisiológico 16

La palabra estrés deriva del latín “Estrigeree” que significa provocar tensión, términos utilizados principalmente en la Física, en donde el estrés era la tensión que provoca la deformación de un elemento/objeto, pero no fue hasta 1936 cuando Hans Seyle empleó esta palabra hacia la psicología, considerándole una respuesta automática y fisiológica del ser humano, de carácter hormonal y que se dará por la activación del eje hipotálamohipófisio-córticosuprarrenal

ante

exigencias

externas (que se pueden controlar o no). Todo ello, dará origen a una tensión y por ende, a un desequilibrio en el individuo.

La respuesta al estrés puede ser de 2 tipos

Psicológico (mental) Fisiológico (físico u orgánico)

Hay distintas definiciones de la palabra estrés y éstas serán variables de acuerdo al área desde donde se estudie, pero enfocándonos en la visión psicológica, debemos destacar que se le considera como una respuesta específica del individuo ante un requerimiento determinado. Muchas son las causas que pueden dar origen al estrés; de hecho, hay un término que lo define muy bien: “estresor”, es todo aquél estímulo que provoca la reacción al estrés; si por un momento meditamos en las causas que nos pueden ocasionar estrés, quedaremos anonadamos y sorprendidos ante la cantidad de factores a los que diariamente nos enfrentamos, sean éstos biológicos, sociales, ambientales, entre otros.

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Repasemos la Fisiología La respuesta al estrés se caracteriza por un liberación de neurotransmisores/ hormonas que actuarán como mensajeros sobre lo que sucede tanto en el cerebro como en el cuerpo. Esta respuesta es netamente fisiológica y adaptativa pero en caso de llegar a ser sostenida en el tiempo, puede producir distintas patologías y alteraciones; el estímulo estresor puede provenir tanto del mundo exterior (eventos que suceden en la vida diaria) como del mundo interno (a través de los pensamientos y emociones mal gestionadas); dicho agente estresor puede manifestarse de manera física (tensión, fatiga, disfunción o enfermedad), de manera emocional (incluye manifestaciones de culpa, miedo, depresión, tristeza e inseguridad), o de manera fisiológica ( al aumentar de la frecuencia respiratoria y cardiovascular, al ocurrir una redistribución del flujo sanguíneo en el cerebro, al liberarse cortisol y al reducirse la respuesta del sistema inmunitario) A continuación se describirá brevemente la cascada de reacciones neuroendocrinas que se lleva a cabo cuando nos enfrentamos a agentes estresores: 1.-El individuo percibe un estímulo el cual será llamado “estímulo estresor”.

2.- Dicho estímulo se procesa en la corteza cerebral, específicamente en el sistema límbico.

3.-Al ser identificado en el sistema límbico como un estímulo estresor, se desencadena en el hipotálamo la liberación de la Hormona Liberadora de Corticotropina.

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4.-Dicha hormona, a través de eje hipotálamo-hipofisario, estimula en las células corticotropas del lóbulo anterior de la hipófisis la producción y liberación de la hormona Adenoctorticotropina (ACTH).

5.-La ACTH actúa directamente en la zona fasciculada de la corteza medular de las glándulas adrenales liberando un glucocorticoide conocido como cortisol u hormona del estrés.

6.-El Cortisol ejerce funciones en el metabolismo de los carbohidratos, lípidos y proteínas. Toda esta acción en el metabolismo, se lleva a cabo con la finalidad de estimular la producción y salida de glucosa del hígado a la sangre (hiperglucemia); además tiene un efecto antiinflamatorio, al disminuir la permeabilidad de los vasos sanguíneos y la migración de leucocitos, deprimiendo así el sistema inmune. El efecto del estrés crónico sobre el sistema inmune se caracteriza por una disminución de las células NK y de los Linfocitos T, siendo esto conocido como Inmunosupresión.

