En clave musical Viaja al pasado

La masterización de un disco de sonido es el toque final que se le da a una mezcla de audio, para equilibrar todas las canciones de un disco entre sí, y para aprovechar al máximo el rango dinámico de la señal de audio y conseguir mayor calidad.

La remasterización consiste en crear un nuevo «master» mejorado, aprovechando la tecnología digital actual. De ese modo se corrigen los problemas que presentaba el primer master viejo, con la intención de volver a comercializarlo.

Las remasterizaciones de los discos de los Beatles han suscitado discrepancias entre sus muchos seguidores: ¿mono o estéreo?, ¿vinilo o CD?, ¿ediciones antiguas o actuales...?; pero coinciden en que han sido un buen negocio para su discográfica.

La verdadera calidad del sonido hay que buscarla en el momento de la grabación.

Remasterizar es más parecido a restaurar un cuadro que a modificar una imagen por Photoshop.

Ya hay programas que con un solo clic eliminan los sonidos molestos y consiguen una calidad que parece de estudio de grabación.

COMPRENDE, PIENSA, APLICA...

11 Círculo de puntos de vista. ¿Qué opinas sobre realizar una remasterización de una canción que originariamente no utilizaba esas técnicas avanzadas? ¿Crees que pierde la esencia de la originalidad y pureza de la versión original? Comparte tus pensamientos con el resto de la clase.

Comprueba

1 Explica en tu cuaderno en qué consiste el sonido analógico y en qué se diferencia del sonido digital.

2 ¿Cuáles son los principales aparatos digitales conectados con el sistema MIDI? Defínelos.

3 Escribe en tu cuaderno los nombres de los principales soportes digitales y cuáles son sus características.

4 ¿Por qué es necesaria la compresión de los formatos de sonido digital?

5 Explica en qué consiste la remasterización.

6 ¿Qué tipo de programas se utilizan en la creación musical con ordenadores? Explícalo en tu cuaderno.

7 Escribe algunas de las funciones que realiza un arreglista.

8 Enumera las principales características del jazz.

Practica

9 Copia la partitura siguiente en tu cuaderno de pentagramas y contesta a las preguntas: ¿en qué compás y en qué tonalidad está escrito el fragmento? ¿Cuántos compases tiene? ¿Qué notas diferentes se han utilizado? ¿Por qué después de cada negra con puntillo hay una corchea?

Crea

10 Interpreta estos fragmentos rítmicos sin perder el compás. Fíjate en los signos de prolongación.

Investiga

11 Investiga acerca de la utilización del sampler: en qué estilos de música es habitual, qué artistas o qué productores lo han empleado…

Situaci N De Aprendizaje

REFLEXIONA, VALORA Y PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS

Reflexiona sobre los avances realizados en la situación de aprendizaje a lo largo de la unidad en anayaeducacion.es