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DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL SUBPROYECTO ESTRATEGIAS y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. NOMBRE DEL CURSO

Estrategias y Recursos para el Aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. El Subproyecto de Estrategias y Recursos para el Aprendizaje, se aborda bajo un enfoque funcional de

DESCRIPCIÓN

brindar innovaciones en lo que se refiere a nuevas estrategias o formas de trabajo que permitan el mejoramiento y elevar el nivel de la calidad del servicio educativo, son herramientas efectivas, que permite al participante tener destrezas, es de suma importancia en los docentes y facilitadores la creatividad y estimulo, esto lleva a una disciplina de formación y búsqueda.

OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO

DURACIÓN HORAS DE ESTUDIO

Lograr un mejor rendimiento académico en los estudiantes.

5 semanas 04 horas semanales La población la constituyen los estudiantes de la carrera de Educación Mención Informática; de la UEPL-Barinas, un alto porcentaje

CARACTERÍSTICAS DE LA AUDIENCIA

lo conforman jóvenes recién egresados de la secundaria, sin embargo, existe un mínimo porcentaje de profesionales de otras áreas, y personas que inician su formación profesional, siendo ya adultos. Enseñar estrategias de aprendizaje a los alumnos, es garantizar el

NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LA AUDIENCIA

aprendizaje: el aprendizaje eficaz, y fomentar su independencia, (enseñarle a aprender a aprender). Por otro lado, una actividad necesaria en la mayoría de los aprendizajes educativos es que el alumno estudie. El conocimiento de estrategias de aprendizaje por parte


del alumno influye directamente en que el alumno sepa, pueda y quiera estudiar. Desde este punto de vista, no sólo hay que enseñar las técnicas, (subrayar, tomar apuntes, hacer resumen), también hay que adiestrar al alumno para que sea capaz de realizar por sí mismo las dos tareas metacognitivas básicas, planificar la

ejecución de esas

actividades, decidiendo cuáles son las más adecuadas en cada caso y tras aplicarlas y evaluar su éxito o fracaso e indagar en sus causas. SELECCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

El ambiente de aprendizaje será virtual-presencial, haciendo uso de herramientas síncronas y asíncronas.


ITINERARIO FORMATIVO MÓDULO 0 Objetivo General del Módulo 0: Socializar entre los participantes. MODULO 0 Estrategias Semana Horas

1 semana

Objetivos específicos

Identificar e interaccionar con los elementos que conforman el aula virtual.

Contenidos

Información Importante  Guía para iniciar. -Contenido Programático -Rubrica de Evaluación -Conoce a tu Facilitadora  Video: como cambiar el Perfil. - Foro: Cartelera informativa Espacios de Interacción - Foro: Cafetería virtual - Foro: Apoyo técnico - Foro: Expectativas y Experiencia en Estrategias y Recursos para el Aprendizaje -Instrumento de Diagnostico

Evaluación Acciones Formativas

Enseñanza y Aprendizaje

Tipo

Criterios de evaluación

Consigna: -El docente, a través de una guía, indica las orientaciones para iniciar. -A través de una presentación en ISSUU, muestra el Contenido Programático. -A través de una presentación en ISSUU, muestra la Rúbrica de Evaluación. -A través de un video, explica cómo cambiar el Perfil -Foro: Cartelera Informativa -Foro: Cafetería Virtual -Foro: Apoyo Técnico -Foro: Expectativas y Experiencia en Estrategias y Recursos para el Aprendizaje. -Instrumento de Diagnostico

Bienvenidos a todos los participantes… -Actualización del perfil del participante. -Participar activamente en cada uno de los foros. -A través del foro, los estudiantes escribirán aspectos que tengan que ver con las Expectativas y Experiencia en Estrategias y Recursos para el Aprendizaje Para esta actividad dispondrán de una semana.

-Competencia Analítica Formativa

-Interacción y Ponderación Individual

Ponderación


ITINERARIO FORMATIVO MÓDULO 1 Objetivo General: principios y su relación con el aprendizaje, en función de su aplicación en la práctica profesional. ACTIVIDADES INSTRUCCIONALES. MODULO I

Estrategias Semana/ Horas

1 semana

Objetivos específicos

-Señalar el proceso, principios e importancia de la comunicación

-Estrategias fundamentales del aprendizaje.

