Onwijs 2012

D I T I S E E N U I T G A V E V A N H E T S T E D E L I J K LY C E U M V O O R J O U , J E O U D E R S E N A L L E A N D E R E G E Ï N T E R E S S E E R D E N

KIES DE SCHOOL DIE BIJ JE PAST!

Ruimte voor ontwikkeling Candy Aarts uit klas 1E van Juniorcollege Zwering legt uit waarom zij voor Het Stedelijk Lyceum koos: ‘Ik vind deze school heel leuk. Hier voel ik me veilig, het is gezellig en de leraren zijn aardig. Het is wel heel anders dan de basisschool, maar je went er heel snel aan!’

Een school vol talenten Het Stedelijk Lyceum biedt leerlingen de mogelijkheid om hun talent verder te ontwikkelen Het Stedelijk Lyceum is een scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo, vmbo, praktijkonderwijs en ISK (internationale schakelklassen).

We bieden volop kansen aan alle leerlingen vanaf het basisonderwijs. Waarom? Omdat wij vinden dat iedereen talent heeft.

Of je nu goed kunt leren, creatief bent, sociaal of een echte sporter.

Het Stedelijk Lyceum biedt brede ontwikkelingsmogelijkheden voor iedereen, zowel binnen als buiten het verplichte lesprogramma. Deze Onwijs 2012 krant staat bol van onze talenten: medewerkers en leerlingen die dagelijks op één van onze locaties met hun talenten aan het werk zijn. Lees over hun ervaringen binnen Het Stedelijk Lyceum!

Het H He et St et Stedelijk tedelijk j LLyce Lyceum yyceum

Ons onderwijs We leren je hoe je het best kunt leren en plannen en hoe je het best samenwerkt met andere leerlingen. Er is ook voldoende ruimte om jouw andere talenten te ontdekken, bijvoorbeeld tijdens de zogenaamde v-uren, waarover je in deze krant meer kunt lezen.

We werken veel met computers. Op locatie Zuid werkt de afdeling vmbo met netbooks. Hoe dat werkt lees je op pagina 8. De school heeft een eigen Elektronische Leeromgeving (ELO) ontwikkeld, waarbinnen de studieplanners en een groot deel van je lessen staan. Je kunt daar zowel op school als thuis aan werken. Daarnaast werken we in leer- en werkruimten waar je op maat begeleid wordt, ruimte krijgt om zelf keuzes te maken en op een juiste manier leert omgaan met de computer. n

Kom de sfeer proeven Elke locatie van Het Stedelijk Lyceum heeft zijn eigen profilering, aantrekkingskracht en zijn eigen sfeer. Voor jou als groep 8 leerling is het belangrijk om te kijken welke school het beste bij jou past. We nodigen je uit om sfeer te komen proeven!

Een aantal van jullie heeft dit al gedaan tijdens het bezoek met je klas aan een of meerdere locaties van Het Stedelijk Lyceum.

Vergeet niet met je ouders ook onze open dagen te bezoeken om te ontdekken waar jij je het meest thuis voelt. Onze deuren staan voor je open! In deze krant lees je

alles over Het Stedelijk Lyceum en wanneer de open dagen plaatsvinden. We wensen je veel leesplezier!’

Bestuurders Het Stedelijk Lyceum Pieter Breuer Peter Nieuwstraten

2

Groep 8 goed voorbereid De stap voor leerlingen van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is groot. Je verlaat je vertrouwde basisschool om de hoek en komt terecht tussen allemaal oudere leerlingen. ‘Dat is echt wennen hoor,’ weet Veroniek Kortink, directeur van de eerste (Prinsestraat) en tweede Prinseschool (Staringstraat). ‘We bereiden de leerlingen daar goed op voor. Dat doen we samen met Het Stedelijk Lyceum.’

Susan Lentfert is leerkracht groep 8 van deze basisschool. ‘In november zijn we op bezoek geweest op Zuid.

Leerlingen vinden dat heel leuk. We nodigen de ouders ook altijd uit om mee te gaan. Op die manier kunnen ze de school ‘in bedrijf zien’. Dat is toch anders dan tijdens een informatieavond of de open dag.’ Wat vindt de Prinseschool de kracht van Het Stedelijk Lyceum? ‘Er zijn door middel van de profileringen veel mogelijkheden voor leerlingen om met hun talent aan de slag te gaan’, antwoordt Veroniek. ‘Daar sturen we bij ons op school erg op aan: doen waar je goed in bent.’ Dat bevestigt ook Susan vanuit de praktijk: ’Ik had een leerling in de klas die heel graag naar Het Kottenpark wilde, omdat zij de theaterstroom wilde doen. Het meisje heeft keihard geknokt en kwam vervolgens ook helemaal tot bloei op Het Kottenpark.’ Veel van de leerlingen van de Prinseschool maken de overstap naar de locaties Kottenpark, Juniorcollege Zwering en Zuid. ‘We

Veroniek Kortink (l) en Susan Lentfert van de Prinseschool

bezoeken alle locaties dan ook met de groep 8 leerlingen. We willen geen onderscheid maken en we vinden het ook belangrijk dat de leerlingen zich goed oriënteren.’

Bewust van eigen kwaliteiten Enthousiast is Susan over het 8+ project, waarbij de ‘plus’ leerlingen door

middel van projecten alvast meedraaien op de locaties van Het Stedelijk Lyceum. ‘Net als de proeflessen die leerlingen van tweetalig onderwijs (TTO) onlangs kwamen geven, vind ik dit goede initiatieven van Het Stedelijk Lyceum. De openbare basisscholen werken intensief samen met de locaties van Het Stedelijk Lyceum.

Project POVO verbetert aansluiting Een goede aansluiting tussen de basisschool en het voortgezet onderwijs is van groot belang voor leerlingen en hun ouders. Om die aansluiting te verbeteren zijn de Enschedese openbare basisscholen en het openbaar voortgezet onderwijs in Enschede (Het Stedelijk Lyceum) in 1998 begonnen met het ‘POVO-project’. PO staat voor Primair Onderwijs en VO voor Voortgezet Onderwijs. Bij de verbetering van de aansluiting gaat het vooral om: • de voorlichting over Het Stedelijk Lyceum aan ouders en leerlingen in groep 8.

• de procedure in groep 8 om de leerlingen op de juiste plek in het voortgezet onderwijs te plaatsen met daarbij de toetsing in groep 8.

• de keuzebegeleiding van leerlingen in groep 7 en 8 en klas 1 en 2.

• de vergroting van de vaardigheden van leerlingen.

• de omgang van en met leerlingen.

• de verbeteringen rond het onderwijskundig rapport van de basisscholen.

