Magisterio Nº 12004 Edición Nacional

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MAGISTERIO

www.magisnet.com El Magisterio Español Decano de la prensa no diaria FUNDADO EN 1866

Edición nacional / Miércoles, 27 de noviembre de 2013 / Nº 12.004

Con toda educación: Profesores felices para una escuela feliz

Profesional: Educar: El ajedrez y la mejora de La Lomce y la los resultados escolares autonomía escolar nPáginas centrales

nP25

nP6

Negociación: El Ministerio presenta un guión inicial de temas a negociar P5

El Estatuto exigirá a los interinos “acreditar” su especialización Martí Barberà: Diputado de CiU P8

Por José Mª de Moya

El Ministerio se reunió ayer con los sindicatos CCOO, UGT, CSIF, ANPE, STES, CIG y ELA para retomar la negociación del Estatuto, interrumpida el pasado 23 de julio. A juzgar por el guión que Educación les remitió la tarde anterior, se trata de una marcha atrás y no de un avance, pues en marzo de 2012 ya existía un texto articulado.

Comunidades P11-22

“La prueba final no funciona con los alumnos que hay que motivar”

Extremadura: Junta Autonómica P11

Nogales se refiere a la LEEX para animar al consenso nacional La consejera de Educación de Extremadura, Trinidad Nogales, se ha referido a la Ley de Educación de Extremadura (LEEX) como ejemplo del consenso que debería conseguirse a nivel nacional. Así se mostró en su encuentro en Mérida con los miembros de la Junta de

Participación Autonómica del Consejo Escolar del Estado. En la reunión, Nogales indicó que “las sesiones de trabajo se llevarían a cabo en el Parlamento extremeño, el escenario de la que ha sido la única ley de Educación consensuada por los grupos políticos”.

Reforma: P6

Reportaje: P10

En Clave: Informe Defensor del Pueblo P2-3

El ocaso de la Filosofía en la Lomce

Un profesor en la cumbre de Qatar

El préstamo de libros, modelo más eficiente

La nueva ley elimina como materias obligatorias la Ética de 4º de ESO y la Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato.

El profesor del CEIP “Lluís Vives” de Bocairent, Óscar González, relata su experiencia en el World Innovation Summit.

Barberà advierte de que la pedagogía del castigo no sirve para los jóvenes que hay que incentivar y recuperar. Martí Barberà, portavoz de Educación de CiU en el Congreso, critica las evaluaciones finales de la Lomce porque “perjudican la formación integral

del alumno” y le impone “una pedagogía del castigo”, y se muestra más partidario de dar apoyo a través de una detección precoz de las dificultades.

Martí Barberà, portavoz de CiU en el Congreso. JORGEZORRILLA

I JORNADA

Talleres vocacionales

Para estudiantes de 4º ESO y Bachillerato Creación tridimensional Elaboración de un informativo Los vehículos de competición: Fórmula 1 y Fórmula Student Primeros auxilios Introducción a la fotografía... 22 talleres gratuitos a elegir Más información: uem.es/es/jornada-talleres-vocacionales sara.gonzalez@uem.es


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