Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar. Atención a la diversidad. Quinto semestre. Giovanna Sinead Sánchez Inda. Comentario de la lectura: Técnicas de modificación curricular.
El currículo y las adaptaciones curriculares.
Silvia Estela Yon Guzmán.
Muchas veces nos pasa que algún alumno no aprende todo lo que se le quiere enseñar, ante esta situación el maestro se plantea algunas interrogantes las cuales hace que reflexione acerca de su práctica ya que deberá tener en cuenta los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los componentes del currículo: Comunidad, Padres, Profesorado, Instituciones de Formación de Profesores, Alumnado, Servicios de soporte. Si estos no se ajustan a las necesidades y posibilidades del alumno por supuesto no se logrará el aprendizaje esperado. Es decir que el que él alumno no aprenda no depende solamente de él, la influencia que recibe es de todos los componentes del currículo que tienen y juegan un importante papel en el desarrollo próximo del alumno. Con lo anterior me hago una pregunta ¿Cuántas veces no hemos culpado al alumno porque no aprende? Siendo que no es culpa del alumno si no que nosotros debemos de reflexionar acerca de por qué no aprende y actuar para mejorar nuestras estrategias y se logre el aprendizaje. ¿Qué es el currículo? Se presentan varios conceptos de diferentes autores los cuales tienen coincidencia para definir el currículo en que papel rector de los objetivos, el protagonismo de la escuela y docentes, es la guía para las actividades educativas escolares y es a través de él que se puede dar respuesta a las necesidades educativas especiales, individuales y sociales. El curriculum depende de las necesidades educativas de los alumnos, es por esto que surgen las adecuaciones curriculares.