17.KĀ PAREIZI IZTEIKTIES?

Kā efektīvi izteikties, izmantojot komunikācijas metodes un digitālos rīkus?

120 min 20

Mērķi

 Iemācīties efektīvi formulēt domas un idejas, izmantojot mutiskās, rakstiskās un neverbālās komunikācijas prasmes;  Iemācīties strukturēt iedvesmojošu runu un prezentāciju;  Spēt izmantot Simona Sineka Zelta loku –

Kāpēc/Kā/Kas – personīgā stāsta veidošanā.

Materiāli/Lietotnes

Papīri, pildspalvas un tāfele. Lietotnes, programmatūra, izmantotās platformas:

Instagram konts, lietotne piezīmju veikšana, piemēram, Keep operētājsistēmai Android vai Notes operētājsistēmai iOS

Telpa

Telpa jāsagatavo grupu un individuālam darbam. Jānodrošina tāfele un papīri. Liels ekrāns projicēšanai grupas priekšā.

ANALOĢISKĀ DAĻA. SOLI PA SOLIM. 1. daļa (20 min)

Iepazīstiniet dalībniekus ar zibatmiņas stāstu vai sešu vārdu stāstu, kas ir veids, kā visefektīvākajā un īsākā veidā nodot mūsu ziņojumus. Varat izmantot pilsētas leģendu par to, kā Ernests Hemingvejs saderēja ar savu draugu, ka viņš uzrakstīs īsāko romānu pasaulē, un viņš uzrakstīja šo sešu vārdu romānu: "Pārdodu: bērnu apavi, nekad nav valkāti.": Kas un kā ir sešu vārdu stāsts? Aiciniet dalībniekus uzrakstīt sešu vārdu garu stāstu par kaut ko, kas ar viņiem noticis pēdējās dienās. Palūdziet viņiem doties pie saviem tālruņiem, atrast attēlu, kas uzņemts pēdējās dienās, un izvēlēties sešus vārdus, lai pastāstītu par šo attēlu, par notikušo. To varētu sagatavot kā stāstu Instagram. Lūdziet dalībniekus dalīties un prezentēt savu stāstu vai ideju Instagram stāstam.

Aiciniet brīvprātīgos prezentēt savu darbu un pārrunāt to, lai iegūtu visa grupa.

2. daļa (25 min)

Izveidojiet īsu ievadu, runājot par to, cik svarīgi ir efektīvi paust savas idejas. Lūdziet dalībniekus padomāt un nosaukt brīžus, kuros viņu vai viņu draugu mazāk efektīvais saziņas veids izraisīja neapmierinātību vai pārpratumus. Pastāstiet viņiem, ka semināra laikā viņi apgūs vienu metodi, kā efektīvā veidā izteikt savas idejas vai stāstus, kas vērsti uz konkrētas auditorijas pārliecināšanu un motivēšanu. Bet vispirms palūdziet viņiem, izmantojot lietotni no tālruņiem piezīmju veikšanai, pierakstīt vienas minūtes stāstu par brīdi, kad viņi izvēlējās savu turpmāko karjeru — kā un kāpēc viņi izvēlējās konkrēto karjeru, un ko viņi varētu darīt, lai to turpinātu. Aiciniet dalībniekus dalīties stāstos pa pāriem. Katram dalībniekam ir viena minūte, lai pastāstītu citam dalībniekam savu stāstu. Kad viņi to ir izdarījuši, lūdziet dalībniekiem 4–5 piemērus, lai pastāstītu, ko viņi uzzināja par cilvēku, kuru viņi uzklausīja, un ko viņi domā par veidu, kādā stāsts tika stāstīts.

3. daļa (25 min)

Iepazīstiniet dalībniekus ar Zelta loku Kāpēc/Kā/Ko (Simons Sineks), izmantojot šo rokasgrāmatu, kas palīdz viņiem spēcīgi runāt par sevi vai savām idejām.

Lūdziet dalībniekus atgriezties pie stāstiem par karjeras izvēli un pārrakstīt tos, izmantojot Zelta apli (Kāpēc/Kā/Kas).

4. daļa (25 min)

Pēc tam jūs aiciniet dalībniekus apsēsties divās krēslu rindās vienam pret otru un sākt stāstu tirgu. Katram pārim ir jādalās jaunajos stāstos. Pēc 4-5 minūtēm jūs dodat signālu un aiciniet vienā rindā sēdošos pārvietoties par vienu krēslu uz priekšu - tā pāri mainās. Dariet to vairākas reizes, līdz katrs dalībnieks var noklausīties un padalīties ar savu stāstu vismaz ar citiem 5-7 dalībniekiem. Pa pāriem dalībnieki vienas minūtes laikā izstāsta savus stāstus un pēc tam sniedz viens otram atsauksmes.

Lūdziet dalībniekus pēdējo reizi precizēt savus stāstus, izmantojot saņemtās atsauksmes.

5. daļa (30 min)

Pa pāriem dalībnieki filmē viens otru, izmantojot savus tālruņus, kur katrs stāsta savus pārskatītos vienas minūtes stāstus par to, kāpēc viņi izvēlējās savu karjeru, kā to attīstīt un kāds īsti ir viņu plāns.

Izmantojot slēgtas sociālo mediju grupas, lūdziet dalībniekus dalīties ar sava stāsta video. Palūdziet dažiem brīvprātīgajiem prezentēt savus video un pēc tam ar dalībnieku palīdzību sniedziet atsauksmes par runas neverbālajiem aspektiem (balss/tonis, sejas izteiksmes, žesti utt.). Kopā ar dalībniekiem pārdomājiet, kā neverbālās komunikācijas aspekti ietekmē auditoriju un kā tos varētu uzlabot.