EXTRAIT
’a me
ANDALOUSIE
pour tous O S E
1 Livret Livret
d’inclusion Pédagogie différenciée par niveaux
O S E
’a me
ANDALOUSIE
pour tous
1
Livret d’inclusion A. León Moreno A. Payet, I. Rubio, E. Ruiz, M. Stéfanou, C. Vial
PP
AGE
SS
U S IT
D 'A
3 M’amuser, j’aime ça !
ION AT
R E N TI
Compréhension orale 1 Quels loisirs Zoé aime ou adore ? Écoute et coche .
18
a.
f.
b.
g.
c.
h.
d.
i.
e.
j.
10
Livre activité 3, p. 52
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3
2 Écoute, complète puis mime.
......................... la musique ………………………… trois fois et …………………………… les mains.
C’est génial ! Je commence mon cours de gymnastique !
3 Écoute et associe.
12
a. La peinture, c’est…
b. Le film est…
c. La gymnastique, c’est…
Livre, p. 41
11
Livre activité 5, p. 43 1. génial. 2. incroyable. 3. nul.
d. Elle fait de l’escrime, c’est… e. Le jeu est…
4. difficile.
4 Écoute et complète avec « le », « la », « l’ », « les ».
Livre activité 2, p. 40
13
a. Comme Harry Potter, je pratique ……………… magie. b. Avec moi, ……………… enfants s’amusent. c. J’aime ……………… cirque, j’apprends à jongler avec des balles. d. Moi, j’aime ……………… acrobatie.
5 Vrai ou faux ? Écoute et entoure la bonne réponse. a. La classe est au parc Astérix.
V
F
b. La classe arrive au parc à 11 heures.
V
F
c. Astérix et Obélix ne sont pas sympathiques.
V
F
d. Les élèves font l’activité Oziris.
V
F
e. Les montagnes russes sont impressionnantes.
V
F
f. La classe déjeune au Relais Gaulois.
V
F
g. Il y a un spectacle le matin.
V
F
14
Livre activité 5, p. 45
19
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3
Compréhension écrite 6 Complète les phrases avec les moments de la journée.
Livre, p. 44
midi – l’après-midi – la nuit – le matin – le soir a. C’est ………………, Léon part au collège. b. À ………………….., il déjeune à la cantine avec ses amis. c. …………………, le mercredi, il fait du sport. d. ……….………., il est à la maison avec ses parents. e. Il est 23 heures. C’est ..................., il dort.
7 Lis la lettre et réponds aux questions.
Livre, p. 44
Bamako, le 4 février 2022 Bonjour Éric, Voici mes passions et mes loisirs. Le matin, j’écoute de la musique. C’est génial ! J’adore le basket et aussi le ping-pong. Ma passion, c’est le football. C’est génial ! Je n’aime pas le cinéma. J’adore les séries télévisées. À bientôt ! Ton ami, Daouda
a. Qui écrit ? ..................................................................................................... b. Daouda écoute de la musique… l’après-midi.
le soir.
c. Daouda adore les films. Vrai 20
Faux
le matin.
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3 d. Quelle est la passion de Daouda ? ..................................................................................................... e. Daouda adore les séries télévisées. Vrai
Faux
Production écrite 8 Regarde les dessins et écris le bon mot dans la grille.
Livre, p. 42
5 1 2
3 4 9 Tu écris un mail à ton/ta correspondant(e).
Pose des questions sur ses goûts et ses activités.
Livre, p. 42
................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 21
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3
10 Complète avec les parties du corps.
Livre, p. 41
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
11 Les mots sont au singulier S ou au pluriel P ?
Ajoute « le », « la », « l’ », « les » et entoure la bonne réponse.
a. .......................... jambe
S
P
b. .......................... pieds
S
P
c. .......................... matin
S
P
d. .......................... atelier théâtre
S
P
e. .......................... main gauche
S
P
f. .......................... foot
S
P
g. .......................... yeux
S
P
h. .......................... instrument de musique
S
P
22
Livre, p. 40
SITUATION D’APPRENTISSAGE 3
Production orale 12 Réponds aux questions à la forme négative.
Livre, p. 42
Exemple : Tu aimes les séries. ¨ Non, je n’aime pas les séries. a. Tu aimes le football ? b. Tu joues au ping-pong ? c. Tu regardes un film ? d. Tu adores le handball ?
13 Demande à ton/ta camarade quels sont ses loisirs ?
Livre, p. 42
14 Quels sports tu aimes ? Quels sports tu détestes ? Mime. Ton/Ta camarade devine.
Livre, p. 42
23
Vocabulaire 3 – M’amuser, j’aime ça !
le foot
le rugby
la lecture
le skateboard
les jeux vidéo
le théâtre
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
le cirque
la tête
le bras
la main
le doigt
la jambe
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
le pied
l’œil / les yeux
aimer
adorer
préférer
détester
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
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Transcriptions 3 – M’amuser, j’aime ça ! Activité 1, page 18
10
a. J’aime le tennis mais je déteste le ping-pong. b. J’adore le foot mais je n’aime pas le rugby. c. Je n’aime pas faire la cuisine mais j’adore les gâteaux. d. Le cinéma ? J’aime bien mais pas les séries télévisées. e. Je n’aime pas peindre mais j’adore faire des photos.
Activité 2, page 19
11
– C’est génial ! Je commence mon cours de gymnastique ! – Écoute la musique ! Saute trois fois et lève les mains.
Activité 3, page 19
12
a. – Amélie tu aimes la peinture ? – Oui, c’est génial. b. Je n’aime pas ce film. Il est nul. c. Pouh, la gymnastique, c’est difficile. d. Tu fais de l’escrime ? C’est incroyable ! Moi aussi ! e. Aide-moi, le jeu est difficile.
TRANSCRIPTIONS
Activité 4, page 19
13
a. Comme Harry Potter, je pratique la magie. b. Avec moi, les enfants s’amusent. c. J’aime le cirque, j’apprends à jongler avec des balles. d. Moi, j’aime l’acrobatie.
Activité 5, page 19
14
Cette année, en histoire, nous travaillons sur la Rome antique… et nous voilà au parc Astérix pour voir des Romains et… des Gaulois très amusants ! Il est 10 h. Nous arrivons au parc. Astérix et Obélix, les sympathiques personnages des bandes dessinées d’Uderzo et de Goscinny sont là. Ils nous disent bonjour. Alex fait de belles photos. Le matin, c’est activités ludiques. Donc on va faire l’attraction Oziris : de longues montagnes russes impressionnantes. On adore ! À midi, c’est l’heure de manger et nous allons, bien sûr, au Relais Gaulois. Cet après-midi, nous assistons à un spectacle.
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Direction éditoriale : Béatrice Rego Édition : Sylvie Hano Couverture : Sophie Ferrand, Dagmar Stahringer Maquette intérieure : Dagmar Stahringer Mise en page : AMG Enregistrements : Vincent Bund © CLE International, 2024