• de digitalisering van het onderwijskundig rapport.

• de realisering van een gezamenlijke aanpak bij dyslexiebegeleiding.

Het project strekt zich uit van groep 7 en 8 van de basisschool tot en met klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs en wordt geleid door de coördinator POVO, Eize Rozenberg. Meer informatie kun je vinden op onze website www.hetstedelijk.nl of op de website van Consent, het bestuursbureau van het openbaar primair onderwijs in Enschede: www.consent-enschede.nl. n

Dat begint al in groep 7 met het POVO-project. Dit project houdt in dat kinderen vanaf groep 7 al voorbereid worden op het voortgezet onderwijs.

Susan: ‘We beginnen daar na de kerstvakantie mee. Het is goed om de kinderen bewust te maken van hun eigen kwaliteiten. Waar ben ik goed in? Wat wil ik? En welke school past daar het best bij?’ Het doel van de samenwerking tussen de openbare basisscholen en het openbare voortgezet onderwijs is om de overgang voor de kinderen naar hun nieuwe school zo soepel mogelijk te laten verlopen. Bovengenoemde initiatieven zijn daarvan enkele voorbeelden. De Prinseschool organiseert ook een informatieavond voor ouders.

Hier wordt verteld wat Het Stedelijk Lyceum voor school is en waar zij voor staat. De ouders kunnen dan hun vragen stellen.

Overdracht Wanneer de kinderen kiezen om naar Het Stedelijk Lyceum te gaan, praten de leraren van groep 8 de leraren van Het Stedelijk Lyceum bij over de leerlingen. Veroniek: ‘Dat doen we niet alleen wanneer de groep 8 leerlingen de Prinseschool aan het eind van het schooljaar verlaten. In januari spreken we weer met elkaar af en bespreken we de voortgang van onze oud-leerlingen. We volgen onze leerlingen zeker nog twee jaar. Het werkt soms heel verhelderend voor beide partijen.

Wij hebben de leerlingen immers al acht jaar bij ons op school gehad.’

Veroniek: ‘Elk jaar nodigen we onze oud-leerlingen uit om een middag terug te komen naar hun oude basisschool. We maken het gezellig en de leerlingen vertellen wat hun ervaringen op het voortgezet onderwijs zijn.

Dat is ook voor ons heel informatief.

We komen op die manier te weten waar we de aansluiting en samenwerking met Het Stedelijk Lyceum nog meer kunnen verbeteren.’ n

‘Leerling moet zich welkom én thuis voelen’ ‘Zodra een leerling bij ons de poorten binnenloopt moet hij zich welkom én thuis voelen,’ vertelt Josee Gerridzen, docent Frans en Engels op locatie Zuid.

Dat is het doel van de ´warme overdracht´ van de basisschool naar Het Stedelijk Lyceum.

Oftewel: alles wat de mentor op Het Stedelijk Lyceum moet weten om een nieuwe leerling goed te kunnen begeleiden. ‘Na de aanmelding van de leerling spreken we met de leerkracht van groep 8 van de basisschool af. Vervolgens zijn er contactmomenten met de basisschool rondom de herfstvakantie en na de kerstvakantie. Voor ons is die informatie heel belangrijk.

De basisschool kent de oudleerling immers al acht jaar. De basisschool wil dat de leerling goed terecht komt. En wij willen dat de leerling zich hier snel op zijn plek voelt en aan zijn toekomst kan werken.’ n

3

Zuid: Internationalisering en Sport Gymnasium, atheneum, havo en onderbouw alle vmbo-niveaus Locatie Zuid staat voor Internationalisering en Sport en biedt daarmee volop mogelijkheden voor taaltalenten en topsporters! Engels speelt een belangrijke rol op Zuid. In de afdeling tweetalig onderwijs (TTO) wordt ook in het Engels lesgegeven.

Open Dag Kom naar de open dag van Zuid om te kijken of ook jij hier jouw talenten wilt ontwikkelen

Tot ziens op woensdag 18 januari 2012

Sinds september 2011 staan onze deuren open voor internationale talenten op onze Internationale School, waarmee de afdeling tweetalig onderwijs samenwerkt. Voor jou een leuke manier om internationale leerlingen en hun cultuur te leren kennen!

Het Stedelijk Lyceum is één van de twintig TopSport Talentscholen (voorheen LOOT-scholen) in Nederland.

Ongeveer 100 leerlingen uit Enschede en verre omgeving komen naar Zuid om hun topsportactiviteiten te combineren met hun opleiding.

Leerlingen die geen TopSport-leerling zijn, maar wel veel van sport houden, kunnen vanaf de brugklas deel-nemen aan de sportstroom. Je komt dan in een sportklas en je krijgt

Op woensdag 18 januari 2012 ben je welkom van 17.00 tot 20.00 uur, Tiemeister 20 Zuid, Tiemeister 20

extra sportlessen. In de bovenbouw kun je BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) als examenvak kiezen.

Ons onderwijs Je wordt bij ons op school ingedeeld in niveaugroepen: vmbo-b, vmbo-k/t, vmbo-t/havo, havo/vwo, tweetalig onderwijs havo/vwo. Alle niveau-

Veelzijdig talent!

Ayla Arisci zit in het tweede jaar TTO op Zuid. Toen zij in groep 8 zat koos zij bewust voor TTO: ‘Ik wilde dierenarts worden in Afrika.’

Twee jaar later heeft ze haar plannen bijgesteld. ‘Ik wil graag actrice of zangeres worden. En uiteindelijk beroemd worden in Amerika.’ Ayla volgt

al zangles, maar is naar eigen zeggen ook goed in wiskunde en tekenen.

Kortom een veelzijdig talent, van wie zeker is dat zij haar grenzen wil verleggen. Oftewel: iemand die helemaal thuishoort op TTO. Haar advies aan groep 8 leerlingen: ‘Ga overal kijken en kies dan welke school het best bij je past!’ n

groepen volgen onderwijs op een afdeling. De afdelingen zijn verspreid over de verschillende vleugels in het schoolgebouw. Op een afdeling werk je in groepen, in leerateliers met vaste werkplekken. Bij de werkplekken staan computers en kluisjes voor alle schoolspullen. Lessen of instructies volg je in lokalen die van alle

moderne gemakken zijn voorzien.

Afdelingsteams begeleiden je bij het leerproces en de ontwikkeling van vaardigheden. Elk team bestaat uit een afdelingsleider, mentoren, vakdocenten, een onderwijsassistent en leerlingenbegeleiders. Deze gezamenlijke aanpak en begeleiding heet teamteaching. Extra ondersteuning krijg je van tutoren: leerlingen uit hogere leerjaren die leerlingen in de onderbouw extra begeleiden bij vakken die problemen opleveren.

