El Cuaderno:
El Magisterio Español Miércoles, 30 de septiembre de 2015 /Nº 12.070
Formación Profesional
Titulaciones emergentes y con mejor proyección en el mercado laboral nP16-17
Ángel de Miguel Casas Director General de Formación Profesional del MECD
“Muchas empresas saben o intuyen que el técnico de Grado Medio es pieza clave” La máxima autoridad en FP nos habla en ésta y las siguientes páginas, de los retos de futuro de esta opción cada vez más demandada por los jóvenes y de la oportunidad que supone para la competitividad de las empresas. he dado. Menos mal que cuento con la confianza de mis compañeros, los directores generales de las CCAA, que están en sintonía con esto. Pero la tradición de pasar por todas esas instancias de consulta está tan asentada que nadie se conforma con no participar en esos procesos. Ya se ha aprobado en Consejo de Ministros el título de Electromedicina (hace dos semanas) y ya había pasado por todos los trámites; y con todo y con eso, ha habido quejas de la duración del mismo, que son 2.000 horas.
Paloma Díaz Sotero informacion@magisnet.com
Cuando a Ángel de Miguel Casas le ofrecieron la Dirección General de FP del Ministerio, alguien le dijo: “¿Pero cómo te vas a ir a eso de la FP?”A lo que él responde hoy con una sonrisa de satisfacción: “Pues resulta que ahora la FP está de moda”. Después de tres años de trabajo, de haber lanzado la FP Dual y la FP Básica, de haber puesto en marcha un nuevo Mapa de la FP, este maestro, profesor de instituto y de universidad, inspector y director provincial en Soria se confiesa “encantado” de ver cómo la FP es ahora “la niña bonita” a la que todos quieren apadrinar; y también de haber sintonizado, según dice, con “sus compañeros”, los directores generales de las 17 CCAA. Ángel de Miguel Casas advierte de que la formación técnica va a ser ampliamente demandada; llama a las empresas a prestar atención a los titulados de Grado Medio, urge a profesionalizar la figura del tutor de empresa en la próxima legislatura y, antes de marcharse, quiere crear una distinción para las empresas comprometidas con la FP.
n P. ¿Por qué no interviene la Administración en la oferta de plazas en función de lo que se prevé que va a necesitar nuestra economía? Por ejemplo, todos los expertos apuntan que la Cocina, que ahora está tan de moda, ya estaría saturada de titulados... En cambio, también se sabe que van a hacer falta muchos profesionales en Comercio y Logística, o en Informática... n R. Pues sí… Es cierto. Pero
n Pregunta. Los jóvenes cada vez miran más hacia la FP, pero ¿los empresarios también? n Respuesta. Hay muchas
empresas magníficas que sí; que tienen un departamento de Recursos Humanos que sabe perfectamente lo que necesitan. Se van dando cuenta, cada vez más, de que los estudios universitarios, que antes no se cuestionaban, son muy profundos, y van equilibrando su demanda hacia los técnicos superiores porque van apreciando cada vez más su formación. Pero donde creo que tienen que tomar una decisión es respecto a los profesionales de Grado Medio. También en los centros tendrán que aquilatar el ajuste de la formación de Grado Medio a esa tipo de profesional que no toma las decisiones de mayor rango, pero que toma decisiones de las que depende la buena marcha de la empresa. Un técnico de Gra-
JORGE ZORRILLA
“Queremos aprobar este año 17 títulos y dos cursos de especialización” “Se va equilibrando la demanda de universitarios y técnicos superiores”
do Medio bien formado y entrenado puede ser la pieza clave para resolver todos los problemas de producción que dan agilidad y calidad a la empresa. Y eso lo saben o lo intuyen. Lo veo yo en muchas entrevistas y foros con directivos. Antes se tomaba con ligereza ese nivel de formación, pero ahora se dan cuenta de que vienen muy bien preparados en algunas materias. Las empresas sí que saben lo que necesitan de cada ámbito; lo que pasa es que durante mucho tiempo han tendido facilidad de contratar a una persona de titulación superior por el precio de una con título inferior. Luego en la práctica se han visto dos situaciones: personas que con una formación
