Gramática de la experiencia A1+A2 | Muestra | Edelsa

Gramática de la experiencia

A1+A2

Juan Manuel Real Espinosa Miguel Ángel Maya León

RECURSOS DIGITALES

ÍNDICE Introducción ............................................................... 4 1. Los demostrativos.................................................... 9 2. Los posesivos......................................................... 15 3. Los cuantificadores................................................. 21 4. Las palabras masculinas y femeninas...................... 27 5. Las palabras en singular y en plural ......................... 37 6. El pronombre de sujeto............................................ 41 7. Los pronombres de objeto directo............................ 47 8. Los pronombres de objeto indirecto......................... 51 9. Los pronombres reflexivos versus no reflexivos........ 59 10. El presente de indicativo.......................................... 63 11. El pretérito imperfecto............................................. 75 12. El pretérito perfecto simple...................................... 83 13. El pretérito perfecto compuesto............................... 93 14. El imperativo afirmativo......................................... 101 15. Las perífrasis verbales.......................................... 111 16. El verbo gustar...................................................... 121 17. Las oraciones comparativas.................................. 127 18. Los interrogativos y exclamativos.......................... 133 19. Los conectores oracionales................................... 137 Apéndice gramatical.................................................... 143

16 EL LIBRO DE LOS GUSTOS EL VERBO GUSTAR CONTENIDOS

ONSTRUCCIÓN C DEL VERBO GUSTAR

Amado califa, ¿te gustan mis proyectos para el palacio de la Alhambra?

Me gusta el segundo dibujo.

Los otros dos son raros, ¿no?

XPRESIÓN E DEL ACUERDO Y DESACUERDO

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CONSTRUCCIÓN DEL VERBO GUSTAR Hay una familia de verbos con una construcción diferente al resto. Gustar es un buen ejemplo.

En español, el orden habitual de los elementos de la frase es: (1) sujeto + (2) verbo + (3) objeto directo + (4) objeto indirecto + (5) otros complementos Sujeto

Verbo

Objeto directo

Objeto indirecto

Complemento temporal

Juan

da

leche

a su gato Lucky

por las mañanas.

Pero con gustar la frase se organiza en el orden contrario al habitual.

(1) objeto indirecto + (2) verbo + (3) sujeto

Singular

Plural

1. ª persona 2. ª persona 3. ª persona 1. ª persona 2. ª persona 3. ª persona

Objeto indirecto Me ¿Te Le Nos ¿Os Les

Verbo

Sujeto

gusta gustan gusta gustan gusta gusta

David. mis zapatos? el verano. los cambios. el fútbol? viajar.

La persona a quien le gusta algo es el objeto indirecto, y la persona, cosa o acción que le gusta es el sujeto.

Existen otros verbos que funcionan como gustar y que también expresan una reacción emocional a un estímulo externo. Los más comunes son encantar, interesar, molestar, aburrir, enfadar o sorprender.

Para los casos de repetición del pronombre (ver unidad 8).

Atención: En la conjugación se usa solamente la 3.ª persona del singular (gusta) o del plural (gustan) según el sujeto. Pero si me gusta hacer algo, el verbo gustar va en singular.

Ahí está él. ¡Me gusta David!

Para más información 122

¿Sí? ¿Y también te gustan sus botas?

apéndice gramatical, p. 144

16 • Gustar equivale a ‘hacer sentir bien’. En ese sentido, es un verbo muy normal.

La música me hace sentir bien.

La música es el sujeto y yo soy el receptor de esa sensación positiva = A mí me gusta la música.

• Atención: todos estos verbos admiten gradación excepto encantar.

A Carla le gusta mucho el cine de Kubrick. = A Carla le encanta el cine de Kubrick, pero no A Carla le encanta mucho el cine de Kubrick.

HACER UNA ENTREVISTA (I) es un sociólogo australiano. Vive en La Paz, en Bolivia, y quiere saber qué opinan sobre 1 George la ciudad otros extranjeros que viven allí.

Completa la entrevista a Alessandra, una mujer italiana, con gustar y el pronombre correspondiente.

GEORGE

ALESSANDRA

a) Bueno, Alessandra, vives en La Paz desde 2003 con tu marido, ¿correcto?

i) Bueno, como es normal, no (3) …………… mucho el mal de altura. Pero ya me he acostumbrado. j) De nada.

b) Bien, eso significa que te gusta la ciudad. ¿Qué (1) …………… de La Paz?

k) En algunas cosas sí. A los bolivianos (4) …………… conversar, estar con la familia y amigos, y a los italianos también nos gustan esas cosas.

c) ¿Y qué no te gusta? d) ¿Y te gusta la comida de Bolivia?

Los italianos sois muy exigentes con la comida. e) Y en general, a vosotros, los italianos, ¿qué (2) …………… más de este país?

l) (5) ………………… las personas, son muy amables. También me gustan mucho sus vistas. Son únicas en el mundo. m) En mi caso, no. (6) ……………… mucho comer. Pero de Bolivia, me encanta el pique macho. n) No, a él no (7) …………… mucho La Paz. Él es de una pequeña ciudad cerca del lago Titicaca, y no (8) …………… demasiado las grandes capitales.

f) ¿Se parecen los bolivianos y los italianos? g) Y, para terminar, a Mario, tu marido, ¿le gusta La Paz?

ñ) No conozco la opinión de muchos italianos, pero, en general, (9) …………..… mezclarnos con las personas del país. Casi todos mis amigos aquí son bolivianos.

h) Muchas gracias, Alessandra.

o) Sí, así es. Cómo pasa el tiempo, ¿verdad? Es increíble.

