DEMO. Geografía e Historia 3º ESO

Incluye

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LI C

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ECTO PROY AL DIGIT EN CIA 12 M

3

GEOGRAFÍA E HISTORIA DEMO Andalucía

Juan Pedro Parra Luna (coord.)

Francisco Bermejo Laguna

Este libro incorpora Edudynamic, un proyecto digital que cubre todos los contenidos del curso y que se adapta a cualquier plataforma y dispositivo.

Podrás trabajar de forma online y offline y es compatible con todos los sistemas operativos. Se trata de un entorno digital sencillo, bien estructurado y de navegación intuitiva que te permitirá descubrir otras formas de aprender.

Encontrarás: •

Todas las unidades didácticas y secciones en formato web y adaptables al dispositivo.

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Actividades interactivas y recursos digitales de diverso tipo (esquemas, resúmenes, vídeos, animaciones, enlaces externos...).

CÓMO ACCEDER AL PROYECTO DIGITAL El código que hay impreso junto a estas líneas te da acceso al proyecto digital.

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1 AÑO

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Incluye

ES

LI C

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ECTO PROY AL DIGIT EN CIA 12 M

3

GEOGRAFÍA E HISTORIA Andalucía

Juan Pedro Parra Luna (coord.)

Francisco Bermejo Laguna

Coordinación editorial LUIS PINO GARCÍA Edición NAHÚM CARO RODRÍGUEZ Diseño de cubierta e interior ALEGRÍA S. GONZÁLEZ Maquetación AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Ilustraciones JOSÉ MARÍA RUEDA DELGADO AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Edición gráfica OLGA SAYANS PANADERO Cartografía ROSARIO REGAÑO BLANCO JOSÉ MARÍA GIL QUINDOS MÍRIAM ARRIBAS GARCÍA (DEPARTAMENTO DE CARTOGRAFÍA DE ANAYA EDUCACIÓN) AURORA TRISTÁN LÓPEZ MARÍA JOSÉ MONTERO OJEDA Fotografías AGE FOTOSTOCK, ALAMY/CORDON PRESS, ARCHIVO ANAYA (COSANO, P.; LEIVA, Á.; MARTIN, J.; MARTÍN, J. A.; PADURA, S.; PEÑUELA PY, E.; RAMOS, A.; SÁNCHEZ, J.), GETTY IMAGES, 123RF Y COLABORADORES. © Del texto JUAN PEDRO PARRA LUNA (COORD.) FRANCISCO BERMEJO LAGUNA © De esta edición Algaida Editores, S. A. 2021. Avda.

San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, 5.ª, 3-8. 41018 Sevilla.

ISBN 978-84-9189-559-6 Depósito legal SE 145-2022

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

Esta obra puede contener enlaces a páginas y sitios externos (hiperenlaces) que Algaida Editores no edita, controla, supervisa y/o mantiene, y sobre los que no tiene control alguno, por lo que Algaida declina expresamente cualquier responsabilidad respecto a dichas páginas y sitios.

Todas las tareas, actividades y ejercicios que aparecen en este libro han de realizarse en un cuaderno aparte.

Las normas ortográficas seguidas en este libro son las establecidas por la RAE en su Ortografía (2010).

El presente proyecto responde a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU y a la Agenda 2030.

Muchas actividades y tareas han sido diseñadas para trabajar en equipo de manera cooperativa.

Otras tareas del manual constituyen situaciones de aprendizaje basadas en problemas.

Nuestros materiales educativos son editados con el compromiso de fomentar y favorecer la igualdad de todas las personas y el respeto a la diversidad.

Los contenidos de este libro y los procedimientos de trabajo han sido seleccionados y elaborados teniendo en cuenta criterios de cuidado, protección y conservación del medioambiente.

PAPEL DE FIBRA CERTIFICADA

Índice Unidad 1. La economía CLAVES TEÓRICAS

000

1. La economía y la actividad económica

000

2. Los sistemas económicos

000

APLICO LO APRENDIDO ¿En qué me afecta la economía?

CLAVES TEÓRICAS 3. Los agentes económicos y los factores de producción APLICO LO APRENDIDO ¿Decidimos realmente lo que queremos consumir?

000 000 000

CLAVES TEÓRICAS 4. El mercado laboral. La población y el trabajo LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS Elaboración e interpretación de gráficos lineales, de barras y sectoriales TALLER DE GEOGRAFÍA

000

ACTIVIDADES FINALES

000

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

No dejar a nadie atrás

Unidad 2. El sector primario CLAVES TEÓRICAS

000

000

6. La explotación forestal

000

7. La minería

000

Comentario de un paisaje agrario Diseñar una dieta que proteja el medio ambiente

3. La organización industrial y los tipos de industria

APLICO LO APRENDIDO El valor de lo singular CLAVES TEÓRICAS 4. La localización industrial APLICO LO APRENDIDO Bueno, bonito y barato LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS Comentario de un paisaje industrial

000 000 000 000 000 000 000

Hacia una industria sostenible

000 000

Que nadie decida por ti

Unidad 4. El sector terciario

000 000

1. El sector terciario: definición y clasificación

000

2. Los transportes y el comercio

000

APLICO LO APRENDIDO Tráfico marítimo y conflictos políticos

000

3. El turismo

000

4. Los medios de comunicación

000

APLICO LO APRENDIDO El mercado laboral 2.0 LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

000 000

Elaborar un mapa conceptual

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

000

ACTIVIDADES FINALES

TALLER DE GEOGRAFÍA

000 000

1. Las materias primas y las fuentes de energía

CLAVES TEÓRICAS

Del campo a la mesa

000

CLAVES TEÓRICAS 2. La industria

CLAVES TEÓRICAS

000

5. Hacia un modelo alimentario sostenible

Unidad 3. El sector secundario

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000 000

ACTIVIDADES FINALES

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

4. La pesca

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

2. La agricultura

APLICO LO APRENDIDO Ganadería y estilos de vida

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

000

CLAVES TEÓRICAS 3. La ganadería

¿Es justa la economía mundial?

000

1. Los espacios agrarios

APLICO LO APRENDIDO ¿Cuál sería el precio justo de lo que comemos?

CLAVES TEÓRICAS

000

000 000

¡Una idea que cambiará el mundo!

000

La terciarización de la economía: ventajas e inconvenientes

Índice Unidad 5. La economía europea CLAVES TEÓRICAS 1. La economía europea en el mundo: características generales APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido 2. El sector primario europeo

CLAVES TEÓRICAS 3. El sector secundario europeo 4. El sector terciario europeo Los beneficios de un proyecto común

APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS TALLER DE GEOGRAFÍA

Elaboración de un proyecto de negocio Retos del mundo actual

000

Analizar los cambios territoriales a partir de fotografías Fomentar la cultura emprendedora desde la educación

000

000 000 000 000

4. Problemas medioambientales de España

000

5. Problemas medioambientales de Andalucía

000 000

000

Analizar la factura de suministros eléctricos

000 000

Retos del mundo actual

Unidad 8. Organización política de las sociedades

000 000

1. Concepto de política. Ideologías y partidos políticos

000

2. Definición de Estado y tipos de regímenes políticos

000

APLICO LO APRENDIDO ¿Está en peligro la democracia?

CLAVES TEÓRICAS 3. Ciudadanía y tipos de participación política APLICO LO APRENDIDO El ejercicio de la democracia

000 000 000

4. Algunas formas de gobierno del mundo actual

000

5. Los organismos internacionales: la ONU

000

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

000

Análisis de resultados electorales y de la intención de voto

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

2. Problemas medioambientales en la actualidad

ACTIVIDADES FINALES

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

000

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

CLAVES TEÓRICAS

000

1. La explotación del medio natural

APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido

La importancia de participar en la política

000

000

CLAVES TEÓRICAS 3. Estrategias frente a los nuevos desafíos climáticos

CLAVES TEÓRICAS

000

000

APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

4. El sector terciario

APLICO LO APRENDIDO Aplico lo aprendido

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

000

Unidad 7. Problemas medioambientales y sostenibilidad

CLAVES TEÓRICAS

000

000

ACTIVIDADES FINALES

La salud del planeta: nuestra salud

000

3. El sector secundario

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

CLAVES TEÓRICAS

000

2. El sector primario

APLICO LO APRENDIDO Relanzar la economía andaluza

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

000

CLAVES TEÓRICAS 5. La economía andaluza

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

1. Características de la economía española actual

APLICO LO APRENDIDO Diversificar la economía española Innovar para crecer

000

000

Unidad 6. La economía española y andaluza CLAVES TEÓRICAS

000

000

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

000 000

Proteger nuestro sistema democrático

000

Unidad 9. La organización política de España CLAVES TEÓRICAS 1. España: una monarquía parlamentaria APLICO LO APRENDIDO Un texto fundamental… ¿inalterable?

000 000 000

6. La organización política en Andalucía

000

Elaboración y análisis de un organigrama Retos del mundo actual

000

000 000

1. La Unión Europea en el mundo: significado del proyecto comunitario

000

2. Evolución de la UE a través de sus tratados y ampliaciones

000

APLICO LO APRENDIDO La importancia del proyecto comunitario

000

3. La instituciones de la UE

000

4. Las políticas comunitarias de la UE

000

APLICO LO APRENDIDO Hacer frente en común a los efectos de la pandemia CLAVES TEÓRICAS 5. España y Andalucía en la UE LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

000

Elaboración de una entrevista estructurada y focalizada

000 000

Refundar la Unión Europea

Unidad 11. Las desigualdades en el mundo CLAVES TEÓRICAS 1. Las desigualdades socioeconómicas: causas e indicadores

000 000 000

APLICO LO APRENDIDO La relación centro-periferia y la cultura de masas

000

2. Los países desarrollados

000

3. Los países no desarrollados

000

CLAVES TEÓRICAS

APLICO LO APRENDIDO Subdesarrollo dentro del propio desarrollo CLAVES TeÓRICAS 4. Ayudas y acciones a nivel internacional para paliar las desigualdades LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS TALLER DE GEOGRAFÍA

000 000

Elaborar un informe

000 000

Comprender los movimientos migratorios masivos

000

Unidad 12. Focos de conflicto en la actualidad

000

1. Las guerras a lo largo de la historia

000

2. Ámbitos culturales mundiales

000

CLAVES TEÓRICAS

APLICO LO APRENDIDO Los migrantes como arma CLAVES TEÓRICAS

000

4. El papel de las organismos internacionales en su lucha contra la desigualdades: la ONU

000

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

000

000

Realización de una infografía sobre un conflicto bélico

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

3. Problemas mundiales y conflictos geopolíticos

APLICO LO APRENDIDO Principales desafíos de la ONU TALLER DE GEOGRAFÍA

No dejar a nadie atrás

000

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

Juntos, mejor

000

000

ACTIVIDADES FINALES RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

000

Unidad 10. La Unión Europea

TALLER DE GEOGRAFÍA

El valor de nuestra democracia

000

ACTIVIDADES FINALES

CLAVES TEÓRICAS

000

5. La organización territorial española

LA UNIDAD EN 10 PREGUNTAS

CLAVES TEÓRICAS

000

3. El poder judicial

APLICO LO APRENDIDO El sentir de todo un pueblo

RETOS DEL MUNDO ACTUAL

000

2. El Gobierno y las Cortes Generales

CLAVES TEÓRICAS 4. El tribunal constitucional

TALLER DE GEOGRAFÍA

000

000 000

Proteger a las niñas y a las mujeres en los conflictos bélicos

000

Trabajemos por la paz

Conoce tu libro inicio de cada unidad Unidad

1

LA ECONOMÍA

economía

La

índice de la unidad didáct

Imagen representativa de la unidad.

Antes de empezar… Cuestiones iniciales para conocer lo que ya sabes sobre este tema. Índice de la unidad.

Mapa conceptual.

Nos situamos. Texto que da comienzo a la unidad y plantea una cuestión que se resolverá en la sección final «Retos del mundo actual».

ica

` 1. La economía y la actividad económi ca ` 2. Los sistemas económicos ` 3. Los agentes económicos y los factores de producción ` 4. El mercado laboral. La población y el trabajo ` La unidad en 10 preguntas Taller ` de geografía. Elaborac ión

Se define como El modo en el que se produce, se distribuye, se vende y se consume

¿Es justa la economía mundial?

de gráficos lineales, de

barras y sectoriales

` Actividades finales ` Retos del mundo actual. No dejar

Se organiza mediante

a nadie atrás

Sectores económicos

• Primario • Secundario • Terciario

Se clasifican según

Nos situamos

Sistemas económicos

• De mercado o capitalist a • Socialista o comunist

a

Funcionan gracias a la

intervención de

Agentes económicos

Factores de producción

• Familias • Empresas • Estado

Detalle de un dólar y un yuan, monedas de Estados Unidos y China, respectivamente, principales potencias económicas en la actualidad.

de un

Mercado laboral • Población activa

A

B

¿Qué papel crees que tienen los anuncios de televisión sobre tu decisión de comprar un determinado producto: positiva o negativa? Justifica tu respuesta.

Recursos naturales, capital, tecnología, conocimientos y trabajo

Dependen de la existencia

Antes de empezar…

Todo lo que nos rodea en nuestro día a día, desde la ropa que vestimos a la educació n que recibimos, pasando tos que comemos por los alimeno la manera que tenemos de divertirnos y distraernos, es econom ía. […] Pero ¿qué sucede cuando la economía funciona mal?

«Al inicio de la pandem ia, unos 4,5 millones de personas en España (el 9,5 % de la población) vivían en situación de pobreza severa, un millón más que en 2008 […].

Se considera que las personas viven en pobreza o son cuando no pueden pobres disponer de los recursos materiales, culturales y sociales necesari os para satisfacer sus necesidades básicas y, por tanto, quedan excluidas de las condicio nes de vida mínimamente aceptabl es para el Estado o territorio en el que habitan.

Según los datos disponib les de la Encuesta de Condiciones de Vida (julio de 2021), el umbral de renta para considerar que hogar está en pobreza un severa es de 6417,3 € por unidad de consumo al año; es decir, cada persona debe sobrevivir con menos de 281 € mensuales para el caso de una familia con dos adultos y dos menores, y con menos de 535 € al mes si vive sola. este presupuesto, Con esas personas tienen que cubrir todas sus cesidades: vivienda ne, alimentación, ropa, educación de los hijos hijas, salud, energía, e ocio y otras».

¿Por qué crees que en los comercios donde realizas tus compras existen numerosas marcas de un mismo tipo de producto?

C

D

¿Por qué crees que las personas perciben distinto salario en función del tipo de trabajo que desempeñan?

¿Cuentas con una paga semanal?

En caso afirmativo, ¿cómo la administras?

• Población inactiva

Redacción: «El 9,5% de la población de España vive bajo la pobreza severa: "Hay que mejorar la cuantía del Ingreso Mínimo Vital"», .rtve.es (10/9/2021).

desarrollo de las unidades U nid ad

Finca de frutales

1 ad id Un

Transporte del zumo

Un

modo en el que el ser social que estudia el La economía es la ciencia cómo produce, distribunecesidades, es decir, humano satisface sus o servicio: un determinado bien ye, vende y consume elay cuantificable, Recolección de naranjas Producción de zumo de frutas os todo elemento tangible z Por bienes entendem primas y fuentes (actividad primaria) ión de técnica, materias (actividad secundaria) borado mediante la combinac de energía. es económicas actividad de conjunto os el inmediata o z Por servicios entendem necesidad concreta, una de ón satisfacci r basadas en la no se pueden cuantifica los bienes, los servicios Sistema-mundo: países centrales, periféricos lugar y emergentes mismo futura. A diferencia de el n en intangibles, se consume y ni tocar. Son, por tanto, y difieren en su calidad no se pueden acumular en el que se prestan, nivel de satisfacción. en los que procesos los incluye ca, por su parte, La actividad económi para satisfacer una nede nuestro entorno utilizamos los recursos económicos según ndose varios sectores cesidad concreta, distinguié prestada: la naturaleza de la actividad

monetaria es clave para el

id

ad

2

Claves teóricas

❸ LA GANADERÍA

(Actividad terciaria)

Pintura mural en la tumba de Panehsi, antiguo Egipto (siglo XIII a. C.), en la que se observa el uso de equinos en labores agrícolas.

SECTORES ECONÓMICOS AS ACTIVIDADES ECONÓMIC DEFINICIÓN pesca, exla natu- Agricultura, ganadería, Extracción de recursos de minería. posterior. plotación forestal, raleza, sin transformación recursos Transformación de los por el Industria, construcción. extraídos de la naturaleza Secundario sector primario en productos elaborados o semielaborados. educaMuy heterogéneo: sanidad, transporsin pro- ción, comercio, finanzas, Países centrales Prestación de un servicio, Terciario ducir ni transformar bienes. te, turismo, etc.

Asia

Europa

Estados Unidos Japón Alemania Rusia China Italia Francia India Brasil Reino Unido Fuente: FMI, 2021

Vocabulario

2008

América

Rusia 2024*

Indonesia

*Previsión

indicador ecoPIB (producto interior bruto): total de bienes y nómico que mide la producción servicios de un país.

La ganadería tradicional apenas utiliza medios tecnológicos o piensos artificiales, por lo que obtiene rendimientos bajos. El ganado pasta en semilibertad, los rebaños no suelen ser numerosos, los controles sanitarios son escasos y la conservación de la producción es deficitaria.

La mayor parte de los productos se destina al autoconsumo o al mercado local. Dentro de la ganadería tradicional encontramos dos tipos:

Países periféricos

Países semiperiféricos a décadas ha ollevado países emergentes técnico de las últimas El extraordinario desarrollo rio, integrado por servia de un sector cuaterna proponer la existenci la investigación farión y complejidad, como cios de altísima cualificac En 1974, el sociólogo estadounidense Immanuel Wallerstein publicanicaciones. telecomu las o a macéutic ba su obra El moderno sistema mundial, en la que establecía la exisel grado de desarrollo económico varía según tencia de una economía global basada en la explotación de los paío El peso de cada sector o en vías de desarroll ses subdesarrollados país. En los países pobres por los países desarrollados, imposibilitando el desarromás económico de cada en los paísesdesarrollo de los primeros y garantizando la riqueza y el progreso de primario, mientras que predomina el sector es el principal. los segundos. De esta manera, desarrollo y subdesarrollo serían dos llados el sector terciario ben de obtenció la caras a de una misma e moneda. cas suelen orientars n, Las actividades económi de extracción, producció a través de un proceso neficios económicos, . distribución y consumo Actividades

z El pastoreo nómada es característico de pueblos nómadas del interior del Sáhara,

Wallerstein distinguía tres tipos de países dentro de su sistema-mundo: países centrales (industrializados y ricos), semiperiféricos o emergentes (con cierto nivel de riqueza) y periféricos (sin poder y atrasados, que proporcionan materias primas y mano de obra barata a los países centrales y semiperiféricos).

Pastoreo nómada en Kenia.

Emisiones de CO procedentes de la actividad 2 ganadera mundial Gestión del estiércol

Fermentación entérica de los animales

10 %

Consumo de energía

5%

44 %

5 ¿Qué países han ocupado los primeros puestos en la economía Actividades mundial entre 1992 y 2008? ¿Cuál será la situación para 2024? a? información en Internet sobre la posición económica de Espa6 Busca económic economía? ¿Y por actividad ña a nivel mundial, indicando el puesto que ocupa en base a su PIB. 1 ¿Qué se entiende por s entre bienes y servicios? diferencia s principale las 2 ¿Cuáles son te sus caracos existen? Define brevemen económic sectores 3 ¿Qué

La economía

terísticas. peso en todos los paíeconómicos el mismo 4 ¿Tienen los sectores ses? ¿Por qué?

Kenia, norte de Europa y Asia. Consiste en el traslado constante del ganado y de la comunidad humana hacia zonas de pasto sin seguir un itinerario concreto. En este tipo de pastoreo predominan las cabañas caprina, bovina y de camellos.

Está en declive debido a que los grupos humanos encuentran dificultades para atravesar fronteras y a la desaparición de los pastos naturales.

z La ganadería trashumante, que consiste en el traslado del ganado de forma

estacional en busca de pastos siguiendo un circuito (cañadas en España), sin que implique el traslado de toda la comunidad humana. Era una actividad tradicional del sur de Europa y está desapareciendo por el abandono de las comunidades rurales y la competencia de la ganadería tecnificada, además de por las dificultades que presenta el desplazamien to del ganado a través de zonas cada vez más humanizadas.

Actividades

5

41 %

Alimentación animal

Fuente: FAO, 2020.

18

4

Un proceso esencial en la historia de las sociedades fue el paso de una economía depredadora (caza, recolección y pesca) a una economía de producción voluntaria de ciertas plantas y animales.

Durante el Neolítico, los seres humanos descubrieron que capturar animales, domesticarlos y mantenerlos vivos para utilizarlos cuando fuera preciso les permitía no depender de la caza. El sedentarismo estuvo unido al nacimiento de las prácticas agrícolas, que ligaban a los grupos humanos a la tierra y que, además, permitían el cultivo de forraje para los animales. De ese modo, cuando la humanidad inició la domesticació n de animales herbívoros como vacas, ovejas, cabras y abandonó la caza y la recolección de frutos, nació la ganadería.