Contenidos

Información Importante -Relación entre comunicación y aprendizaje. -El Aprendizaje y Teorías. -Técnicas de Aprendizaje. - Video: Recursos Educativos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje. - Presentación en Slideshare: Estrategias de Enseñanza Aprendizaje. - Consulta: ¿Cuál es el papel de la interacción comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Actividad que debes realizar - Foro: Teorías del Aprendizaje - Trabajo Escrito: Análisis Crítico "Técnicas de Aprendizaje"

Evaluación Acciones Formativas

Enseñanza y Aprendizaje

Tipo

Criterios de evaluación

Ponderación

Consigna: -El docente a través de un archivo PDF, da una información sobre la Relación entre comunicación y aprendizaje. -Enlace Web: Técnicas de Aprendizaje. Video de YouTube: Recursos Educativos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje. - Presentación en Slideshare: Estrategias de Enseñanza Aprendizaje.

Tomando en consideración los señalamientos anteriores, sus experiencias sobre este tema y el análisis que han hecho en las lecturas recomendadas, dispónganse a participar activamente en el espacio de discusión que a continuación encontrarán: sobre las Teorías de Aprendizaje.

En este I módulo, como primera actividad: es un foro destinado para la discusión sobre las Teorías del Aprendizaje. Para ello les invito a hacer tres intervenciones: la primera, donde presenten, a través de un esquema o un cuadro, cuáles son las diferencias entre cada una de las teorías del aprendizaje; la segunda para argumentar, en un texto de no más de cien (100)

Responsabilidad Formativa y sumativa

Originalidad Presenta críticas constructivas, con argumento.

10%


-Consulta: ¿Cuál es el papel de la interacción comunicativa en el proceso de enseñanzaaprendizaje? -Foro: Teorías del Aprendizaje - A través de un Trabajo Escrito, se evaluará el Análisis Crítico "Técnicas de Aprendizaje"

palabras, con cuál de las teorías identifica su accionar docente; la tercera será para hacer un cierre, tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros, presentándolo en un texto de no más de cien (100) palabras y deben tomar en cuenta la buena ortografía. Como segunda actividad de este I módulo deben realizar un trabajo escrito, un análisis crítico de El aprendizaje y teorías. El mismo deben subirlo en el espacio denominado “Análisis Crítico”. Este análisis debe ser realizado de forma individual y en formato Word y lo identificarán con AC_ primer nombre y primer apellido; ejemplo: AC_GrisbethGutierrez. Para cualquier duda o inquietud con respecto a las actividades de este módulo y de todas las actividades del curso, contarán con el espacio “Foro de Apoyo Técnico”. Para esta actividad dispondrán de una semana.

10%


ITINERARIO FORMATIVO MÓDULO II MODULO II. Analizar las estrategias instruccionales, que permitirá evaluar las ventajas como apoyo para el Diseño Instruccional. ACTIVIDADES INSTRUCCIONALES MODULO II Estrategias Semana/ Horas

1 semana

Objetivos específicos

Describir y clasificar las estrategias Instruccionale

Contenidos

Información Importante - Estrategias Instruccionales como fases del diseño instruccional -Ventajas y limitaciones de la aplicación de diferentes estrategias instruccionales. Actividad que debes realizar -Planificación del Chat. -Participación en el Chat. -Informe Escrito individual del resultado de los temas discutidos en el Chat.

Evaluación Acciones Formativas

Enseñanza y Aprendizaje -El docente a través de un archivo en PDF, muestra las Estrategias Instruccionales como fases del diseño instruccional. -Enlace Web: Ventajas y limitaciones de la aplicación de diferentes estrategias instruccionales. -Planificación del Chat, a través de un Wiki. -Participación en el Chat de la Plataforma Moodle - Informe Escrito individual: Resultado de la participación en el Chat.

Tipo

Criterios de evaluación

Ponderación

Consigna: Nos encontramos en el II módulo! Animo… I Actividad: Este espacio está diseñado para planificar las sesiones de chat por equipo. La idea es que cada equipo visualice en la tabla que le presento y registre en ella el día y el horario en que su equipo realizará su(s) sesión(es) de chat Asegúrense que el horario que seleccionen no haya sido registrado previamente por otro de los equipos porque generará conflictos de horarios. Para acceder al espacio donde se registrarán, deben presionar la pestaña "Editar". Luego deben hacer las anotaciones correspondientes en el cuadro colocando para cada equipo la fecha y hora para de los chat que se programen. Por último deben

5% Pertinencia Formativa Sumativa

Cumplimiento de las normas Puntualidad


pulsar GUARDAR la información. Les recuerdo la importancia de esta actividad, pues es fundamental para el logro de los objetivos que se deben alcanzar en este módulo. Ah! Por favor, tengan mucho cuidado de no borrar la información de otros equipos. II Actividad: deben conectarse para realizar las Sesiones de chat con los equipos constituidos en cada uno de los Mini-Foros, donde debatirán cada uno de los temas asignados.