2 Relaciona ahora las preguntas con las respuestas de Alessandra. a

b

c

d

e

f

g

h

123

ha entrevistado a Jairo. Es un empresario colombiano que vive en La Paz. Escucha 3 George sus opiniones sobre la ciudad y marca la opción correcta.

15

A JAIRO 1. Le encanta

desayunar en la calle

bajar hacia el centro

salir por las noches

2. Le gusta

pasear con sus amigos

el clima

la forma de vida

3. Le gustan

las montañas

las personas

los restaurantes

4. Le molesta

el ruido

el mal de altura

la burocracia

5. Le sorprende

la forma de la ciudad

el frío que hace en julio

el mercado de las brujas

6. No le gusta

el tráfico

el clima

el mal de altura

7. Le sorprenden

la cultura

los restaurantes

las calles

4 ¿Plural o singular? Explica en cada caso por qué Jairo usa el verbo en plural o en singular.

1. Le encanta 2. Le gusta 3. Le gustan 4. Le molesta 5. Le sorprende 6. No le gusta 7. Le sorprenden

Traduce a tu lengua las siguientes frases y establece comparaciones.

1. Me gusta viajar en invierno. ……………………………………………………………………………………………………………

2. Me encanta el chocolate. ………………………………………………………………………………………………………………….

3. No me gustan los espaguetis. …………………………………………………………………………………………………………

4. A Luisa le molesta el ruido de los coches. ……………………………………………………………………………………

5. ¿Te interesan las matemáticas? ………………………………………………………………………………………………………

6. Nos aburre esta serie de televisión. …………………………………………………………………………………………………

124

16

2

EXPRESIÓN DEL ACUERDO Y DESACUERDO Cuando quieres expresar acuerdo o desacuerdo con la persona que está hablando, necesitas utilizar un pronombre tónico para dar tu opinión. Es frecuente utilizar antes pues. > Me gusta el verano. < (Pues) A mí también. > Me encanta el invierno. < (Pues) A mí no.

> No me interesa este documental. < (Pues) A mí tampoco. > No me molesta hacer la cama. < (Pues) A mí sí. (ver unidad 8)

HACER UNA ENTREVISTA (II) ha preparado un cuestionario sobre las cosas que le gustan de La Paz. Quiere 5 George comparar sus opiniones con las de otros entrevistados.

Fíjate en los ejemplos y en el emoticono para indicar las opiniones de Theo, un finlandés que vive en La Paz.

George dice:

Me gusta el clima.

No me gusta el ruido.

No me gusta el invierno.

Me gusta la nieve.

Theo dice:

A mí también.

A mí tampoco.

A mí sí.

A mí no.

Me gustan las típicas calles inclinadas de La Paz. (1) ………………………………………………...

No me gusta dormir a tanta altura, me molesta.

(6) ……………………………………………

El tráfico no me gusta nada, es muy estresante.

(2) ………………………………………………...

Me gusta beber ‘guarapo’, está buenísimo.

(7) ……………………………………………

No me gusta la carne de llama, ¡no tiene sabor!

(3) ………………………………………………...

No me gusta usar los teleféricos.

Tengo vértigo.

(8) ……………………………………………

Me gusta mucho el Distrito Sur de La Paz. (4) ………………………………………………...

Me gusta muchísimo el mirador Killi Killi.

(9) ……………………………………………

Me gusta la canción Llorando se fue, un clásico.

(5) ………………………………………………...

No me gusta el mes de julio, es muy frío.

(10) ……………………………………………

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relaciona las opiniones anteriores con los comentarios de otras personas que viven 6 Ahora, en La Paz. (…) Esa bebida no me gusta nada, me parece demasiado dulce. Prefiero beber otras cosas.

(…) Me recuerda un poco el sabor de la ternera. La verdad es que a mí me gusta todo tipo de carne.

(…) Hay poco oxígeno y me despierto dos o tres veces por la noche.

(…) No me molesta el frío. Yo soy del norte de Finlandia y estoy acostumbrado.

(…) Es muy bonita. La gente cree que es brasileña, pero es una canción tradicional boliviana.

(…) Sí, las vistas son impresionantes. También me gusta el mirador del parque Laikakota.

(…) Me canso cuando las subo; prefiero las plazas del centro, visitar iglesias...

(…) Pues es una de las cosas que más me gusta de La Paz, es como volar en un pequeño avión.

en las palabras en negrita de los ejercicios 5 y 6, y escríbelas junto a su imagen correspondiente.

7 Fíjate Después, escribe una frase con ellas y con los verbos gustar, encantar, interesar, molestar, aburrir o sorprender.

126

1. ………………………………………….. …………………………………………..

2. ………………………………………….. …………………………………………..

3. ………………………………………….. …………………………………………..

4. ………………………………………….. …………………………………………..

5. ………………………………………….. …………………………………………..

¿LO TENGO CLARO?

Gramática de la experiencia A1+A2

Una gramática orientada a la acción Esta obra sirve para aprender gramática a través de la realización de tareas relacionadas con el uso del lenguaje en contextos reales de la vida cotidiana, prescindiendo de las reglas tradicionales de bolsillo con infinidad de excepciones.

Con un diseño basado en textos, esta gramática pretende: • Ofrecer un input ricamente contextualizado • Activar en el estudiante el descubrimiento intuitivo de la gramática • Fijar la atención tanto en el significado como en la forma • Fomentar la conciencia lingüística, entre otras maneras, a través de tareas de mediación

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