2
Groep 8 goed voorbereid De stap voor leerlingen van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is groot. Je verlaat je vertrouwde basisschool om de hoek en komt terecht tussen allemaal oudere leerlingen. ‘Dat is echt wennen hoor,’ weet Veroniek Kortink, directeur van de eerste (Prinsestraat) en tweede Prinseschool (Staringstraat). ‘We bereiden de leerlingen daar goed op voor. Dat doen we samen met Het Stedelijk Lyceum.’ Susan Lentfert is leerkracht groep 8 van deze basisschool. ‘In november zijn we op bezoek geweest op Zuid. Leerlingen vinden dat heel leuk. We nodigen de ouders ook altijd uit om mee te gaan. Op die manier kunnen ze de school ‘in bedrijf zien’. Dat is toch anders dan tijdens een informatieavond of de open dag.’ Wat vindt de Prinseschool de kracht van Het Stedelijk Lyceum? ‘Er zijn door middel van de profileringen veel mogelijkheden voor leerlingen om met hun talent aan de slag te gaan’, antwoordt Veroniek. ‘Daar sturen we bij ons op school erg op aan: doen waar je goed in bent.’ Dat bevestigt ook Susan vanuit de praktijk: ’Ik had een leerling in de klas die heel graag naar Het Kottenpark wilde, omdat zij de theaterstroom wilde doen. Het meisje heeft keihard geknokt en kwam vervolgens ook helemaal tot bloei op Het Kottenpark.’ Veel van de leerlingen van de Prinseschool maken de overstap naar de locaties Kottenpark, Juniorcollege Zwering en Zuid. ‘We
Veroniek Kortink (l) en Susan Lentfert van de Prinseschool
bezoeken alle locaties dan ook met de groep 8 leerlingen. We willen geen onderscheid maken en we vinden het ook belangrijk dat de leerlingen zich goed oriënteren.’ Bewust van eigen kwaliteiten Enthousiast is Susan over het 8+ project, waarbij de ‘plus’ leerlingen door
middel van projecten alvast meedraaien op de locaties van Het Stedelijk Lyceum. ‘Net als de proeflessen die leerlingen van tweetalig onderwijs (TTO) onlangs kwamen geven, vind ik dit goede initiatieven van Het Stedelijk Lyceum. De openbare basisscholen werken intensief samen met de locaties van Het Stedelijk Lyceum.
Project POVO verbetert aansluiting Een goede aansluiting tussen de basisschool en het voortgezet onderwijs is van groot belang voor leerlingen en hun ouders. Om die aansluiting te verbeteren zijn de Enschedese openbare basisscholen en het openbaar voortgezet onderwijs in Enschede (Het Stedelijk Lyceum) in 1998 begonnen met het ‘POVO-project’. PO staat voor Primair Onderwijs en VO voor Voortgezet Onderwijs. Bij de verbetering van de aansluiting gaat het vooral om: • de voorlichting over Het Stedelijk Lyceum aan ouders en leerlingen in groep 8. • de procedure in groep 8 om de leerlingen op de juiste plek in het voortgezet onderwijs te plaatsen met daarbij de toetsing in groep 8. • de keuzebegeleiding van leerlingen in groep 7 en 8 en klas 1 en 2. • de vergroting van de vaardigheden van leerlingen. • de omgang van en met leerlingen. • de verbeteringen rond het onderwijskundig rapport van de basisscholen. • de digitalisering van het onderwijskundig rapport. • de realisering van een gezamenlijke aanpak bij dyslexiebegeleiding. Het project strekt zich uit van groep 7 en 8 van de basisschool tot en met klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs en wordt geleid door de coördinator POVO, Eize Rozenberg. Meer informatie kun je vinden op onze website www.hetstedelijk.nl of op de website van Consent, het bestuursbureau van het openbaar primair onderwijs in Enschede: www.consent-enschede.nl. n
Dat begint al in groep 7 met het POVO-project. Dit project houdt in dat kinderen vanaf groep 7 al voorbereid worden op het voortgezet onderwijs. Susan: ‘We beginnen daar na de kerstvakantie mee. Het is goed om de kinderen bewust te maken van hun eigen kwaliteiten. Waar ben ik goed in? Wat wil ik? En welke school past daar het best bij?’ Het doel van de samenwerking tussen de openbare basisscholen en het openbare voortgezet onderwijs is om de overgang voor de kinderen naar hun nieuwe school zo soepel mogelijk te laten verlopen. Bovengenoemde initiatieven zijn daarvan enkele voorbeelden. De Prinseschool organiseert ook een informatieavond voor ouders. Hier wordt verteld wat Het Stedelijk Lyceum voor school is en waar zij voor staat. De ouders kunnen dan hun vragen stellen. Overdracht Wanneer de kinderen kiezen om naar Het Stedelijk Lyceum te gaan, praten de leraren van groep 8 de leraren van Het Stedelijk Lyceum bij over de leerlingen. Veroniek: ‘Dat doen we niet alleen wanneer de groep 8 leerlingen de Prinseschool aan het eind van het schooljaar verlaten. In januari spreken we weer met elkaar af en bespreken we de voortgang van onze oud-leerlingen. We volgen onze leerlingen zeker nog twee jaar. Het werkt soms heel verhelderend voor beide partijen. Wij hebben de leerlingen immers al acht jaar bij ons op school gehad.’ Veroniek: ‘Elk jaar nodigen we onze oud-leerlingen uit om een middag terug te komen naar hun oude basisschool. We maken het gezellig en de leerlingen vertellen wat hun ervaringen op het voortgezet onderwijs zijn. Dat is ook voor ons heel informatief. We komen op die manier te weten waar we de aansluiting en samenwerking met Het Stedelijk Lyceum nog meer kunnen verbeteren.’ n
‘Leerling moet zich welkom én thuis voelen’ ‘Zodra een leerling bij ons de poorten binnenloopt moet hij zich welkom én thuis voelen,’ vertelt Josee Gerridzen, docent Frans en Engels op locatie Zuid. Dat is het doel van de ´warme overdracht´ van de basisschool naar Het Stedelijk Lyceum. Oftewel: alles wat de mentor op Het Stedelijk Lyceum moet weten om een nieuwe leerling goed te kunnen begeleiden. ‘Na de aanmelding van de leerling spreken we met de leerkracht van groep 8 van de basisschool af. Vervolgens zijn er contactmomenten met de basisschool rondom de herfstvakantie en na de kerstvakantie. Voor ons is die informatie heel belangrijk. De basisschool kent de oudleerling immers al acht jaar. De basisschool wil dat de leerling goed terecht komt. En wij willen dat de leerling zich hier snel op zijn plek voelt en aan zijn toekomst kan werken.’ n