EDUCACION PERUANA DEMANDA CALIDAD Número 2
EDUCACION PERUANA DEMANDA CALIDAD
21 de Julio del 2014
Descuidadamente,
aun
crecimiento económica anual; mientras
significados calificados sobre la calidad
calidad con cantidad. Sembramos la idea
que
de la educación superior, los que hemos
de que el buen estudiante se mide por la
disminuyo
nota. PISA 2003, 2009, 2012, a partir de
crecimiento económico en dos puntos
sus
internacionales
porcentuales cada año. Lo que conlleva
aplicadas en nuestro país, denoto que el
a pensar seriamente en una educación
estudiante
superior. “nunca antes en la historia fue
evaluaciones peruano
relacionamos
promedio
encuentra por debajo del
se
estándar. O
más
la
mala
educación
nuestras
importante
la
inversión
proyección
constituye una base fundamental para la
producción
de
una
construcción
moderno demanda. La presencia de
conocimiento inclusiva, diversa y para el
profesionales competentes es, sin lugar
progreso
a dudas, uno de los factores que
innovación y la creatividad”. UNESCO
analizan los inversionistas al tomar sus
2009
la
sociedad
esta
profesionales eficientes que el mundo
de
de
tanto
en
educación
la
en
de
sea, el Perú tiene una limitadísima en
superior
peruana,
posibilidades
investigación,
del
adecuado a una educación básica: 1.
Calidad concebida como algo excepcional;
es
decir,
estándares (en el sentido de niveles,
por
ahora
los
estándares ofrecidos por los mapas
de
excepcionalmente
progreso) altos
desempeño académico.
la
decisiones. La relación entre educación de calidad e inversión en ciencia y tecnología, y bienestar
social
ampliamente
y
económico
esta
demostrada.
El termino calidad no solo abarca infraestructura. Harvey y Knight, 1993 (citados por SINEACE, 2012) presentan
Investigaciones sustentan que la calidad de la educación tiene un fuerte impacto en el crecimiento económico de los países, por ejemplo: la calidad de educación de Corea del Sur contribuyo en dos puntos porcentuales
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