Krinova Science Park 2012 06 01
En forskares reflektioner IT, innovation och gender
Professor Lena Trojer Teknovetenskapliga studier Avdelningen teknik och este9k BTH www.bth.se/tks/teknovet.nsf
Gender och Innova9on
Innova&on is the collec&ve bet on a common fragile future and no side, neither science nor society, knows the secret of how to cope with its inherent uncertain&es. It has to be done in some sort of alliance and a sense of direc&on, which is shared.
Helga Nowotny 2005
Forskningsenheten Teknovetenskapliga studier, BTH har fokus på forskning, utbildning och utveckling i avancerad samverkan. Övergripande sy3e är aO utveckla komplexa förståelser och prak;ker av -‐ IT som verklighetsproducerande tekniker och som del i dominerande samhällsförändringar. -‐ Innova;on och innova;onssystem u9från en stark medvetenhet om lokala kontexters betydelse . Fyra profilområden • Design för Digitala Medier • IT och utveckling / ICT4D • Teknikvetenskaplig genusforskning • Innova;onssystem och utveckling Vår genusforskning utgör en epistemologisk bas för alla fyra områden > Fokuserar teknik och innova&on u&från relevanta genusforskningsteorier och – metodologier.
Genusforskning inom teknik- och ingenjörsvetenskap
från prak9ken aO räkna huvuden (hur många kvinnor) 9ll aO stödja och avancera förståelserna och prak9kerna av kunskapsproduk9on
Genusforskning inom teknik-‐ och ingenjörsvetenskap INIFRÅN-‐perspek9v är en central förutsäOning Technology is not neutral. We’re inside what we make, and it’s inside us.
We’re living in a world of connec&ons – and it maDers which ones get made and unmade.
Donna Haraway 1997
IT och Genus EN KVALITETSFRÅGA inte minst Exempel 1 Programmeringskurser Exempel 2 ICT4D
Grundutbildning
Avdelningen Teknik och Estetik
BTH campus Karlshamn
2000 Medieteknik 2010 Digital Bildproduk9on Digital Ljudproduk9on Digitala Spel Webbutveckling Basår Fristående kurser
PROGRAMMERINGSKURSER
HT 2011 totala antalet studenter 307 campusstudenter 9llkommer fristående kurser
Kucel La;ng Charles Makerere-‐universitet Kampala Uganda
Latings forskningsprojekt Ursprungliga frågor Varför finns det så få kvinnliga studenter på tekniska fakulteten vid Makerere-universitetet? Varför är det så få universitetsstudenter, som kommer från gymnasier utanför huvudstaden Kampala, då mer är 80% av Ugandas folk bor på landsbygden Hur kan denna situation förändras? Kan IT vara ett “verktyg” till förändring?
Forsknings- och utvecklingsprojekt 2005 - 2009 Ytterst knappa resurser – mycket få kvalificerade lärare, inga skolböcker, inga laboratorier, liten tillgång till elektricitet och internet. Flickgymnasier (Secondary public girl schools) Bygga förutsättningar, implementera och bedriva forskning samtidigt I en komplicerad process Huvudaktörerna - universitetet, kommunen, lokala näringslivet och skolorna.
Arua
De två skolorna
Muni
Girls’ Senior Secondary School
Ediofe
Girls’ Senior Secondary School
Samutveckling av e-‐utbildning (Co -‐ development of e-‐learning) Makerere-‐universitetet FoT Aruas kommun Privata sektorn
Aktiviteter
IT centrum med infrastruktur IT utbildning Produktion av CD rom material e-learning i en hybrid form Nationella prov som indikator
Arua District ICT/GIS Research Centre
Aktiviteter
IT centrum med infrastruktur IT utbildning Produktion av CD rom material e-learning i en hybrid form Nationella prov som indikator
Arua
De två skolorna
Muni
Girls’ Senior Secondary School
Ediofe
Girls’ Senior Secondary School
Samutveckling av e-‐utbildning (Co -‐ development of e-‐learning) Makerere-‐universitetet FoT Aruas kommun Privata sektorn
Över 40% av de deltagande skolornas elever blev godkända i slutexamen och därmed kvalificerade för universitetsstudier och detta efter 6 månaders utbildning med e-utbildningsresurserna.
Dr Peter Okidi-Lating Vad som startade som ett e-learning projekt för att öka antalet kvinnliga studenter vid Makerere-universitetet slutade i en IT-forskningsstation I Arua som faciliterar 10 skolor, regionala och lokala företag och organisationer, regionala och lokala offentliga myndigheter, 2 sjukhus, lokala myndigheter på andra sidan gränsen I Kongo och Sudan. Ugandas regering beslöt 2010 att etablera ett nytt universitet – Muni University – med ICT / GIS forskningscentrum i Arua som en startpunkt och som inkluderar en fakultet med namnet Faculty of Technoscience.
Gender och Innova9on Situated Knowledges / situerade kunskaper (Haraway) Co-‐evolu;on Sociall Robust Technology / robust teknik and Knowledge Technologies of Humility / ödmjukhetens teknologier (Jasanoff)
Sida + VINNOVA Samarbete i utveckling av innova9onssystem och klusterini9a9v i Östafrika sen 2004 och Bolivia sen 2007 2008 etablerad samarbetsplaiorm på BTH för kluster-‐ och innova9onssystemsutveckling i Sidas samarbetsländer SICD Scandinavian Ins9tute for Compe99veness and Development
sicd.se Interna;onell forskarskola Interna9onal Graduate School on Innova9on Systems, Clusters and Development
Gender Research and Innova9on
En bredare och djupare förståelse av innova9on och innova9onssystem Fokuserar inte bara på den marknadsekonomiska kontexten utan på relevanta samhällskontexter vilket illustreras av Innova&on is the collec&ve bet on a common fragile future and no side, neither science nor society, knows the secret of how to cope with its inherent uncertain&es. It has to be done in some sort of alliance and a sense of direc&on which is shared. Helga Nowotny 2005 Tillit
Samhällsrelevans