A medida B2. Guía didáctica

De la pasión a la violencia

Antes de la clase

Recuerde pedirle a su estudiante que realice las dos actividades antes de la clase.  Comenzamos, antes de clase, con dos actividades dirigidas al aprendizaje del léxico del deporte. En la primera actividad, debe relacionar las imágenes con las palabras.

En la actividad 2 debe usar las palabras aprendidas en las frases propuestas.

Lección 1

Para comenzar la sesión de clase sugerimos unos minutos de conversación a partir de unas preguntas propuestas. En esta ocasión ofrecemos dos imágenes para cada pregunta, que sirvan de alternativas o inspiración.

Soluciones: Respuestas libres

Seguimos profundizando en el tema de esta lección. Ahora, pida a su estudiante que relacione elementos de ambas columnas y que reacciones expresando su opinión (a favor o en contra) de cada afirmación. Invítelo a que matice lo que considere. Hágale ver que en la segunda columna se formulan consecuencias a las afirmaciones de la primera columna.

Solución: 1d; 2a; 3b; 4e; 5c

A continuación, pídale que reflexiones a partir de las frases de la actividad anterior para completar la explicación. Además, debe enriquecerla con ejemplos propios. Puede inspirarse en las frases de la actividad 2. Asegúrese de que ha entendido bien las estructuras al corregirle las frases que escriba.

Solución: En el ejercicio está tachada la opción incorrecta en cada caso

Si dispone de tiempo, como complemento, le recomendamos realizar la actividad digital 22. En ella se presentan seis grupos de tres fotos en cada uno. Su estudiante debe observar la foto que indica la acción principal y elegir de entre las dos circunstancias una y explicarlo libremente.

Para poner en práctica la expresión de la consecuencia, pídale a su estudiante que complete las noticias con los marcadores consecutivos y poniendo los verbos en la forma adecuada, según el caso. Después, pídale que lea cada noticia en voz alta y que responda a la pregunta que se propone para cada texto. De este modo, se realiza un triple trabajo: práctica gramatical, comprensión lectora y expresión oral.

Por eso vayan de ahí que

consecuencia

Para terminar, pida a su estudiante que lea las preguntas que se proponen y que mire con atención las dos fotos, buscando elementos para comparar. Déjele unos minutos para que se prepare y realice su presentación.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde que dispone, como repaso en casa, las actividades que hay en el QR y pídale que realice las actividades de antes de clase, accesibles a través del código QR de la página 72.

Después de la clase

Dispone de dos actividades de repaso y ampliación del léxico:

El primero es un ejercicio lúdico de vocabulario: encontrar en la sopa de letras las palabras del mundo del deporte indicadas por fotos.

El segundo es un trabajo de producción semi controlado.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde pedirle a su estudiante que realice la actividad, la grabe y le envíe el PDF para poder comprobar el resultado.

La obsesión por el culto al cuerpo

Antes de la clase

Recuerde pedirle a su estudiante que realice las dos actividades antes de la clase.

Antes de la sesión de clase, proponemos dos actividades de ampliación del repertorio léxico relacionado con los deportes. En la primera actividad su estudiante debe clasificar las palabras en su categoría.

Soluciones:

Mientras que en la actividad 2, debe escribir el nombre de las palabras debajo de las imágenes.

Comience la clase realizando a su estudiante las preguntas que se proponen para entrar en el tema. Es una actividad informal idónea para activar todo el vocabulario relacionado con el tema del deporte, el ejercicio físico y sus motivaciones.

Soluciones: Respuestas libres

A continuación, adelántele a su estudiante que va a leer varios textos en los que diferentes personas exponen las actividades físicas que realizan, así como los motivos y los propósitos que tienen para realizarlas. Vayan leyendo los textos uno a uno y su estudiante debe responder a las preguntas que se plantean para cada uno. Al final, pregúntele con cuál se identifica más y por qué.