superior se ajustan a un trabajo inferior y personas que no se ajustan y huyen por insatisfacción, de manera que la empresa tienen que empezar otra vez el proceso. Si clasifican bien los puestos de acuerdo a su nivel y contratan el perfil adecuado para cada uno de ellos, tendremos el ajuste deseado. n P. Tienen muchos títulos nuevos o actualizados en fase de borrador desde hace dos años. Los primeros cursos de especialización postítulo, ideados para dar una respuesta rápida a las necesidades emergentes de las empresas, llevan más de un año en cocina. ¿Cuándo los van a aprobar? n R. Tenemos 17 títulos y dos
cursos de especialización que queremos aprobar antes de que termine la legislatura. n P. Los empresarios se quejan de la lentitud. n R. Sí... Hay que tener en
cuenta que hay que ir a reuniones con técnicos, con docentes, con especialistas, con comunidades autónomas, con sindicatos; llevarlos al Consejo General de la FP, llevarlos al Consejo Escolar del Estado; después a Consejo de Ministros y después al Boletín. n P. ¿Y confían en que, cuando empiecen a aprobarse los primeros cursos de especialización, el mecanismo se agilice y vayan cubriendo las necesidades más rápido? n R. Sí, ésa es la orden que
hay infraestructuras y estructuras formativas ya creadas, que son responsabilidad de cada una de las autonomías, que actúan con prudencia y respeto a ese profesorado especializado con el que ya cuentan. Lo que hacen es una reorientación de la oferta formativa. Nosotros hemos cambiado el contenido de muchos títulos, en algunos casos también el nombre, y hemos sumado aspectos nuevos del mercado de trabajo para reorientarlos al mercado profesional, que hacen que estos alumnos estén preparados para un abanico de profesiones más diverso. Pero sí, el problema que menciona es cierto y se actúa con menos fuerza de lo que algunos empresarios quisieran. También es verdad que algunos empresarios quieren que los alumnos salgan muy preparados para su empresa y para su herramienta de trabajo. El título tiene que tener una polivalencia y una estabilidad que supongan una buena base para el trabajador. Otra cosa es la formación inmediata.
2 Magisterio
MIÉRCOLES, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015
Títulos emergentes y con futuro Oferta académica El Gobierno despedirá la legislatura aprobando una veintena de títulos
El sector tecnológico y el comercial, una mina de oportunidades para la FP Analizamos la oferta Desajuste previsto entre titulados de FP y puestos de trabajo de media cualificación (2020) formativa de nuevo cuño y la que tiene Previsiones hechas en el antiguo Mapa de la FP, del año 2012. El Ministerio está elaborando uno actualizado y más completo mejor proyección Paloma Díaz Sotero informacion@magisnet.com
En 2020, el 50% de las empresas necesitará titulados de FP de Grado Medio y Superior. Lo afirma Beatriz Zafra, directora de Formación de la Cámara de Comercio de España. Reconoce el esfuerzo que hemos hecho en los últimos años y que hará posible que dentro de poco lleguemos al millón de estudiantes (rondamos los 800.000). También la voluntad de los centros por conocer las necesidades de las empresas. Ahora bien, puntualiza: “La FP va bien, pero muy despacio”. Y, además, “si bien las empresas saben que necesitan profesionales procedentes de la FP, no tienen claro qué papel desempeñarían dentro de la empresa”, señala. El director general de FP, Ángel de Miguel Casas, señala que las grandes empresas con buenos departamentos de Recursos Humanos sí saben qué necesitan y dónde buscarlo. Pero bien es cierto que esos gigantes con gabinetes de estudios son una parte ínfima de nuestro tejido empresarial, que es pequeño y mediano en esencia: el 99,8% de las empresas tiene menos de 250 trabajadores; la mitad de los tres millones de empresas son simplemente autónomos. Comercio y TIC Según Rosario Vega, responsable de Políticas de Educación de la CEOE, lo que la empresa espera de un titulado en FP es “el saber hacer en el ámbito de trabajo”. “Por eso son tan importantes las prácticas en el centro de trabajo”, incide. “Aunque el empresario asume que hay especificaciones del puesto y de la propia empresa que habrá que enseñarle, se espera que tenga unas bases”, explica. Y cada vez se valora más, y se piden, competencias transversales como saber comunicar y relacionarse, gestionar equipos, ser creativo... Y, por supuesto, los idiomas (al menos inglés). Donde la Cámara de Comercio y la CEOE ven que la FP tiene más recorrido es en todas las titulaciones relacionadas con el Comercio (tanto la Logística y la Distribución como el Marketing); con las tecnologías de la información (desde la intangible programación a lo más material, como son las instalaciones e infraestructuras); y también con la fabrica-
