Magisterio 13
MIÉRCOLES, 15 DE FEBRERO DE 2017 Suplemento Profesional
Cantabria
Paros educativos en apoyo a los imputados por el supuesto escrache a Diego Las presuntas amenazas e injurias sucedieron en 2014 en la Universidad Jesús García-Bermejo cantabria@magisnet.com
Alumnos de la Escuela de Arte nº1 de Puente San Miguel durante la protesta. G.P.
La necesidad de “movilizarse” nn
Entre las conclusiones al debate realizado durante el parón en torno a la justicia y la Educación en nuestra sociedad destacan por encima del resto el consenso en la consideración de la justicia actual como una institución que no es igual para todos y dependiente del poder político; la necesidad de movilizarse contra las
injusticias y solidarizarse con las víctimas de las mismas, y la conveniencia en que la escuela pública acreciente su papel como incitadora de la reflexión colectiva y el pensamiento crítico. Además, se convino en que es necesario adoptar una “postura activa” en la que poder “conseguir o defender nuestros derechos”.
prueba” un vídeo que según el colectivo #Preguntarnoesdelito, desmonta la versión policial. Según ellos, en este vídeo queda de manifiesto que no hubo ningún tipo de violencia ni agresión por su parte, sino que se limitaron a vitorear el
lema “Universidad pública y de calidad” detrás de una pancarta. De hecho, dicen que según se puede ver en las imágenes, fue la seguridad privada y los escoltas quienes se abalanzaron sobre ellos sin mediar pa-
labra, al tiempo que el expresidente y su jefe de gabinete se marchaban montándose cada uno en un vehículo. “Desde el primer céntimo que quieran que paguemos, no lo vamos a aceptar porque no hemos hecho nada”, aseveraron los imputados durante la rueda de prensa previa a los parones, que creen que con este caso se intenta “escarmentar a unos pocos para atemorizar a todos”. En el Interfacultativo de la Universidad de Cantabria se llevó a cabo durante el parón un debate sobre el papel que juega la Educación con la pregunta: ¿Es la Educación un motor de transformación social? Además, el Consejo Escolar de Cantabria mostró su “solidaridad” con los nueve imputados.
Shakespeare y Cervantes, en la UNED EXPOSICIÓN
La sede cántabra acoge todo febrero una muestra sobre los dos autores La Biblioteca y la Facultad de Filología de la UNED, en el marco de las actividades organizadas con motivo del Día del Libro 2016, organizaron el año pasado la exposición La materia de los sueños: Cervantes y Shakespeare (1616-2016) para conmemorar el 400 aniversario de la muerte de ambos autores. Una muestra que durante todo el mes de febrero
PROYECTOS
El Colegio “Estela de Zurita” ha sido uno de los 19 elegidos a nivel nacional
PROTESTAS
La plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública de Cantabria quiere seguir apoyando a los nueve jóvenes imputados por el supuesto escrache al expresidente de Cantabria Ignacio Diego (PP) en 2014. Así, convocó para el pasado viernes, 3 de febrero, distintos paros a partir de las 9’30 horas, tanto en la Universidad de Cantabria (UC) como en los centros de Educación Secundaria de la comunidad autónoma después de que la Audiencia Provincial confirmara el pasado 13 de enero la imputación por injurias y amenazas, desórdenes públicos, daños agravados, coacciones y atentado agravado, que podrían representar penas de hasta 12 años de cárcel. El parón fue secundado desde varios puntos de la geografía cántabra. Desde centros educativos de la capital, hasta puntos tan dispares como Cabezón de la Sal, Laredo, Puente San Miguel, Viérnoles, Santoña o Castro Urdiales. En el IES “La Albericia” de Santander, por ejemplo, se llevó a cabo una concentración masivamente secundada por el alumnado. Mientras que ahora la patata caliente la tiene la Fiscalía, que es la que debe pronunciarse y fijar juicio, la plataforma, junto con otros colectivos sociales han pedido “la absolución de los acusados”, que quieren que se “acepte como
‘Escuelas Creativas’, del chef Ferrán Adriá, recala en Piélagos
se puede visitar en la sede que la institución académica tiene en Cantabria y que se compone de carteles, textos y paneles dedicados a los dos autores y su obra. Si bien los paralelismos vitales y literarios entre Cervantes y Shakespeare son escasos, lo que sí comparten es una mirada intensa sobre una realidad cultural parecida y una genialidad creadora que coincide en el tiempo. El hecho de que la poesía sea la faceta menos conocida de estos escritores anima a ahondar en ello y en la presencia que tiene en sus respectivas trayectorias literarias. Por este motivo, en la exposición se quiere resaltar la vertiente poética de Cervantes, ya que Sha-