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Ahora bien, en vista de que resultaba importante conocer las bases fisiológicas del estrés para poder comprender la totalidad de lo que ocurre en el organismo, en el estudio de las manifestaciones del estrés desde el punto de psicológico, resulta fundamental el identificar de manera acertada las causas que provocan este estado para luego, a través de un análisis con el individuo, realizar un afrontamiento de la situación. Todo ello va acompañado principalmente de evaluaciones cognitivas, en donde se estudiará el tipo de relación entre el individuo y su ambiente; en psicología, la perspectiva psicosocial se fundamenta en el planteamiento de que las condiciones sociales están íntimamente relacionadas con el origen del estrés.

En psicología se hace un énfasis particular en las variables de los factores psicológicos del estrés las cuales vienen dadas por -Las demandas y exigencias psicológicas del medio externo e interno -Los recursos propios del sujeto (sistema de valores y creencias) -El grado de satisfacción que experimenta el individuo.

A su vez, se estudia la manera en que las distintas personalidades de los seres humanos están implicadas en el estrés ya que cada individuo dispondrá de diversas maneras para hacer frente al estímulo estresor.

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Trastornos Provocados por el estrĂŠs y el dolor

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Trastornos provocados por el estrés Como ya bien se estudió, el estrés no tiene una causa específica, es decir, el estresor, ya sea cualquier estimulo físico, psicológico, cognitivo o emocional, será interpretado de manera particular de acuerdo al individuo, por ello, los trastornos provocados por el estrés son múltiples y variables, y de hecho, se observan ciertas limitaciones a la hora de estudiar los trastornos que ocasiona, como bien lo describe González (2001), el DMS (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) no agrupa los síndromes del estrés, sino que, los incluye en distintas categorías .

Otra de las nosologías tomadas en consideración a la hora de estudiar los trastornos, y en este caso, por estrés, corresponde

a

La

Clasificación

Internacional

de

Enfermedades (CIE) de la Organización Mundial de la Salud, cuya clasificación es prácticamente similar a la del DSM. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales en su 5ta edición, amplia el estudio de los Trastornos Relacionados con Traumas y Factores de Estrés en el Capítulo de Trastornos de Ansiedad y allí describe los siguientes:

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Trastorno por estrés agudo: Se presenta en individuos que han estado expuestos de manera presencial o no, a acontecimientos traumáticos que puedan amenazar su integridad física o la de los demás.

El cuadro sintomático que le caracteriza está dado por síntomas disociativos que pueden incluir: sensación

de

desapego

o

de

reactividad

emocional, despersonalización, incapacidad para recordar aspectos importantes del trauma.

Se caracteriza por ser re-experimentado de manera persistente ya sea a través de imágenes, pensamientos, sueños, flashbacks y malestar psicológico al momento de exponerse a hechos que le recuerden al acontecimiento.

Las alteraciones duran un mínimo de 2 días y un máximo de 4 semanas y aparecen en el 1er mes siguiente al acontecimiento traumático.

Trastorno de estrés postraumático: es aquél cuyos síntomas se manifiestan luego de la exposición a acontecimientos estresantes y extremadamente individuo

se

ve

traumáticos, envuelto

“en en

donde

hechos

el que

representan un peligro real para su vida o cualquier otra amenaza para su integridad física” Este trastorno se manifiesta con un cuadro sintomático característico que incluye temor, desesperanza, sensaciones de alejamiento, disminución en la capacidad para sentir 23

emociones, respuestas exageradas de sobresalto y horrores intensos. En niños generalmente esto se manifiesta a través de comportamientos agitados. Para ser considerado como trastorno, los síntomas deben estar presentes durante al menos 1 mes, provocando por ende un deterioro social, cognitivo y personal.

Las causas que le originan pueden deberse a: -Combates en guerras -Ataques

personales

(robos,

secuestros,

agresiones físicas o psicológicas) -Desastres naturales -Accidentes automovilísticos.

-Diagnósticos a enfermedades mortales Las causas anteriormente expuestas pueden ser vividas directa o indirectamente por el individuo.