El sector del Comercio y la Distribución está llamado al mayor crecimiento en la economía española El volumen de titulados previsto para 2020 en ese campo no alcanza ni a la mitad de los empleos que se pueden crear en ese sector. Expansión de las empresas La internacionalización de las empresas y la globalización de las ventas impulsará el empleo en Logística y Distribución. Comercio online Se disparan las relaciones comerciales en internet. Productos perecederos Según la CEOE, urge nueva formación en tratamiento y distribución de alimentos.
3.500.000
3.000.000
2.500.000
2.000.000
1.500.000
1.000.000
500.000
0
-500.000
Sector primario
Sector manufacturero
Construcción
Distribución y transporte
Servicios
Sector público
Previsión titulados para 2020
456.847
1.224.716
504.196
1.128.358,258
2.150.813
2.080.458
Puestos de trabajo de media cualificación
480.000
1.447.000
705.000
3.321.000
2.150.500
3.185.200
Desajuste puestos de trabajo de media cualificación sobre titulados de FP
23.153
222.284
200.804
2.192.642
-313
1.104.74
FUENTE: Mapa de la FP 2012 del Ministerio de Educación.
ción industrial, como la automoción y la aviación, sectores que buscan titulados en el extranjero por no encontrarlos aquí, asegura Zafra. “Para lo poco que tenemos de industria, encima tiene que ir a buscar gente fuera. Es como lo del huevo y la gallina”, subraya. Sin duda, las titulaciones de Informática y Telecomunicaciones están llamadas a una alta inserción. La patronal del sector tecnológico, Ametic, urge formar a la población en este terreno. Según datos de la Comisión Europea, cada año el sector digital genera más de 100.000 nuevos empleos en Europa, plazas que no pueden llegar a cubrirse con los trabajadores cualificados ya existentes o los nuevos titulados. Según el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información, la titulación de Técnico Superior es la más demandada por las empresas españolas para los puestos de analista, programador y diseñador web y multimedia, (57,7%), especialmente en las empresas del sector de publicaciones digitales. Sin embargo, en el sector de los videojuegos se pide principalmente una titulación universitaria. Título superior es requerida también por casi la mitad
Grandes expectativas en los cursos de especialización n n Diversos sectores empresariales están empezando a demandar perfiles muy concretos y muy especializados para labores que, dentro de un campo de trabajo se van perfilando y tecnologizando cada vez más hasta el punto de constituir una labor profesional propia que requiere amplios y específicos conocimientos y para la que hay una carencia formativa por haberse afianzado de manera muy rápida. n n Ante la demanda urgente de formación de nuevo cuño por parte de las empresas, el Gobierno ha respondido con formación reglada: cursos de
especialización para titulados en FP Superior, diseñados por los Ministerios de Educación y de Empleo, con los que dar respuesta rápida a necesidades específicas de las empresas. n n Están a punto de aprobarse dos, después de más de un año de elaboración y trámites: - Curso de Especialización en Cultivos Celulares, demandado por la industria farmacéutica y de salud, para titulados de Química y Sanidad, y de 600 horas de duración. - Curso de Especialización en Audiodescripción y Subtitulación (de contenidos audio-
visuales) para técnicos de la Familia de Imagen y Sonido. Es de 500 horas y equivale a 30 créditos ECTS. n n Están en marcha otros: - Fibra óptica, para técnicos superiores y reclamado largamente por Ametic, la patronal tecnológica. - Fotoperiodismo (Grado Medio) - Material aeroespacial (Grado Superior) - Gestión de Transporte Sanitario. - Gestión Bancaria. n n Son planes formativos de unos tres meses de duración, con alta implicación empresarial (se busca formar mano
de obra prácticamente a la medida de una necesidad), según fuentes del Ministerio. n n A la espera de que empiecen a implantarse este tipo de cursos, algunas CCAA ya han empezado a diseñar formatos parecidos de manera no reglada. El Ministerio espera que, en cuanto comiencen a salir los primeros de carácter oficial, las administraciones autonómicas y las empresas plantearán sus necesidades. Por ejemplo, fuentes del sector de la Automoción aseguran que hace falta formación específica en Mecánica de Camiones y de Motos.