Es una actividad que podemos encontrar en la mayoría de los espacios poblados por el ser humano, puesto que esta actividad se ha adaptado a la gran mayoría de escenarios, ya sean montañosos, secos (desiertos) o muy húmedos (como las zonas del clima oceánico).

3.1. La ganadería tradicional

Primario

1992

Epígrafes: que aparecen en el índice de la unidad.

Subepígrafes: división dentro de los epígrafes.

Ideas claves destacadas en color Recursos como mapas, esquemas, vocabularios, fotografías, ilustraciones, infografías y gráficos.

Actividades de comprensión.

Para afianzar los contenidos.

La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento (carne, huevos o leche), pieles y tejidos para hacer ropa (lana o cuero) o fuerza de trabajo y transporte (caballos, bueyes o burros).

SECTOR

del mundo a lo Las mayores economías • del PIB) largo del tiempo (en función

Claves teóricas

Venta del zumo

ICA

➊ LA ECONOMÍA Y LA ACTIVIDAD ECONÓM

Claves teóricas

El desarrollo de una economía funcionamiento económico.

Fábrica de zumo

1

Actividad económica: producción y consumo de zumo de frutas

7 Enumera las características de la ganadería nómada y trashumante.

8 ¿Qué tipo de ganado se cría en la ganadería nómada?

El sector primario

La economía

U U

39 %

17 % VENTA EN TIENDA

COMERCIALIZACIÓN EN DESTINO

ENVASADO

7%

COMERCIALIZACIÓN DE ORIGEN

28 %

PRODUCCIÓN

Precio de venta en tienda 1 €/kg.

Precio de origen 0,28 €/kg.

Los beduinos y su adaptación al medio Los beduinos (o Bedawi en árabe), un grupo de habitantes seminómadas del desierto que atravesaban sus arenas, son los habitantes más antiguos del desierto de Arabia. Son un pueblo conocido por su ingenio y hospitalidad y sobrevivieron en condiciones climáticas y ambientales muy hostiles.

Las tribus no dejaban de trasladarse y recorrían miles de kilómetros por las dunas, usando el sol para dirigirse hacia el este y las estrellas para orientarse hacia el norte.

Del campo a la mesa se multiplica por El precio de los productos agrícolas en España promedio, el concuatro en su viaje del campo a la mesa. En y otros comercios un sumidor final paga en los supermercados perciben al vender 443 % más de la cantidad que los agricultores sus frutas y hortalizas en origen. encarece después de La factura de las verduras y hortalizas se de distribución. Aupasar por numerosos eslabones en la cadena numerosos factores mentos de precio que varían en función de que en otros. y son mucho mayores en unos productos agrícolas no quie[…] Sin embargo, desde el sector de los supermercados han mostrado su disren quedar como los malos de la película: y los productoposición a sentarse a negociar con el Gobierno res para buscar soluciones. de mantener nuestra […] «Hay que tener en cuenta los costes 000 empleados del red de tiendas, los salarios de los casi 260 específicas, los cossector, el pago de impuestos y de licencias asumimos», explican tes de seguridad alimentaria y sanitaria que fuentes de ANGED.

AJO

TOMATES

NARANJA

CEBOLLA

0,82 0,55 0,25 0,20

DIFERENCIA PORCENTUAL

3,8

81 % 5,36 554 %

1,99

1,6 1,44

Precio de origen

Beduinos con camellos en el

desierto.

aria.

opis ciner

Árbol pros

qué pagas por un Alberto Sierra: «Del campo a la mesa: por el agricultor», tomate cuatro veces más de lo que percibe Vozpópuli (8/2/2020).

262 % 532 % 620 % Precio en destino

40 35

un kilo de patatas 30 A Observa el gráfico sobre la evolución de patatas es de y calcula: si el precio en origen de un kilo de 25 paga más el 0,28 € y su precio final es de 1 €, ¿qué porcentaje 20 consumidor respecto al precio en origen? el precio de al15 B A continuación, fíjate en el gráfico sobre calcula y habitual consumo gunos productos agrarios de 10 en el precio de cuánto dinero más debe pagar el consumidor el agricultor. destino respecto al precio de origen que obtiene 5 qué modo afecta C A partir de la lectura del texto, señala de 0 de los precios a agricultores y consumidores el incremento E F M A M J J A S O N D final. de los productos agrarios de cara a su comercialización Media anual 26,2 ºC Total 66 mm sobre el funcionaD Teniendo en cuenta lo que ya sabes cuestión: miento de la economía, responde a la siguiente ayudar a que ¿crees que la participación del Estado podría 20 El sector primario digno y a que productores y comerciantes ganen un salario los productos los consumidores paguen un precio justo por manera. agrarios? En caso afirmativo, razona de qué El sector primario

cuestiones

Climograma de Riad (Arabia Saudí) 45

cuestiones

[…] El clima árido del desierto y la escasez de agua y recursos naturales obligaban a los beduinos a depender de aquello a lo que tuvieran acceso para sobrevivir. A pesar de ello, llevaban una vida de orgullo y sencillez en el desierto y trataban con respeto su entorno. Todo lo que encontraban a su alrededor lo aprovechaban para su vida diaria, como, por ejemplo, el árbol prosopis cineraria, bajo el cual se resguardaban del sol, mientras que usaban madera y plantas desérticas para fabricar sus casas.

Los camellos eran fundamentales para su supervivencia. Estos prácticos animales, conocidos como los «barcos del desierto», constituían una forma de transporte, una fuente de alimentación y un símbolo de riqueza. La piel del camello se usaba para fabricar tiendas de campaña, calzado y ropa de abrigo (necesaria en los meses más fríos del invierno). Por su parte, el pelo de camello se tejía para fabricar alfombras. La leche de camella, llena de nutrientes, se usaba para elaborar yogur o mantequilla clarificada y, en momentos de celebración (como durante las bodas), se servía carne de camello como un bocado exquisito.

• ¿ESTÁ EN EN PELIGRO LA DEMOCRACIA?

Aplico Aplico lo lo aprendi aprendido do

El sistema político de un país es el resultado de toda una serie de factores de tipo histórico, económico y cultural. Así, los convulsos tiempos que vivimos van a poner a prueba la fortaleza de muchos de los sistemas democráticos actuales. ¿Se mostrarán sólidos nuestros sistemas democráticos o caerán ante la nueva realidad económica?

er tus h

ramientas

La salud de la democracia en el mundo Mayor desarrollo democrático

Menor desarrollo democrático

Noruega

9,81

Islandia

Canadá

Guinea Ecuatorial

9,25

Laos

Países Bajos

1,94 1,92 1,77

Turkmenistán

9,20

Irlanda Australia

1,95

Tayikistán

9,26

9,24

Finlandia Dinamarca

Fuente: Índice de Democracia de The Economist

Yemen

9,37

Suecia N. Zelanda

Chad

9,15

Siria

9,05

R. Centroafricana

1,72 1,55 1,43 1,32

8,96

R. D. Congo

1,13

8,94

Corea del Norte

1,08

(2020).

Visit Dubai: «Siga los pasos de los beduinos», visitdubai.com (24/8/2020). Adaptado.

ºC

Índice de precios de algunos productos agrarios de consumo habitual. En €/kg

2,1

Las actividades agropecuarias han determinado el desarrollo de estilos de vida ancestrales, producto de la adaptación humana a determinadas condiciones físicas. Tal es el caso de los beduinos, los «moradores del desierto». ¿Qué importancia tiene la ganadería para este grupo humano nómada?

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Fuente: Ministerio de agricultura, 2019.

ACEITE DE OLIVA

• GANADERÍA Y ESTILOS DE VIDA

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17

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A Lee el texto y observa el climograma sobre las condiciones de temperatura y precipitaciones existentes en la mayor parte de la península arábiga. A continuación, responde: 1. ¿Cómo han podido construir sus casas los beduinos en un medio tan extremo como el desierto arábigo?

2. ¿Qué importancia tiene la ganadería para ellos?

B Los beduinos constituyen un grupo étnico con amplia presencia en el norte de África y Oriente Próximo. Investiga en Internet sobre la distribución geográfica de dicho pueblo, indicando los países en los que está presente y su número.

C Otro pueblo con un estilo de vida condicionado por la ganadería es el de los masáis de Kenia y Tanzania. Investiga en Internet acerca de este pueblo y realiza una pequeña descripción de su estilo de vida siguiendo el modelo del texto de esta actividad.

La democracia retrocedió en casi el 70 % de los países del mundo en 2020 debido a las restricciones provocadas por la lucha contra la pandemia, según un estudio del grupo británico The Economist publicado este miércoles.

«La pandemia de coronavirus ha provocado un enorme retroceso de las libertades democráticas, lo que llevó el marcador promedio del índice a mínimos históricos», sostiene el informe de la unidad de investigación del semanario británico.

El fenómeno es global y muy pronunciado en los regímenes autoritarios de África o de Oriente Medio.

Sin embargo, la «supresión de las libertades individuales en las democracias avanzadas fue lo más llamativo de 2020», resalta el trabajo, que le asigna un índice a la calidad democrática de 167 países del mundo.

«El abandono voluntario de las libertades fundamentales por parte de millones de personas fue quizás uno de los hechos más notorios de este año extraordinario […], pero no podemos concluir que el alto nivel de aceptación de las medidas de confinamiento signifique que la gente reste valor a la libertad», comentó Joan Hoey, responsable del estudio.

«Simplemente juzgaron, sobre la base de pruebas […], que evitar muertes catastróficas justificaba una pérdida temporal de la libertad», dijo.

Redacción: «La democracia en el mundo sufrió un fuerte retroceso en el año de la pandemia», infobae.es. (3/2/2021).

Adaptado.

cuestiones A La democracia liberal tiene una implantación muy desigual en el mundo. Usando Internet, y a partir de la información que observas en el gráfico, determina el tipo de régimen político que existe en cada uno de los países con mayor y menor desarrollo democrático, señalando qué aspectos mide el Índice de Democracia. A continuación, reflexiona sobre las repercusiones que puede tener el vivir en un país con mayor o menor democracia para los derechos y libertades individuales.

B A partir de la lectura del texto, debatid en clase sobre las causas del retroceso de la democracia en el mundo, señalando razonadament e si consideráis que la lucha contra la pandemia de la COVID-19 justificaba o no la restricción de libertades ciudadanas (de movimiento, de horarios, de apertura de establecimientos, etc.).

Organización política de las sociedades

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Evolución del precio de un kilo de patatas según distintas etapas. Incremento en porcentaje

Aplico lo aprendido

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Aplico lo aprendido

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A partir de un problema, cuestión o situación de la vida real, en esta sección pondrás en práctica los conocimientos teóricos utilizando diferentes fuentes de información: gráficos, mapas, textos, etc.

las necesidades alimenticias La agricultura de mercado permite satisfacer países desarrollados. No obsde los millones de personas que viven en los está poniendo en petante, toda una serie de factores de tipo económico de esos mismos países deligro las condiciones de vida de los agricultores situación sobre el modo esta tener sarrollados. ¿Qué repercusiones podría en el que nos alimentamos?

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Aplico lo aprendido

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¿CUÁL SERÍA EL PRECIO JUSTO DE LO QUE COMEMOS?

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finalización de cada unidad ad

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Taller de geografía

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Análisis de la imagen: Nos hallamos ante un paisaje agrario con parcelas de pequeño tamaño, de forma irregular, separadas entre sí mediante setos y muros, conformando un espacio de campos cerrados predominante c) En tercer lugar, y si la actividad o bocage. En cuanto a la principal actividad sistemas de es la agrícola, analizaremos los económica, cabe destacar el predominio de la –policultivo– o cultivo: ¿se dan varios cultivos ganadería vacuna en régimen de semiestabulade un cultivo solo uno –monocultivo–? ¿Se trata ción, ligada a la producción de leche y carne, agricultura una ¿Es regadío? de o de secano empleándose mayormente las parcelas como intensiva o extensiva? zonas de pasto para el ganado, así como para en el tipo de la práctica de una agricultura basada d) En cuarto lugar, nos centraremos en el poconcenlicultivo con destino al autoconsumo. hábitat: ¿se observa un poblamiento La actividad ganadera desarrollada en este trado, disperso o mixto? paisaje es de mercado, pues tiene como objetivo datos anteriores, e) Finalmente, a partir de los la comercialización de su producción en los tipo de actipodemos tratar de identificar el mercados de la de los destino países desarrollados. vidad agropecuaria según el de mercado), producción (de subsistencia o características las condiciones climáticas o las en pendiente del relieve (por ejemplo, el cultivo arroz mediante suele ser apto para el cultivo de la creación de bancales).

8 ¿Qué tipos de pesca encontramos y cuáles son sus características?

Dentro de la actividad pesquera encontramos una pesca de bajura, que se realiza próxima a las costas, con embarcaciones pequeñas y métodos artesanales, desembarcándose diariamente las capturas en la lonja o mercado; una pesca de altura, que se realiza lejos de la costa mediante el empleo de embarcaciones de mayor calado que utilizan técnicas modernas y que permanecen en el mar durante días o semanas; y una pesca de gran altura, realizada con barcos de gran tonelaje equipados con cámaras frigoríficas y que usan modernos instrumentos técnicos, permaneciendo en el mar durante campañas pesqueras de varios meses de duración.

Introducción

el territorio que El ser humano ha sometido n con el habita a un proceso de transformació dando objetivo de satisfacer sus necesidades, de paisajes con como resultado toda una serie

unas características concretas. agrarios, seA la hora de analizar los paisajes guiremos estos pasos: la morfología de a) En primer lugar, analizaremos o pelas parcelas: ¿son grandes –latifundios– entre queñas –minifundios–? ¿Están separadas o bocage– o cerrados –campos sí físicamente el comiencarecen de elementos que marquen abiertos u zo y el final de cada parcela –campos irregular? o regular forma openfields–? ¿Tienen en el tipo b) En segundo lugar, nos centraremos la actividad de producción: ¿se utiliza para agrícola, la pastoril o la forestal?

9 ¿Qué se entiende por explotación forestal?

La explotación forestal consiste en la utilización de los recursos que proporcionan los bosques para satisfacer las necesidades humanas. En la actualidad se lleva a cabo mediante la práctica de la silvicultura, que consiste en el conjunto de técnicas aplicadas a las masas forestales para obtener de ellas una producción sostenible mediante la repoblación del terreno explotado.

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2 ¿Qué se entiende por paisaje agrario y qué elementos lo constituyen?

El paisaje agrario es el medio físico sobre el que se desarrollan las actividades del sector primario. Está constituido por las parcelas, el tipo de producción, los sistemas de cultivo, el régimen de propiedad y tenencia de la tierra, el tipo de hábitat predominante y la organización del espacio mediante elementos que proporcionan accesos y servicios.

4 ¿Qué características presenta la agricultura de subsistencia y en qué tipos se subdivide?

La agricultura de subsistencia es propia de países con un escaso desarrollo tecnológico, empleando a gran cantidad de mano de obra y presentando una baja producción y productividad debido a su fuerte dependencia de los factores físicos. Dentro de la agricultura de subsistencia encontramos la agricultura irrigada de arroz, la agricultura itinerante por cremación y la agricultura extensiva de secano.

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7 ¿Qué es la pesca y dónde se realiza?

La pesca consiste en la extracción de las especies animales que habitan los mares y ríos con el fin de obtener alimento y otros productos secundarios para el ser humano.

Se realiza en caladeros o mediante la cría en cautividad de especies acuáticas (acuicultura).

La unidad en 10 preguntas.

Resumen de la unidad a través de 10 preguntas con sus correspondientes respuestas.

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Comentario de un paisaje agrario

1 ¿Qué se entiende por sector primario y qué actividades abarca?

El sector primario consiste en la extracción de recursos del medio natural para su posterior transformación por las actividades propias del sector secundario. Abarca la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación forestal y la minería.

3 ¿Qué es la agricultura y qué factores la condicionan?

La agricultura consiste en el cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos y materias primas. Se trata del subsector más importante dentro del sector primario, estando condicionado por factores físicos (clima, relieve, suelo) y por factores humanos (volumen de población, destino de la producción, técnicas agrícolas, globalización económica, políticas agrarias, políticas medioambientales).

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La unidad en 10 preguntas

La existencia de un relieve pronunciado y montañoso (cordillera Cantábrica) determina el tipo de aprovechamiento económico del medio rural, a lo que hay que sumar el clima oceánico de elevadas precipitaciones y temperaturas moderadas y estables. De esta manera, la actividad ganadera se ve complementad a por la práctica de una explotación forestal de cierta entidad, basada en el aprovechamiento de las extensas masas forestales de la zona.

Finalmente, el tipo de poblamiento predominante es el disperso, que responde a las propias características demográficas, económicas y físicas del lugar: escasa población, predominio de una actividad ganadera de mercado y existencia de un relieve accidentado que dificulta la ocupación masiva del espacio por el ser humano.

Taller de geografía. Esta sección se compone de la descripción de una técnica geográfica, los pasos a seguir para su desarrollo, un ejemplo resuelto y una propuesta de trabajo para el alumnado.

Ahora hazlo Tú

Comenta los dos paisajes agrarios siguientes:

Ejemplo

siguiente paisaje agrario perteneciente A continuación, analizaremos el el municipio de Molledo (Cantabria):

Campiña del sur de la provincia de Córdoba.

a la localidad de Quevedo, en

10 ¿Qué es la minería y qué tipo de explotaciones mineras encontramos?

La minería consiste en la extracción de rocas y minerales de la corteza terrestre (minerales energéticos, metálicos y no metálicos), mediante explotaciones a cielo abierto, en canteras, subterráneas o por medio de torres de perforación.

5 ¿Qué características presenta la agricultura de mercado y en qué tipos se subdivide?

La agricultura de mercado es propia de los países más desarrollados y de aquellos en vías de desarrollo donde se establecen compañías multinacionales que cultivan productos tropicales, caracterizándose por su alto desarrollo técnico, por su altísima productividad y por el destino de la producción al mercado mundial, empleando a una mínima parte de la población activa. Dentro de la agricultura de mercado encontramos la agricultura comercial europea, la agricultura de los países nuevos y la agricultura de plantación.

6 ¿Qué se entiende por ganadería y qué tipos encontramos?

La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento, pieles y tejidos para hacer ropa, o fuerza de trabajo y transporte. Es posible diferenciar entre una ganadería tradicional (pastoreo nómada, ganadería trashumante) y una ganadería de mercado (ganadería extensiva y ganadería intensiva).

Isla Cristina (Huelva), el principal puerto pesquero de Andalucía.

Arrozal en Vietnam.

27

El sector primario

El sector primario

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El sector primario

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actividades finales

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Actividades finales. Para consolidar y ampliar lo que has estudiado en la unidad.

29

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paíse en una realidad en los a voto a las mujeres fue convirtiéndo y, con ayuda del mapamun1 La extensión del derecho mapa el siglo XX. Observa el siguiente antes ses democráticos durante se alcanzó el voto femenino libro, cita los países donde la actualidad y di político del anexo de este países más igualitarios en busca en Internet los diez voto a las de 1907. A continuación, extendieron el derecho a país de la lista con los que algún coincide si comprueba mujeres en primer lugar:

4 El activismo político ha tenido su referente en toda una serie de hombres y mujeres que lucharon por causas justas en tiempos difíciles. Busca información en Internet sobre el tipo de activismo político que llevaron a cabo los siguientes personajes históricos:

cronología del Sufragio femenino

Emmeline Pankhurst

TEXTO A

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Laura Delle Femmine:

La huella hídrica: cuánta

2

Escribe tu dieta semanal, indicando los diferentes alimentos que tomas en el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena.

El espíritu 52

3

«Cómo saber si mi Adaptado. elpais.com (1/6/2019).

. En litros de agua

17 000 Una pizza margarita

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237

CONTAMINANTE

de «La soberanía es el poder absoluto y perpetuo ni en la República […]. La soberanía no es limitada, […]. Es poder, ni en responsabilidad, ni en tiempo estén de necesario que quienes son soberanos no puey otro de imperio al sometidos ningún modo las dan dar ley a los súbditos y anular o enmendar nada leyes inútiles […]. Dado que, después de Dios, sobehay mayor sobre la tierra que los príncipes ranos, instituidos por Él como sus lugartenienpreciso tes para mandar a los demás hombres, es respetar y prestar atención a su condición para, así, debida, y reverenciar su majestad con la sumisión quien pensar y hablar de ellos dignamente, ya que menosprecia a su príncipe soberano menosprecia a Dios, del cual es su imagen sobre la tierra».

Jean Bodin: Los seis libros de la República (1576).

Montesquieu: de las leyes (1748).

EDUCACIÓN DE 3 SALUD Y BIENESTAR 4 CALIDAD

DECENTE INDUSTRIA, 8 YTRABAJO CRECIMIENTO 9 INNOVACIÓN E ECONÓMICO

INFRAESTRUCTURA

IGUALDAD DE 5 GÉNERO

SOSTENIBLES

PRODUCCIÓN Y ACCIÓN POR EL VIDA DE 12 CONSUMO 13 CLIMA 14 VIDA SUBMARINA 15 ECOSISTEMAS RESPONSABLES TERRESTRES

PAZ, JUSTICIA E ALIANZAS PARA 16 INSTITUCIONES 17 LOGRAR LOS SÓLIDAS OBJETIVOS

8 En España, determinados derechos ciudadanos se reservan para las personas mayores de edad. Busca entre los 12 primeros artículos de la Constitución española a qué edad se considera que los españoles son mayores de edad. A continuación, investiga si la mayoría de edad es la misma en todos los países. Finalmente, debatid en clase por qué para votar en unas elecciones se requiere ser mayor de edad.

