Os damos la bienvenida al maravilloso mundo del
El grafismo creativo, a diferencia de la grafomotricidad tradicional, es una actividad o proceso que tiene como objetivo desarrollar las habilidades motoras finas en los niños y las niñas, con el fin de prepararlos para la escritura, pero dando mucha importancia a la creatividad y la autonomía de los pequeños para que puedan tomar decisiones de manera espontánea a la vez que refuerzan su autoestima.
En este proyecto, que consta de tres cuadernos, se plantean actividades para realizar con diferentes técnicas plásticas y con distintos recursos en las que prevalece el valor del proceso sobre el resultado final. En este sentido, el producto resultante no es en ningún caso un modelo único y uniforme.
La práctica de los grafismos que se proponen en estos cuadernos beneficia, entre otros, el desarrollo de la coordinación visomotriz, la organización espacial y la motricidad fina, que favorecen, a su vez, el posterior aprendizaje de la lectura y la escritura.
A CONTINUACIÓN OS PRESENTAMOS, de manera muy visual y de forma secuenciada, en orden creciente de dificultad, todos los grafismos que se trabajan en los tres cuadernos del proyecto. 1
Os presentamos a los personajes que acompañan al alumno en el recorrido a lo largo de las láminas de los cuadernos. EL PERSONAJE DE CADA NIVEL representa un grafismo trabajado en EL CUADERNO.
Este cuaderno consta de 22 láminas con propuestas muy diversas e indicaciones en el dorso.
Para enriquecer la propuesta, ofrecemos un material individual: unos cromos, con todos los grafismos trabajados, que se pueden utilizar para llevar a cabo determinadas láminas y para desarrollar cualquier otra propuesta creativa.
También ofrecemos un material para el aula: un póster con todos los grafismos que se trabajan en este proyecto y un juego de cartas de atención visual con grafismos. Este juego de mesa permite desarrollar la concentración, la memoria y la observación. Además, favorece el respeto por las reglas del juego y hacia los compañeros y compañeras.
