Primaria Lengua Castellana y Literatura
Lengua en Revuela
Objetivo
Aprender a comunicarnos. Lengua en uso, sin necesidad de definiciones teóricas. Un enfoque comunicativo y práctico.
Revuela lo consigue mediante
• Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales.
• Trabajo a partir de modelos. Análisis y reflexión sobre un texto modelo y aplicación en contextos similares.
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¿Cómo se organiza el libro de Lengua?
El libro de Lengua se organiza en situaciones contextualizadas realizando la siguiente secuencia de aprendizaje:
REPASAMOS
Actividades finales
1 2 5 4 3
¡VAMOS ALLÁ! Desarrollo
EN RESUMEN Conceptos teóricos
NUESTRO RETO Entregable
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Apertura
EMPEZAMOS
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
Consulta las muestras digitales
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Programación de aula
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Primer ciclo Material para el alumno
Libro alumno
• Libro en espiral
• Formato ficha
• 9 situaciones de aprendizaje
• Con pegatinas
Lectoescritura
• Cuaderno independiente
• Distintos ritmos de aprendizaje
• Actividades de conciencia
fonológica
• Programación de letras por contraste
• Con pegatinas
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De Infantil a Primaria
• Cuaderno para facilitar el paso de etapa
• En formato horizontal
• Tipografía en mayúscula y pauta Montessori
• Con sugerencias de trabajo
• Incluye trabajo de metacognición
• Pone el foco en el trabajo de:
- Comprensión oral
- Grafomotricidad
- Reconocimiento de sonidos y letras
Porfolio
• Carpeta en la que el alumno guardará sus evidencias clave de aprendizaje
Cuaderno de trabajo
• Material de venta independiente
• Cuaderno en espiral
• Formato ficha
• Organizado por bloques de contenido
• Guía del profesor
• Enfoque pedagógico
• Guía de programas transversales:
- Educación emocional
- Aprendizaje cooperativo
- Estrategias de pensamiento
- Expresión y comunicación
• Vídeos y videotutoriales
• Recursos para la atención a la diversidad
• Recursos para la evaluación
• Interactivos asignables
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Material para el aula
• Mascota
• Sello
• Mural “La familia Mug”
• Libro gigante
• Cuentos para el aula
• Libro viajero
• Juego “Palabras cacográficas”
• Puzledado
• Panel “La palabra del día”
• Juego “Las letras”
• Mural “El abecedario”
• Apps de papel (carpetas y plantillas)
• Juego “La familia Mug”
• Guía de trabajo en el aula
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Títulos motivadores
Actividades en familia
Reto organizado en pasos
Actividades finales
Porfolio
Rutinas de trabajo cooperativo
Evaluación competencial
Metacognición
Evaluación de contenidos
Trabajo de expresión oral
Metacognición
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Pauta Montessori
¿CÓMO ES EL LIBRO DE 1.º EP?
El objetivo del proyecto de Lengua para primer ciclo es el desarrollo de las habilidades comunicativas de los alumnos para conseguir una comunicación efectiva.
Contextualización
Recursos descargables
Ruta de aprendizaje
Preguntas abiertas
Número de sesión
Presentación del reto final
Elemento motivador
Evolución tipográfica. Primera situación en mayúsculas
Apoyo con iconos en primeras unidades
Comprensión lectora a partir de textos de distintas tipologías
Trabajo de las emociones
Paginación en número y letra
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Material para el alumno
Libro del alumno
• Libro en formato más flexible
• 9 situaciones de aprendizaje
• Doble oferta:
- Un único volumen
- En volúmenes independientes por bloques de contenidos
Bloque 1
Bloque 2
Comunicación
- Reflexión sobre la lengua
- La lengua y sus hablantes
Bloque 3
Educación literaria
58 DE
3.º A 6.º PRIMARIA
¿Cómo es el libro de 3.º a 6.º?
El proyecto de Lengua para segundo y tercer ciclo de Primaria está organizado en situaciones contextualizadas de aprendizaje que siguen una metodología inductiva y práctica para que el alumno participe de su propio aprendizaje.
Contextualización
Variedad de tipologías textuales
Preguntas abiertas
Hilo conductor
Modelos textuales
Trabajo a partir de conocimientos previos
Vocabulario
Uso de imagen
Trabajo inductivo y pautado
Uso del diccionario
Ruta de aprendizaje
Rúbrica descargable
Presentación del reto
Modelos textuales
Organizadores gráficos
Teoría en uso
Apps de papel
Ayudas
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Reto organizado en pasos Opciones para elegir
Entregable
Ayudas
Expresión oral
Resumen de teoría
Metacognición
Actividades finales
Ayudas
Actividades teóricas
Actividades de aplicación
Actividades de comprensión
Evaluación competencial
Evaluación de contenidos
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Material para el profesor
• Guía del profesor
• Enfoque pedagógico
• Guía de programas transversales:
- Educación emocional
- Aprendizaje cooperativo
- Estrategias de pensamiento
- Expresión y comunicación
• Vídeos y videotutoriales
• Recursos para la atención a la diversidad
• Recursos para la evaluación
• Interactivos asignables
Material para el aula
• Juego “Palabras cacográficas”
• Puzledado
• Panel “La palabra del día”
• Apps de papel (carpetas y plantillas)
• Juego de expresión oral
• Guía de trabajo en el aula