9 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla, señalando sobre qué instituciones recaen en cada caso los poderes legislativo, ejecutivo y judicial: País China

CHINA Y ESTADOS UNIDOS: DOS MODELOS POLÍTICOS OPUESTOS Poder legislativo

Poder ejecutivo

Poder judicial

Estados Unidos 10 Cita los factores que influyen sobre el posicionamiento ideológico que puede tener un ciudadano o ciudadana y trata de exponer ejemplos concretos de cada uno de ellos.

sociedades

Organización política de las sociedades

Retos del mundo actual. Resolución del problema planteado en el texto «Nos situamos» a través de un procedimiento de trabajo colaborativo con el que aplicarás los contenidos de la unidad.

Organizad la clase en grupos, nombrad un portavoz para cada uno de ellos y compartid y discutid qué cambios haríais sobre vuestra dieta semanal para reducir su impacto ambiental. A continuación, y ayudándoos del epígrafe «5. Hacia un modelo alimentario sostenible», realizad una puesta en común. Finalmente, los portavoces leerán por turnos las conclusiones obtenidas en voz alta para la clase.

8000

1000 Fuente: Water Footprint Network El sector primario

Anexo cartográ fico

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REEDUCACIÓN DE CIUDADES Y 10 LAS DESIGUALDADES 11 COMUNIDADES

La huella de carbono es un indicador que cuantifica los gases de efecto invernadero que se emiten durante el desarrollo de un producto alimentario o de otro tipo. Accede al siguiente enlace web: https://www. bbc.com/mundo/noticias-46559942 y calcula la huella de algunos de los alimentos que consumes.

agua cuestan los productos

1 kg de chocolate

Organización política de las

ENERGÍA 7 ASEQUIBLE Y NO

TEXTO B

poderes: el lehay tres clases de «En cada Estado pertenecieno de las cosas gislativo, el ejecutiv o de las que gentes, y el ejecutiv tes al derecho de el príncipe o Por el primero, civil. al cen pertene tiempo o las leyes para cierto el magistrado hace están heque o deroga las enpara siempre, y corrige paz o la guerra, la hace , chas. Por el segundo la seguridad ores, establece embajad recibe vía o castiga es; y por el tercero, y previene las invasion los partilas contiendas de el los crímenes o decide poder judicial; y llamará se culares. Este último del Estado […]. poder ejecutivo otro, simplemente, o se halegislativo y ejecutiv Cuando los poderes o corporación, una misma persona llan reunidos en es de temer que porque , libertad entonces no hay tiránicas para Senado hagan leyes el monarca o el modo». ejecutarlas del mismo

¿Mi dieta contamina?

respetan el medio ambiente? envueltas en plástico nes ¿Unas galletas biológicas Índico? Las implicacio procede del océano ganan ¿Y un pescado que términos de consumo nuestras acciones en un medioambientales de cambio climático y en ia ante la amenaza del de un cada vez más importanc responsable de cerca es n de alimentos planeta, según un contexto donde la producció efecto invernadero del de gases de contercio de las emisiones «Creo que es necesario Universidad de Oxford. bienmedioam del reciente estudio de la responsable que todo el mundo es cienciar a la gente de d de Alcalá de Henares , docente de la Universida calte», dice Emilio Chuvieco una metodología para proyecto piloto que busca o (UAH) y coautor de un reflejarla en un etiquetad de los alimentos para es, cular la huella de carbono precio y los ingredient or. «Ahora se sabe el entendible para el consumid ón para tomar deciinformaci falta ambiental, y hace pero nada de la huella . la siones correctas», reflexiona […] emplean el 34 % de la ganadería intensiva y a de agricultur s la Según WWF, las causas principale el 69 % del agua y son tierra disponible, consumen los desperdicios. «Tenede biodiversidad, sin contar deforestación y pérdida », afirma Celsa Peiteasistema alimentario sostenible mos que cambiar a un de WWF España […]. agraria y desarrollo rural política de ora do, coordinad de los alimentos sería o con la huella de carbono «Introducir un etiquetad falta cambios estructuhacia adelante, pero hacen la Tierra […]. indudablemente un paso de la ONG Amigos de Ruibal, coordinadora rales», señala Blanca dieta contamina»,

1 FIN DE LA POBREZA 2 HAMBRE CERO

No democráticos nte con qué tipo de régimen A continuación, señala razonadame 3 Lee los siguientes textos. e cada uno: democrático) se correspond político (democrático o no

2

su el texto introductorio os y el impacto que Tal y como leímos en los alimentos que consumim hablecido relaciones entre ambiente. ¿Qué podemos tienen sobre el medio producción y transporte cer nosotros al respecto?

Lech Walesa

7 Las terribles desigualdades existentes en el mundo actual han llevado a la comunidad internacional a coordinar una actuación conjunta. Así, la ONU ha impulsado los conocidos como Objetivos del Desarrollo Sostenible. Busca por Internet cuáles son esos objetivos y completa la siguiente imagen. Finalmente responde: ¿crees factible que esos objetivos se cumplan a corto plazo?

Democráticos

ad

nte proteja el medio ambie ha estaDiseñar una dieta que de la unidad, la ciencia

ntas erramie

id

A partir de la lectura de la noticia de la página anterior, cita las consecuencias que tienen sobre el medioambient e nuestra dieta y la producción de alimentos.

Un

h tus

1

Rosa Parks y Martin Luther King

6 Elabora en tu cuaderno una tabla sobre los principios básicos que rigen el funcionamiento de la democracia asamblearia y de la representativa.

os y no sobre los regímenes democrátic cuaderno la siguiente tabla 2 Copia y completa en tu actual: democráticos del mundo REGÍMENES POLÍTICOS ACTUALES Tipología as generales Característic régimen Tipo de

Retos del mundo actual

Rachel Carson

5 Los medios de comunicación no solo informan, sino que también pueden crear corrientes de opinión favorables o en contra de, por ejemplo, algunas ideologías.

Su poder es tal que muchos lo consideran «el cuarto poder» tras el legislativo, el ejecutivo y el judicial. Teniendo en cuenta que los políticos o expolíticos pueden ser propietarios o directivos de algunos medios de comunicación, responde: ¿qué repercusión puede tener esta circunstancia sobre el funcionamiento democrático de un país?

Antes de 1907 1907-1920 1920-1940 1940-1950 1950-1960 1960-1970 1970-1980 Después de 1980

Mapas políticos y físicos del mundo, Europa, España y Andalucía.

53

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◆ Recursos destacados. ◆ Recursos globales del curso para consultar en todo momento:

acceso a las herramientas educativas de Google; Diccionario de la RAE, Diccionario Biográfico Español de la RAH; páginas web del Instituto Geográfico Nacional, de la Real Academia de la Historia, de la Biblioteca Nacional de España, Observatorio de Sierra Nevada, National Geographic…

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◆ Recursos de las unidades organizados por tipología:

• Animaciones.

• El kiosko de la historia/geografía.

• Música en la historia.

• Vídeos.

• Mapas conceptuales y ejes cronológicos. ◆ Recursos globales del curso para realizar consultas.

Un i d a d

2

El sector primario Una producción responsable

La vega de Salobreña, en la Costa Tropical de Granada.

Antes de empezar…

A ¿Conoces qué tipo de actividad agraria se desarrolla cerca del lugar donde vives?

B Dentro de tu dieta, ¿predominan los alimentos de origen vegetal o los de origen animal? ¿Por qué?

C ¿Crees que la televisión, el cine e Internet pueden influir en el modo en el que consumes determinados alimentos? En caso afirmativo, señala razonadamente algunos ejemplos.

D ¿Consideras posible que el modo en el que nos alimentamos en los países desarrollados pueda tener consecuencias negativas sobre el medio natural?

Razona tu respuesta.

EL SECTOR PRIMARIO Extracción de recursos de la naturaleza

AGRICULTURA Cultivo de la tierra Tipos: de subsistencia, de mercado

GANADERÍA Cría de animales Tipos: tradicional, de mercado

PESCA Extracción de animales de mares y ríos Tipos: de bajura, de altura y de gran altura; la acuicultura

EXPLOTACIÓN FORESTAL Aprovechamiento de bosques

MINERÍA Extracción de minerales Tipos: explotación de minerales energéticos, metálicos y no metálicos

índice de la unidad didáctica ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` `

1. Los espacios agrarios 2. La agricultura 3. La ganadería 4. La pesca 5. Hacia un modelo alimentario sostenible 6. La explotación forestal 7. La minería La unidad en 10 preguntas Taller de geografía. Comentario de un paisaje agrario Actividades finales Retos del mundo actual. Diseñar una dieta que proteja el medioambiente

Nos situamos El sector primario proporciona la base de la alimentación de los casi 8000 millones de seres humanos que hay en el planeta, lo que pone de manifiesto su enorme importancia, pese a su escasa contribución a la riqueza nacional y a la generación de empleo en los países más avanzados. No obstante, se trata de un sector con un fortísimo impacto medioambiental. ¿Cómo podríamos conseguir una producción alimenticia medioambientalmente sostenible? «“Somos lo que comemos”, reza un conocido dicho popular según el cual la dieta que seguimos tiene consecuencias directas en nuestra salud. Pero seguir una dieta sana es, además, una forma eficaz de cuidar el medio ambiente, al reducir la huella hídrica y de carbono causada no solo por la producción de alimentos, sino también por la reducción de los gastos sanitarios derivados de su consumo inadecuado.

Investigadores de la Universidad de California en Santa Bárbara analizaron los potenciales efectos que una dieta sana tiene no solo para la salud de los estadounidenses, sino también para la del planeta. Según datos del estudio, en Estados Unidos el sector alimentario es responsable de aproximadamente un 30 % del total de emisiones de gases de efecto invernadero del país. [...]

Una alimentación poco saludable que se calcula es responsable del repunte de enfermedades cardiovasculares y del alto índice de los casos de obesidad y diabetes […]».

Redacción: «La alimentación afecta al cambio climático», nationalgeographic.com.es (9/7/2021).

2 d da ni U

Claves teóricas 1

➊ LOS ESPACIOS AGRARIOS Los espacios agrarios o paisajes agrarios son aquellos territorios que se encuentran insertos en el medio rural y en los que se desarrollan actividades agrarias, ganaderas y forestales.

Diversos elementos dan lugar a los diferentes espacios agrarios: Su tamaño

Las parcelas (unidad básica de explotación agraria). Se clasifican según:

Su forma

Latifundio o gran propiedad Minifundio o pequeña propiedad Regular Irregular Campos abiertos u openfields

Sus límites

Campos cerrados o bocage (limitados por muros o setos) Cultivo herbáceo

2

El tipo de producción, que determina el uso que se le da a la parcela:

Agrícola

Cultivo mixto

Pastoril

Para criar ganado

Forestal

Para aprovechar madera, corcho, etc.

El número de productos cultivados

Los sistemas de cultivo (formas de explotación de la tierra). Se clasifican según:

Cultivo arbustivo

La utilización del agua

Policultivo (varios productos en una misma parcela) Monocultivo (un solo producto) Cultivos de secano (se bastan con el agua de lluvia) Cultivos de regadío (necesitan un aporte artificial de agua) Agricultura intensiva (producción en pequeñas

La relación entre la áreas) producción obtenida y el Agricultura extensiva (producción en grandes espacio cultivado

3

áreas)

La propiedad y la tenencia, que permiten su clasificación en dos tipos:

4

El hábitat (parte habitada del paisaje).

Se clasifica en: El espacio organizado, conformado por:

Explotación directa (el propietario de la tierra la explota). Se distingue entre:

Propiedades públicas (de organismos públicos)

Explotación indirecta (el propietario de la tierra la cede a otro para su uso).

Se distingue entre:

Arrendamiento (el dueño recibe una renta fija por el uso de su tierra)

Concentrado Disperso Mixto Elementos que dotan al territorio de los accesos y servicios necesarios para su habitabilidad

Privadas (de una persona o entidad individual) Colectivas (con varios propietarios)

Aparcería (el dueño recibe una parte de la producción final) Si la población reside en un único núcleo Si la población vive diseminada por el territorio Si se combinan el hábitat disperso y el concentrado Cercas Caminos Tendido eléctrico, etc.

Actividades 1 Enumera los elementos que dan lugar a los diferentes paisajes agrarios.

1. Campos cerrados o bocage.

2. Campos abiertos u openfields.

3. Hábitat concentrado (Zuheros, Córdoba).

4. Hábitat disperso (País Vasco).

14

El sector primario

2 Señala las diferencias entre policultivo y monocultivo, secano y regadío, campos cerrados y abiertos, agricultura intensiva y extensiva, explotación directa e indirecta.

3 Investiga qué paisajes agrarios se localizan en tu municipio o provincia y cita algunos de ellos.

U ni da

➋ LA AGRICULTURA La variedad de formas en que cultivamos es fruto de la combinación de diferentes factores físicos y humanos:

2

La agricultura constituye el subsector más importante dentro del sector primario. Consiste en el cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos y materias primas.

d

Vocabulario Productividad: relación entre lo producido y los medios empleados para su producción; por ejemplo, toneladas de trigo por cada empleado de una explotación agrícola.

FACTORES HUMANOS

FACTORES FÍSICOS

FACTORES CONDICIONANTES DE LA AGRICULTURA Clima

Cada tipo de planta tiene unas necesidades de agua y temperatura. Así, temperaturas por encima de 45 ºC y por debajo de 10 ºC impiden el crecimiento de la mayoría de las plantas. Lo mismo sucede con el exceso de agua o su escasez.

Relieve

Con la altitud disminuyen las temperaturas y aumentan las precipitaciones. Por otra parte, la inclinación de las pendientes provoca la pérdida de suelo y dificulta las labores agrícolas.

Suelo

Su composición química, su porosidad y el tamaño de los granos de arena condicionan su fertilidad, su riqueza en nutrientes y el tipo de planta más adecuado.

Volumen de población

La cantidad de población condiciona la extensión de la superficie cultivada y la intensidad de su utilización.

Destino de la producción

La producción se destina al mercado local o al internacional, determinando la especialización agrícola, el nivel de inversión y la productividad.

Permiten solventar los condicionantes físicos y aumentar la productividad•.

Técnicas agrícolas Globalización económica

Supone la expansión de la agricultura de mercado y el cultivo de productos muy demandados y altamente rentables.

Políticas agrarias

Afectan a la propiedad de la tierra, al funcionamiento del mercado agrícola, a los tipos de cultivo y a sus rendimientos.

Políticas medioambientales

Regulan la actividad agrícola con el fin de proteger el medioambiente y conseguir alimentos sanos y seguros.

En las sociedades menos desarrolladas, los factores físicos suelen resultar determinantes, mientras que en la agricultura de los países desarrollados, los medios técnicos permiten superar o paliar dichos factores. En las sociedades modernas, por tanto, los factores determinantes son los humanos. Así, el grado de desarrollo tecnológico, la cantidad de producción y el destino de lo producido permiten distinguir entre una agricultura de subsistencia y una agricultura de mercado.

2.1. La agricultura de subsistencia Es propia de países con un escaso desarrollo tecnológico, empleando a buena parte de la población activa. Tiene una baja producción y productividad debido a su gran dependencia de los factores físicos. La mayor parte de su producción se destina a los mercados locales o al autoconsumo.

Es posible distinguir entre: a) Agricultura irrigada de arroz: es un tipo de agricultura intensiva propia del Asia monzónica, ofreciendo dos cosechas al año gracias a la abundancia de agua. Requiere una gran cantidad de trabajo y la utilización de campos llanos fácilmente anegables. En terrenos con pendientes, se procede a construir bancales (terrazas). b) Agricultura itinerante por cremación: es un tipo de agricultura que se da en las zonas ecuatoriales más pobres, basada en la tala de una porción de bosque o selva que luego se incendia para utilizar las cenizas como fertilizante natural. Ello acaba agotando y erosionando el suelo, obligando a los grupos humanos a desplazarse a otra zona para repetir el proceso. c) Agricultura extensiva de secano: es un tipo de agricultura presente en las zonas secas de África que combina actividades agrícolas y ganaderas, dividiéndose las parcelas en hojas sometidas a una rotación trienal para garantizar su fertilidad.

documento 1 Estructura del suelo A B

C D

E

A Capa orgánica (humus) B Capa de lavado (arcilla) C Capa de acumulación (arena fina y gruesa) D Capa no consolidada (grava, material

madre) E Roca madre El sector primario

15

2 d da U

ni

2.2. La agricultura de mercado Es propia de los países más desarrollados y de aquellos en vías de desarrollo donde se establecen compañías multinacionales que cultivan productos tropicales. Se caracteriza por emplear las últimas innovaciones técnicas y por su altísima productividad, lo que permite vender sus productos en el mercado mundial y conseguir una alta rentabilidad, empleando a una mínima parte de la población activa.

Es posible distinguir entre: Agricultura extensiva de secano.

a) Agricultura comercial europea: agricultura intensiva practicada por empresas familiares, cooperativas• y grandes empresas agrícolas, especializándose tanto en cultivos de secano, como de regadío y tropicales, estos últimos cultivados en invernaderos•. Se da en Europa. b) Agricultura de los países nuevos: agricultura extensiva de altísima productividad y fuertemente mecanizada que se da en Estados Unidos, Canadá y Australia, estando bajo el control de grandes empresas especializadas en productos muy demandados en el mercado (cereales, algodón).

Agricultura de los países nuevos.

c) Agricultura de plantación: agricultura muy presente en países pobres, donde las grandes empresas se dedican a la obtención de productos tropicales en explotaciones que emplean mucha mano de obra y técnicas y métodos muy modernos, exportándose todo lo producido.

Tipos de agricultura

De subsistencia Irrigada de arroz Itinerante por cremación Extensiva de secano De mercado Comercial europea De los países nuevos De plantación

Vocabulario Cooperativa: agrupación de agricultores que ponen en común sus recursos en ciertas áreas de la actividad, como la comercialización de la producción.

Invernadero: instalación cerrada por una cubierta de vidrio o plástico que permite controlar la humedad y la temperatura para facilitar el desarrollo de los cultivos.

16

El sector primario

Actividades 4 ¿Cómo afectan los factores físicos a la agricultura de los países menos desarrollados? ¿Y a los más desarrollados?

5 ¿Qué factores resultan más determinantes para la agricultura moderna?

6 A partir del mapa sobre los espacios agrarios, señala en qué continentes predominan los diferentes tipos de agricultura tradicional y de mercado.

U

39 %

TIENDA

COMERCIALIZACIÓN EN DESTINO

ENVASADO

7%

COMERCIALIZACIÓN DE ORIGEN

28 %

PRODUCCIÓN

Precio de origen 0,28 €/kg.

Precio de venta en tienda 1 €/kg.

2

9%

17 % VENTA EN

Aplico lo aprendido

d

Evolución del precio de un kilo de patatas según las distintas etapas. Incremento en porcentaje

da

La agricultura de mercado permite satisfacer las necesidades alimenticias de los millones de personas que viven en los países desarrollados. No obstante, toda una serie de factores de tipo económico está poniendo en peligro las condiciones de vida de los agricultores de esos mismos países desarrollados. ¿Qué repercusiones podría tener esta situación sobre el modo en el que nos alimentamos?

ni

• ¿CUÁL SERÍA EL PRECIO JUSTO DE LO QUE COMEMOS?

ramientas r e h tus

Del campo a la mesa El precio de los productos agrícolas en España se multiplica por cuatro en su viaje del campo a la mesa. En promedio, el consumidor final paga en los supermercados y otros comercios un 443 % más de la cantidad que los agricultores perciben al vender sus frutas y hortalizas en origen.

La factura de las verduras y hortalizas se encarece después de pasar por numerosos eslabones en la cadena de distribución. Aumentos de precio que varían en función de numerosos factores y son mucho mayores en unos productos agrícolas que en otros. […] Sin embargo, desde el sector de los supermercados no quieren quedar como los malos de la película: han mostrado su disposición a sentarse a negociar con el Gobierno y los productores para buscar soluciones. […] «Hay que tener en cuenta los costes de mantener nuestra red de tiendas, los salarios de los casi 260 000 empleados del sector, el pago de impuestos y de licencias específicas, los costes de seguridad alimentaria y sanitaria que asumimos», explican fuentes de ANGED. Alberto Sierra: «Del campo a la mesa: por qué pagas por un tomate cuatro veces más de lo que percibe el agricultor», Vozpópuli (8/2/2020).

Fuente: Ministerio de agricultura, 2019.

Índice de precios de algunos productos agrarios de consumo habitual. En €/kg

2,1

ACEITE DE OLIVA

AJO

TOMATES

NARANJA

CEBOLLA

0,82 0,55 0,25 0,20

1,99

DIFERENCIA PORCENTUAL

3,8

81 % 5,36 554 %

262 %

1,6

532 %

1,44

620 %

Precio de origen

Precio en destino

cuestiones A Observa el gráfico sobre la evolución de un kilo de patatas y calcula: si el precio en origen de un kilo de patatas es de 0,28 € y su precio final es de 1 €, ¿qué porcentaje paga más el consumidor respecto al precio en origen?

B A continuación, fíjate en el gráfico sobre el precio de algunos productos agrarios de consumo habitual y calcula cuánto dinero más debe pagar el consumidor en el precio de destino respecto al precio de origen que obtiene el agricultor.