de las empresas para la ocupación de diseñador gráfico y multimedia. Y es el nivel formativo demandado principalmente en el sector de publicaciones digitales y de publicidad. Para grabación audiovisual el 57% de las empresas pide técnicos superiores, aunque un 49% también contrata de Grado Medio. Pero, paradójicamente, la elección de los jóvenes no va hacia las titulaciones de bata
azul, como se conoce a las del mundo de la industria, como la Robótica y la Mecatrónica. La demanda estudiantil es de bata blanca, y “no saben que en una fábrica ya no van a llevar mono ni a mancharse las manos” porque todo funcionan por ordenador, dice Zafra. Según el Observatorio de las Ocupaciones del Servicio de Empleo Público, en Sanidad hay oferta abundante para Auxiliar de Enfermería y, sobre
todo, para técnicos de Laboratorio y Diagnóstico. También en el sector sanitario está llamado a tener alta inserción el nuevo título de Electromedicina para el manejo de máquinas con las que los médicos intervienen y diagnostican. Según fuentes del Ministerio, el Gobierno prevé aprobar también en las próximas semanas dos títulos nuevos: Acondicionamiento Físico y Actividades Ecuestres.
Y está preparando otros, como los de Técnico en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas, y Técnico Superior en Gestión de Aguas; y uno en Termalismo, demandado por la Comunidad de Galicia. También se están elaborando titulaciones en mantenimiento de embarcaciones deportivas y de recreo, estructuras aeronáuticas, reparación de instrumentos musicales y seguridad privada.
Magisterio 3
MIÉRCOLES, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015
n 800.000:. Es el número estimado de estudiantes de FP que tenemos en la actualidad, según el Ministerio. Según los agentes económicos, la FP goza de buena salud, pero tiene importantes retos, como el ajuste con el mercado.
Evolución del alumnado de FP entre los cursos 2007-08 y 2013-14 La línea roja representa el total de matriculados en Grado Medio y Superior
700.000
600.000
617.686
648.435
582.940 500.000
555.580
517.344
Incremento del 43,6%
472.604
451.541 400.000
300.000
200.000
100.000
0 Grado medio-total Grado medio-distancia Grado superior-total Grado superior-distancia Total
2007-08
2008-09
236.489
249.506
3.070 215.052
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14
271.990
289.568
302.445
317.365
334.055
4.010
5.935
8.309
9.571
15.130
19.286
223.098
245.354
266.012
280.495
300.321
314.380
7.881
10.279
14.292
18.617
22.568
28.140
28.927
451.541
472.604
517.344
555.580
582.940
617.686
648.435
FUENTE: Ministerio de Educación.