Mentoren vervullen bij alle groepen/ klassen een belangrijke rol als vast aanspreekpunt voor jou en je ouders/ verzorgers. Tijdens mentorlessen nemen we alles rondom onderwijs, vaardigheden, leeftijdsgebonden thema’s en persoonlijke zaken door.

Internet en studieplanners zijn onmisbaar in ons onderwijs. We werken met week- en trimesterplanners en elektronische leermaterialen in de Elektronische LeerOmgeving met o.a. StudiewijzerPlus, maar ook met bestaande methoden en projecten. Bij de vmbo-

afdeling werken onze leerlingen met netbooks en digitaal leermateriaal.

En verder…

De profilering Internationalisering en Sport geldt ook voor de reguliere opleidingen. In het lesprogramma krijgt de profilering extra aandacht in het vwo-, havo- en vmbo-onderwijs.

Voorbeelden van sportieve evenementen zijn de Runfun, het 4-scholentoernooi, sportdagen en een excursie naar FC Twente. Het internationale karakter van Zuid komt bijvoorbeeld tot uiting in uitwisselingen, een sportdag met Gronau, een excursie Euregio en internationale thema’s zoals milieu, water en voedsel. n

Zuid is een grote school. We hebben een aparte vleugel en een eigen ingang voor het eerste en tweede leerjaar, zodat nieuwe leerlingen niet het gevoel krijgen in de massa op te gaan.

Uitwisseling Volg je TTO op Zuid, dan ga je regelmatig op stap of krijg je internationaal bezoek. Zo waren in november 2011 Duitse leerlingen van het Riesener Gymnasium Gladbeck te gast. Zij liepen mee op Zuid en volgden lessen in drama, geschiedenis en aardrijkskunde (in het Engels natuurlijk). Ze sliepen bij een leerling van Zuid. Ook ouders vinden het leuk om de uitwisselingsstudent kennis te laten maken met Nederland, of om te horen hoe hun zoon/dochter zich redt in het Engels. En sommige ouders maken van de gelegenheid gebruik om hun eigen Duits of Engels weer op te halen! n

TTO in bovenbouw Sinds dit schooljaar bieden we TTO ook in de bovenbouw van vwo. We hebben de beste wiskunderesultaten behaald bij de Maths Challenge en horen daarmee tot de beste TTO-school op het gebied van wiskunde. n

Sportactieve school

‘Niemand Buitenspel’. Dat was de titel van het plan waarmee locatie Zuid in 2002 de titel ‘sportiefste school van Nederland’ wist binnen te slepen. Nu krijgt dit plan in aangepaste vorm een vervolg om locatie Zuid verder te profileren als sportactieve school, vertelt Ralph Strijland, sectievoorzitter en docent Lichamelijke Opvoeding. ‘We merken dat de Topsport Talentschool (voorheen LOOT-school) en de sportstroom, veel bekender zijn dan de sportactieve school. De

sportactieve school daarentegen is veel breder, daar merkt iedere leerling op Zuid iets van. Als sportactieve school moet je voldoen aan een pakket van eisen, zoals een aangepaste lessentabel (met natuurlijk extra uren sport), de eerder genoemde buitenschoolse sportactiviteiten, speciaal opgeleide medewerkers, extra faciliteiten van het gebouw, etc. Dus: houd je van sport, maar ben je geen uitblinker, kom dan naar Zuid, want daar staat niemand buitenspel.’ n

4

Werken aan excellent onderwijs Samenwerking met Universiteit Twente Stilstaan is achteruitgaan. Daar zijn we ons binnen Het Stedelijk Lyceum goed van bewust. We investeren in professionalisering en scholing van leerlingen en medewerkers. Samenwerken met

externe partners is daarbij een belangrijk onderdeel. Samenwerken met andere organisaties doen we ook om extra programma’s en projecten aan te kunnen bieden. Deze sluiten aan bij het

profiel van onze locaties en bieden extra uitdaging voor leerlingen.

De Universiteit Twente is één van deze samenwerkingspartners. We gingen voor Onwijs 2012 in gesprek met Jan Volbers.

Ooit liep hij hier zelf op Het Kottenpark als leerling rond. Inmiddels is hij ook in de rol van ouder aan de school verbonden.

Zijn oudste dochter heeft hier eindexamen gedaan en zijn andere twee dochters volgen onderwijs op Het Kottenpark. Voor Onwijs 2012 gaan we met Jan Volbers echter in gesprek in zijn rol als samenwerkingspartner van Het Stedelijk Lyceum.

Als projectmanager Pre University College ‘Twente Academy’ van de Universiteit Twente (UT) heeft Jan Volbers uitgesproken ideeën over hoe de samenwerking tussen het voortgezet onderwijs en de universiteiten zou moeten zijn. ‘We moeten investeren in excellent onderwijs en niet in excellente leerlingen. In tegenstelling tot het voortgezet onderwijs, dat vaak afgerekend wordt op slagingspercentages, hebben universiteiten belang bij studiesucces op de UT. Een leer-

Jan Volbers, samenwerkingspartner UT: ‘Samenwerking mag nog intensiever’

Orthopedagogisch didactisch centrum Enschede (OPDC)

OPDC, Hofstedeweg 185

Het kan gebeuren dat je even niet lekker in je vel zit. Het loopt niet zoals jij zou willen om welke reden dan ook. Als je daardoor je lessen op school niet kunt volgen dan kun je tijdelijk terecht op het OPDC. Wij zijn een kleine school met klassen van maximaal 15 leerlingen.

Iedereen kent elkaar en veiligheid en vertrouwen vinden wij erg belangrijk. Je mentor is je persoonlijke begeleider. Er wordt veel aandacht besteed aan taal, rekenen en omgangskunde. Je leert omgaan met je dyslexie, met zelf-

standig werken en met het maken van keuzes. Een goede structuur van de lessen en een juiste studiebegeleiding spelen een grote rol in ons lesprogramma. Jouw school gaat samen met je ouders/begeleiders kijken of het OPDC een goede plek is voor maximaal twee jaar. Als je door de begeleiding en de lessen weer goed op schema ligt en je talenten weer kunt gaan gebruiken, dan word je teruggeschakeld naar de school waar je ingeschreven staat. Lukt dit niet dan gaan we samen zoeken naar een school waar jij je op je plek voelt. n

ling moet kiezen wat bij hem past. De UT èn de leerling hebben er dus belang bij dat een leerling de juiste studiekeuze maakt.’