C A partir de la lectura del texto, señala de qué modo afecta a agricultores y consumidores el incremento de los precios de los productos agrarios de cara a su comercialización final.

D Teniendo en cuenta lo que ya sabes sobre el funcionamiento de la economía, responde a la siguiente cuestión: ¿crees que la participación del Estado podría ayudar a que productores y comerciantes ganen un salario digno y a que los consumidores paguen un precio justo por los productos agrarios? En caso afirmativo, razona de qué manera.

El sector primario

17

2 d da ni U

Claves teóricas

❸ LA GANADERÍA La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento (carne, huevos o leche), pieles y tejidos para hacer ropa (lana o cuero) o fuerza de trabajo y transporte (caballos, bueyes o burros).

Pintura mural en la tumba de Panehsi, antiguo Egipto (siglo XIII a. C.), en la que se observa el uso de equinos en labores agrícolas.

Un proceso esencial en la historia de las sociedades fue el paso de una economía depredadora (caza, recolección y pesca) a una economía de producción voluntaria de ciertas plantas y animales. Durante el Neolítico, los seres humanos descubrieron que capturar animales, domesticarlos y mantenerlos vivos para utilizarlos cuando fuera preciso les permitía no depender de la caza. El sedentarismo estuvo unido al nacimiento de las prácticas agrícolas, que ligaban a los grupos humanos a la tierra y que, además, permitían el cultivo de forraje para los animales. De ese modo, cuando la humanidad inició la domesticación de animales herbívoros como vacas, ovejas, cabras y abandonó la caza y la recolección de frutos, nació la ganadería.

Es una actividad que podemos encontrar en la mayoría de los espacios poblados por el ser humano, puesto que esta actividad se ha adaptado a la gran mayoría de escenarios, ya sean montañosos, secos (desiertos) o muy húmedos (como las zonas del clima oceánico).

3.1. La ganadería tradicional La ganadería tradicional apenas utiliza medios tecnológicos o piensos artificiales, por lo que obtiene rendimientos bajos. El ganado pasta en semilibertad, los rebaños no suelen ser numerosos, los controles sanitarios son escasos y la conservación de la producción es deficitaria.

La mayor parte de los productos se destina al autoconsumo o al mercado local. Dentro de la ganadería tradicional encontramos dos tipos: z El pastoreo nómada es característico de pueblos nómadas del interior

Pastoreo nómada en Kenia.

Emisiones de CO2 procedentes de la actividad ganadera mundial

Fermentación entérica de los animales

Gestión del estiércol Consumo de energía

10 %

5%

44 %

del Sáhara, Kenia, norte de Europa y Asia. Consiste en el traslado constante del ganado y de la comunidad humana hacia zonas de pasto sin seguir un itinerario concreto. En este tipo de pastoreo predominan las cabañas caprina, bovina y de camellos. Está en declive debido a que los grupos humanos encuentran dificultades para atravesar fronteras y a la desaparición de los pastos naturales. z La ganadería trashumante, que consiste en el traslado del ganado

de forma estacional en busca de pastos siguiendo un circuito (cañadas en España), sin que implique el traslado de toda la comunidad humana. Era una actividad tradicional del sur de Europa y está desapareciendo por el abandono de las comunidades rurales y la competencia de la ganadería tecnificada, además de por las dificultades que presenta el desplazamiento del ganado a través de zonas cada vez más humanizadas.

Actividades

41 %

Fuente: FAO, 2020.

18

El sector primario

Alimentación animal

7 Enumera las características de la ganadería nómada y trashumante.

8 ¿Qué tipo de ganado se cría en la ganadería nómada?

U ni da d

3.2. La ganadería de mercado

2

La ganadería de mercado tiene como objetivo vender la producción en el mercado y obtener el máximo beneficio. Para ello se aplican métodos modernos de producción, que consiguen el engorde del ganado en poco tiempo, aumentando la cantidad de carne y la producción diaria de leche. Estas innovaciones han permitido un incremento de los rendimientos ganaderos en los últimos años. El ganado puede alimentarse en régimen de estabulación• o de semiestabulación•.

Suele darse en los países desarrollados y se diferencian dos tipos:

Ganadería intensiva (vacuno).

z La ganadería extensiva es aquella donde el ganado pasta en grandes

extensiones de terreno y se alimenta de forma natural en prados y dehesas, destacando el ganado ovino y vacuno. Este tipo de ganadería necesita menos capital para inversiones de mano de obra y alimentación que la intensiva, siendo su productividad y beneficios inferiores. Se practica en grandes llanuras de América del Norte, Australia y Europa. z La ganadería intensiva es aquella en la que se realizan grandes inver-

siones en instalaciones, alimentación del ganado, cuidados veterinarios y selección de razas. Los animales se concentran en espacios de menor extensión que en la ganadería extensiva. Su objetivo es aumentar la productividad para vender sus productos en los mercados. Las cabañas que predominan son la bovina, para obtener leche y carne, la porcina y las aves de corral. Los problemas que conlleva son un alto consumo de piensos y energía y la gran cantidad de desechos que genera.

Este tipo de ganadería predomina en América del Norte y Europa.

Ganadería extensiva (porcino) en Pozoblanco (Córdoba).

La ganadería en el mundo

Ganadería extensiva Ganadería intensiva Ganadería nómada Ganadería trashumante europea No predomina un tipo concreto de ganadería

Actividades 9 Realiza un mapa conceptual en tu cuaderno donde aparezcan los tipos de ganadería y sus subtipos.

10 Cita las diferencias entre la ganadería extensiva y la intensiva.

11 Explica las ventajas y problemas que conlleva la ganadería de mercado.

Vocabulario Estabulación: cría de animales dentro de un establo.

Semiestabulación: sistema por el cual los animales pasan parte del tiempo encerrados en un establo y parte pastando en el campo.

El sector primario

19

2 d U

ni

da

• GANADERÍA Y ESTILOS DE VIDA

Aplico lo aprendido

Las actividades agropecuarias han determinado el desarrollo de estilos de vida ancestrales, producto de la adaptación humana a determinadas condiciones físicas. Tal es el caso de los beduinos, los «moradores del desierto». ¿Qué importancia tiene la ganadería para este grupo humano nómada?

tus herramientas

Los beduinos y su adaptación al medio Los beduinos (o Bedawi en árabe), un grupo de habitantes seminómadas del desierto que atravesaban sus arenas, son los habitantes más antiguos del desierto de Arabia. Son un pueblo conocido por su ingenio y hospitalidad y sobrevivieron en condiciones climáticas y ambientales muy hostiles.

Las tribus no dejaban de trasladarse y recorrían miles de kilómetros por las dunas, usando el sol para dirigirse hacia el este y las estrellas para orientarse hacia el norte. […] El clima árido del desierto y la escasez de agua y recursos naturales obligaban a los beduinos a depender de aquello a lo que tuvieran acceso para sobrevivir. A pesar de ello, llevaban una vida de orgullo y sencillez en el desierto y trataban con respeto su entorno. Todo lo que encontraban a su alrededor lo aprovechaban para su vida diaria, como, por ejemplo, el árbol prosopis cineraria, bajo el cual se resguardaban del sol, mientras que usaban madera y plantas desérticas para fabricar sus casas.

Beduinos con camellos en el desierto

.

Los camellos eran fundamentales para su supervivencia. Estos prácticos animales, conocidos como los «barcos del desierto», constituían una forma de transporte, una fuente de alimentación y un símbolo de riqueza. La piel del camello se usaba para fabricar tiendas de campaña, calzado y ropa de abrigo (necesaria en los meses más fríos del invierno). Por su parte, el pelo de camello se tejía para fabricar alfombras. La leche de camella, llena de nutrientes, se usaba para elaborar yogur o mantequilla clarificada y, en momentos de celebración (como durante las bodas), se servía carne de camello como un bocado exquisito.

Visit Dubai: «Siga los pasos de los beduinos», visitdubai.com (24/8/2020). Adaptado.

eraria.

sopis cin

Árbol pro

cuestiones

Climograma de Riad (Arabia Saudí)

ºC

mm

45

50

40

45

35

40

30

35

25

30

20

25

15

20

10

15

5

10

0

E F M A M J

J A S O N D

Media anual 26,2 ºC Total 66 mm 20

El sector primario

0

A Lee el texto y observa el climograma sobre las condiciones de temperatura y precipitaciones existentes en la mayor parte de la península arábiga. A continuación, responde: 1. ¿Cómo han podido construir sus casas los beduinos en un medio tan extremo como el desierto arábigo?

2. ¿Qué importancia tiene la ganadería para ellos?

B Los beduinos constituyen un grupo étnico con amplia presencia en el norte de África y Oriente Próximo. Investiga en Internet sobre la distribución geográfica de dicho pueblo, indicando los países en los que está presente y su número.

C Otro pueblo con un estilo de vida condicionado por la ganadería es el de los masáis de Kenia y Tanzania. Investiga en Internet acerca de este pueblo y realiza una pequeña descripción de su estilo de vida siguiendo el modelo del texto de esta actividad.

U ni

4.1. La pesca y los caladeros La pesca marina no se reparte de forma homogénea, sino que se localiza en unas zonas muy concretas, llamadas bancos o caladeros. Estos son lugares de abundante pesca donde se lanzan o calan las redes. Se sitúan en las plataformas continentales, en zonas con abundancia de plancton.

4.2. Tipos de pesca EMBARCACIONES

TÉCNICA

PERIODO EN EL MAR

DE BAJURA (cerca de la costa)

Embarcaciones pequeñas

Métodos artesanales

Menos de un día (desembarco de las capturas en la lonja)

DE ALTURA (lejos de la costa)

Embarcaciones de mayor calado

Técnicas modernas

Varios días o semanas

DE GRAN ALTURA (muy lejos de la costa)

Barcos de gran tonelaje

Usan modernos instrumentos técnicos y están equipados con cámaras frigoríficas

Varios meses

2

La producción mundial de pescado se sitúa en unos 179 millones de toneladas anuales (2018). El cambio climático, la contaminación y la sobreexplotación (más de un tercio de las especies se pescan sobre niveles insostenibles) son los grandes retos a los que se enfrenta la pesca, motivando una mayor intervención de las instituciones en su ordenación.

d

La pesca consiste en la extracción de las especies animales que habitan los mares y ríos (peces, moluscos o crustáceos) con el fin de obtener alimento y otros productos secundarios (como la grasa o el aceite procedentes de las ballenas) para el ser humano.

TIPO DE PESCA

da

Claves teóricas

➍ LA PESCA

Los mayores productores de pescado.

Porcentaje de la producción total en 2018 35,5

China

7,3 6,7

Indonesia India

4,1

Vietnam Perú

4

EE. UU.

3 2,8

Rusia

2,1

Noruega

2

Japón Chile

1,9

Filipinas

1,5

Tipos de pesca Gran altura

Altura

Bajura

Larga distancia Varios meses

Media distancia Varios días o semanas

Corta distancia Un día Plataforma continental

4.3. La acuicultura La acuicultura es la cría en cautividad de especies acuáticas, siendo posible desarrollar esta actividad tanto en el mar como en los ríos y lagos.

Desde la década de 1980, se halla en continuo crecimiento, debido a la creciente demanda de alimentos y a la sobreexplotación de los recursos pesqueros. En el año 2016, la acuicultura se convirtió en la principal fuente de pescado para el consumo humano (52 % del total, cifra que continuará en aumento). Utiliza técnicas modernas y complejas como parques flotantes o fijos, balsas de cultivo, estanques en tierra y esteros (balsas naturales donde entra el agua de las mareas).

Millones de toneladas

Producción mundial de la pesca de captura y la acuicultura. (1975-2020) 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 1975

Producción de la acuicultura Producción de la pesca de captura

1980

1985

1990

1995

2000

2005

2010

2015

2020

Acuicultura en Huelva.

El sector primario

21

2 d da ni U

Áreas de pesca, caladeros y porcentaje de embarcaciones pesqueras por continentes 18

Principales zonas de pesca (caladeros) % sobre el total de embarcaciones 67,6% pesqueras del mundo Zonas pesqueras de la FAO

ÁRTICO

27

18

ÁRTICO

ATLÁNTICO NORDESTE

E U R O PA

67 PACÍFICO NORDESTE

A M É R I CA 9,7%

2,1%

MEDITERRÁNEO Y MAR NEGRO

21 ATLÁNTICO NOROESTE ATLÁNTICO CENTROORIENTAL

ATLÁNTICO CENTROOCCIDENTAL

31

61

37

ASIA 67,6%

ÁFRICA

34

PACÍFICO NOROESTE

PACÍFICO CENTRO-OCCIDENTAL

71

20,3%

77 PACÍFICO CENTRO-ORIENTAL

OCEANÍA PACÍFICO SUDORIENTAL

81

87

PACÍFICO SUDOCCIDENTAL

51

41

47

ATLÁNTICO SUDOCCIDENTAL

ATLÁNTICO SUDORIENTAL

58

48

88

PACÍFICO ANTÁRTICO

OCÉANO ÍNDICO OCCIDENTAL

ATLÁNTICO ANTÁRTICO

OCÉANO ÍNDICO ANTÁRTICO

0,3%

57 OCÉANO ÍNDICO ORIENTAL

81 PACÍFICO SUDOCCIDENTAL

88

Se estima que hay un total de 4,6 millones de embarcaciones pesqueras en el mundo.

documento 2 Modernas técnicas de pesca La técnica de cerco consiste en enormes redes que rodean a los bancos de peces y que se extienden desde la superficie hasta alcanzar una gran profundidad.

La técnica de arrastre consiste en enormes redes en forma de bolsa que barren los océanos, capturan bancos enteros de peces y dañan el fondo marino.

La técnica o arte del palangre consiste en una gran cantidad de anzuelos unidos a un cable arrastrado por el barco pesquero.

Además, estas técnicas se complementan con modernas técnicas de detección por sonar y radar que trasladan las posiciones de los bancos de peces a las flotas pesqueras que incluyen sistemas GPS para la navegación.

Sonar Cerco Palangre Arrastre Receptor

Actividades 12 ¿Qué es la acuicultura? ¿Por qué crees que es una actividad en crecimiento?

13 ¿Qué tipos de pesca emplean más desarrollo tecnológico?

14 ¿Qué son los caladeros y dónde se sitúan?

Algunas consecuencias medioambientales de la pesca de arrastre: tortuga atrapada en una red abandonada a la deriva.

22

El sector primario

15 Realiza un listado con las áreas de pesca según la FAO.

U ni da d

➎ HACIA UN MODELO ALIMENTARIO SOSTENIBLE

2

documento 3

5.1. Problemas derivados del modelo alimentario actual La agricultura, la pesca y la producción de alimentos en general se enfrentan, en la actualidad, a importantes problemas:

¿Estamos comiendo saludablemente?

z La degradación de los suelos.

12 %

z La sobreexplotación del agua. z La pérdida de biodiversidad provocada por la uniformidad de la pro-

ducción industrial.

FRUTOS SECOS Y SEMILLAS

Recomendado: 25 g Consumo: 3 g

z El agotamiento de las poblaciones de peces.

PRODUCTOS LÁCTEOS

Recomendado: 443 g Consumo: 71 g

z La emisión de gases de efecto invernadero. z La deforestación.

A las dificultades provocadas por el agotamiento de los recursos y la contaminación hemos de añadir las que tienen que ver con el hambre y la malnutrición.

Según la FAO, alrededor de 800 millones de personas pasan hambre en el mundo. Este dato contrasta con el sobrepeso y la obesidad de 2000 millones de personas. La situación se hace más injusta si tenemos en cuenta que un tercio de los alimentos que se producen se desperdician y no son aprovechados.

16 %

CEREALES INTEGRALES

23 %

Recomendado: 126 g Consumo: 29 g

FRUTAS Y VERDURAS

Recomendado: 400 g Consumo: 269 g

67 %

CARNE ROJA

5.2. Posibles soluciones

Recomendado: 22 g Consumo 27 g

La producción de alimentos se sitúa ante el reto de satisfacer a una población en aumento (se prevén en el planeta más de 9000 millones de habitantes en 2050) con una visión a largo plazo que garantice la estabilidad climática, los bosques, las tierras y los recursos del mar para generaciones futuras.

SAL

Recomendado: 3,2 g Consumo: 6 g

Resulta urgente la búsqueda de una producción de alimentos que sea sostenible:

190 % Recomendado: 2,1 g Consumo: 4 g

za, no sobreexplotando ni contaminando. y se reduzca el hambre en el mundo.

Algunas de las medidas que se proponen desde las autoridades supranacionales para paliar los problemas mencionados son: PROBLEMA

SOLUCIÓN PROPUESTA

Degradación de los suelos

Fomentar la actividad agraria de bajos insumos no biológicos (plaguicidas, antibióticos o fertilizantes).

Sobreexplotación del agua

Salvaguardar la calidad y cantidad del agua mediante una correcta gestión de los vertidos y del agua embalsada.

Pérdida de biodiversidad

Apoyo a sistemas productivos que favorezcan la biodiversidad y que generen la menor cantidad de deshechos.

Emisión de gases de efecto invernadero

Adaptar nuestro consumo de carne a lo aconsejado por la FAO y modificar la alimentación del ganado.

Agotamiento de las poblaciones de peces

Limitación de la pesca de arrastre, potenciación de la pesca tradicional selectiva y aumento de las reservas marinas.

186 %

CARNE PROCESADA

z Ecológicamente, porque sea respetuosa con los recursos y la naturalez Socialmente, para que los alimentos se distribuyan de manera más justa

118 %

Recomendado Consumo (gramos por día)

Los estudios muestran que, en España, la adopción de este modelo alimentario implicaría una reducción del 72 % de la emisión de gases de efecto invernadero, una disminución del 58 % de la tierra de uso agrícola, una reducción del 52 % del consumo de energía y un ahorro del 33 % del agua que se consume.

Fuente: The Lancet y BBC.

Actividades 16 ¿A qué problemas se enfrentan la agricultura, la pesca y, en general, la producción de alimentos?

Deforestación

Protección del suelo y repoblación forestal con especies adecuadas.

17 ¿Por qué es importante que la producción de alimentos sea sostenible?

Desperdicio de comida

Concienciación de los consumidores para llevar a cabo un consumo responsable y de proximidad.

18 ¿Qué medidas pueden ir encaminadas a una producción sostenible?

El sector primario

23

2 d da U

ni

Claves teóricas

➏ LA EXPLOTACIÓN FORESTAL La explotación forestal consiste en la utilización de los recursos que proporcionan los bosques, como madera, caucho o corcho, para satisfacer las necesidades humanas.

De entre todos los recursos procedentes del bosque, el más importante es la madera, usada en multitud de actividades como la elaboración de papel, la construcción de viviendas o la fabricación de muebles.

La obtención de madera depende de las condiciones climáticas de los distintos territorios, siendo mayor en las selvas y los bosques tropicales húmedos, así como en los bosques templados septentrionales.

La constante disminución de los bosques por el desarrollo de la agricultura, la ganadería y el aumento de la explotación forestal descontrolada ha supuesto procesos de deforestación que conllevan la desaparición de especies vegetales y animales que tenían el bosque como hábitat. Además, si estos procesos se dan en zonas con suelos frágiles y poco fértiles, pueden producirse fenómenos de erosión y desertificación por el arrastre del suelo debido a la pérdida de la cobertura vegetal.

Explotación forestal en Vegas del Genil (Granada).

El pulmón del planeta en peligro.

Deforestación en la Amazonia brasileña (en km2/año) 2005

19 014

2006

14 285

2007

11 651

2008

12 911

2009

7 464

2010

7 000

2011

6 418

2012

4571

2013

5 891

2014

5 012

Por esta razón, hoy en día toda explotación forestal racional incluye la repoblación del terreno explotado.

Superficie forestal mundial por zonas climáticas

Tropical

Subtropical

Templada

Boreal

0 1500 3000 4500 km

Fuente: ONU, en FAO, Evaluación de los recursos forestales mundiales 2020.

2015

6 207

2016

7 893

2017

6 947

2018

7 900

2019

10 129

21 ¿Qué efectos negativos conlleva una mala explotación forestal?

2020

11 088

22 Ayudándote de Internet, define los siguientes conceptos: deforestación, erosión, desertificación y reforestación.

Fuente: Instituto Nacional de Pesquisas (INPE).

24

Con el objetivo de prevenir los efectos negativos mencionados y proteger el medioambiente, la explotación forestal se lleva a cabo actualmente mediante la silvicultura, que se define como el conjunto de técnicas aplicadas a las masas forestales para obtener de ellas una producción sostenible.

El sector primario

Actividades 19 ¿En qué consiste la explotación forestal?

20 ¿Cuál es la diferencia entre explotación forestal y silvicultura?

U ni da

➐ LA MINERÍA

d 2

Plataforma marítima Hibernia, situada frente a las costas de Terranova (Canadá).

Consiste en extraer rocas y minerales de la corteza terrestre.