El mercado laboral, llamado a encajar más y mejor a los profesionales técnicos EMPLEABILIDAD
Los titulados de FP aumentan, pero los contratos siguen primando la baja cualificación Paloma Díaz Sotero informacion@magisnet.com
El número de estudiantes de Formación Profesional tiene un crecimiento estable. En los últimos tres cursos ha aumentado un 28,9%, según el Ministerio de Educación, cuya estimación actual asciende a los 800.000 alumnos. Las cifras muestran cómo la FP va consolidándose poco a poco como opción de estudio entre los jóvenes y siendo cada vez más visible la tendencia a que titulados universitarios en paro acudan a titulaciones técnicas en busca de una formación que conecte mejor con el mundo laboral. De hecho, la edad media de los alumnos es superior a la que cabría suponer por el paso natural de un nivel a otro desde la enseñanza obligatoria.Es decir, que la FP se nutre no solo de quienes vienen del nivel formativo inferior, sino de otros superiores.
Que jóvenes de más de 20 años estén cursando un título medio, por ejemplo, también denota una necesidad de formarse más entre quienes, en un momento dado, dejaron de hacerlo por encontrar acople en el mercado laboral. Sin embargo, nuestro mercado laboral aún no responde –y ningún experto consultado duda que en gran parte sea por la crisis–a esa cada vez mejor formada generación de jóvenes técnicos, que, además, va en aumento porque cada vez más adolescentes –y sus familias–creen en la formación técnica para forjarse una buena carrera profesional. La caída en picado de las oportunidades laborales producto de la crisis y los insistentes mensajes institucionales advirtiendo de que la mayoría de los empleos serán cualificados pueden estar tras esa tendencia en alza. No así, lamentablemente, la tendencia en la contratación de las empresas en el último año. Según el Servicio de Empleo Público Estatal (SEPE), durante el año 2014 se realizaron casi un millón y medio de contratos a titulados de FP, lo que significa un 8,7% del total de contrataciones efectuadas en ese periodo, más que las contrataciones de universitarios (un 8,1% del total). De hecho, el número
Oportunidades de trabajo Por tipo de ocupación. Pronóstico hasta 2025
7%
9%
Directivos Profesionales
13% 24%
Técnicos y profesionales asociados Apoyo administrativo
15%
Servicios y ventas
9%
13%
9%
16%
7% 4% 15%
Artesanía y oficios relacionados Operadores de máquinas industriales
27%
3%
Agricultura, silvicultura y pesca
Ocupaciones elementales
6% 5% 4% 3%
FUENTE: Cedefop. Informe Pronóstico sobre Competencias hasta 2025.
de contratos a titulados de FP (Medio y Superior) aumentó en un 14% respecto a 2013. Ahora bien, la tendencia mayoritaria de las empresas no es esa. El 54% del personal contratado en 2014 solo tenía estudios secundarios generales; el 29,8%, estudios primarios y sin estudios. Los datos muestran que la realidad de 2014 dista mucho
La previsiones apuntan a que el 31% de la fuerza de trabajo tendrá cualificación media de las previsiones de necesidades de formación para 2020 que divulgan el Gobierno, la UE y la OCDE. Según los expertos, si seguimos alejados de las previsiones, las consecuencias para nuestra productividad y nuestra competitividad pueden ser nefastas. Dice la previsión de Cedefop para la España de 2025 que nuestro mercado laboral hará hueco a un 15% de trabajadores técnicos, más que la media europea. Cedefop es el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional. El informe
del que está sacada la tabla adjunta se titula Pronóstico sobre Competencias hasta 2025y ratifica lo ya pronosticado por otros agentes en nuestro país respecto a que la mayor expectativa de crecimiento va a producirse en el sector del Comercio y la Distribución. Sin embargo, pese a la esperada recuperación económica, señala que el empleo caerá en la fabricación industrial (clave para reflotar la economía y hacer que crezca); también en los servicios no comercializados. En la tabla puede verse que tendremos menos directivos y profesionales de alto nivel que en el conjunto de Europa y que por debajo de ese 15% de trabajos técnicos (asociados a la FP Superior), hay un enorme porcentaje de empleos vinculados al sector comercial y de servicios. También, que seguiremos teniendo un porcentaje superior a la media de ocupaciones elementales. El informe de Cedefop sostiene también que, si bien “la mayoría de las oportunidades de trabajo, requerirán cualificaciones de alto nivel”, habrá también “una cantidad significativa que precisen cualificaciones medias”. El 31% de la fuerza de trabajo tendrá cualificación de nivel medio en 2025. Se espera que los empleos de baja cualificación no serán ya de nueva creación, pero sí seguirán existiendo en alto número por relevo de los ya existentes, con lo cual seguiremos destacando en ese aspecto ante nuestros vecinos europeos: constituirán el 31% de la fuerza de trabajo, según las previsiones europeas.