Verschillende projecten Om leerlingen te stimuleren de juiste studiekeuze te maken worden er verschillende projecten ingezet door de UT. ‘Zo is er het project Talentmaximalisatie. Hierbij werken de Saxion Hogeschool, ArtEZ en de UT samen om meer begaafde leerlingen van 2 vwo en 4 vwo een verdiepingsprogramma te bieden. Saxion op gebied van zorg, ArtEZ op gebied van cultuur en de UT op gebied van bèta en wetenschapsfilosofie. Binnen het Toppers-traject kan een 6 vwo leerling, die alle stof voor het eindexamen al beheerst, eerstejaarscolleges meelopen, maar ook tentamens maken.

Hij krijgt het jaar erop dan vrijstellingen voor bepaalde vakken. Je moet dan wel stevig in je schoenen staan.’

Hij vervolgt: ‘Ten behoeve van profielwerkstukken mogen scholen met hun leerlingen gebruik maken van het leerlingenlab. Hier staat allerlei apparatuur, die wij zelf gebruiken voor onderzoek en die voor scholen zelf te kostbaar is om aan te schaffen. Ook docenten kunnen zichzelf verrijken door informatie te verkrijgen uit onderzoek dat door ons wordt uitgevoerd op hun vakgebied. Bovendien kunnen zij de onderzoeksresultaten weer in hun lessen gebruiken. Zo houd je ook een docent gemotiveerd.

De UT zet hoog in op docentontwikkelteams om verdieping te bieden aan hun vakgebied. Ook leidt de UT docenten op voor hun eerstegraadsbevoegdheid.

Samenwerking Wat de samenwerking tussen Het Stedelijk Lyceum en de UT betreft, die

mag als het aan Jan Volbers ligt wel verder geïntensiveerd worden. ‘Dat alles met als doel om excellent onderwijs te kunnen bieden en een doorlopende leerlijn te ontwikkelen van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs en hoger onderwijs. Daar heeft iedereen belang bij!’ n Voor meer informatie: www.twenteacademy.nl

Schakelklas: knipoog naar praktijk

Binnen de Schakelklas werken het OPDC (Orthopedagogisch en Didactisch Centrum) en school voor praktijkonderwijs De Wissel intensief samen. In een Schakelklas krijg je extra begeleiding en de nodige afwisseling in de vorm van praktisch onderwijs, leren door doen. Zo kun je jouw talent het eerste en/of tweede jaar ontwikkelen om vervolgens, waar mogelijk, door te stromen naar een van onze vmbo-locaties. n

Kennis Centrum Zorg voor extra begeleiding

Elke locatie van Het Stedelijk Lyceum biedt begeleiding voor leerlingen in allerlei vormen.

Als het nodig is, kunnen de locaties voor extra begeleiding een beroep doen op het Kennis Centrum Zorg.

De locaties krijgen vanuit het Kennis Centrum Zorg de ‘gereedschappen’ om leerlingen onderwijs op maat te bieden. Het belangrijkste doel is om uitval van leerlingen te voorkomen en

om ervoor te zorgen dat de leerlingen op het juiste niveau blijven zitten.

Op dit moment is de mentor al de spil binnen de school. Deze positie zal door het Kennis Centrum Zorg nog meer versterkt worden, vooral als het gaat om het begeleiden van leerlingen.De mentoren gaan het gesprek aan met leerlingen: waar sta je in het leerproces en waar wil je naar toe? De leerling zal merken dat hij of zij centraal staat en dat de mentor begaan is met de leerling en zijn of haar ontwikkeling. Het uiteindelijke doel is dat de leerling gekwalificeerd de school verlaat op het hoogst haalbare niveau.

Het Kennis Centrum Zorg bestaat uit: De Wissel, school voor praktijkonderwijs, het OPDC en het Expertisecentrum waar behalve orthopedago-

gen ook maatschappelijk werkers, leerlingbegeleiders en incidenteel een jeugdarts deel vanuit maken. Waar nodig werken we ook met externe organisaties samen zoals Mediant, Karakter, etc. We doen er alles aan om jou goed op weg te helpen! n

Tevreden ouder: ‘We dragen Het Stedelijk Lyceum een warm hart toe. Ons kind heeft het syndroom van Asperger. Als hij van de basisschool dan de overstap maakt naar het voortgezet onderwijs, moet hij nog meer leren loslaten.

Het is fijn om te weten dat hij bij Het Stedelijk Lyceum in goede handen is.’

5

Basisvorming in de volle breedte Onderbouw atheneum, havo en alle niveaus vmbo Aan de westkant van Enschede bevindt zich Juniorcollege Zwering.

Deze locatie is sinds vijf jaar in een modern en bruisend gebouw gehuisvest. Daarnaast biedt dit gebouw als ‘brede school’ onderdak aan de openbare bibliotheek, een sporthal en de Muziekschool Twente.

Het Juniorcollege biedt basisvorming in de volle breedte, van vmbo tot en met vwo. Daarmee is het een ideaal vervolg op de basisschool, leerlingen krijgen tussen leeftijdgenoten de kans en ruimte om door te groeien in een kleinschalige, veilige omgeving. Leren en ontwikkelen gaat bij ons veel verder dan alleen kennis verwerven. Op Zwering krijg je de mogelijkheid om je bijvoorbeeld tijdens de v-uren bewust te worden van je eigen talenten en kwaliteiten op het gebied van sport, cultuur of maatschappij.

Juniorcollege Zwering, Jan Vermeerstraat 49

Leerateliers Leerlingen worden ingedeeld in niveaugroepen: vmbo-b, vmbo-k/t, vmbo-t/havo en havo/vwo. We werken grotendeels in leerateliers: lichte open en compleet uitgeruste studieruimtes. Je wordt daar begeleid door meerdere leraren en een onderwijsassistent. Je hebt een eigen mentor, die een groep leerlingen twee jaar lang begeleidt en de vaste contactpersoon voor je ouders is. Naast de theorielessen volg je praktijklessen in een van de praktijklokalen. Wij helpen je zelfstandig te werken. Als je zelf iets uitzoekt en ontdekt, onthoud je het beter, is onze ervaring.

Verbreding, verdieping en verrijking

Huiswerkarm Door onze manier van lesgeven en begeleiden, is het bijna niet nodig dat je thuis nog huiswerk moet maken. Wij leren je om je eigen verantwoordelijkheid te nemen en planmatig te werken. Ook op onze school werken we veel met computers. Veel lesmateriaal en oefeningen staan in onze elektronische leeromgeving, de StudiewijzerPlus, die jij en je ouders ook thuis kunnen inzien. Naast leren, worden leerlingen ook gestimuleerd om zich te ontwikkelen op sociaal, cultureel en sportief gebied. Ieder schooljaar worden verschillende activiteiten georganiseerd, zoals discoavonden, kerstviering, theater, sporttoernooien en groepsuitstapjes. Ook worden er vele projecten opgezet.