Esta actividad extractiva depende de toda una serie de factores físicos (existencia de yacimientos minerales, cantidad de minerales que albergan, calidad de los mismos, profundidad) y humanos (capacidad tecnológica para extraerlos, demanda en el mercado, importancia estratégica). Según su aprovechamiento económico encontramos: TIPOS DE MINERALES

USOS

MINERALES ENERGÉTICOS

MINERALES METÁLICOS

MINERALES NO METÁLICOS

EJEMPLOS

Producción de energía

El carbón, el petróleo, el gas natural y el uranio

Mayoritariamente se usan para su transformación en la industria siderúrgica y metalúrgica

Hierro, bauxita, cobre, plomo, wolframio, cinc, níquel, cromo

Metales preciosos (gran valor en industria y joyería)

Oro, plata, platino

Cantera de mármol de Macael (Almería).

Nitratos, fosfatos, sales Farmacéutico, químico, tecnolópotásicas, diamantes, arcilla, gico, construcción granito, pizarra, mármol

Actividades

Las técnicas de explotación minera se realizan en función del tipo de mineral, de su localización y de los recursos técnicos disponibles: MINERÍA A CIELO ABIERTO

Son gigantescas excavaciones del terreno para explotar yacimientos que se encuentran a escasa profundidad.

CANTERAS

Son excavaciones de laderas de montañas y colinas para extraer minerales relacionados con la construcción, básicamente.

MINAS SUBTERRÁNEAS

Son las más adecuadas para la explotación de yacimientos a gran profundidad, por lo que necesitan de la excavación de profundas galerías y pozos de ventilación.

TORRES DE PERFORACIÓN

Son utilizadas para extraer gas y petróleo, fundamentalmente.

Cuando se construyen para explotar yacimientos bajo el océano, se denominan plataformas marítimas.

23 ¿Cuáles son los factores de los que depende la actividad minera?

24 Cita y define las técnicas de explotación que se observan en las fotografías de esta página.

25 Investiga si en tu localidad, comarca o provincia se realiza algún tipo de actividad minera y, en caso afirmativo, cita qué mineral (o minerales) se extrae y cuál es la técnica de explotación usada.

26 Busca en Internet qué son las «tierras raras» y para qué se utilizan principalmente.

Principales países productores de minerales Porcentaje sobre el total mundial

Rusia Canadá 33%

23%

Marruecos y Sáhara occidental

10%

9%

7% 7%

10% 9% 5%

20%

9%

8%

Total mundial

6% 8%

Kazajistán

Polonia

7%

16%

41%

5% 7% 7%

72%

22% 20%

32%

6%

23%

5%

22%

Cuba

6%

8% Jamaica

7%

Perú

10% 15%

Bolivia 9%

6%

29%

Níger

Kenia

Guinea

12% 5%

Brasil

18% India

5%

Vietnam 5%

Filipinas

6%

17% 5%

36%

19%

11%

9%

8%

24%

11% 8%

21%

16%

Cromo

58%

18% Australia

29% 69%

Estaño Fósforo

73 000 (t)

Circonio y Hafnio

6 000 (t)

Indio (año 2012) Oro Níquel

560 000 (t)

6% 28%

Cobre

560

89

Namibia

31%

Cinc

54 000 (t)

24%

Antimonio

830

70 000

Indonesia

Malasia

5%

Sudáfrica 5% Chile

15%

Minerales Bauxita y alúmina

30 000 230

4,70

China

21%

21%

5% 10%

1,50

Turquía

México 6%

7%

20%

Estados Unidos 6% 5% 10% 6% 6% 10%

7%

Plata

69 000 (t)

Platino

83

Plomo

110 000 (t) 3,3

Tántalo Uranio (año 2012)

Datos en millones de t excepto cuando se indica (t)

23%

91% Fuente: USGS (United States Geological Survey) y elaboración propia

El sector primario

25

2 d da ni U

• MINERÍA Y POLÍTICA

Aplico lo aprendido tu

La explotación de los recursos minerales juega un papel importante para el funcionamiento del mundo, pues constituyen la materia prima esencial con la que se fabrica casi todo tipo de bienes. Al no disponer de suficientes recursos minerales, los países desarrollados y los emergentes obtienen a bajo coste los minerales de los países menos desarrollados, gobernados por dictaduras en muchos casos. ¿Es justa esta manera de proceder de los países más desarrollados?

mientas a r r e sh

En 2010 un informe interno del Pentágono estadounidense elaborado por militares y geólogos que reveló The New York Times calificó a Afganistán como la «Arabia Saudí del litio». […] Con la toma del poder del país por parte de los talibanes el destino de estas reservas es de máximo interés para las potencias mundiales.

Según los analistas, China es el país que más tiene que ganar en esta batalla por los ricos recursos afganos, que incluyen otros metales y tierras raras claves en la transición energética para reducir las emisiones de efecto invernadero.

[…] El gobierno chino recibió a finales de julio a una delegación talibán en Tianjin (norte de China), que incluía al cofundador del movimiento, el mulá Abdul Ghani Baradar.

«Los talibanes son una fuerza política y militar crucial en Afganistán», reconoció entonces el ministro de Asuntos Exteriores chino, Wang Yi, quien expresó su esperanza de que «desempeñen un papel importante en el proceso de paz, reconciliación y reconstrucción» del país.

Redacción: «Afganistán. Litio y otros metales: los talibanes controlan ahora una de las mayores reservas», euronews.com (19/8/2021). Adaptado

Fábricas de iones de litio para baterías de coches eléctricos en Europa inicio en 2010, 2,5 GWh VOLKSWAG EN 16 GWh de inicio, subirá hasta 30 GWh AESC

¿Qué ventajas tie eléctricos?

NORTHVOLT

TESLA gigafactoría en 2021

nen los coches

a • Energía más barat • Reducción de la contaminación acústica ones contaminantes • Ausencia de emisi tes os como los lubrican • Ausencia de desech de as de litio y puestos • Creación de fábric trabajo y gastos más baratos • Impuestos, seguros cas para • Subvenciones públi su compra 0

FREYR

250

FARASIS inicio en 2022, hasta 10 GWh inicio en 2022, hasta CATL 100 GWh inicio en 2023, hasta SVOLT 24 GWh inicio en 2020, hasta LECLANCHÉ 1 GWh NORTHVOLT inicio en 2021, 40 GWh inicio en 2023, hasta FREYR 32 GWh inicio en 2018, 6 GWh LG que subirá a 70 GWh 9 GWh en 2020, invertirá SK INNOVATION más de 800 mill. de € en una 2.ª planta inicio en 2018 con 3 SAMSUNG GWh, después 15 GWh 500

AESC VOLKSWAG EN CATL LECLANCHÉ

TESLA

LG

FARASIS SVOLT

SAMSUNG

SK INNOVATION

750 km

cuestiones A Busca información en Internet sobre la situación política actual de Afganistán, indicando quién detenta el poder en el país.

B Fíjate en el mapa y en la infografía y valora la importancia de innovaciones como el vehículo eléctrico: ¿qué ventajas tiene desde el punto de vista medioambiental? ¿Y desde el económico?

C A partir del texto, debatid en clase si la conservación del medio ambiente o la mejora de la economía justifican la explotación de los recursos minerales en países gobernados por dictaduras.

26

El sector primario

ni da d 2

1¿ Qué se entiende por sector primario y qué actividades abarca?

U

La unidad en 10 preguntas 7 ¿Qué es la pesca y dónde se realiza?

El sector primario consiste en la extracción de recursos del medio natural para su posterior transformación por las actividades propias del sector secundario. Abarca la agricultura, la ganadería, la pesca, la explotación forestal y la minería.

La pesca consiste en la extracción de las especies animales que habitan los mares y ríos con el fin de obtener alimento y otros productos secundarios para el ser humano.

Se realiza en caladeros o mediante la cría en cautividad de especies acuáticas (acuicultura).

2 ¿Qué se entiende por paisaje agrario y qué elementos lo constituyen?

8 ¿Qué tipos de pesca encontramos y cuáles son sus características?

El paisaje agrario es el medio físico sobre el que se desarrollan las actividades del sector primario. Está constituido por las parcelas, el tipo de producción, los sistemas de cultivo, el régimen de propiedad y tenencia de la tierra, el tipo de hábitat predominante y la organización del espacio mediante elementos que proporcionan accesos y servicios.

Dentro de la actividad pesquera encontramos una pesca de bajura, que se realiza próxima a las costas, con embarcaciones pequeñas y métodos artesanales, desembarcándose diariamente las capturas en la lonja o mercado; una pesca de altura, que se realiza lejos de la costa mediante el empleo de embarcaciones de mayor calado que utilizan técnicas modernas y que permanecen en el mar durante días o semanas; y una pesca de gran altura, realizada con barcos de gran tonelaje equipados con cámaras frigoríficas y que usan modernos instrumentos técnicos, permaneciendo en el mar durante campañas pesqueras de varios meses de duración.

3 ¿Qué es la agricultura y qué factores la condicionan?

La agricultura consiste en el cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos y materias primas. Se trata del subsector más importante dentro del sector primario, estando condicionado por factores físicos (clima, relieve, suelo) y por factores humanos (volumen de población, destino de la producción, técnicas agrícolas, globalización económica, políticas agrarias, políticas medioambientales).

4¿ Qué características presenta la agricultura de subsistencia y en qué tipos se subdivide?

La agricultura de subsistencia es propia de países con un escaso desarrollo tecnológico, empleando a gran cantidad de mano de obra y presentando una baja producción y productividad debido a su fuerte dependencia de los factores físicos. Dentro de la agricultura de subsistencia encontramos la agricultura irrigada de arroz, la agricultura itinerante por cremación y la agricultura extensiva de secano.

5 ¿Qué características presenta la agricultura de mercado y en qué tipos se subdivide?

La agricultura de mercado es propia de los países más desarrollados y de aquellos en vías de desarrollo donde se establecen compañías multinacionales que cultivan productos tropicales, caracterizándose por su alto desarrollo técnico, por su altísima productividad y por el destino de la producción al mercado mundial, empleando a una mínima parte de la población activa. Dentro de la agricultura de mercado encontramos la agricultura comercial europea, la agricultura de los países nuevos y la agricultura de plantación.

9 ¿Qué se entiende por explotación forestal?

La explotación forestal consiste en la utilización de los recursos que proporcionan los bosques para satisfacer las necesidades humanas. En la actualidad se lleva a cabo mediante la práctica de la silvicultura, que consiste en el conjunto de técnicas aplicadas a las masas forestales para obtener de ellas una producción sostenible mediante la repoblación del terreno explotado.

10 ¿ Qué es la minería y qué tipo de explotaciones mineras encontramos?

La minería consiste en la extracción de rocas y minerales de la corteza terrestre (minerales energéticos, metálicos y no metálicos), mediante explotaciones a cielo abierto, en canteras, subterráneas o por medio de torres de perforación.

6 ¿Qué se entiende por ganadería y qué tipos encontramos?

La ganadería consiste en la cría en cautividad de distintas especies de animales para obtener alimento, pieles y tejidos para hacer ropa, o fuerza de trabajo y transporte. Es posible diferenciar entre una ganadería tradicional (pastoreo nómada, ganadería trashumante) y una ganadería de mercado (ganadería extensiva y ganadería intensiva).

Isla Cristina (Huelva), el principal puerto pesquero de Andalucía.

El sector primario

27

2 d da ni U

Taller de geografía Introducción

Comentario de un paisaje agrario

El ser humano ha sometido el territorio que habita a un proceso de transformación con el objetivo de satisfacer sus necesidades, dando como resultado toda una serie de paisajes con unas características concretas.

A la hora de analizar los paisajes agrarios, seguiremos estos pasos: a) En primer lugar, analizaremos la morfología de las parcelas: ¿son grandes –latifundios– o pequeñas –minifundios–? ¿Están separadas entre sí físicamente –campos cerrados o bocage– o carecen de elementos que marquen el comienzo y el final de cada parcela –campos abiertos u openfields–? ¿Tienen forma regular o irregular? b) En segundo lugar, nos centraremos en el tipo de producción: ¿se utiliza para la actividad agrícola, la pastoril o la forestal?

Ejemplo

c) En tercer lugar, y si la actividad predominante es la agrícola, analizaremos los sistemas de cultivo: ¿se dan varios cultivos –policultivo– o solo uno –monocultivo–? ¿Se trata de un cultivo de secano o de regadío? ¿Es una agricultura intensiva o extensiva? d) En cuarto lugar, nos centraremos en el tipo de hábitat: ¿se observa un poblamiento concentrado, disperso o mixto? e) Finalmente, a partir de los datos anteriores, podemos tratar de identificar el tipo de actividad agropecuaria según el destino de la producción (de subsistencia o de mercado), las condiciones climáticas o las características del relieve (por ejemplo, el cultivo en pendiente suele ser apto para el cultivo de arroz mediante la creación de bancales).

A continuación, analizaremos el siguiente paisaje agrario perteneciente a la localidad de Quevedo, en el municipio de Molledo (Cantabria):

28

El sector primario

U ni da d 2

Análisis de la imagen: Nos hallamos ante un paisaje agrario con parcelas de pequeño tamaño, de forma irregular, separadas entre sí mediante setos y muros, conformando un espacio de campos cerrados o bocage. En cuanto a la principal actividad económica, cabe destacar el predominio de la ganadería vacuna en régimen de semiestabulación, ligada a la producción de leche y carne, empleándose mayormente las parcelas como zonas de pasto para el ganado, así como para la práctica de una agricultura basada en el policultivo con destino al autoconsumo. La actividad ganadera desarrollada en este paisaje es de mercado, pues tiene como objetivo la comercialización de su producción en los mercados de los países desarrollados.

La existencia de un relieve pronunciado y montañoso (cordillera Cantábrica) determina el tipo de aprovechamiento económico del medio rural, a lo que hay que sumar el clima oceánico de elevadas precipitaciones y temperaturas moderadas y estables. De esta manera, la actividad ganadera se ve complementada por la práctica de una explotación forestal de cierta entidad, basada en el aprovechamiento de las extensas masas forestales de la zona.

Finalmente, el tipo de poblamiento predominante es el disperso, que responde a las propias características demográficas, económicas y físicas del lugar: escasa población, predominio de una actividad ganadera de mercado y existencia de un relieve accidentado que dificulta la ocupación masiva del espacio por el ser humano.

Ahora hazlo Tú Comenta los dos paisajes agrarios siguientes: Campiña del sur de la provincia de Córdoba.

Arrozal en Vietnam.

El sector primario

29

2 d da ni U

actividades finales 1 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre las características de los distintos tipos de agricultura y ganadería: ACTIVIDADES AGRÍCOLAS Y GANADERAS DEL MUNDO Tipos de actividades Características Agricultura irrigada de arroz Agricultura de subsistencia Agricultura itinerante por cremación

Agricultura extensiva de secano Agricultura comercial europea Agricultura de los países nuevos

Agricultura de mercado

Agricultura de plantación Pastoreo nómada

Ganadería tradicional

Ganadería trashumante Ganadería extensiva

Ganadería de mercado

Ganadería intensiva

2 Copia y completa en tu cuaderno el siguiente esquema sobre la pesca:

LA PESCA

DEFINICIÓN

Tipos

Pesca de bajura

Características

Pesca de altura

Características

Pesca de gran altura

Características

3 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre las prácticas agrícolas y ganaderas del mundo: PRÁCTICAS AGROPECUARIAS DEL MUNDO RASGOS

AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA

Destino de la producción Nivel tecnológico Productividad Dependencia del medio físico Ejemplos 4 Busca información en Internet sobre los llamados «diamantes de sangre» y resume qué son. A continuación, visita la siguiente página web: https://es.wikipedia.org/wiki/ Proceso_de_Kimberley e indica en qué consiste el Proceso de Kimberley, su relación con los «diamantes de sangre» y los países que participan en el proceso. Por último, copia un mapamundi en tu cuaderno y localiza esos países en él.

30

El sector primario

AGRICULTURA DE MERCADO

GANADERÍA TRADICIONAL

GANADERÍA DE MERCADO

U ni da d 2

5 Lee el siguiente texto de Blas Infante sobre la realidad del campesino andaluz a comienzos del siglo XX. A continuación, señala razonadamente si consideras que la realidad descrita en el texto sigue dándose en la actualidad, teniendo en cuenta tanto tu experiencia como el peso que, en general, tiene el sector primario dentro de una economía desarrollada: «Yo tengo clavada en la conciencia, desde mi infancia, la visión sombría del jornalero. Yo le he visto pasear su hambre por las calles del pueblo, confundiendo su agonía con la agonía triste de las tardes invernales; […] he sentido indignación al ver que sus mujeres se deforman consumidas por la miseria en las rudas faenas del campo […]. Y, después, he sentido vergüenza al leer en escritores extranjeros que el escándalo de su existencia miserable ha traspasado las fronteras para vergüenza de España y de Andalucía».

Blas Infante: El Ideal Andaluz, 1915.

6 La agricultura de mercado tiene la capacidad de alimentar a todas las personas del mundo, sin embargo, cientos de millones pasan hambre. A partir del siguiente gráfico, responde:

ASIA POBLACIÓN MUNDIAL

7632,8

AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE 42,5 OTROS 6,5 OCEANÍA, AMÉRICA SEPTENTRIONAL Y EUROPA 2,6

513,9 PERSONAS SUBALIMENTADAS

821,6

ÁFRICA

256,1

a) ¿En qué continentes hay más personas que pasan hambre? b) ¿Crees que en estos continentes hay una mayoría de países ricos o de países pobres? c) Además de la economía –factor humano– y según lo estudiado en la unidad, ¿qué otros factores pueden causar la falta de alimentos?

7 Las últimas técnicas agrícolas pueden suponer una extraordinaria revolución tanto en la producción de alimentos como en la superación de nuevos desafíos, como la expansión humana por el espacio. Tal es el caso de la hidroponía.

Investiga en qué consiste y qué aportaciones podría realizar a la colonización humana de otros planetas.

8 Busca etiquetas de productos orientados a personas con algún tipo de alergia alimentaria (al gluten, a la lactosa) o con preferencias concretas (vegetarianos, veganos), hazles fotos, imprímelas y pégalas en tu cuaderno. A continuación, señala por qué crees que se ha comenzado a tener en cuenta las necesidades de este tipo de consumidores.

9 Una de las últimas tendencias de consumo dentro de la agricultura de mercado es la conocida como agricultura ecológica. Investiga qué es y qué ventajas y desventajas tiene respecto a la agricultura de mercado tradicional. Finalmente, averigua si en tu localidad, comarca o provincia existen productores de este tipo de agricultura.

10 Investiga en Internet qué es la comida kosher y la halal. A continuación, determina en qué medida el consumo de estos tipos de comida puede influir en el sector primario de los países donde se producen.

El sector primario

31

2 U

ni

da

d

Retos del mundo actual Diseñar una dieta que proteja el medio ambiente Tal y como leímos en el texto introductorio de la unidad, la ciencia ha establecido relaciones entre los alimentos que consumimos y el impacto que su producción y transporte tienen sobre el medio ambiente. ¿Qué podemos hacer nosotros al respecto?

¿Mi dieta contamina? ¿Unas galletas biológicas envueltas en plástico respetan el medio ambiente? ¿Y un pescado que procede del océano Índico? Las implicaciones medioambientales de nuestras acciones en términos de consumo ganan cada vez más importancia ante la amenaza del cambio climático y en un contexto donde la producción de alimentos es responsable de cerca de un tercio de las emisiones de gases de efecto invernadero del planeta, según un reciente estudio de la Universidad de Oxford. «Creo que es necesario concienciar a la gente de que todo el mundo es responsable del medioambiente», dice Emilio Chuvieco, docente de la Universidad de Alcalá de Henares (UAH) y coautor de un proyecto piloto que busca una metodología para calcular la huella de carbono de los alimentos para reflejarla en un etiquetado entendible para el consumidor. «Ahora se sabe el precio y los ingredientes, pero nada de la huella ambiental, y hace falta información para tomar decisiones correctas», reflexiona.

Según WWF, la agricultura y la ganadería intensiva […] emplean el 34 % de la tierra disponible, consumen el 69 % del agua y son las causas principales de deforestación y pérdida de biodiversidad, sin contar los desperdicios. «Tenemos que cambiar a un sistema alimentario sostenible», afirma Celsa Peiteado, coordinadora de política agraria y desarrollo rural de WWF España […].

«Introducir un etiquetado con la huella de carbono de los alimentos sería indudablemente un paso hacia adelante, pero hacen falta cambios estructurales», señala Blanca Ruibal, coordinadora de la ONG Amigos de la Tierra […].

Laura Delle Femmine: «Cómo saber si mi dieta contamina», elpais.com (1/6/2019). Adaptado.

La huella hídrica: cuánta agua cuestan los productos. En litros de agua

1 kg de chocolate

17 000 Una pizza margarita

1 kg de mantequilla

5500

32

El sector primario

3500

Una docena de huevos

1 kg de tomates

2300

1250

1 kg de patatas

1 kg de ternera

1 L de biodiésel

15 000

11 000

1 L de leche

Fuente: Water Footprint Network

Una hamburguesa

1000

287 1 kg de lechuga

237

214

Unos pantalones de algodón

8000

U ni da d 2

1

ramientas r e h tus A partir de la lectura de la noticia de la página anterior, cita las consecuencias que tienen sobre el medioambiente nuestra dieta y la producción de alimentos.

2

Escribe tu dieta semanal, indicando los diferentes alimentos que tomas en el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena.

3

La huella de carbono es un indicador que cuantifica los gases de efecto invernadero que se emiten durante el desarrollo de un producto alimentario o de otro tipo. Accede al siguiente enlace web: https://www. bbc.com/mundo/noticias-46559942 y calcula la huella de algunos de los alimentos que consumes.