El Colegio “Estela de Zurita” de Piélagos ha sido uno de los 19 seleccionados en toda España para implantar en sus aulas la metodología de las denominadas Escuelas Creativas de Ferran Adriá. El proyecto promovido por la Fundación Telefónica está dirigido a toda la comunidad educativa nacional y pretende transformar la forma de enseñar y aprender, aplicando en el ámbito escolar los procesos de innovación y fomento de la creatividad de El Bulli. Las Escuelas Creativas tienen su origen en el taller educativo Manos a la obra, programado en 2015 como una de las actividades asociadas a la exposición Ferrán Adrià: Auditando el proceso creativo. De hecho, fue su excelente acogida lo que llevó a la Fundación Telefónica a extender este proyecto de transformación a todas las etapas preuniversitarias, incluida la Formación Profesional. Desde octubre de 2016 a enero de 2017, fueron muchos los centros educativos que presentaron sus proyectos de transformación a Escuelas Creativas, indicando sus aspectos a cambiar y el por qué del reto. Tras la selección del jurado, ahora comienza un proceso de transformación educativa en la que los 19 centros seleccionados, entre ellos el Colegio Público “Estela de Zurita”, tendrán una participación más activa: disfrutarán de encuentros con profesionales de diversos ámbitos, tendrán un seguimiento más cercano por parte de los
kespeare brilló con luz propia como poeta no hace falta destacarlo, pero como este aspecto fue menos conocido en el
caso de Cervantes hay que hacer ver que sus obras guardan unos pasajes poéticos increíbles.
Mezcla de alumnos A diferencia de otros colegios, en éste, los alumnos no están divididos en función del nivel educativo que les corresponde sino que están mezclados, pudiendo coincidir en una misma aula niños con edades diferentes, desde los 3 y hasta los 10 años. En el Colegio Público “Estela de Zurita” tampoco hay libros de texto, ya que su modelo educativo, en cuyo desarrollo colaboran activamente las familias y el propio entorno, está basado en lo experimental y en lo real, a través de unos materiales que se elaboran diariamente. Así lo explica la comunidad educativa del centro en el vídeo con el que optó a la actual convocatoria, y al que se puede acceder a través del enlace a la web https://youtu.be/OkvPWGarxeI, el que su directora asegura que en este centro “cada día aprendemos todos”.
ANPE exige a Educación una gran inversión para el Plan de Bilingüismo PROGRAMAS
Paneles de la exposición. UNED CANTABRIA
tutores y dispondrán de un kit de material educativo diseñado específicamente para ellos. En concreto, los días 17 y 18 de febrero se reunirán con el resto de los seleccionados en el BulliLab, en Barcelona, donde se les presentarán los materiales e ideas para llevar a cabo el proyecto hasta el próximo mes de mayo, momento en el que se volverán a reunir todos para poner en común los proyectos e iniciativas surgidas al albur de este proceso, que tendrá como reto transformar cada uno de los 19 centros, a través del método con el que Ferrán Adrià revolucionó la gastronomía. El comité de expertos de la Fundación Telefónica eligió entre los proyectos presentados, el del Colegio Público “Estela de Zurita” de Piélagos, un pequeño centro, que cuenta, en la actualidad, con tres profesoras y con un total de 40 alumnos, que cursan desde Educación Infantil hasta 4º de Primaria.
ANPE ha exigido a la Consejería de Educación de Cantabria que haga una fuerte inversión para desarrollar el Plan de Bilingüismo, un programa que la Dirección General de Innovación Académica ha retirado después de un primer borrador que recibió un aluvión de críticas por los diferentes sindicatos educativos. Así, ANPE Cantabria ha transmitido a la Consejería de Educación una valoración ini-
cial de este proyecto, y continúa recabando opiniones entre sus afiliados. Consideran que el proyecto “carece de memoria económica, por lo que no se pueden saber las cantidades que se van a destinar al mismo. Exigimos que la formación del profesorado esté garantizada, y sea gratuita para todos los participantes”. ANPE exige que sea “la Consejería de Educación quien fije el tope de plazas y las materias que se impartirán en una segunda lengua, en lugar de dejarlo al libre albedrío de cada centro”, señalan.