Soluciones: Respuestas libres

Seguimos profundizando sobre los textos con actividades de comprensión. En la primera actividad 3a, pídale a su estudiante que resuma el contenido de cada texto con tres palabras. Para ayudarle, sugerimos algunas palabras clave. Después, en la actividad 3b, pídale que clasifique las seis experiencias anteriores en la línea de opinión, ubicando los nombres de las personas que expresan cada una más cerca o más lejos de los extremos, en función de si entienden que la actividad física está más cerca de ser algo relacionado con la salud o con la estética.

Soluciones: Respuestas libres

Pida a su estudiante que vuelva a los textos de la actividad anterior, reflexione y complete la explicación gramatical. Hay varios ejemplos que puede usar para completarla. Luego, asegúrese de que entiende el uso de los diferentes marcadores. Y, a continuación, propóngale que haga la segunda parte de la actividad en la que debe elegir el marcador de finalidad y poner el verbo en la forma adecuada.

Solución:

Empecé a ir al gimnasio para que mi estado físico mejorara.

Tres días por semana llevo a mis hijos a que entrenen con su equipo de baloncesto.

Por las mañanas practico yoga a fin de que mi cuerpo mantenga su elasticidad.

Dispone como recurso digital, la actividad 23 en la que tiene una presentación gráfica de los tres tipos de oraciones del tema: causa, consecuencia y finalidad.

Para cerrar la sesión de clase pida a su estudiante que se posicione sobre el tema. Para ello, deberá situarse en el esquema con el que hemos trabajado en la actividad 3 y hacer una breve presentación exponiendo su opinión.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde que dispone, como repaso en casa, las actividades que hay en el QR y pídale que realice las actividades de antes de clase, accesibles a través del código QR de la página 74.

Yo hago deporte para verme bien.

Después de la clase

Dispone de dos actividades de repaso y ampliación del léxico:

El primero es un ejercicio lúdico de vocabulario: escribir las palabras descritas en el crucigrama.

El segundo es un trabajo de producción semi controlado: crear ejemplos de oraciones finales según las imágenes.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde pedirle a su estudiante que realice la actividad, la grabe y le envíe el PDF para poder comprobar el resultado.

Recuerde pedirle a su estudiante que realice las dos actividades antes de la clase.

En esta unidad trabajaremos con palabras que cambian de significado si son masculinas o femeninas (palabras con la misma terminación que sufren cambio de significado si cambia el artículo y palabras que cambian de significado si terminan en-o o en -a).

En el ejercicio siguiente sirve para consolidar el vocabulario aprendido en la actividad anterior.

En esta unidad, se va a tratar el tema de la presión que sufren muchos deportistas de élite. Charle con su estudiante sobre esta cuestión con las preguntas que se plantean.

Soluciones: Respuestas libres

Antes de leer el texto, comente a su estudiante que en la lectura del mismo aparecerán palabras que sufren cambio de significado dependiendo de si son femeninas o masculinas. Algunas de las palabras que aparecen en el texto las ha visto en los ejercicios previos a la clase, pero la mayoría son nuevas. Explique a su estudiante que en la actividad 4 siguiente trabajará con esas palabras.

Soluciones: Respuestas libres

Ejercicio para comprobar que su estudiante ha comprendido el texto.

Soluciones: b, c, a, a, c, a

En el recurso digital de la actividad 24, cuenta con una pista de audio que le permitirá, además, realizar una comprensión auditiva.

Pida a su estudiante que vuelva a leer el texto y complete la tabla. Si hay alguna palabra que no puede deducir, ponga ejemplos para que deduzca el significado. Indique a su estudiante que las tres últimas palabras no aparecen en el texto.

Soluciones:

conjunto de flores casa que vende libros

artículo no firmado que expresa la opinión de un medio de comunicación solución a una enfermedad inclinación en el terreno, cuesta

superficie terrestre lugar destinado a recibir barcos

persona que enseña una ciudad lo contrario del caos

trozo de tela con un hilo que vuela con el viento parte del zapato que toca el suelo se usa para entrar y salir de un lugar libro que enseña algo, por ejemplo, una ciudad mandato

En la actividad final, dirigida a la expresión oral, su estudiante debe realizar una presentación a partir de una foto de cuatro, siguiendo las preguntas que se proponen, aunque puede ampliar su exposición con la información que quiera.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde que dispone, como repaso en casa, las actividades que hay en el QR y pídale que realice las actividades de antes de clase, accesibles a través del código QR de la página 76.

Dispone de dos actividades de repaso y ampliación del léxico:

El primero es un ejercicio lúdico de vocabulario: escribir las palabras presentadas en fotos en el crucigrama.

El segundo es un trabajo de léxico, deben encontrar los dos intrusos de una nube de palabras y describir por qué son intrusos.

Soluciones: El teléfono y la sábana son intrusos porque no cambian de significado en masculino y femenino.

Recuerde pedirle a su estudiante que realice la actividad, la grabe y le envíe el PDF para poder comprobar el resultado.

Recuerde pedirle a su estudiante que realice las dos actividades antes de la clase.

Ciertas novelas giran totalmente en torno a esos juegos ficticios. Inspirados en deportes reales, algunos han conseguido una multitud de fans y seguidores, llegando a realizarse competiciones en el mundo real. En este ejercicio proponemos algunos deportes ficticios creados en diferentes novelas.

Para no entrar de una forma muy fría y brusca, le pedimos a su estudiante que haga una lluvia de ideas con lo que asocia con la palabra futbol. A usted le servirá para tantear a su estudiante y saber si le gusta este deporte o no y qué opinión tiene.

Soluciones: Respuestas libres

Una vez preparado, pasamos a leer un fragmento de la novela El fútbol a sol y sombra. Haga una primera lectura con su estudiante y pídale que le ponga un título justificando su respuesta.

Soluciones: Respuestas libres

Si desea que su estudiante pueda escuchar el fragmento locutado, dispone del recurso digital de la presentación 21.

Para comprobar que su estudiante ha entendido el texto, pídale que realice este ejercicio, buscando las ideas que se expresan en la tabla.

Soluciones:

Es inútil lo que no es rentable.

La historia del fútbol es un triste viaje del placer al deber. Por suerte todavía hay quien se sale de las normas por el puro goce del cuerpo que se lanza a la prohibida aventura de la libertad.

Este deporte se ha convertido en espectáculo, con pocos protagonistas y muchos espectadores,

Este deporte se ha hecho industria Se ha ido imponiendo un fútbol de pura velocidad y mucha fuerza, que renuncia a la alegría, anula la fantasía y prohíbe la osadía.

En este texto Galeano denuncia la estructura de uno de los deportes más lucrativos del mundo. Aprovecharemos esta temática para crear el debate con su estudiante. Charle con él sobre las preguntas que se plantean.

Soluciones: Respuestas libres

Si dispone de tiempo y ve a su estudiante que muestra interés por el autor, puede utilizar le recurso digital de la presentación 22, donde se presentan citas del Eduardo Galeano para poder comentarlas.

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Aunque el ajedrez no implica un esfuerzo físico como los otros deportes, es un deporte olímpico y Borges le dedica este poema. Léalo con su estudiante y pídale que responda a las preguntas que se plantean.

Posibles soluciones:

1. Porque el ajedrez es un juego que se juega lento, con calma.

2. ¿A qué se refiere el autor con ámbito en el que se odian dos colores? a la lucha entre los dos jugadores (las piezas blancas y las negras). Puede ser una metáfora de la vida: lucha entre los buenos y los malos.

3. Vida y personas.

Después de la clase 5

4. Habla de las infinitas jugadas que puede tener una misma partida (la vida). Las diferentes posibilidades que tenemos en la vida dependiendo de cómo juguemos nuestras cartas.

5. Cuando unos mueren otros nacen, la partida es infinita.

Ejercicio creado para activar el vocabulario y crear lengua genuina en el aula a través de la creatividad y la metáfora.

Soluciones: Respuestas libres

Recuerde que dispone, como repaso en casa, las actividades que hay en el QR y pídale que realice las actividades de antes de clase, accesibles a través del código QR de la página 80.

Dispone de dos actividades de repaso y ampliación del léxico:

El primero es un ejercicio lúdico de vocabulario: buscar palabras relacionadas con los deportes en una sopa de letras.

El segundo es un trabajo de léxico libre: deben crear nubes de palabras con deportes aptos apra dos personas.

Soluciones: Respuestas libres