4

Organizad la clase en grupos, nombrad un portavoz para cada uno de ellos y compartid y discutid qué cambios haríais sobre vuestra dieta semanal para reducir su impacto ambiental. A continuación, y ayudándoos del epígrafe «5. Hacia un modelo alimentario sostenible», realizad una puesta en común. Finalmente, los portavoces leerán por turnos las conclusiones obtenidas en voz alta para la clase.

El sector primario

33

Un i d a d

8

Organización política de las

sociedades

Ponderando la democracia

Celebración de la victoria de Joe Biden en las elecciones presidenciales de Estados Unidos de 2020.

Antes de empezar…

A Y a sea en un país, en una región o en un municipio, ¿por qué crees que es importante elegir a las personas que se encargan de gobernar?

B ¿Consideras que la elección de tu delegado o delegada de curso es comparable a la elección del alcalde de tu localidad o al presidente de nuestra región o de nuestro país? Razona tu respuesta.

C A nivel de tu centro educativo, ¿tenéis la misma capacidad de decisión tú y tus compañeros, tu delegado o delegada, tus representantes en el Consejo Escolar, tus profesores y el Equipo Directivo? Razona tu respuesta.

D ¿Qué derechos y deberes tienes como alumno o alumna? ¿Dónde aparecen reflejados?

LA POLÍTICA Consiste en la Organización y dirección de todos los aspectos que afectan a una sociedad

Se manifiesta a través de Regímenes democráticos

• El poder procede

del pueblo • Hay pluralismo político y elecciones libres • Existe una Constitución que fija derechos y deberes para todos • Hay división de poderes

índice de la unidad didáctica ` ` ` ` ` ` `

1. Concepto de política. Ideologías y partidos políticos

` `

Actividades finales

2. Definición de Estado y tipos de regímenes políticos 3. Ciudadania y tipos de participación política 4. Algunas formas de gobierno del mundo actual 5. Los organismos internacionales: la ONU La unidad en 10 preguntas Taller de geografía: Análisis de resultados electorales y de la intención de voto

Retos del mundo actual. Proteger nuestro sistema democrático

Regímenes no democráticos

• El poder reside en

una sola persona o partido • No hay pluralismo político ni elecciones libres • No se respeta la libertad individual • No hay división de poderes

Se organizan en Organismos supranacionales Entidades políticas que agrupan a diferentes Estados con distintos fines: económicos, militares, de cooperación, etc.

Nos situamos El ejercicio de la política es una cuestión fundamental que requiere de una adecuada comprensión de los cauces y mecanismos que tiene la ciudadanía para hacer valer su soberanía. No obstante, ¿qué sucede cuando dichos mecanismos son violentados?

«El trámite acabó en tragedia. Lo que iba a ser una mera formalidad en el Congreso de Estados Unidos que ratificara el resultado de las elecciones del 3 de noviembre se convirtió en una exhibición de violencia y de violación de la legalidad como ese país no había visto en sus casi dos siglos y medio de existencia.

Miles de seguidores del presidente saliente, Donald Trump […] asaltaron el Congreso y forzaron la evacuación de los legisladores y del vicepresidente, Mike Pence, que presidía la sesión.

Las salas y oficinas del Legislativo fueron asaltadas. […] «Así es como se disputan las elecciones en una república bananera», declaró George W. Bush, el único presidente vivo del Partido Republicano, el mismo al que pertenece Donald Trump, en un comunicado emitido anoche en el que calificó de «insurrección» el asalto al Congreso que, dijo, «ha sido llevado a cabo por personas cuyas pasiones han sido encendidas por falsedades y falsas esperanzas»».

Pablo Pardo: «Cuatro muertos y 52 detenidos en el asalto de los seguidores de Donald Trump al Capitolio de EE. UU.», elmundo.es (7/1/2021).

8 da

d

➊ CONCEPTO DE POLÍTICA.

U

ni

Claves teóricas

IDEOLOGÍAS Y PARTIDOS POLÍTICOS

1.1. Concepto de política El concepto de política hace referencia a la ciencia que estudia las formas de gobierno y al modo en que se organiza la toma de decisiones en las sociedades: z En función de la primera definición, la ciencia política estudia las di-

ferentes formas de organización política, económica y social que han tenido las sociedades a lo largo de la historia. Los diferentes tipos de gobierno que subsisten en la actualidad son el resultado de la evolución histórica de cada grupo humano.

Persona votando en unas elecciones.

z En función de la segunda definición, todos somos políticos, pues parti-

documento 1 Gráfico de Nolan Una de las herramientas por excelencia que se usan para identificar el espacio ideológico que ocupan los partidos y las personas es el gráfico de Nolan. Se trata de un diagrama que diseñó el político estadounidense David Nolan en 1969 y que se caracteriza por ir más allá del eje izquierda-derecha. Este gráfico resume las posiciones políticas teniendo en consideración dos dimensiones o coordenadas: la opinión sobre las libertades sociopolíticas y la opinión sobre las libertades económicas.

Pedro Ruiz Clavería: «¿Cómo saber mi ideología política?», Nius Diario (7/4/2021). Adaptado.

AS IC ÍT OL OP CI SO

LI BE RT AD ES

ES AD RT BE LI

50 %

Autoritario

EC ON ÓM IC AS

(+)

(–)

Los partidos políticos son los encargados de defender, de cara a las personas que votan en las elecciones, un proyecto político para la sociedad según su ideología política.

Las personas deciden apoyar a una determinada ideología política en función de sus experiencias personales y de su posición socieoeconómica.

documento 2

100 %

(+)

0%

A nivel general podemos distinguir entre una ideología progresista o de izquierdas y una ideología conservadora o de derechas, cada una de las cuales suele corresponderse con uno o varios partidos políticos en los países de regímenes democráticos.

Conservador

Centrista

50 %

La ideología política es un conjunto de postulados, de valores y de ideas que definen cómo debe funcionar la sociedad en la que vivimos.

0%

(–)

Actividades 1 ¿De qué se ocupa la política?

2 ¿Qué son las ideologías y qué relación guardan con los partidos políticos?

tas utis sol Ab

3 ¿Conoces algún partido político de nuestro país? ¿Sabrías indicar su ideología?

¿Por qué hablamos de izquierda y derecha en política?

La división izquierda-derecha tiene una fecha de nacimiento dudosa. Todos la sitúan en las primeras semanas de la Revolución francesa […]. Fue en la sesión del 28 de agosto de 1789, es decir, ya constituido el tercer estado como Asamblea Nacional […]. Los políticos estaban debatiendo sobre el derecho a veto del rey en las decisiones que tomase la Asamblea y surgieron tres grupos. Uno que estaba a favor de que el monarca pudiera tumbar las decisiones de la Asamblea.

Otro que estaba en contra […] y, por último, un grupo de indecisos.

Cuentan que para facilitar el recuento […] las distintas tendencias se repartieron el espacio de la Asamblea. [...] A la derecha del presidente se colocaron Indecisos los que estaban a favor del veto real, a la izs quierda los que estaban en contra y en el centro los indecisos.

Const ituc ion ali sta

izq ui er da

Progresista

100 %

1.2. Ideología y partidos políticos

a ch re de

Liberal

cipamos en los problemas de nuestro municipio o en el funcionamiento de nuestra comunidad de vecinos o de nuestro centro de estudios.

Como personas que pertenecemos a una comunidad, todos tenemos una serie de intereses, derechos y deberes que debemos conocer y aplicar en nuestra vida cotidiana.

Reparto de la Asamblea francesa en 1789 36

Organización política de las sociedades

Jorge Sanz Casillas: «El origen histórico de la izquierda y la derecha política», ABC (14/6/2016).

U ni

❷ DEFINICIÓN DE ESTADO Y TIPOS DE REGÍMENES POLÍTICOS

da d 8

2.1. Definición, elementos constituyentes y clasificación de los Estados Un Estado es un territorio delimitado por unas fronteras en el que una o varias comunidades se organizan políticamente, de manera independiente, a través de unos órganos de gobierno propios.

En la actualidad es la principal forma de organización de las sociedades. Los elementos que conforman un Estado son:

EL TERRITORIO

Espacio geográfico sobre el que se tiene la capacidad de decidir (soberanía). Aunque tiene carácter permanente, las fronteras han visto modificados sus límites a lo largo de la historia en función de las relaciones internacionales o las reclamaciones internas.

LA POBLACIÓN

Habitantes que componen el Estado. Se organizan dentro de las fronteras que marcan sus límites.

Conjunto de instituciones, leyes y relaciones que se establecen para LA la toma de decisiones y la administración del territorio. Son los eleORGANIZACIÓN mentos que configuran los regímenes políticos, es decir, la manera en la POLÍTICA que el Estado queda organizado y se ejerce el poder.

documento 3 ¿Es lo mismo un Estado que una nación?

Una nación es el conjunto de personas unidas por unos vínculos culturales e históricos comunes, como la lengua, la religión y las tradiciones. Por su parte, un Estado es una organización artificial de la que se dota una nación para gobernarse. Así, existen naciones sin Estado, como es el caso del pueblo gitano, que pese a formar parte de la población de distintos países, conserva sus tradiciones y costumbres propias.

La ciencia política suele utilizar una serie de criterios a la hora de clasificar los Estados. Podemos señalar como principales: z El carácter de la jefatura del Estado, que permite diferenciar entre monar-

quías y repúblicas. En las primeras el acceso al cargo es hereditario • y vitalicio •, mientras que en los modelos republicanos, generalmente, el criterio es de elección pública.

z La organización del territorio en la toma de decisiones, según la cual estas

pueden ser tomadas desde un ámbito central o descentralizadas a cada uno de los espacios que conformen un Estado:

Bandera de la comunidad gitana.

TIPOS DE ESTADOS SEGÚN EL ÁMBITO DE LA TOMA DE DECISIONES El peso del gobierno central es muy fuerte. Sus instituciones son quienes Estado unitario o toman las decisiones y organizan todo el país. Ejemplos de este modelo son centralizado China, Japón o Colombia.

Hay diferentes niveles de descentralización. Las tareas de gobierno se comEstado regional o parten, en gran medida, entre el gobierno central y las diferentes autonomías, autonómico regiones y provincias. España, Italia o el Reino Unido son ejemplos.

Estado federal

La soberanía reside en varios territorios que forman un Estado y que se unen cediendo esa soberanía que les corresponde a unas instituciones centrales. Los territorios que forman el Estado tienen amplias atribuciones y, por tanto, toman muchas decisiones. Por encima se sitúa un gobierno federal y nacional con menos atribuciones. Ejemplos son EE. UU., Alemania, México, Brasil o Bélgica.

¿Cuánto cuestan las monarquías europeas?

En millones de € Reino Unido

91

Mónaco

48

Países Bajos

44

Noruega

33

Dinamarca

14

Luxemburgo

14

Vocabulario

España

8

Hereditario: es aquel poder que se recibe en herencia por parte de una persona que lo ha ejercido previamente.

Vitalicio: es aquel poder que se ejerce de manera indefinida, mientras viva la persona que lo detenta.

Suecia

6

z El acceso al poder, que marca las principales diferencias entre:

Regímenes democráticos: aquellos Estados en que la toma de decisiones y el control de las instituciones están en manos de la ciudadanía.

Regímenes no democráticos: aquellos Estados en los que se ejerce el poder al margen de la ciudadanía.

*Dinero público conocido y administrado por la Corona.

Organización política de las sociedades

37

8 d da U

ni

2.2. T ipos de regímenes políticos: democráticos y no democráticos 2.2.1. Regímenes democráticos: características y tipología La mayoría de los regímenes democráticos tienen unos rasgos comunes:

a) Principio de soberanía popular o nacional, según el cual el poder y el marco legal dependen de la voluntad de la ciudadanía, quien lo cede a las instituciones y representantes del Estado. La Constitución• sobre la que se organiza el Estado, la representatividad y las elecciones libres son elementos consecuentes.

b) La separación de poderes, que pretende que las funciones del Estado (poEspaña es un claro ejemplo de democracia parlamentaria basada en el pluralismo político.

documento 4 Democracia asamblearia y democracia representativa Dentro de los regímenes democráticos, la ciudadanía puede ejercer su soberanía de dos maneras distintas: • Mediante su participación en asambleas, donde todos sus integrantes tienen voz y voto (democracia asamblearia o directa).

• Mediante la participación en elecciones a un (o una) representante de entre el conjunto de fuerzas políticas, otorgándose legitimidad para actuar en nombre de toda la ciudadanía, incluyendo a aquellos que no le han votado (democracia representativa o indirecta).

deres ejecutivo —gobernar—, legislativo —elaborar leyes y controlar al gobierno— y judicial —asegurar el cumplimiento de las leyes—) se encuentren repartidas de manera independiente con el objetivo de establecer mecanismos de control que eviten el abuso de poder.

c) Pluralidad política representada a partir de la existencia de diferentes partidos políticos, asociaciones y sindicatos• que canalizan las diferentes ideologías de los distintos sectores sociales.

d) Derechos y libertades considerados como fundamentales y recogidos como principios básicos en la Constitución (libertad religiosa, de asociación, reunión, opinión y expresión; respeto por los derechos humanos; derecho al voto en elecciones libres; igualdad jurídica; existencia de medios de comunicación independientes; acceso a la educación; derechos sociales y económicos, al trabajo, a un salario justo, a la huelga, a la vivienda, a la salud o a la protección social; respeto a las minorías).

e) Principio de igualdad ante la ley, según el cual las personas no pueden ser tratadas de manera diferente o discriminatoria por las leyes (salvo motivo fundado).

Los sistemas democráticos se diferencian en función del mayor o menor grado de presencia de los elementos anteriores.

Igualmente, se establecen diferencias en función de las relaciones que se establecen entre los poderes ejecutivo y legislativo, clasificándose los regímenes democráticos en: z Parlamentarios: estrecha relación entre el Gobierno • y el Parlamento •, con

un importante control del segundo sobre el primero. El poder ejecutivo está dividido en dos órganos, el jefe de Estado (rey o presidente de la República) y el jefe de Gobierno•. En este modelo, en general, la ciudadanía elige a los parlamentarios quienes determinarán al jefe de Gobierno y al jefe de Estado.

Italia es un ejemplo de este tipo de modelo. z Presidencialistas: el Parlamento tiene menos posibilidades de control so-

Vocabulario

bre el Gobierno. El poder ejecutivo es unitario, el presidente es, al mismo tiempo, jefe de Estado y jefe de Gobierno. En este caso, la ciudadanía elige a los miembros del Parlamento por un lado y, por otro, a la jefatura del Estado (Presidencia). Estados Unidos es un ejemplo de este modelo.

Constitución: texto que regula el funcionamiento político de las sociedades, así como los derechos y deberes ciudadanos.

Sindicato: organización de trabajadores cuyo objetivo es la defensa de sus derechos e intereses. Puede ser generalista o de una determinada rama profesional.

Gobierno: institución sobre la que recae el poder ejecutivo de un país, estando integrado por los ministros o secretarios de Estado y por los jefes de Gobierno o de Estado.

38

Organización política de las sociedades

Parlamento: institución sobre la que recae el poder legislativo de un país, estando integrado por representantes de todas las fuerzas políticas que han conseguido representación parlamentaria a partir de unas elecciones generales previas.

Jefe de Gobierno: también conocido como presidente del Gobierno o primer ministro, es el líder del Gobierno de un país. Por lo general, es el cabeza de lista del partido con mayor número de votos en las elecciones generales.

U ni da d

2.2.2. Regímenes no democráticos: características y tipología

8

Algunos elementos que suelen estar presentes en los sistemas no democráticos son:

a) Están ausentes los principios sobre los que se asienta el poder de la ciudadanía, que no tiene capacidad de decisión o está muy limitada: soberanía nacional, elecciones, separación de poderes, derechos políticos.

b) El poder se concentra en una élite política y económica que, habitualmente, utiliza a un líder cuya figura funciona como elemento de cohesión y sobre el que suele desarrollarse un fuerte culto a la personalidad•.

c) Los derechos y libertades individuales se encuentran muy restringidos. d) La violencia, la represión y el miedo son utilizados como mecanismos de control social que anulan, o debilitan, cualquier posibilidad de oposición.

Suelen producirse violaciones de los derechos humanos.

e) Estricto control de los medios de comunicación y uso continuado de la censura• en materia social, cultural y periodística.

El culto a la personalidad es clave en las dictaduras.

En la imagen, propaganda del régimen nazi: «¡Larga vida a Alemania!»

Dentro de esta categoría suelen incluirse regímenes de tipología diversa: z Regímenes socialistas. Basados en la ideología marxista-leninista y en la

pretensión de suprimir las diferencias sociales. Dentro de los mismos hay situaciones diferentes en función de la realidad de cada país, del momento histórico o del grado de desarrollo. Desde un punto de vista económico se fundamentan en la propiedad colectiva de los medios de producción• (fábricas, campos de cultivo, etc.), con una intervención estatal sobre todos los elementos económicos. z Regímenes autoritarios. Coinciden con los regímenes que suelen clasificarse

dentro de lo que se denomina dictadura y para los que los objetivos de orden son claves. Es habitual un fuerte protagonismo del ejército y se presenta en áreas poco desarrolladas. África es el continente donde se encuentran más países con este tipo de régimen. z Regímenes totalitarios. Van más allá de los regímenes autoritarios, con

Corea del Norte es un claro ejemplo de dictadura totalitaria de inspiración marxista (en la imagen, el líder norcoreano Kim Jong-un).

proyectos de gran transformación económica, política, social y cultural.

Buscan intervenir en todos los ámbitos, incluido el privado, con un férreo control de las formas de pensar de las personas. La violencia y el terror alcanzan niveles extremos, con genocidios• y trabajos forzosos como prácticas habituales. z Monarquías absolutas y teocracias. Aunque tuvieron su momento álgido

durante los siglos XVII y XVIII, en la actualidad se circunscriben al área de Oriente Próximo (Arabia Saudí o Catar) y Asia (Brunéi). Se caracterizan por el control absoluto del poder del Estado por un rey que suele justificar su autoridad en su origen divino. Los reyes y reinas tienen atribuciones totales sobre el conjunto de sus súbditos. Por su parte, en las teocracias, los jefes religiosos y sacerdotes ejercen el poder político. Irán y la Ciudad del Vaticano serían ejemplos de este tipo de régimen político.

Vocabulario

Los países del golfo Pérsico son claros ejemplos de monarquías absolutas y teocracias. En la imagen, el emir catarí Hamad Al-Thani (izquierda) y el presidente iraní Hassan Ruhani (derecha).

Culto a la personalidad: táctica política propia de regímenes dictatoriales consistente en exagerar los logros del líder de un determinado país, ensalzando su figura.

Propiedad colectiva de los medios de producción: control estatal de todos aquellos elementos que sirven para el funcionamiento económico de un país.

Censura: control o manipulación de la información, con el fin de evitar posiciones contrarias a los intereses de aquellos que ejercen el poder en un país de manera dictatorial.

Genocidio: eliminación física de un determinado grupo étnico, religioso o cultural.

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8 d da ni U

Formas de Estado y de gobierno en el mundo

Monarquía parlamentaria (o constitucional) República parlamentaria República presidencialista (o semipresidencialista) Estado socialista República bajo control militar Monarquía absoluta Teocracia 0

Otras

1500

3000

4500 km

documento 6 Democracia vs. partitocracia La democracia es el gobierno del pueblo. Está basada en tres grandes principios indispensables para su buen funcionamiento: la representación política, la división de poderes y el pluralismo.

La representación política significa que los ciudadanos, mediante elecciones y por un tiempo limitado, otorgan a determinadas personas el poder político. La división de poderes consiste en que el poder no está concentrado, sino que las diversas funciones del Estado son ejercidas por órganos distintos, los cuales, además, se controlan mutuamente. El pluralismo presupone que en la sociedad coexisten diversos intereses, valores e ideas. Un reflejo imprescindible son los partidos políticos.

La legítima democracia de partidos se convierte en partitocracia cuando uno o varios de ellos ejercen un poder transversal que se apodera de los distintos órganos del Estado e impide la posibilidad de que se controlen. Si los partidos copan la dirección de los órganos de la Administración mediante sus cargos de con-

fianza no se cumple con el mandato de servir a los intereses generales, pues desplazan así a los funcionarios que ocuparían sus plazas en virtud de los principios constitucionales de mérito y capacidad.

Si añadimos que estos mismos partidos designan a los miembros de órganos constitucionales (Tribunal Constitucional, Consejo General del Poder Judicial, Defensor del Pueblo, Tribunal de Cuentas…) y a los órganos reguladores (Banco de España, Mercado de la Competencia, Consejos de RTV públicas, etcétera), que por su naturaleza deben ser independientes, el principio de división de poderes se vulnera.

Una opción para evitar las partitocracias puede ser la llamada democracia participativa, considerada por algunos como la expresión de la auténtica voluntad del pueblo.

Francesc de Carreras: «Democracia degenerada», elpais.es (15/1/2017). Adaptado.

Actividades 4 ¿Qué es un Estado y qué aspectos lo definen?

5 ¿Con qué tipo de Estado identificarías a España? Justifica tu respuesta.

6 Realiza una tabla en la que compares las características de los regímenes democráticos con las de los regímenes no democráticos.

