Primaria Educación Plástica y Visual
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Plástica en Revuela
Objetivo
Observar y experimentar. Acercar el arte y el lenguaje visual a través de conceptos contextualizados e ilustrados. Un enfoque práctico, participativo e interdisciplinar.
Revuela lo consigue mediante
• Enfoque competencial. Transferencia y contextualización en situaciones reales.
• Desarrollo de la creatividad. Análisis y reflexión de obras de arte. Exploración de diversas técnicas y sus materiales de manera individual, colaborativa y cooperativa.
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¿Cómo se organiza el libro de Plástica?
El libro de Educación Plástica y Visual se organiza en situaciones contextualizadas realizando la siguiente secuencia de aprendizaje:
REPASAMOS Actividades finales
5 4 3
¡VAMOS ALLÁ! Desarrollo
NUESTRO RETO
143
EMPEZAMOS Apertura
1
EN
Conceptos teóricos
Entregable
RESUMEN
1 2
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145
Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
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Material promocional sujeto a la publicación de los autonómicosdecretosdefinitivos
Programación de aula
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Primer ciclo material para el alumno
• Libro en horizontal (34 x 24,5)
• Encuadernado en espiral
• Formato ficha
• 3 situaciones de aprendizaje
• Con recortables
Material para el profesor
• Guía del profesor
• Enfoque pedagógico
• Guía de programas
transversales:
- Educación emocional
- Aprendizaje cooperativo
- Estrategias de pensamiento
- Expresión y comunicación
• Vídeos y videotutoriales
• Recursos para la evaluación
• Interactivos asignables
• Anexo digital
Uso de materiales y aplicación de técnicas plásticas
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alumno
Libro
¿CÓMO ES EL LIBRO DE 1.º EP?
El objetivo del proyecto de Educación Plástica y Visual para primer ciclo es el desarrollo del lenguaje artístico y sus manifestaciones plásticas y visuales.
Preguntas abiertas
Artista apertura ilustrado
Contextualización
Galería de imágenes del artista
Presentación del reto
Escala de valoración
Ruta de aprendizaje
Personaje motivador del curso
Presentación de la actividad final de curso
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Títulos motivadores
Recursos interactivos
Formato ficha recortable
Apoyo con iconos de los materiales
Actividades de mejora de la atención
Contenido que se trabaja
Número de ficha
Actividades creativas y motivadoras
Elemento motivador que realiza preguntas metacognitivas
Descripción breve de la obra del artista
Datos curiosos que contextualizan el aprendizaje
Programa de expresión oral
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Rutinas de trabajo cooperativo
Actividades pautadas por pasos
Reto organizado en pasos
Escala de valoración del reto
Propuesta para autoevaluar el desempeño de las distintas técnicas plásticas
Evaluación competencial
Evaluación de contenidos
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6.º PRIMARIA
Libro del alumno
• Libro en horizontal (34 x 24,5)
• Encuadernado en espiral
• Formato ficha
• 6 situaciones de aprendizaje
Material para el alumno Material para el profesor
• Guía del profesor
• Enfoque pedagógico
• Guía de programas
transversales:
- Educación emocional
- Aprender a pensar
- Expresión y comunicación
• Vídeos y videotutoriales
• Recursos para la evaluación
• Interactivos asignables
• Anexo digital: uso de materiales y aplicación de técnicas plásticas
161 DE
3.º A
¿Cómo es el libro de 3.º a 6.º?
El proyecto de Educación Plástica y Visual para segundo y tercer ciclo de Primaria se estructura en situaciones de aprendizaje propuestas a través de una metodología inductiva y práctica para que el alumno aplique los conocimientos adquiridos del lenguaje visual y de la expresión artística, participando en su propio aprendizaje.
Contextualización
Galería de imágenes del artista
Presentación del reto
Artista apertura ilustrado
Preguntas abiertas Escala descargable Ruta de aprendizaje
Presentación de la actividad final de curso Personaje motivador del curso
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Títulos motivadores
Exposición inductiva
Actividades pautadas por pasos
Contenido que se trabaja Apoyo con iconos de los materiales
Propuestas de ejemplos que sirven de guía
Elemento motivador que realiza preguntas metacognitivas
Actividades fuera del cuaderno
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Rutinas de trabajo cooperativo
Reto organizado en pasos
Escala de valoración del reto Actividades para reflexionar sobre lo que aprendo y cómo lo aprendo
Recordatorio para realizar la actividad final de curso
Expresión oral Evaluación de contenidos Evaluación competencial
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