⸤ Oraciones ecuacionales en el español de Chile
se encuentra en posición inicial, seguido del elemento focalizado y luego la oración de relativo; en las segundas, el elemento focalizado se encuentra antes del verbo copulativo y la oración de relativo se mantiene en posición final; en las terceras, la oración de relativo aparece al inicio, seguida del verbo copulativo y luego del elemento focalizado. Un ejemplo serían las oraciones de 1a a 1c, mientras que 1d sería la forma incisiva o no marcada2. (i) 1a) Es el decano quien ha convocado junta (hendida) 1b) El decano es quien ha convocado junta (pseudohendida) 1c) Quien ha convocado junta es el decano (pseudohendida inversa) 1d) El decano ha convocado junta
En la oración no marcada, el foco informativo puede ser la oración completa, el predicado o simplemente el objeto directo; pero, en el resto de las oraciones, el foco es únicamente el decano y, como dice Vázquez-Larruscaín (2014), se caracteriza por ser contrastivo, lo que debe comprobarse en el contexto, ya que, de lo contrario, salvo las hendidas «que solo posee[n] interpretación focal […], pueden tener una lectura atributiva identificativa y, por ende, no focal en el sentido de foco adoptado en el presente trabajo (segmento en relieve)» (Pinuer, Ruiz, Pérez & Soto-Barba, 2013, p. 112). Ahora bien, en cuanto a su función en el discurso, en un nivel pragmático, Alonso y Rosales (1995, p. 56) señalan que: (…) pueden ser utilizadas para crear cohesión, pues permiten introducir nuevos tópicos sin brusquedad, crear contrastes (noción en la que englobamos la de corrección al interlocutor y la autocorrección […]), reformular (especialmente con la utilización de verbos metalingüísticos, de sentimiento o estado mental y de aquellos que ponen de relieve un determinado estado de cosas […]), presentar información como incuestionable (incluyendo información nueva en la cláusula de relativo, de modo que se suscite en el receptor la impresión de que debería estar al corriente de cierta información […]) y ayudar al oyente/lector a seguir el hilo de una argumentación estableciendo claramente el tópico de que se va a tratar […].
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Los ejemplos son tomados de Gutiérrez, 2000
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