40

Organización política de las sociedades

U ni d 8

El sistema político de un país es el resultado de toda una serie de factores de tipo histórico, económico y cultural. Así, los convulsos tiempos que vivimos van a poner a prueba la fortaleza de muchos de los sistemas democráticos actuales. ¿Se mostrarán sólidos nuestros sistemas democráticos o caerán ante la nueva realidad económica?

da

Aplico Aplico lo lo aprendido aprendido

• ¿ESTÁ EN EN PELIGRO LA DEMOCRACIA?

erramientas h s u t

La salud de la democracia en el mundo Mayor desarrollo democrático Noruega

Menor desarrollo democrático 9,81

Yemen

1,95

Islandia

9,37

Tayikistán

1,94

Suecia

9,26

Guinea Ecuatorial

1,92

N. Zelanda

9,25

Laos

1,77

Canadá

9,24

Turkmenistán

1,72

Finlandia

9,20

Chad

1,55

Dinamarca

9,15

Siria

1,43

Irlanda

9,05

R. Centroafricana

Australia

8,96

R. D. Congo

1,13

Países Bajos

8,94

Corea del Norte

1,08

1,32

Fuente: Índice de Democracia de The Economist (2020).

La democracia retrocedió en casi el 70 % de los países del mundo en 2020 debido a las restricciones provocadas por la lucha contra la pandemia, según un estudio del grupo británico The Economist publicado este miércoles.

«La pandemia de coronavirus ha provocado un enorme retroceso de las libertades democráticas, lo que llevó el marcador promedio del índice a mínimos históricos», sostiene el informe de la unidad de investigación del semanario británico.

El fenómeno es global y muy pronunciado en los regímenes autoritarios de África o de Oriente Medio. Sin embargo, la «supresión de las libertades individuales en las democracias avanzadas fue lo más llamativo de 2020», resalta el trabajo, que le asigna un índice a la calidad democrática de 167 países del mundo.

«El abandono voluntario de las libertades fundamentales por parte de millones de personas fue quizás uno de los hechos más notorios de este año extraordinario […], pero no podemos concluir que el alto nivel de aceptación de las medidas de confinamiento signifique que la gente reste valor a la libertad», comentó Joan Hoey, responsable del estudio.

«Simplemente juzgaron, sobre la base de pruebas […], que evitar muertes catastróficas justificaba una pérdida temporal de la libertad», dijo.

Redacción: «La democracia en el mundo sufrió un fuerte retroceso en el año de la pandemia», infobae.es. (3/2/2021).

Adaptado.

cuestiones A La democracia liberal tiene una implantación muy desigual en el mundo. Usando Internet, y a partir de la información que observas en el gráfico, determina el tipo de régimen político que existe en cada uno de los países con mayor y menor desarrollo democrático, señalando qué aspectos mide el Índice de Democracia. A continuación, reflexiona sobre las repercusiones que puede tener el vivir en un país con mayor o menor democracia para los derechos y libertades individuales.

B A partir de la lectura del texto, debatid en clase sobre las causas del retroceso de la democracia en el mundo, señalando razonadamente si consideráis que la lucha contra la pandemia de la COVID-19 justificaba o no la restricción de libertades ciudadanas (de movimiento, de horarios, de apertura de establecimientos, etc.).

Organización política de las sociedades

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8 d da ni U

Claves teóricas

➌ CIUDADANÍA Y TIPOS DE PARTICIPACIÓN POLÍTICA 3.1. Concepto de ciudadanía El concepto de ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.

El concepto está ligado al derecho, sobre todo en lo que se refiere a los derechos políticos, sin los cuales el individuo no puede intervenir en los asuntos del Estado. Estos derechos permiten la participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y administración del Estado a través del voto directo y la elección de los cargos públicos de forma indirecta.

Uno de los requisitos de la ciudadanía para que las personas puedan ejercer sus derechos políticos es la nacionalidad. Esta se define como el estado al que pertenece una persona que ha nacido en una nación determinada o ha sido naturalizada. En España también se utiliza el término nacionalidad para referirse a algunas comunidades autónomas que poseen ciertas características propias como una lengua, cultura e instituciones públicas de gobierno.

Oratorio de San Felipe Neri, lugar de nacimiento de la Constitución de 1812, donde se trató ampliamente el concepto de ciudadanía.

La principal diferencia entre nacionalidad y ciudadanía se resume en que la primera se adquiere por nacimiento o naturalización, mientras que la ciudadanía —como concepto jurídico— se adquiere cuando se cumple la mayoría de edad y se obtienen los derechos y obligaciones establecidos en la Constitución.

Vocabulario Ciudadanía de derecho: aquella que otorga plenos derechos políticos.

Consejo Europeo: institución de la Unión Europea (UE) integrada por los jefes de Estado y de Gobierno de los países miembros, encargada de definir los objetivos principales de la UE.

3.2. Evolución del concepto de ciudadanía A lo largo de la historia, el concepto de ciudadanía ha evolucionado de la siguiente manera: z En el mundo antiguo, en la antigua Grecia, solo unos pocos eran conside-

En la Atenas clásica, la ciudadanía estaba limitada a los varones nacidos de padres atenienses. Grabado basado en la obra La época de Pericles, de Philipp Foltz (1853).

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Organización política de las sociedades

rados ciudadanos. Para que a una persona le fuera reconocida la ciudadanía de un Estado, tenía que reunir un conjunto de condiciones, como la libertad, cierto nivel de riquezas, la posición social, etc. Además, la ciudadanía de derecho • se reservaba a los varones mayores de edad e incluía las siguientes obligaciones: ir a la guerra en defensa de la ciudad, respetar a las deidades y leyes propias, participar directamente en la asamblea de gobierno y defenderse o acusar en un litigio jurídico ante tribunales populares. En este sentido, las mujeres, los extranjeros y los esclavos se encontraban fuera de esta categoría. En Roma la sociedad se diferenciaba entre ciudadanos y no ciudadanos (esclavos y libertos), lo que provocó durante años diversas revueltas. Así, entre los ciudadanos romanos, se encontraban los patricios (nobles) y los plebeyos (pueblo). Finalmente, la concesión de la ciudadanía universal a todos los habitantes libres del Imperio tuvo lugar con el Edicto de Caracalla en 212 d. C.

U ni da d

z A lo largo de la Edad Media difícilmente se puede hablar del con-

8

cepto de ciudadanía, ya que el feudalismo en sí mismo implicaba la desaparición de ese concepto y el advenimiento de un sistema social constituido por siervos, vasallos y señores feudales. z El punto de inflexión relativo al derecho a la ciudadanía más impor-

tante en la historia fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, obra de la Revolución francesa, según la cual todos los hombres nacen libres e iguales. Este concepto apareció anteriormente en la Declaración de Independencia de Estados Unidos (1776).

Actualmente, el concepto de ciudadanía se ha ampliado e incluye no solo a todas las personas naturales de un país o región mayores de edad, sino que también incluye a aquellas personas que han desarrollado cierto nivel de identidad y pertenencia al lugar donde se desenvuelven cotidianamente y han accedido legalmente a la nacionalidad. Por su parte, el Consejo Europeo • considera como ciudadano o ciudadana a aquella persona que, básicamente, coexiste en una sociedad.

Comparación entre la democracia griega y la actual DEMOCRACIA GRIEGA

DEMOCRACIA ACTUAL

Poder Legislativo

Ecclesia

Parlamento

Poder Ejecutivo

Magistrados

Gobierno

Poder Judicial

Tribunales populares

Jueces

Las revoluciones liberales de finales del siglo XVIII impulsaron definitivamente las libertades y derechos ciudadanos.

La libertad guiando al pueblo, de Delacroix (1830).

3.3. Tipos de participación política La participación política es un elemento esencial de los sistemas democráticos y se refiere a toda actividad de la ciudadanía que está dirigida a intervenir en la designación de los gobernantes y/o a influir en la toma de decisiones. Esta actividad puede estar dirigida a nivel europeo, autonómico, local, de barrio, etc.

FORMAS DE PARTICIPACIÓN POLÍTICA Promovidas institucionalmente

Basadas en organizaciones Afiliación, donación, militancia dentro de Participación electoral partidos y sindicatos TRADICIONALES y organizaciones políticas tradicionales

NUEVAS

Mecanismos de participación directos (presupuestos participativos, consejos consultivos)

En la Edad Media el concepto de ciudadano se sustituye por el de súbdito, con tres categorías: clérigo, noble o campesino.

Ilustración de Li Livres dou Santé (finales del siglo XIII).

De iniciativa individual

Actividades 7 Define el concepto «ciudadanía» teniendo en cuenta su contexto jurídico y actual y explica la diferencia que existe con el término «nacionalidad».

Puedes ayudarte con el Diccionario panhispánico del español jurídico.

Contacto personal

8 Realiza un eje cronológico de la evolución del término «ciudadanía» a lo largo de la historia y describe las características que tuvo en cada periodo.

Afiliación, donación, Protesta, consumo, militancia dentro utilización de de nuevas nuevas tecnologías organizaciones (Internet, teléfonos (nuevos movimientos móviles, etc.) sociales)

9 ¿Crees que las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) suponen una ventaja para las nuevas formas de participación política frente a las tradicionales? ¿Qué peligros pueden entrañar las TIC? Organización política de las sociedades

43

8 d da ni U

Aplico lo aprendido tu s h

• EL EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA

erramientas

El ejercicio de nuestros derechos y deberes es fundamental para la salud de nuestro sistema democrático. Así, resulta esencial conocer las formas legales por las que podemos transmitir nuestros intereses y puntos de vista como integrantes de pleno derecho de una sociedad democrática.

Pero ¿qué crees que ocurriría si no ejercemos nuestros derechos y deberes de forma responsable?

Artículos 1 a 3 de la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, 1789.

Nuevas formas de participación política Movimiento

BLM (2020

).

Movimiento LGTBIQ+ (2021)

Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea Nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el desprecio de los derechos del hombre son las únicas causas de las desgracias públicas y de la corrupción de los gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre […].

Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, las distinciones sociales no pueden fundarse más que sobre la utilidad común.

Artículo 2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación. Ningún cuerpo ni individuo puede ejercer autoridad que no emane expresamente de ella.

Marcha por el clima (Madrid, 2019).

¿Dónde se vota más?

Porcentaje de participación

Suecia

87,2 %

Corea del Sur

77,2 %

Alemania

76,1 %

Francia

74,6 %

España

71,8 %

Canadá

67,7 %

Reino Unido

67,6 %

Rusia

67,5 %

Estados Unidos

66,9 %

cuestiones

2019

A A partir del gráfico, realiza las siguientes actividades:

2018 2017 2017 2017 2019 2019

Año de elecciones

Bélgica

88,4 %

2019 2018 2020

1. Calcula las diferencias porcentuales que existen en los diferentes niveles de participación electoral de los países con respecto al de Bélgica, país donde ha habido mayor participación.

2. Investiga en Internet sobre los resultados de las elecciones generales de cada país a los que hace referencia el gráfico. ¿Qué partidos vencieron en cada caso?

3. Deduce las repercusiones que puede tener una alta o una baja participación electoral para el sistema democrático.

B Señala qué rasgos definen al concepto de ciudadano que aparece en el texto. A continuación, lee de nuevo el concepto actual de ciudadano y compáralo con el fragmento de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: ¿qué diferencia a un texto y a otro en lo que concierne a las mujeres?

C Los cambios sociales y medioambientales han impulsado nuevas formas de participación ciudadana. Observad las fotografías y debatid en clase sobre la capacidad real de la ciudadanía para cambiar la sociedad donde vive.

44

Organización política de las sociedades

U ni d 8

ACTUAL

Claves teóricas

da

➍ ALGUNAS FORMAS DE GOBIERNO DEL MUNDO En el mundo actual podemos encontrar dos superpotencias• que representan modelos políticos opuestos: Estados Unidos, máximo representante de la democracia liberal occidental; y China, ejemplo de régimen socialista de partido único.

4.1. Estados Unidos: ejemplo de democracia liberal occidental Estados Unidos es una república federal presidencialista, con poderes compartidos entre el Gobierno federal y los gobiernos estatales.

La Constitución de 1787 es la norma suprema a la que debe adecuarse la actuación de cada uno de los poderes del Estado:

a) El poder legislativo lo ostenta el Congreso, dividido en Senado y Cámara de Representantes. Sus funciones son elaborar leyes, controlar e influir en el poder ejecutivo, supervisar los presupuestos y proteger las libertades civiles y los derechos individuales. Sus miembros son elegidos por sufragio universal directo• de entre varios partidos.

b) El poder ejecutivo recae sobre el presidente de los Estados Unidos, que es, a la vez, jefe de Estado y jefe de Gobierno, así como comandante en jefe de las fuerzas armadas y jefe de la diplomacia. Disfruta de importantes facultades legislativas y judiciales y es elegido por sufragio universal indirecto•. Junto al presidente existen diversas secretarías de Estado, destinadas a administrar áreas específicas de asuntos nacionales e internacionales.

c) El poder judicial recae en la Corte Suprema —cuyos miembros son

Joe Biden, cuadragésimo sexto (46.º) presidente de Estados Unidos.

designados por el presidente y confirmados por el Senado— y en los tribunales inferiores que el Congreso determine.

Separación de poderes en Estados Unidos CONSTITUCIÓN DE 1787

Presenta la separación de poderes

control

control

Aprueba o deroga las leyes

Congreso

Senado

Desarrolla las leyes veto suspensivo

preside

Presidente

Vicepresidente

Compromisarios

indirecto directo

Sufragio universal

Hace respetar las leyes

nombramiento

Tribunal Tribunales Supremo federales

mando supremo

Cámara de Representantes

JUDICIAL

EJECUTIVO

LEGISLATIVO

Fuerzas armadas 6 años

El Capitolio de Estados Unidos (Washington D. C.), sede de los dos cámaras del Congreso.

Vocabulario Superpotencia: país que ejerce un poder político, económico y militar de alcance mundial.

Sufragio universal directo: sistema de votación donde la ciudadanía elige directamente a sus representantes políticos.

Sufragio universal indirecto: sistema de votación donde la ciudadanía elige a un grupo de personas que se encargan de confirmar la elección de determinados cargos del Gobierno (por ejemplo, el presidente de Estados Unidos es elegido por los compromisarios, elegidos, a su vez, por los ciudadanos estadounidenses).

Organización política de las sociedades

45

8 d da U

ni

4.2. China: ejemplo de un régimen socialista de partido único Según su Constitución de 1982, la República Popular China es un Estado socialista dirigido por el Partido Comunista de China (PCCh), de cuyas filas surgen los líderes de los principales órganos del Estado.

El régimen se estructura de la siguiente manera:

a) El poder legislativo recae sobre la Asamblea Popular Nacional de China (APN), compuesta por unos 3000 miembros, y sobre su Comité Permanente, de unos 175 miembros. Sus diputados son elegidos por sufragio universal indirecto, con un mandato de cinco años. Sus principales funciones son elegir a los máximos cargos políticos (presidente, vicepresidente) y judiciales (presidente del Tribunal Popular Supremo) del país, decidir sobre el nombramiento del primer ministro por parte del presidente, reformar la Constitución, modificar y aprobar leyes, y supervisar la labor del Consejo de Gobierno y del Tribunal Supremo Popular.

Xi Jinping, séptimo presidente de la República Popular China.

b) El jefe de Estado es el presidente de la República Popular China, que es al mismo tiempo el secretario general del Comité Central del Partido Comunista de China y presidente de la Comisión Militar Central, máxima autoridad del Ejército. Sus funciones principales son representar al país, promulgar las leyes, nombrar o destituir al primer ministro y a los otros miembros del Consejo de Gobierno y declarar el estado de guerra. Todas estas funciones deben llevarse a cabo de acuerdo con las decisiones de la Asamblea Popular Nacional y de su Comité Permanente.

c) El poder ejecutivo lo ostenta el Consejo de Estado. Está compuesto por el primer ministro y varios vice primeros ministros, consejeros y otros miembros. Sus funciones son, entre otras, formular medidas administrativas, trazar y poner en ejecución el presupuesto del Estado y manejar los asuntos exteriores.

d) El poder judicial recae en los Tribunal Populares y tiene como máxiGran Salón del Pueblo (Pekín), sede de la Asamblea Popular Nacional.

Actividades 10 ¿Qué forma de gobierno tiene Estados Unidos? ¿Qué papel juega la ciudadanía estadounidense en el funcionamiento del sistema político de su país?

Organización política de las sociedades

Solo de este partido surgen los líderes del…

PODER LEGISLATIVO: APN Y COMITÉ PERMANENTE Elige

Supervisa

Jefe de Estado: PRESIDENTE También es:

• Secretario general del PCCh • Presidente de la Comisión Militar Central

ra

46

PCCh

mb

12 A efectos de funcionamiento verdaderamente democrático, ¿qué diferencias observas entre los regímenes chino y estadounidense? Centra tu análisis en la forma de elegir a los representantes de los diferentes poderes e instituciones y en su procedencia.

Estructura de poder en China

No

11 ¿Qué forma de gobierno tiene la República Popular China? ¿Por qué es tan importante el Partido Comunista en la organización del país?

mo órgano al Tribunal Supremo Popular. La APN y los comités de otras asambleas de menor rango (es decir, el poder legislativo) eligen a los presidentes de los distintos tribunales, por lo que no es un poder independiente. Su función es juzgar a los que incumplen las leyes.

Poder ejecutivo: CONSEJO DE GOBIERNO Compuesto por:

Primer ministro Propone a

Otros miembros: vice primeros ministros, consejeros, etc.

Supervisa y nombra al presidente del

Poder judicial: TRIBUNAL POPULAR SUPREMO

U ni da d

➎ LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES: LA ONU

8

En un contexto cada vez más globalizado • e interconectado, los problemas a los que se deben hacer frente exigen soluciones que van más allá de la capacidad de decisión de los Estados. A esta situación hay que añadir, tras las dos guerras mundiales, la voluntad de resolver los problemas a partir del diálogo y la diplomacia.

Para hacer frente a los diversos problemas económicos, políticos y sociales se han ido generalizando a lo largo de las últimas décadas entidades supranacionales, con carácter regional o mundial, a las que los Estados ceden parte de su soberanía.

1

Entre estas entidades supranacionales la más importante es la ONU (Organización de las Naciones Unidas), que se fundó el 24 de octubre de 1945 tras el final de la Segunda Guerra Mundial, agrupando a 193 países con sede en Nueva York (Estados Unidos). Entre sus funciones destacan el mantenimiento de la paz, la defensa de los derechos humanos, la asistencia humanitaria en caso de conflicto bélico o catástrofe natural o la contribución al desarrollo humano en todas sus facetas.

Su estructura organizativa se fundamenta en las siguientes instituciones:

a) Asamblea General: en ella se encuentran los representantes de todos los Estados miembros, que deciden por mayoría (cada uno con un voto), si bien solo pueden emitir recomendaciones.

b) Consejo de Seguridad: reúne a quince países que se ocupan de cuestiones

2

relacionadas con la paz y la seguridad internacional. Sus decisiones son de obligado cumplimiento por parte de los Estados miembros. Hay cinco miembros permanentes con capacidad de veto: Rusia, China, Estados Unidos, Francia y Reino Unido. Los no permanentes van rotando cada dos años. Sus decisiones adoptan la forma de resoluciones.

c) Secretaría General: elegida por la Asamblea General siguiendo las recomendaciones del Consejo de Seguridad, desempeña tareas de coordinación y representación diplomática durante un máximo de dos mandatos de cinco años cada uno.

d) Otros organismos son el Consejo Económico y Social, encargado de la labor económica y social de las Naciones Unidas, y el Tribunal Internacional de Justicia (con sede en La Haya, Países Bajos), encargándose tanto de resolver disputas como de los asuntos estipulados en la Carta de las Naciones Unidas• y en los diferentes tratados.

Consejo de Seguridad de la ONU.

IMAGEN 1: Sede de la ONU en Nueva York (Estados Unidos).

IMAGEN 2: Asamblea General de la ONU.

Vocabulario Carta de las Naciones Unidas: tratado internacional fundador de la organización, y que conforma las bases de su constitución interna.

Globalización: interconexión económica, política y cultural entre todos los países del planeta.

Organización política de las sociedades

47

8 d da U

ni

La labor de la ONU va más allá de sus instituciones fundamentales y del objetivo de la paz y la seguridad mundial. Desarrolla una intensa labor humanitaria, tanto asistencial como para promover el desarrollo social y económico de los diferentes pueblos del mundo. Para ello ha desplegado todo un entramado organizativo del que forman parte: PNUD (desarrollo económico), ACNUR (refugiados), UNICEF (infancia), PNUMA (medio ambiente), UNESCO (educación, ciencia y cultura), FAO (alimentación y agricultura), OMS (salud) y OMC (comercio).

Actual estructura organizativa de la ONU SECRETARÍA GENERAL

• • • •

Más alto funcionario administrativo de la ONU. Elegida por la Asamblea General.

Duración del mandato: 5 años.

Tareas de coordinación y representación diplomática.

ASAMBLEA GENERAL

TRIBUNAL INTERNACIONAL DE JUSTICIA

• Principal órgano representativo, deliberativo y de formulación de medidas de la ONU. • Composición: 193 miembros.

• Emiten recomendaciones por mayoría.

• 2 observadores: la Santa Sede y Palestina.

• Principal órgano judicial de las Naciones Unidas.