5%

15% III Actividad: realizarán un informe escrito individual del resultado de la participación en el Chat. Para esta actividad dispondrán de una semana.


ITINERARIO FORMATIVO MÓDULO III MODULO IV. Disponer de materiales educativos para aplicarlos en clases, los cuales apoyaran con la enseñanza aprendizaje. ACTIVIDADES INSTRUCCIONALES MODULO III Estrategias Semana/ Objetivos Horas específicos

1 semana

Preparar materiales con fines educativos, su aplicación y su evaluación.

Contenidos

Información Importante - Diferentes tipos de materiales con fines educativos. -Las nuevas tecnologías y la educación. -Aplicaciones multimedia. Actividad que debes realizar - Foro: Aplicaciones multimedia. - Trabajo Escrito: Las nuevas tecnologías y la educación.

Evaluación Acciones Formativas

Enseñanza y Aprendizaje -A través de un enlace web, el docente muestra las Diferentes tipos de materiales con fines educativos. -A través de una presentación en Slideshare, se puede apreciar Las nuevas tecnologías y la educación. -Video de YouTube: Aplicaciones multimedia.

Tipo

Criterios de evaluación

Ponderación

Pertinencia

10%

Consigna: Estimados participantes llegamos a la fase final de nuestro curso! Animo... En este III módulo, como primera actividad: es un foro destinado para la discusión sobre las aplicaciones multimedia. Para ello les invito a hacer tres intervenciones: la primera, donde presenten, su opinión de cuáles son las diferencias Aplicaciones multimedia; la segunda para argumentar, en un texto de no más de cien (100) palabras, con cuál de las aplicaciones multimedia, aplicaría y la tercera será para hacer un cierre, tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros, presentándolo en un texto de no más de cien (100) palabras y deben tomar en cuenta la buena ortografía.

La segunda actividad, es realizar un trabajo individual incluyendo portada y respetando la ortografía, sobre las nuevas

Formativo

Cumplimiento de las normas

Sumativa Puntualidad.

15%


tecnologĂ­as y la educaciĂłn. Para el cumplimento de las actividades cuentan con una semana.


ITINERARIO FORMATIVO CIERRE DEL CURSO Objetivo General del Cierre del Curso: Evaluación Formativa de procesos y resultados. CIERRE DEL CURSO Estrategias Semana/ Objetivos Horas específicos

1 semana

Recuperar y evaluar los procesos y resultados.

Contenidos

Sección de Negociación -Orientaciones trabajo final del curso -Despedida -Participantes Graduados -Certificado de Graduación Sección de Retroalimentación -Foro: Evaluación Formativa de procesos y resultados

Evaluación Acciones Formativas

Enseñanza y Aprendizaje -A través de un trabajo final, el docente da la oportunidad de recuperar la evaluación. -A través de un foro, el docente invita al participante a dejar sugerencias y palabras de despedida. -A través de un Foro: Evaluación Formativa, el docente busca conocer la opinión del participante acerca del curso.

Tipo

Criterios de evaluación

Consigna: Estimados participantes llegamos al final de nuestro curso. Felicitaciones! Informo a quienes tienen derecho a recuperación en el curso, por haber realizado las actividades planificadas excepto la entrega del trabajo final, que disponen de este espacio para publicar el respectivo trabajo final. En este sentido hacemos las siguientes consideraciones: Revisar los recursos, en la Sección de Información. El tema del trabajo a realizar es “estrategias y Recursos para el Aprendizaje". Selecciona y señala las estrategias, tanto de enseñanza como de aprendizaje, que permitirán a sus estudiantes satisfacer la necesidad de aprendizaje. Construyan una lista de actividades de enseñanza y aprendizaje que harán posible el desarrollo de esas estrategias y decidirán la manera de cómo las llevarían a cabo en un entorno

Pertinencia Sumativa

Cumplimiento de las normas Puntualidad.

Ponderación


virtual. Seleccionen la(s) herramienta(s) tecnolรณgicas que permitan operacionalizar la(s) actividad (es) y harรกn su descripciรณn didรกctica. Una vez construido el trabajo final, deberรกn colocarlo en un procesador de texto para darle el formato de acuerdo con las Normas APA y publicarlo en el espacio denominado: Trabajo Final. Para el cumplimento de las actividades cuentan con una semana.


Contenido Programático: Estrategias y Recursos para el Aprendizaje