Zo hebben leerlingen de afgelopen jaren gewerkt aan het project ‘Nee is nee’ en ‘Kom op voor jezelf’.

Binnen de wijk werkt de school intensief samen met basisscholen, kinderopvang en zorginstellingen om de integratie van leven en leren in ‘West’ te bevorderen. Op die manier is de school betrokken bij de maatschappij om zich heen. Ouders waarderen het kleinschalige karakter van de school en leerlingen voelen zich thuis binnen de vertrouwde en gezellige omgeving. n

Wil je weten of jij je thuis voelt bij ons op school?

Kom dan naar onze

Open Dag Check ook de website van Het Stedelijk Lyceum voor mogelijkheden om eens ‘proef te draaien’

Tot ziens op woensdag 25 januari 2012 Vanaf 17.00 uur ben je van harte welkom aan de Jan Vermeerstraat 49 in Enschede

Bevordering van excellentie

Oliver Wentink en Melle de Jong over de v-uren

Verbreding, verdieping en verrijking. Daar staan de bij leerlingen zeer geliefde v-uren op Juniorcollege Zwering voor. Vanaf de herfstvakantie kun je het hele schooljaar twee uur per week ontdekken waar je talent ligt op het terrein van cultuur, maatschappij of sport. Het is één en al levendigheid op dinsdagmiddag als je de school binnen stapt. Zeker als na zeven weken de volgende periode aanbreekt en leerlingen in een andere activiteit zijn ingedeeld. Olivier Wentink, docent lichamelijke opvoeding en coördinator v-uren is er maar druk mee, zo blijkt deze mid-

dag. ‘Vaste onderdelen in het programma zijn koken, techniek, de schoolband, Zwering Journaal en als hoogtepunt het inmiddels bekende Zwerini-circus.‘ Ook is er streetdance, biljarten, darten of kunnen leerlingen allerlei sporten beoefenen. ‘Leerlingen leren elkaar in een andere setting kennen. En ook wij als docenten zien soms een heel andere kant van leerlingen. Zij doen dingen die zij leuk vinden en waar ze zelf voor hebben gekozen. Dat is toch anders dan de andere vaste, verplichte lessen.’ Melle de Jong begint aan de tweede periode circus. ‘Ik vind het leuk om dingen te leren die ik anders niet zo

snel op mijn pad tegen zou komen: op stelten lopen, éénwieleren, in het klimdoek klimmen enz. Vorig jaar heb ik ook al eens voor circus gekozen. Ook heb ik van alles gemaakt bij handvaardigheid. Op StudiewijzerPlus mogen we altijd een eerste, tweede en derde keuze aangeven. Ik hoop nog altijd een keer ingedeeld te worden bij koken, maar dat is altijd een heel geliefd onderdeel.’ De v-uren speelden bij Melle zeker een rol bij het kiezen voor Juniorcollege Zwering. ‘Daarnaast vond ik de sfeer leuk en dat het een kleine school is, sprak mij ook aan.’ n

Alles eruit halen wat erin zit. Dat is kortgezegd het doel achter een project dat wordt ondersteund door het landelijke Platform Bèta-Excellent.

Zwering wil in dit kader leerlingen inzetten als ‘tutor’ voor andere leerlingen: met en van elkaar leren! We doen veel aan projecten, zoals Taaldorp, Westival of de Gedichtenwedstrijd en Mediawijsheid. We zijn daarin niet alleen met leren bezig. Ook het ontwikkelen van andere vaardigheden en ontspanning vinden we belangrijk. Zo zijn er sporttoernooien, disco-avonden, vieringen en excursies.

Sportstroom In klas 2 kun je kiezen voor de sportstroom. Bij deze stroom heb je dan een uur extra gym in de week en leer je meer over sport. Ook word je ingezet bij de organisatie van verschillende sporttoernooien. Daarnaast doe je mee aan verschillende grote Enschedese sportmanifestaties zoals de singelloop, de 5 km loop tijdens de Enschede Marathon en het sloeproeien.

Extra praktijkproject In een aantal tweede klassen loopt het ’extra praktijkproject’. Ter voorbereiding op de derde klas, kies je uit een tweetal richtingen: dienstverlening of techniek. De techniekgroep is uiteraard met allerlei technische zaken bezig. De groep dienstverlening ‘runt’ de kantine en alles wat daarbij komt kijken.

Gezonde producten vormen de spil waar alles om draait. n

6

Praktijkonderwijs voor doeners!

In het praktijkonderwijs blinken talenten uit die graag de handen uit de mouwen steken. Op locatie De Wissel kun je heel veel mooie dingen maken in de praktijk.

Wij bieden op onze locatie veel verschillende praktijkvakken aan. Daarnaast geven wij ook veel theorie die gekoppeld is aan de praktijk. In vijf leerjaren leiden we je op en begeleiden we je naar een passende werkplek op de arbeidsmarkt.

Instroomfase In de eerste twee leerjaren krijg je 's morgens theorie- en 's middags praktijkvakken. Voor de theorie werk je in een weektaak aan je eigen opdrachten. De opdrachten bestaan uit de vakken: Nederlands, rekenen/ wiskunde, cultuur & maatschappij en Engels. Nadat je zes weken met alle praktijkvakken hebt kennisgemaakt, maak je een keuze in welke praktijkvakken je je wilt verdiepen. Je kunt kiezen uit tien vakken: koken, verzorging, textiel, Algemene Voorbereiding Maatschappij en Beroep (AVMBO), tuin, bloemschikken, hout, metselen, mobiel en metaal. Daarnaast bekijken we samen welke doelen je in de twee jaar wilt gaan bereiken. Ook bieden we je de mogelijkheid om aan allerlei trainingen mee te doen, zoals weerbaarheidstrainingen en sociale vaardigheden.

Doorstroomfase In het derde leerjaar maak je een keuze uit een van de tien praktijkvak-

De Wissel, Wethouder Nijhuisstraat 70

ken en ga je aan het werk in een sector. Je kunt kiezen uit de sectoren Zorg & Welzijn en Economie en de sectoren Groen en Techniek. ‘s Morgens volg je praktijklessen en de theorie die 's middags gegeven wordt, is gekoppeld aan de gekozen sector. In deze fase gaan we samen kijken welke doelen je wilt bereiken en ga je werkervaring opdoen door het uitvoeren van meerdere begeleide externe stages.