Este

trastorno

se

caracteriza

por

la

re-

experimentación del suceso traumático a través de recuerdos recurrentes, pesadillas, estados disociativos o con malestar psicológico intenso al exponerse a estímulos que le recuerden al suceso.

Se clasifica de acuerdo al inicio y duración de los síntomas en agudo, crónico y de inicio demorado.

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-Agudo: la duración de los síntomas es inferior a 3 meses -Crónico: la duración de los síntomas es igual o superior a los 3 meses.

-De inicio demorado: pasan alrededor de 6 meses entre la fecha en que ocurre el acontecimiento traumático y el inicio de los síntomas.

El

Trastorno

generalmente

de está

Estrés

Postraumático

acompañado

con

otros

trastornos, a esto se le conoce como trastornos asociados en los que destacan: trastornos de angustia, fobia social, trastorno depresivo mayor, trastorno relacionado con sustancias o trastornos obsesivo-compulsivos, a su vez, el individuo puede ser diagnosticado con enfermedades médicas.

Trastornos provocados por el dolor Trastorno por dolor: se refiere al diagnóstico psiquiátrico que se lleva a cabo en pacientes que manifiestan dolor físico de manera crónica y persistente en 1 o más partes del cuerpo. Su origen no es de localización física-identificable, se atribuye

al

estrés

psicológico,

las

causas

generalmente están asociadas a la vivencia de sucesos traumáticos o a enfermedades que en algún momento si tuvieron lugar. Afecta el funcionamiento de los pacientes en las distintas actividades de la cotidianidad.

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PSICO-CLUB

Es importante que los más pequeños de la casa sepan manejar de manera adecuada sus emociones y por ello los queremos invitar a que formen parte del PSICO-CLUB, vengan en familia a conocer nuestras instalaciones ubicadas en los principales estados del país.

Allí podrán: Participar en charlas y conversatorios Organizar fiestas infantiles.

Disfrutar de una amplia Mercadería

26

Bulling

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El término Bullying es de uso relativamente frecuente y de hecho, describe una condición que no es nada reciente.

El término Bullying se utiliza para identificar/ definir a aquella persona que es acosada o victimizada dada una constante exposición a acciones negativas por 1 o más personas de su entorno; ya sea que el término se aplique en el ambiente escolar, laboral o familiar, siempre se refiere a la acción negativa que una(s) persona(s) le ocasiona de manera intencionada o no a otra, presentando similitud con el comportamiento agresivo.

En el caso del acoso escolar, Dan Olweus (1983) describe que la víctima es colocada en una situación de vulnerabilidad ya que puede llegar a sufrir afectaciones psicológicas que incluyen: el descenso de su autoestima, estados de ansiedad y/o cuadros depresivos.

Es importante resaltar el hecho de que al ser una situación que está directamente asociada a la angustia, se pueden presentar también problemas cognitivos entre los involucrados ya que se limitan los procesos de aprendizaje, en general, las conductas En la manifestación del Bullying (comportamientos agresivos) se identifica la presencia de los siguientes elementos:

de maltrato están íntimamente relacionadas con

-Destacan 3 tipos de roles: el bully/acosador o agresor, el acosado o víctima y los espectadores

suele

-Entre el acosador y el acosado debe existir una relación asimétrica en la que el poder/fuerza es propia del bully.

distintas formas en los individuos involucrados.

trastornos psicopatológicos tanto en la juventud como en la vida adulta, y contrario a lo que se pensar,

las

manifestaciones

psicopatológicas del bullying se manifiestan de

-Las acciones negativas llevadas a cabo por el acosador (Bully) pueden ser de tipo físico o psicológico y éstas son manifestadas de manera repetitiva e intencional.

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Los Agresores • Suelen presentar trastornos de conducta externalizada e hiperactividad

Las Víctimas • Los trastornos de conducta que manifiesten dependerán de tipo de victimización que el individuo experimente.