4 Magisterio
MIÉRCOLES, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015
En primera persona Formación continua Un sistema flexible que facilita la búsqueda de oportunidades
La FP, plataforma hacia la universidad y, a la vez, receptora de universitarios TITULADOS
Trayectorias de éxito en jóvenes que buscan la realización profesional Sergio Pérez y Enrique Pastor saborearán durante mucho tiempo aún las mieles de haber participado en el campeonato mundial de la Formación Profesional, las World Skills, y haber sido recompensados con una mención de excelencia. Es una experiencia inolvidable que, además proporciona un empujón en la carrera profesional de estos jóvenes que compiten, como recuerda José Antonio García Blanco, que también participó en las World Skills de Londres 2011 tras ser medalla de oro en Control Industrial en la competición española. “Son tantas las emociones que se quedan grabadas”, que él vuelve a cada competición para reencontrarse con antiguos compañeros y profesores”. Las puertas abiertas Los españoles mejor situados en la clasificación mundial en São Paulo 2015 (el pasado mes de agosto) han sido Sergio y Enrique. Han formado equipo en la categoría de Mecatrónica y son un claro ejemplo de formación vocacional. Los dos tenían claro que querían dedicarse a lo que han estudiado, pero enfocan su carrera de forma diferente. Sergio ya ha terminado el ciclo superior y se plantea ahora ingresar en la universidad para subir de grado académico en su campo. Por su parte, lo que desea Enrique es “trabajar ya en lo que le gusta”. De hecho, trabaja en una empresa de Zamora e instala máquinas para la industria alimentaria. Enrique tiene 20 años y llegó a la Mecatrónica tras un ciclo de Grado Medio en Mantenimiento Electromecánico, la evolución natural de muchos jóvenes que de la ESO pasaron a la FP. Por el contrario, Sergio, de 23 años, hizo un recorrido más largo. Tras el Bachillerato se matriculó en un Grado universitario de Ingeniería Mecatrónica, pero lo abandonó en el primer curso porque aquello le sonaba a chino, muy lejano, muy teórico. “Me hablaban de cosas que no tenía ni idea de lo que eran”, cuenta. Coincidió entonces que se abrió el ciclo formativo de Mecatrónica en Zamora. Se lo pensó: “Me parecía que pasar de Ingeniería a FP era bajar de nivel”. Pero
Sergio Pérez (1º por la izquierda) y Enrique (2º por la derecha) , recibidos por el ministro tras ser premiados en las World Skills de São Paulo. MECD
Luis García lo tiene claro: “Se trata de no parar . Si paras de hacer o de buscar, te atrofias. Tener un título es un papel. Si no trabajas, se te olvida todo. Lo que vale es la experiencia”. Por eso Luis no dejó pasar más de un año en paro para retomar los estudios, aunque fuera dando “un salto atrás”. Era un ingeniero técnico de Obra Civil más en un mercado sin sitio para él. Se dijo: “¿Qué va a repuntar?