Uitstroomfase In leerjaar vier en vijf worden leerlingen opgeleid voor de arbeidsmarkt.

Stages en praktijkvakken worden steeds belangrijker. In het vierde leerjaar loop je twee dagen stage en in het vijfde leerjaar drie dagen. Voor elke leerling wordt een passend onderwijspakket samengesteld. Je kunt branche-erkende certificaten behalen voor magazijn, schoonmaak, horeca, tuin, detail, werken in de zorg, vork-

Wil je weten of het praktijkonderwijs van De Wissel iets voor jou is?

Bezoek dan onze stand op één van de open dagen op de locaties Zuid, Kottenpark of Juniorcollege Zwering. Of neem gerust contact op met onze medewerkers, om een afspraak te maken om onze school te bezoeken! n Zie pagina 8 voor de contactgegevens van De Wissel.

Nieuw: werken in sectoren

Zoek de school die het best bij je past Jessica de Jong zat vorig jaar op De Tender. Zij volgde begin 2011 het PRO 8 project om kennis te maken met het praktijkonderwijs.

Zij koos voor textiel en bloemschikken. ‘Ik werk graag met mijn handen. Soms maak ik zelf ook kleren. Ook brei ik graag. Later wil ik modeontwerpster worden. Op De Wissel zit ik op mijn plek. Vooral de praktijklessen vind ik leuk.’ Op de vraag of zij een advies heeft voor leerlingen die volgend jaar naar het voortgezet onderwijs gaan antwoordt ze: ‘Stel jezelf de vraag wat doe je graag en waar ben je goed in, zoek dan de school die daar het best bij past.’ n

heftruck, veilig op stage en BVCA en basisveiligheid. Onze stagedocenten bemiddelen bij het vinden van een goede werkplek. Ook kun je doorstromen naar het ROC waar je intensief begeleid wordt door de stagebegeleiders van De Wissel. Deze begeleiding vergroot de kans op succes binnen het ROC. Na je aanmelding nodigen we jou en je ouders/ verzorgers graag uit voor een kennismakingsgesprek op onze school.

Nieuw binnen ons onderwijs is dat het onderwijs op De Wissel in twee verschillende sectoren aangeboden wordt: de sector Groen en Techniek en de sector Zorg & Welzijn en Economie. Als leerling heb je op deze manier een dui-

Jessica de Jong

delijk doel voor ogen en word je alleen maar enthousiaster over de sector waarin je later aan de slag gaat. Bijkomend voordeel is dat je zowel in de theorie als in de praktijk zoveel mogelijk door dezelfde docenten wordt begeleid. n

Opening ISST: internationaal onderwijs op Zuid In september 2011 zijn op locatie Zuid de deuren geopend van de International Secondary School Twente (ISST).

Met deze school, kan Enschede internationaal onderwijs bieden voor leerlingen van 12 tot 18 jaar. De school maakt het internationale karakter van

Zuid compleet. De afdeling tweetalig onderwijs (TTO) en de ISST zullen intensief gaan samenwerken. Leerlingen die graag hun grenzen verleggen krij-

gen met de komst van uitwisselingsleerlingen de gelegenheid, naast de vele projecten, om kennis te maken met buitenlandse leerlingen en hun cultuur. Op 13 januari vindt de officiële opening plaats. Deze wordt verricht door de Commissaris van de Koningin van de provincie Overijssel, mevrouw drs. A. Th. B. Bijleveld -Schouten. n

7

Het Kottenpark: wetenschap en cultuur Gymnasium, atheneum, havo en onderbouw alle vmbo-niveaus Voor het ontwikkelen van jouw talent hebben we speciale programma’s op Het Kottenpark.

Er is een dansopleiding, een theaterklas en een muziekstroom voor getalenteerde leerlingen.

Als cultuurprofielschool biedt Het Kottenpark naast tekenen, handvaardigheid en muziek, drama en dans aan als eindexamenvak. Nieuw is de talentklas voor beeldende vorming.

Daarnaast besteden we op deze locatie veel aandacht aan exacte vakken. We stimuleren deelname aan de bètavakken door het aanbieden van het Universumprogramma. We werken op dit gebied intensief samen met Saxion Hogeschool en Universiteit Twente. Voor de moderne vreemde talen kun je internationaal erkende diploma’s behalen. We werken hiervoor samen met het British Council.

Ook is Het Kottenpark partnerschool van het Goethe Institut. Er vinden jaarlijks uitwisselingen plaats en je kunt deelnemen aan verschillende culturele evenementen.

Schoolloopbaan Uitdaging, waardering, persoonlijke aandacht en begeleiding zijn begrippen die centraal staan op Het Kottenpark. In het eerste jaar is het onderwijs dakpansgewijs georganiseerd. We werken met vwo/gymnasium, havo/ vwo, vmbo-t/havo, vmbo-kt en vmbob klassen. In het tweede leerjaar is de opzet iets anders: vwo/gymnasium, havo/vwo, vmbo-t, vmbo-k, en vmbob groepen/klassen. De vmbo-leerlingen gaan na het tweede leerjaar naar de scholingsboulevard (SBE), terwijl de vwo/gymnasium en havo/vwo leerlingen op hun eigen niveau doorstromen naar het derde leerjaar van de locatie. Daarna vervolgen ze hun loopbaan in 4 en 5 havo of 4, 5 en 6 vwo.

Presteren met plezier Sinds het schooljaar 2010-2011 werken we in de onderbouw met twee verschillende onderwijsconcepten.

Voor vmbo-b en b/k werken we met het zogenaamde team-teachingsmodel met vakdocenten, leerprocesbegeleiders en onderwijsassistenten.

Je krijgt veel structuur en begeleiding van vaste aanspreekpunten. In een rustige sfeer kun je werken en leren.

Dit komt uiteindelijk je studievaardigheden ten goede. Vwo/havo en vmbo-t leerlingen krijgen op Het Kottenpark onderwijs van één vakdocent, die aan meerdere klassen/

Op Het Kottenpark staan de deuren voor jou en je ouders open!

Open Dag Kom de sfeer proeven op onze cultuurprofielschool

Tot ziens op zaterdag 4 februari 2012 Het Kottenpark, Lyceumlaan 30

groepen lesgeeft. Het accent ligt met name op kennisoverdracht en goede begeleiding door een vakdocent, het maken van eigen keuzes in het leerproces en het dragen van eigen ver-

antwoordelijkheid voor het plannen, maken en leren van huiswerk. Leerlingen van alle niveaus maken gebruik van de voorzieningen van leerateliers of multifunctionele ruimten en (digi-

tale) studieplanners. Ben je nieuwsgierig geworden en wil je weten of Het Kottenpark bij jou past? Kom dan op de open dag kijken en laat je informeren over alle mogelijkheden. n

Van je hobby je beroep maken?