Los Espectadores • Pueden llegar a presentar insensibilización ante el sufrimiento de la victíma, cuadros de ansiedad y una falsa creencia en la inevitabilidad de la violencia.

Psicopatología de la Agresión Diversas investigaciones han concluido

conducta internalizada que incluyen

de manera sorpresiva que aquellos que

sentimientos de tristeza y ansiedad.

indistintamente

del

implicados

en

el

presentan

mayor

sexo, rol

del

riesgo

están

Los trastornos específicos que suelen

agresor, de

manifestar incluye:

sufrir -Trastornos por Déficit de Atención

trastornos psicosociales.

(TDAH) Los problema de conducta externalizada -Trastornos de Conducta

que presentan, según Crick Y Grotpeter (1995) incluyen la manifestación de conductas desafiantes;

impulsivas, y

a

agresivas

pesar

de

y que

exterioricen más esto problemas, no son ajenos a exhibir también problemas de 29

Psicopatología de la Víctima De acuerdo al tipo de victimización, se observarán

trastornos

externalizados

(en

el

de

conducta

caso

de

la

victimización física) o trastornos de conducta internalizados (en el caso de victimización verbal) pero en general se caracterizan por presentar sentimientos de

infelicidad,

poca

autoestima,

trastornos de ansiedad y depresión.

El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) IV-Edición, clasifica los trastornos por déficit de atención entre los Trastornos de Inicio en la Infancia, la Niñez o la Adolescencia, a continuación lo estudiaremos brevemente: Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad Se caracteriza por patrones persistentes de desatención e impulsividad, los síntomas suelen aparecer antes de los 7 años y pueden estar presentes

durante

varios

años;

para

ser

diagnosticado, los síntomas deben afectar e interferir en vida académica, laboral y social en general por lo menos por 6 meses, a su vez, están asociados a problemas cognitivos

ya que se

manifiesta también como dificultades en el aprendizaje, en la atención para realizar tareas y 30

en la realización de actividades que requieren esfuerzos mentales sostenidos u organizativos La hiperactividad que se asocia a los trastornos por déficit de atención se manifiesta por comportamientos inquietos en los que al individuo le resulta difícil dedicarse tranquilamente a las actividades.

Generalmente este trastorno va asociado a trastornos en el estado de ánimo, de ansiedad y aquellos relacionados con el uso y abuso de sustancias

Trastornos del estado de ánimo La característica principal corresponde a una alteración del humor. Los trastornos del estado de ánimo se dividen en trastornos depresivos y trastornos bipolares. En la psicopatología del bullying destacan principalmente los trastornos depresivos los cuales, de acuerdo a su clasificación, variarán sus síntomas y la duración de los mismos, éstos se caracterizan por una disminución del interés o la capacidad para el placer durante una buena parte del día en la mayoría de las actividades a realizar, se asocia a trastornos del sueño (insomnio o hipersomnio), a sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos, a fatiga o perdida de energía, entre otros.

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Bibliografía

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https://www.poemas-del-alma.com/blog/mostrar-poema-149308

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Zona Cultural A continuación compartimos con nuestros lectores un poema de nuestra selección, La tristeza recorre cada parte de mí Cada vena, cada musculo, cada poro Es un sentimiento que agobia mi alma Que no me deja respirar, que no me deja sentir, Vivir, que es vivir sin sentir tristeza, La tristeza es lo más hermoso, Sensación de ahogo constante de angustia De opresión en el pecho.

En mi pecho solo vos, vos, vos Y no te importa, no te importa que mi alma no respire Que mis poros no respiren, que mi carne no respire Ilusión de que vienes y que te importa, Que llegas a destino con cada sensación, Con cada pasión.

Pasión que ilumina mi rostro envejecido Envejecido de ti, envejecido de mí De mi carne, de mis poros, de mi piel, De mi angustia existencial.

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Para que disfrutes la experiencia del cine te traemos los prรณximos estrenos cinematogrรกficos (Abril 2019)

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Carolina Guerrero

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