Qu’est-ce que je sais ?

1 Observe l’image et réponds aux questions.

9 Tu es malade et tu vas à ton centre de santé. Ton pédiatre te dit que tu as une pharyngite et il te prescrit un antibiotique. Réfléchis et indique quel type de maladie tu as et quelle en serait la cause.

10 Décris en détail plusieurs règles et astuces pour améliorer ou maintenir : a) L’hygiène personnelle : l’hygiène de son propre corps. b) L’hygiène domestique : l’hygiène des objets et des espaces de la maison. a) Cette personne a-t-elle l’air de souffrir d’une maladie ? b) Quels sont, selon toi, les symptômes de la maladie ? a) Une maladie respiratoire non infectieuse. b) Une maladie infectieuse respiratoire. a) Se brosser les dents. b) Bien mâcher les aliments avant de les avaler. c) Faire un peu d’exercice tous les jours. d) Bien dormir. e) Éviter le bruit. c) L’hygiène dans les espaces publics : ce que nous faisons dans les écoles, les rues, les cinémas... pour qu’ils soient propres. a) À ton avis, quelle est la cause de cette augmentation de l’obésité infantile ? b) Environ 6,5 millions d’enfants de moins de 14 ans vivent en Espagne. Calcule combien d’enfants souffrent d’obésité ?

2 Trouve l’intrus : asthme, malnutrition, rougeole, infarctus du myocarde.

3 Nomme deux maladies infectieuses qui sont contagieuses et deux qui ne le sont pas.

4 Si on te dit que quelqu’un a une maladie congénitale, qu’est-ce que cela signifie ?

5 Quel genre de maladie peut-on attraper à la suite d’une morsure de serpent ?

6 Trouve des exemples des maladies suivantes et dis en quoi elles consistent.

7 Explique ce que sont les agents infectieux. Dis quelles maladies infectieuses que tu connais. Cite quatre exemples d’agents infectieux.

8 Quels organes et appareils de l’organisme sont protégés par ces actions préventives ?

11 Réfléchis et explique pourquoi le traitement des déchets est nécessaire pour préserver la santé publique.

12 Il y a 15 ans, seuls 5 enfants sur 100 en Espagne souffraient d’obésité. Aujourd’hui, 16 enfants sur 100 sont en surpoids.

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Feu rouge ou feu vert ? Colorie dans ton cahier : Sans aide

Avec de l’aide

Je ne sais pas

Écris une lettre pour persuader Sandra de sortir de sa chambre

Eh bien, il semble que Sandra soit toujours déterminée à rester enfermée dans sa chambre en suivant sa liste de « mesures de sécurité ».

1 Dans ton cahier, remplis l’organisateur graphique suivant, Conséquences et résultats, et réfléchis aux conséquences à court et à long terme de l’attitude de Sandra.

2 Relis la note de Sandra à la page 36. Ne pensestu pas que Sandra, en réalité, a peur de se faire vacciner ? Écris une lettre à Sandra pour la convaincre de se faire vacciner et l’encourager aussi à sortir de sa chambre. Apporte des arguments convaincants.

3 Sandra semble t’avoir écouté et avoir changé d’avis. Lis sa réponse.

J’ai réalisé que prendre soin de ma santé, ce n’est pas seulement essayer de ne pas tomber malade. Se sentir bien, c’est plus que ça ! Je vais faire une nouvelle liste des choses que je peux faire dans ma vie pour avoir une bonne santé et éprouver du bien-être. Peuxtu m’aider ?

C o mment j ’apprends ?

À court terme

Que va-t-il se passer et quelles seront les conséquences de la décision de Sandra ?

À long terme

Que pourrait-il se passer et quelles seront les conséquences de la décision de Sandra ?

Pour les autres. Comment cela pourrait-il affecter sa famille, ses amis ?

Comment cela pourrait-il affecter sa famille, ses amis ?

Pour elle-même.

Pour elle-même.

Comment je me concentre ?

1 Recopie la roue dans ton cahier et fais ton auto-évaluation. Indique ta ponctuation pour chacun des aspects indiqués, puis relie les points entre eux. Plus le pentagone obtenu est grand, meilleur est ton contexte d’apprentissage.

2 Certains contenus de l’unité t’ont surement surpris… Lesquels ? Et, en quoi ces contenus améliorent ta vie et celle de ton entourage ?

Quelle qualité ont mes travaux ?

Comment j’étudie ?

Comment je travail en groupe ?

Comment je résous mes doutes ?