Machiel Haveman en Jurjen de Roest zijn twee vwo-leerlingen die de muziekstroom volgen op Het Kottenpark. Jurjen koos aanvankelijk voor Het Kottenpark omdat zijn vrienden erheen gingen en omdat het ‘lekker dichtbij’ is. Pas toen hij hier op school zat deed hij auditie voor de muziekstroom en ‘stroomde’ hij in. Jurjen vertelt hierover: ‘De muziekstroom maakt Het Kottenpark uniek. Ik speel basgitaar, contrabas en cello.’

Jurjen twijfelt nog over welke vervolgopleiding hij na het behalen van zijn vwo-diploma gaat kiezen: kiest hij voor het conservatorium of voor de opleiding werktuigbouwkunde? ‘Ik vind techniek ook heel leuk, dus de keuze wordt nog lastig.’ Machiel koos in groep 8 bewust voor Het Kottenpark vanwege de muziekstroom: ‘Ik ben overal gaan kijken tijdens de open dagen. De muziekstroom gaf voor mij de doorslag. Het is leuk om met leerlingen samen te werken

die dezelfde interesses hebben en met hun talent bezig zijn. Je kunt in een tussenuur, in de pauze of na schooltijd spontaan met elkaar muziek maken.’ Machiel wil in de toekomst van zijn hobby zijn werk gaan maken. Hij heeft plannen om na het vwo naar het conservatorium te gaan en later als saxofonist aan de slag te gaan. Praktijkervaring doet hij nu al op met de band ‘Saxy String’, wat letterlijk saxofonige snaar betekent.

Ook Jurjen maakt deel uit van deze band. De band bestaat uit Kottenparkers die gitaar, saxofoon, drums en basgitaar spelen en een zangeres.

Wie weet kom je ze nog wel eens tegen, want behalve op school treden ze ook regelmatig in de stad op.

Zijn advies aan groep 8-leerlingen is om vooral overal te gaan kijken tijdens de open dagen. ‘Kijk welke school het best bij jouw talent past.

Zie je jezelf al lopen in de gangen, je boeken ophalen bij de kluisjes of achter de computer werken? Dan is dat de school die bij je past!’ n

Bètachannel: een andere kijk op wiskunde Een workshop schatgraven met groep 8 leerlingen of op de open dag met leerlingen een wiskundig object in elkaar zetten. Maar ook samen met collega’s een vitrine met een wisselende expositie inrichten, waar zwevende wereldbollen, wiskundige kunst en kosmologie deel vanuit maken.

Noem het maar op! Wiskundedocent Paul van de Veen is altijd op zoek naar een manier om zijn leerlingen te prikkelen. De afgelopen zomervakantie gebruikte hij

Vanaf 12.30 uur ben je van harte welkom aan de Lyceumlaan 30 in Enschede

niet alleen om zijn accu op te laden, maar hij deed vooral ideeën op om een bètachannel te ontwikkelen. ‘Met het bètachannel zie ik mogelijkheden voor Het Stedelijk Lyceum om leerlingen door middel van spectaculaire plaatjes de andere kant van wiskunde te laten zien.’ Bezoek tijdens de open dag ook de wiskunde-afdeling, waar ook dit jaar weer een wiskundig object te zien zal zijn! n Voor meer informatie: Kijk snel op www.betachannelhsl.nl

Geprofileerd gymnasium Heb je een stevig vwo-advies, grijp dan je kans op het geprofileerde gymnasium dat Het Kottenpark met ingang van het komende schooljaar aanbiedt.

Voor deze gymnasiumleerlingen wordt een nieuw programma ontwikkeld met bijzonder veel uitdaging. Kom naar de open dag van Het Kottenpark en laat je hierover informeren. n

8 Netbooks maken leren leuker

Communicatie met ouders en verzorgers staat bij ons hoog in het vaandel. We gebruiken diverse communicatiemiddelen voor het communiceren van belangrijke informatie.

Geen (saaie) boeken, maar multifunctionele netbooks als lesmateriaal. Dat is het beeld dat je krijgt als je de vmbo-afdeling op locatie Zuid binnenloopt.

Werken op een netbook is niet alleen leuk, het heeft ook voordelen.

‘Leerlingen zijn meer betrokken. Je kunt de leerling op maat begeleiden. Bovendien heeft de leerling meer keuzevrijheid. Hoe leert hij het best: door iets te beluisteren, iets uit te printen of door in de studieplanners te werken,’ aldus Adele Oude Middendorp, docent M&G op het vmbo van locatie Zuid. ‘Bovendien krijg je als docent de mogelijkheid om verbanden te leggen met de vakken die je collega’s aanbieden.

Hoe werken zij? Wat kunnen we van elkaar leren?’ Het is duidelijk: deze docent loopt ermee weg! Behalve voor leerlingen en docenten, biedt het werken in de digitale leeromgeving het voordeel dat ouders mee kunnen kijken met datgene waar hun kind mee bezig is. ‘In het begin hoorde ik nog wel eens terug van ouders dat ze het missen dat de boeken niet mee naar huis gaan, waardoor ouders niet weten met welke lesstof hun kind zich bezighoudt. Dat kunnen ze nog steeds, maar dan digitaal. Nederlands, Engels, Wiskunde, Duits, Mens & Gezondheid (de vakken biologie en verzorging samengevoegd), en

Communiceren met ouders

Naast ons leerlingvolgsysteem en StudiewijzerPlus, waarop u de resultaten en het onderwijs van uw kind kunt volgen, vinden wij een goed contact met ouders en verzorgers heel belangrijk. Op onze website treft u veel informatie aan over allerlei zaken die met school te maken hebben. Ieder

Mens & Maatschappij (de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en economie samengevoegd) zijn allemaal vakken die via StudiewijzerPlus worden aangeboden. Het is niet zo dat we op het vmbo alleen maar met netbooks werken. Voor sommige vakken is het ook nodig om op papier te schrijven, denk aan foutloos Nederlands schijven of het tekenen voor wiskunde.’ De netbooks krijgen de vmbo-leerlingen in bruikleen, met na twee jaar de mogelijkheid om het netbook tegen vergoeding aan te schaffen. Tot die tijd blijft de netbook op school, waar het veelvuldig wordt ingezet tijdens de lessen. ‘Het maakt het leren alleen maar leuker’, is het antwoord van Adele Oude Middendorp op de vraag hoe de leerlingen er zelf tegenaan kijken. n

jaar krijgt u ook een schoolgids waarin de belangrijkste onderwerpen worden toegelicht. Verder communiceren we via een digitale nieuwsbrief over ontwikkelingen binnen de school. Contactmomenten zijn op verschillende momenten in het jaar en ook naar aanleiding van de rapporten zijn er twee contactmomenten. Hierbij heeft u de mogelijkheid om met meerdere collega's te praten over de resultaten van uw kind. Maar natuurlijk kunt u op elk gewenst moment een afspraak maken met de mentor van uw kind, uw eerste aanspreekpunt binnen de school. n

De locaties Zuid, Het Kottenpark en Juniorcollege Zwering bieden vmbo-onderwijs op de niveaus B, K, (T) en T in de onderbouw.