• Resuelve disputas.

• Se encarga de asuntos estipulados en la Carta de las Naciones Unidas y de los diferentes tratados.

CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL CONSEJO DE SEGURIDAD

• Se dedica a garantizar la paz y la seguridad mundial.

• 5 miembros permanentes: EE. UU., Francia, Reino Unido, China y Rusia.

• 10 miembros rotatorios.

• Emite resoluciones de obligado cumplimiento.

• Coordina la labor económica y social de las Naciones Unidas.

OTROS ÓRGANOS Y ENTIDADES COLABORADORAS

PNUD (desarrollo económico) ACNUR (refugiados) UNICEF (infancia)

PNUMA (medio ambiente) UNESCO (educación, ciencia y cultura) FAO (alimentación y agricultura)

OMS (salud) OMC (comercio)

OTROS ORGANISMOS INTERNACIONALES Siglas FMI

Organización Fondo Monetario Internacional

Mundial

Banco Mundial

Mundial

Organización del Tratado del Atlántico Norte

Mundial

UE

Unión Europea

Regional: Europa

OEA

Organización de Estados Americanos

Regional: América

Unión de Naciones Suramericanas

Regional: América del Sur

CELAC

Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños

Regional: Centroamérica y América del Sur

ASEAN

Asociación de Naciones del Sudeste Asiático

Regional: Sudeste Asiático

ASACR

Asociación Sudasiática para la Cooperación Regional

Regional: Sur de Asia

OCS

Organización de Cooperación de Shangái

Interregional: Área Euroasiática

UEE

Unión Económica Euroasiática

Interregional: Área Euroasiática

UA

Unión Africana

Regional: África

Comunidad Económica de Estados de África Occidental

Regional: África

BM OTAN

UNASUR

CEDEAO

Ámbito

Actividades

48

13 ¿Qué objetivos persigue la ONU? Señala la estructura organizativa de la ONU, indicando las funciones básicas de cada uno de sus órganos principales.

COVID-19 durante los primeros meses de la misma. ¿Crees que los Gobiernos debieron atender las peticiones de la OMS antes?

14 A principios de 2020 tuvo lugar el inicio de la pandemia de COVID-19, provocada por el virus SARS-CoV-2.

Visiona el siguiente vídeo https://www.youtube.com/ watch?v=Ug2MD9Wv3oY y cita algunas de las acciones llevadas a cabo por la OMS en su lucha contra la

15 En noviembre de 2010 la UNESCO incluyó en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad una manifestación artística fundamental para Andalucía y España. Investiga cuál fue y qué importancia ha tenido la decisión.

Organización política de las sociedades

3 ¿Qué es un Estado y qué elementos lo conforman?

Un Estado es un territorio delimitado por unas fronteras en el que una o varias comunidades se organizan políticamente, de manera independiente, a través de unos órganos de gobierno propios. Todo Estado está constituido por un territorio, una población y una organización política determinada.

4 ¿Qué diferencias existen entre un Estado y una nación?

Una nación es un conjunto de personas que comparten unos vínculos históricos y culturales comunes, mientras que un Estado es una estructura artificial de la que se dotan los integrantes de una nación para gobernarse.

5 ¿Qué características presentan los regímenes democráticos y qué tipos hay?

La mayoría de los regímenes democráticos tienen unos rasgos comunes, como el principio de soberanía popular o nacional, la separación de poderes, la pluralidad política, la existencia de derechos y libertades fundamentales o la defensa del principio de igualdad ante la ley. Los sistemas democráticos se diferencian en función de las relaciones que se establecen entre los poderes ejecutivo y legislativo, clasificándose los regímenes democráticos en parlamentarios y presidencialistas.

6 ¿Qué características presentan los regímenes no democráticos y qué tipos hay?

Los regímenes no democráticos se caracterizan por la ausencia de los principios sobre los que se asienta el poder

8

Las ideologías políticas son el conjunto de postulados, de valores y de ideas que definen cómo debe funcionar la sociedad en la que vivimos. Cada persona se adscribe a un tipo de ideología determinada en función de sus orígenes sociales y de sus experiencias personales.

d

2 ¿Qué son las ideologías políticas?

da

La política es la ciencia que estudia las formas de gobierno y también el modo en que se organiza la toma de decisiones en la sociedades.

ni

1 ¿Qué es la política y de qué se ocupa?

U

La unidad en 10 preguntas

de la ciudadanía, la concentración del poder en una élite política y económica, la restricción de los derechos y libertades individuales, el ejercicio de la represión y del terror por parte del Estado como forma de control social, y el estricto control estatal de los medios de comunicación y de la producción cultural. Dentro de los regímenes no democráticos encontramos los regímenes socialistas, autoritarios y totalitarios, así como las monarquías absolutas y las teocracias.

7 ¿Qué se entiende por ciudadanía?

El concepto de ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. Por tanto, la ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.

8 ¿Qué tipo de régimen político es Estados Unidos y sobre qué norma se basa su actual estructura política?

Estados Unidos es una república federal presidencialista, con poderes compartidos entre el Gobierno federal y los gobiernos estatales. La Constitución de 1787 es la norma suprema a la que debe adecuarse la actuación de cada uno de los poderes del Estado.

9 ¿Qué tipo de régimen político es China y sobre qué norma se basa su actual estructura política?

De acuerdo con su Constitución, vigente desde 1982, la República Popular China es un Estado socialista dirigido por el Partido Comunista de China, de cuyas filas surgen los líderes de los principales órganos del Estado.

10 ¿ Qué es la ONU y cuáles son sus principales funciones?

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es una entidad supranacional que se fundó el 24 de octubre de 1945 tras el final de la Segunda Guerra Mundial, agrupando a 193 países con sede en Nueva York (Estados Unidos). Entre sus funciones destacan el mantenimiento de la paz, la defensa de los derechos humanos, la asistencia humanitaria en caso de conflicto bélico o catástrofe natural o la contribución al desarrollo humano en todas sus facetas.

El «rebelde desconocido» frente a una columna de blindados durante las protestas de Tiananmén (China) el 5 de junio de 1989.

Organización política de las sociedades

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8 d da ni U

Taller de geografía Análisis de resultados electorales y de la intención de voto

Introducción en otro u otros partidos políticos para que estos permitan su gobierno en minoría sin entrar a gobernar con él.

Las elecciones en nuestro país se producen a nivel estatal, autonómico y municipal, y, generalmente, cada cuatro años. De esta manera se ofrece un margen de tiempo a los gobiernos electos para desarrollar sus programas de gobierno y para que la ciudadanía pueda valorar su eficacia.

Así, las elecciones constituyen una especie de «examen» al que se someten los diferentes gobiernos.

c) Que el partido político ganador obtenga una mayoría simple —la mitad o menos de los escaños—, viéndose obligado a buscar alianzas con otro u otros partidos políticos afines, compartiendo áreas de gobierno, en lo que se conoce como gobierno de coalición.

Tras la celebración de unas elecciones, normalmente pueden darse tres resultados:

Una forma de representar los resultados de un proceso electoral es mediante un gráfico electoral. Este se representa normalmente mediante una media circunferencia dividida en distintos tramos según los escaños que han conseguido las distintas fuerzas políticas que han alcanzado representación en el órgano de poder para el que se ha convocado el proceso electoral (ayuntamiento, Parlamento autonómico, Congreso de los Diputados). Hay que tener en cuenta que la legislación electoral española exige tener un mínimo del 3-5% del total de los votos por circunscripción para conseguir dicha representación.

a) Que el partido político ganador obtenga la mayoría absoluta, lo que supone tener la mitad más uno de número de escaños (asientos) en el órgano de poder para el que se ha celebrado el proceso electoral, y forme gobierno sin necesidad de buscar apoyos o alianzas en otros partidos políticos.

En el caso de las elecciones generales de España sería 176 escaños, pues el Congreso de los Diputados posee 350 escaños en total. b) Que el partido político ganador obtenga una mayoría simple —la mitad o menos de los escaños—, viéndose obligado a buscar apoyos

Ejemplo Resultado de las elecciones generales de España

MAYORÍA ABSOLUTA 176

PP 89 VOX 52

PSOE 120

13

EH Bildu 5 NA+ Organización política de las sociedades

2

Cs

24

TOTAL: 350 escaños 10

Más País 3 BNG

87 42

123

ERC

50

66 28 abr il 20 19

10 noviem bre 2 019

UP 35

1

JxCAT 8 CUP

2

PRC 1

PNV

6

CCA-NC

2

¡Teruel Existe! 1

U ni da d 8

Así, en el caso que nos ocupa el PSOE se encontraba muy lejos de la mayoría absoluta, debiendo pactar con Unidas Podemos la creación de un gobierno de coalición, repartiéndose entre ambas formaciones políticas vicepresidencias y ministerios.

Vamos a observar los resultados de las elecciones generales convocadas en España el 10 de noviembre de 2019: • A la hora de comentar este gráfico tendremos en cuenta los siguientes pasos: a) En primer lugar, los resultados inmediatos que refleja el gráfico.

En el caso que nos ocupa, se observa la victoria del PSOE de Pedro Sánchez con 120 escaños, seguido por el PP de Pablo Casado con 89 escaños, VOX de Santiago Abascal con 52 escaños y Unidas Podemos de Pablo Iglesias con 35 escaños. b) En segundo lugar, es necesario determinar las reacciones que produjeron los resultados, para lo cual podemos recurrir a la información de la prensa.

• Por otro lado, antes de un proceso electoral, los diferentes medios de información suelen ofrecer información sobre la intención de voto a partir de encuestas realizadas sobre un determinado grupo de población. Esta información puede utilizarse para evidenciar el apoyo o desgaste de un determinado partido político en el poder. Veamos el siguiente ejemplo:

Intención estimada de voto (septiembre de 2021) PSOE 105-110

VOX 50-54

UP 30-33

Más País 3-4 Cs 2-3

PP 108-114 Otros

TOTAL: 350 escaños

Fuente: DYM.

En este caso, el comentario de la encuesta deberá realizarse comparando los resultados de la misma con los resultados de las últimas elecciones generales, teniendo en cuenta las circunstancias generales que pueden explicar los resultados de dicha encuesta.

PP-A

26 33

Ciud ada no s

21 17

12

VOX

TOTAL: 109 escaños

nte ela Ad alucía d An

Comenta el siguiente gráfico sobre los resultados de las elecciones autonómicas andaluzas del 2 de diciembre de 2018 siguiendo los pasos descritos. A continuación, accede a la siguiente web: https://electocracia.com/, busca información sobre la intención de voto y trata de explicar esos resultados teniendo en cuenta la situación general de nuestra comunidad en el momento actual:

Resultado de las elecciones al Par lamento de Andalucía (2/12/2018)

PSO E-A

Ahora hazlo Tú

Así, se observa una importante caída de escaños del PSOE y un aumento considerable de las opciones de centro-derecha, debido a la inestabilidad política, económica y social derivada de la pandemia de la COVID-19.

Organización política de las sociedades

51

8 d da ni U

actividades finales 1 La extensión del derecho a voto a las mujeres fue convirtiéndose en una realidad en los países democráticos durante el siglo XX. Observa el siguiente mapa y, con ayuda del mapamundi político del anexo de este libro, cita los países donde se alcanzó el voto femenino antes de 1907. A continuación, busca en Internet los diez países más igualitarios en la actualidad y comprueba si coincide algún país de la lista con los que extendieron el derecho a voto a las mujeres en primer lugar:

cronología del Sufragio

femenino

Antes de 1907 1907-1920 1920-1940 1940-1950 1950-1960 1960-1970 1970-1980 Después de 1980

2 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre los regímenes democráticos y no democráticos del mundo actual: REGÍMENES POLÍTICOS ACTUALES Tipo de régimen

Características generales

Tipología

Democráticos No democráticos 3 Lee los siguientes textos. A continuación, señala razonadamente con qué tipo de régimen político (democrático o no democrático) se corresponde cada uno:

TEXTO A

TEXTO B

«En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de gentes, y el ejecutivo de las que o pertenecen al civil. Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo heestán que las a derog para siempre, y corrige o chas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad a y previene las invasiones; y por el tercero, castig partilos de los crímenes o decide las contiendas el culares. Este último se llamará poder judicial; y otro, simplemente, poder ejecutivo del Estado […].

Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se ha, llan reunidos en una misma persona o corporación entonces no hay libertad, porque es de temer que el monarca o el Senado hagan leyes tiránicas para

«La soberanía es el poder absoluto y perpetuo de la República […]. La soberanía no es limitada, ni en poder, ni en responsabilidad, ni en tiempo […]. Es necesario que quienes son soberanos no estén de ningún modo sometidos al imperio de otro y puedan dar ley a los súbditos y anular o enmendar las leyes inútiles […]. Dado que, después de Dios, nada hay mayor sobre la tierra que los príncipes soberanos, instituidos por Él como sus lugartenientes para mandar a los demás hombres, es preciso prestar atención a su condición para, así, respetar y reverenciar su majestad con la sumisión debida, y pensar y hablar de ellos dignamente, ya que quien menosprecia a su príncipe soberano menosprecia a Dios, del cual es su imagen sobre la tierra».

ejecutarlas del mismo modo».

Montesquieu: El espíritu de las leyes (1748).

52

Organización política de las sociedades

Jean Bodin: Los seis libros de la República (1576).

U ni da d 8

4 El activismo político ha tenido su referente en toda una serie de hombres y mujeres que lucharon por causas justas en tiempos difíciles. Busca información en Internet sobre el tipo de activismo político que llevaron a cabo los siguientes personajes históricos:

Emmeline Pankhurst

Rachel Carson

Rosa Parks y Martin Luther King

Lech Walesa

5 Los medios de comunicación no solo informan, sino que también pueden crear corrientes de opinión favorables o en contra de, por ejemplo, algunas ideologías. Su poder es tal que muchos lo consideran «el cuarto poder» tras el legislativo, el ejecutivo y el judicial. Teniendo en cuenta que los políticos o expolíticos pueden ser propietarios o directivos de algunos medios de comunicación, responde: ¿qué repercusión puede tener esta circunstancia sobre el funcionamiento democrático de un país?

6 Elabora en tu cuaderno una tabla sobre los principios básicos que rigen el funcionamiento de la democracia asamblearia y de la representativa.

7 Las terribles desigualdades existentes en el mundo actual han llevado a la comunidad internacional a coordinar una actuación conjunta. Así, la ONU ha impulsado los conocidos como Objetivos del Desarrollo Sostenible. Busca por Internet cuáles son esos objetivos y completa la siguiente imagen. Finalmente responde: ¿crees factible que esos objetivos se cumplan a corto plazo?

1 FIN DE LA POBREZA 2 HAMBRE CERO 7 ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

DE 3 SALUD Y BIENESTAR 4 EDUCACIÓN CALIDAD

DE 5 IGUALDAD GÉNERO

LIMPIA Y 6 AGUA SANEAMIENTO

DECENTE INDUSTRIA, REEDUCACIÓN DE CIUDADES Y 8 TRABAJO 9 10 Y CRECIMIENTO INNOVACIÓN E LAS DESIGUALDADES 11 COMUNIDADES ECONÓMICO INFRAESTRUCTURA SOSTENIBLES

Y ACCIÓN POR EL VIDA SUBMARINA VIDA DE 12 PRODUCCIÓN 13 14 15 CONSUMO CLIMA ECOSISTEMAS RESPONSABLES TERRESTRES

JUSTICIA E ALIANZAS PARA 16 PAZ, 17 INSTITUCIONES LOGRAR LOS SÓLIDAS OBJETIVOS

8 En España, determinados derechos ciudadanos se reservan para las personas mayores de edad. Busca entre los 12 primeros artículos de la Constitución española a qué edad se considera que los españoles son mayores de edad. A continuación, investiga si la mayoría de edad es la misma en todos los países. Finalmente, debatid en clase por qué para votar en unas elecciones se requiere ser mayor de edad.

9 Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla, señalando sobre qué instituciones recaen en cada caso los poderes legislativo, ejecutivo y judicial: CHINA Y ESTADOS UNIDOS: DOS MODELOS POLÍTICOS OPUESTOS País China

Poder legislativo

Poder ejecutivo

Poder judicial

Estados Unidos 10 Cita los factores que influyen sobre el posicionamiento ideológico que puede tener un ciudadano o ciudadana y trata de exponer ejemplos concretos de cada uno de ellos.

Organización política de las sociedades

53

8 U

ni

da

d

Retos del mundo actual Proteger nuestro sistema democrático La dificultad que encuentran algunos miembros de la clase política al intentar resolver determinados problemas de sus conciudadanos en épocas de crisis puede dar lugar a la proliferación de ideas extremistas revestidas de soluciones que ponen en riesgo los sistemas democráticos. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?

Efectos del c

Radiografía de una década 2011 2021

Preocupaciones Tasa de paro

Salario medio

Paro y crisis económica Empleo y precio de la vivienda

Alquiler % del salario 85 %

€/mes 1 180 1 030

50 %

37,7 % 48,7 %

Contrato indefinido

oste de la lu Mientras el z precio de la luz en el m sigue alcan e rc ado mayori zando nuevo sta en Espa s máximos ros el mega ña históricos, vatio/hora h a st a los 140 eu (M Wh), el enc cesta de la arecimiento compra. se traslada a la L a Organiz ación de C onsumidore que las sub s y Usuario idas en la e s (OCU) de le ctricidad ha nuncia bién a la pro n emp ezad ducción y e o a afectar l transporte ción. De he tamde producto cho, desde s de alimen enero de 2 bebidas no ta021 el IPC alcohólicas de los alim se ha incre entos y mentado u Entre los p n 1, 5 % . roductos q ue más se del precio h a n encarecido de la luz se por la subid encuentra coste un 2 a el aceite, q 0 % . Tambié u e h a elevado su n el agua min (4,6 %), los eral (7,4 %), huevos (3,5 la fruta fre %) y la carn gumbres, h sca e (3 %). Por el co ortalizas y e ntrario, las l pescado h lean bajado e L a escalada l precio un en la factura 1, 3 d %. e la luz reperc tónomos, q ue ya estud ute en emp re ia sas y aun subir sus frente al pre precios para cio de la lu poder hace z. Desde b por la indu r ares y resta stria textil o urantes, pa cerámica, h sa gún sector n d o a st a el sector se libra de primario, n la frenética insubida de la electricidad . «¿Afecta la subida d

50 % 37,7 % % de jóvenes 54,8 % % de menores de 51 % 25 años

22 % 21 %

Nacimientos

Alquiler Precio m2/euros

9,16 % 6,6 %

Primer hijo 30 años 31 Fuente: 20 minutos.

29,2

30

26,7

25 20

10

27,2

8,7

0

6,5 3,2

2,6

2011

2012

28,6

27,9

12,5

11,7 10,6

10,6

2013

9,3 8,0

3,3

2,6

2014

2015

2,9

2016

social en % 26,1

26,4

25,3

Indicador ERPE

No puede permitirse una comida de carne o pescado dos veces a la semana

10,1

8,0 3,5

26,6

No puede permitirse mantener la vivienda con una temperatura adecuada

11,1 9,1

5

27,3

Retraso en los pagos relacionados con la vivienda principal o compras a plazos 11,9 10,9

15

Organización política de las sociedades

Rosa María Salcedo: n la cesta d e la compra ?», Antena 3 (1 /9/2021).

Población en riesgo de pobreza o exclusión

por cada 1 000 hab.

54

s precios e

Emancipación

Ninis

Madrid 12,4 % 14,5 % Barcelona 10,5 % 13,8 %

e la luz a lo

9,4 9,1

13,5

8,3

10,9

7,6 5,4

3,7

3,6

3,8

2017

2018

2019

2020

Fuente: INE.

U ni da 8

1

erramientas

d

tu s h

Lee la noticia de la página anterior y responde: ¿qué efecto puede tener el encarecimiento de los productos básicos sobre la economía de la población española?

2 3

Fíjate en el gráfico sobre la población en riesgo de pobreza o exclusión y responde: ¿qué ha ocurrido con el porcentaje de personas en riesgo de pobreza o exclusión en 2020? ¿A qué crees que se debió este aumento?

Dado el aumento de la pobreza que has podido constatar en nuestro país mediante la realización de las actividades anteriores, ¿crees que todos los españoles son libres de elegir cuándo independizarse, celebrar una boda o tener un hijo, en definitiva, de poder tener un proyecto de vida propio? ¿Por qué? Ayúdate de la infografía «Radiografía de una década» para elaborar tu respuesta.

4 5

Recuerda lo aprendido sobre los tipos de participación política y señala cuáles podrían ser las vías para que los jóvenes sean tenidos en cuenta.

Tal y como se ha mencionado al inicio de este reto, las épocas de crisis favorecen la profusión de ideas extremistas partidarias de tomar medidas contrarias a los principios más elementales de todo sistema democrático. Formad grupos de 4 o 5 miembros, y con la ayuda del docente y de Internet, realizad un trabajo sobre los populismos en la actualidad que contenga las siguientes partes: • Portada con el título del trabajo, una imagen relacionada y los nombres de los integrantes del grupo.

• Definición de populismo.

• Características de los populismos (al menos 5).

• Países con gobiernos considerados como populistas por la prensa.

• Acciones para evitar su auge.

• Fuentes consultadas.

Organización política de las sociedades

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GEOGRAFÍA E HISTORIA

3

9

788491 895596

I S B N 978-84-9189-559-6