¿La industria? Pues a ello”. A sus 36 años, la trayectoria de Luis es un ejemplo de formación permanente. Tras la ESO, estudió FPI y FPII y se hizo técnico especialista en Mantenimiento Electromecánico. Como tuvo buenas notas, aprovechó “el tirón del hábito de estudio” para seguir formándose. Estudió una Ingeniería Técnica de Obras Públicas. De vez en cuando la dejaba aparcada unos meses por oportunidades de trabajo (así se pagó la carrera), pero nunca la abandonó. La terminó y todo iba bien hasta que la crisis empezó a estrangular los proyectos de obra pública. Hizo un curso de formación ocupacional de Mantenimiento del Automóvil. “Conocí a un chaval que iba a matricularse en eso nuevo de Mecatrónica y me metí con él”. Como ingeniero no ha vuelto a tener una oferta de empleo, pese a haberlas buscado. Como Técnico Superior, ha tenido tres ofertas en dos semanas.
se matriculó con el impulso de 60 créditos convalidados, y además en formato dual, con formación en Azucarera Española. Esta gran empresa castellanoleonesa le ofreció incorporación inmediata, pero Sergio la rechazó para preparar-
se bien el campeonato de São Paulo (este pasado verano) y aún hoy tiene las puertas abiertas. El joven se encuentra en una encrucijada: duda entre aprovechar el empleo que le ofrecen o intentar de nuevo un
Luis García Moralejo Ingeniero y Técnico Superior
“Un título es un papel; si no trabajas, se te olvida todo”
“Siempre elegí seguir estudiando”. José Antonio Blanco también fue subiendo escalón a escalón desde la FP de Grado Medio hasta llegar a la universidad, pero él ha tenido más suerte que Luis como ingeniero. Su campo no es la maltrecha obra pública, sino la Electrónica. Tanto es así que tiene dos empleos: uno a tiempo parcial por la mañana y otro a tiempo completo por la tarde. De ambos sitios le
llamaron nada más presentar el proyecto de la carrera el pasado 24 de junio. También le llamaron de otras cuatro empresas para hacer entrevistas de trabajo. Su perfil profesional es muy completo. “La FP prepara muy bien y se complementa muy bien con la carrera universitaria”, opina. “En el mundo técnico hay un mundo de oficina y un mundo de campo. Y la FP prepara en campo. Tienes más conocimiento del trabajo a pie de fábrica o de obra”. Recuerda José Antonio que cuando se decantó por la FP de adolescente, una chica le dijo: “Tú serás un pobre con FP y yo seré maestra”. Resulta que aquella chica hizo su licenciatura y luego, ante la falta de empleo, acabó estudiando FP. “Al final tuvo que coger aquello que creía que desprestigiaba para poder trabajar”. “Muchos jóvenes tienen ese ideal de “yo seré, yo seré... y luego ven que lo que tiene mejor colocación es la FP”.
Grado universitario ahora que tiene una sólida base de conocimientos. “Me alegro mucho de haber hecho FP, pero hacer el Grado te permite aspirar a mejores puestos”, considera. Salido del mismo centro, el IES “Universidad Laboral” de
Zamora, Luis García niega la mayor. Él recaló en la FP después de estudiar una Ingeniería Técnica de Obras Públicas. Trabajó un año y medio en las obras del AVE de León. Todo iba sobre ruedas hasta que llegó la crisis, su obra terminó, y
José Antonio Blanco Técnico Superior e ingeniero
“La FP complementa muy bien la carrera universitaria”
pasó un año en paro sin que le llamaran para hacer una sola entrevista. Al menos en el campo de las obras públicas, señala,“el mercado está repleto de ingenieros que no encuentran trabajo porque no lo hay”. En cambio, “la industria
“El mercado está repleto de ingenieros que no tienen trabajo porque no hay” necesita técnicos. Si no tienes técnicos, no puedes montar una fábrica. Los técnicos son el motor de la fábrica, los que hacen que funcione”, subraya. Claro que le costó dar el paso. “El salto atrás era muy grande. Pero lo hice por encontrar trabajo”. No podía sentarse a esperar sin hacer nada “Tenía que hacer algo...”. Como él, en el aula había otros cinco titulados universitarios en busca de mejor futuro que el que les había deparado la Ingeniería. Recién titulado en Mecatrónica, a Luis ya le han llamado de tres empresas y ha elegido la mejor oferta. No contento con eso, se ha matriculado en un Grado universitario de Edificación Civil. “Por si acaso el trabajo vuelve a fallar”, dice.