Vmbo-onderwijs is ook te volgen op het Orthopedagogisch didactisch centrum Enschede (OPDC), waar leerlingen die extra begeleiding nodig hebben tijdelijk worden geplaatst.

Vanaf het derde leerjaar wordt het vmbo-onderwijs voortgezet op de Scholingsboulevard Enschede, een gezamenlijke locatie van Het Stedelijk Lyceum en het Bonhoeffer College. n

Voor de leergebieden en vakken staan daarin de belangrijkste activiteiten voor een lesperiode. Ook staan in StudiewijzerPLUS bronverwijzingen, multimediaal materiaal en diverse digitale oefeningen en opdrachten.

Op Het Stedelijk Lyceum vinden we het belangrijk om ouders te betrekken bij het leerproces van hun kinderen.

Zij krijgen een eigen ouderaccount en kunnen inloggen in het systeem. Zo kunnen ouders zien welke cijfers er werden gehaald of hoe het met de absentie gesteld is. Maar vooral ook om mee te kunnen kijken en een idee te krijgen over de leerstof die voorafging aan de cijfers. n

Kottenpark Lyceumlaan 30 7522 GK Enschede 053-482 1200 kottenpark@hetstedelijk.nl Zuid Tiemeister 20 7541 WG Enschede 053-482 1100 zuid@hetstedelijk.nl

De Scholingsboulevard in Enschede

Vensters voor verantwoording

Prijsvraag: wat is jouw talent?

Tevreden ouder aan het woord

Ook voor het komende schooljaar zijn wij op zoek naar nieuw talent.

Rondom de open dagen hebben we daarom een speciale prijsvraag ontwikkeld die je als groep 8-leerling niet mag missen! Wij vinden namelijk dat iedere leerling talent Laat zien welk talent jij in huis hebt. Doe mee en maak kans op geweldige prijzen! n

Willem Kroese volgt TTO-onderwijs op locatie Zuid. Zijn vader, Michel Kroese, is heel tevreden over de school, maar ook in het bijzonder over de communicatie met ouders. Als ouder was hij deelnemer aan de klankbordgroep van ouders en leerlingen, die betrokken werden bij de totstandkoming van het strategisch beleidsplan Ruimte voor Talent. ‘Ik had het gevoel dat ik mijn ideeën kwijt kon en dat daar ook iets mee gedaan werd.’ Positief is hij ook over de communicatie vanuit de locatie Zuid met ouders, zoals de digitale nieuwsbrief. Jammer vindt het wel dat muziek geen keuzevak is op Zuid.

‘In ons gezin speelt muziek een

!

Leuk voor leerlingen en ouders, om bijvoorbeeld verslagen of foto’s te bekijken van projecten waaraan de leerlingen hebben gewerkt. Ook nieuws van de locaties wordt via social media gecommuniceerd. n

Contactgegevens locaties

Met ingang van het schooljaar 2010-2011 is Het Stedelijk Lyceum te vinden op de website van Vensters voor Verantwoording: http://schoolvo.nl. Dit is een project van de raad voor voortgezet onderwijs (VO-raad), waarbij alle (cijfermatige) informatie over scholen voor voortgezet onderwijs wordt verzameld in één systeem. In het schoolvenster van de locaties van Het Stedelijk Lyceum staat allerlei informatie over de school, zoals het aantal leerlingen, slagingspercentages, doorstroomcijfers, het schoolplan en tevredenheid van ouders en leerlingen. En wat de tevredenheid van ouders en leerlingen van Het Stedelijk Lyceum betreft: daar scoorden we boven het landelijk gemiddelde.

Een resultaat waar we natuurlijk heel trots op zijn! n

Op Het Stedelijk Lyceum leer je om je eigen leren te plannen. Heel belangrijk voor later. Daar horen moderne hulpmiddelen bij. We werken daarom met de elektronische leeromgeving StudiewijzerPLUS.

Dit is m ijn talen t

Het Stedelijk Lyceum communiceert ook via diverse kanalen op het gebied van social media. Via de website www.hetstedelijk.nl zijn deze kanalen te vinden.

Vmbo op Het Stedelijk Lyceum

Elektronische leeromgeving en ouderaccount

Kijk op jouwtalent.hyves.nl

Social media

belangrijke rol. Dat we voor Zuid kozen, was vanwege TTO. Daar staan we nog helemaal achter.

‘Willem moet dan maar na schooltijd met zijn muziek verder gaan’, is in huize Kroese bedacht. n

Juniorcollege Zwering Jan Vermeerstraat 49 7545 BN Enschede 053-482 1280 zwering@hetstedelijk.nl De Wissel Wethouder Nijhuisstraat 70 7545 NK Enschede 053-482 1501 dewissel@hetstedelijk.nl OPDC Hofstedeweg 185 7535 CV Enschede 053-482 1260 opdc@hetstedelijk.nl ISK Buurserstraat 250 7544 RG Enschede 053-482 1380 isk@hetstedelijk.nl Bezoek ook onze website www.hetstedelijk.nl

Onwijs 2012 is een concept van Geen Blad voor de Mond BV en wordt uitgegeven door:

Het H He et St et Stedelijk tedelijk j LLyce Lyceum yyceum Buurserstraat 250 Postbus 3883 7500 DW Enschede T 053-480 0000 F 053-482 1199 info@hetstedelijk.nl www.hetstedelijk.nl Redactie Het Stedelijk Lyceum: Rosalinda van Loon en diverse medewerkers van alle locaties.

Fotografie Laura Chadun Archief Het Stedelijk Lyceum Concept, vormgeving en realisatie

Annemarie Smidt, Remon Scheepmaker, Laurens Oude Elberink, Niels klein Avink Geen Blad voor de Mond BV Lasondersingel 149-151 7514 BR Enschede T 053-460 9002 F 053-460 9009 info@geenbladvoordemond.nl www.geenbladvoordemond.nl Geen Blad voor de Mond is aangesloten bij: