Coração de minhoca

CORACAO DE MINHOCA

AUTOR E ILUSTRADOR: REINALDO DE OLIVEIRA

Editora Maria Sílvia Cintra Martins Revisao Elaine Liberatti Projeto grafico e diagramação Cassio Augusto

L6493

De Oliveira, Reinaldo.

O fazer das Crianças nos Anos Iniciais, Ed. Especial Coração de Minhoca São Carlos: LEETRA, 2016. (Linguagens em Diálogo) ISBN 978-85-917532-5-3 1. Literatura infantil 2. Infanto-juvenil 3. Letramento literário I. Martins Maria Silvia Cintra, ed. II. Série.

CDD 370 (20º)

Dedicatória Dedico este livro a minha mãe, que usou o lúdico não para divertir a mim e aos meus irmãos, e sim como uma forma de interpretar a realidade, suavizando as dificuldades e nos preparando para a vida

Apresentação O Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (MEC) apresenta-se como compromisso formal assumido pelos governos federal, estadual e municipal de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do terceiro ano do Ensino Fundamental.

O Projeto Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa do Núcleo UFSCar (PNAIC/UFSCar), sediado no Departamento de Letras da UFSCar, oferecido como Curso de Extensão em nossa universidade, possui atualmente em sua equipe de trabalho dez formadores, que atuam junto a cerca de oitenta municípios do estado de São Paulo.

Merece destaque, além da atuação dos Coordenadores Geral e Adjuntos na articulação das várias ações de planejamento e de formação, aquela dos Coordenadores Locais, que vêm atuando de forma eficaz e solidária para que a formação que se dá nos dois polos possa chegar, de fato, aos Professores Alfabetizadores e, com isso, às crianças em sala de aula.

O Grupo de Pesquisa LEETRA (CNPq) tem desenvolvido um papel importante nesse processo, dado o seu compromisso com a formação continuada de professores alfabetizadores e, além disso, com a responsabilidade de propiciar a vivência com os novos letramentos, como o letramento digital, para que os professores possam se utilizar, na prática, de diferentes instrumentos e recursos didáticos em prol da alfabetização de forma compatível com as pesquisas de ponta nessa área. Proporciona-se, assim, o elo desejável entre ensino, pesquisa e extensão.

Com a publicação da série Linguagens em Diálogo, buscamos dar visibilidade às diversas produções que vêm sendo construídas na interação entre Formadores e Orientadores de Estudo no ambiente virtual, assim como propiciar um lugar de reflexão e de relatos de experiência a respeito dos diferentes desafios que hoje envolvem o trabalho com letramentos nos anos iniciais, cujos reflexos, conforme acreditamos, possam se fazer sentir em momentos posteriores da escolaridade.

Inauguramos, neste ano de 2016, a publicação de volumes complementares da série Linguagens em Diálogo. Trata-se, no caso deste volume, da republicação de obra de literatura infanto-juvenil de um de nossos Coordenadores Locais, o professor Reinaldo de Oliveira, do município paulista de Américo Brasiliense. O fato é que a literatura infanto-juvenil já vem sendo foco de pesquisa do Grupo LEETRA,

que vem se debruçando sobre os volumes do acervo PNAIC dedicados a esse tipo de publicação. Vimos entendendo a importância dos textos multimodais, em que o texto verbal dialoga e se complementa com o texto não verbal, assim como a relevância do trabalho pedagógico com textos literários, que propiciam às crianças, desde sua tenra idade, a vivência com um trabalho lúdico e artístico voltado às palavras. Além da vivência com a leitura deleite, compreendemos, ainda, a importância de motivar as crianças a mergulharem na forma artística de trabalho com as palavras, com suas rimas, assonâncias, trocadilhos, percebendo que esta também é uma forma importante e válida de comunicação, da qual poderão se apropriar para também produzirem seus textos com arte.

Mas Reinaldo nos convida, neste volume, não só a apreciar o belo trabalho com a linguagem: isto também, sem dúvida, assim como o convite para que as crianças vejam como, com a massinha com que tantas vezes brincaram, é possível produzir um belo livro. Além disso, porém, o que aqui presenciamos é o convite a pensarmos na questão muito contemporânea da inclusão, do respeito aos direitos humanos e da valorização das diferenças de cada um de nós.

Trazendo para as crianças curiosidades a respeito dos diferentes animais – o número de pernas da centopeia ou a bioluminescência do vaga-lume – o autor mostra como esse animal tão simples, a minhoca, também tem seus méritos, seus dotes especiais. E com isso, é claro, convida a cada um de nós, e às crianças em especial, para que prestemos mais atenção em nós mesmos, pois de certo também temos algo especial, alguma qualidade que nos destaca e permite que sejamos tão queridos nos grupos aos quais pertencemos.

Professora Dra. Maria Sílvia Cintra Martins Coordenadora Geral PNAIC/UFSCar Líder do Grupo de Pesquisa LEETRA