Indblik - Gammel Hellerup Gymnasium - december 2015

– ET MAGASIN AF ELEVER FOR ELEVER

INDBLIK DECEMBER 2015

MØD FYRENE BAG

CANTEEN HVILKEN TYPE ER DU? INDBLIK giver dig svaret!

MØD FIRE UNGE

IVÆRKSÆTTERE Få inspiration til hvordan du kommer igang...

2

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

REDAKTIONEN

KOLOFON Chefredaktører: Therese Bostrup og Amalie Arvesen Journalister: Cecilie Bøcher Carlsen, Josephine Varberg Clausen, Frida Marie Bertelsen og Emma Fauner

SRP-eksperter: Monika Louyeh, Ava Azar, Adam Møller Kretz og Sebastian Meyer

Fotograf: Josefine Uht Stritich

Grafisk design og layout: Jim Dandy

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

3

INDHOLD 18

STREETSTYLE Vågner du altid og tænker: ”Ej, hvad skal jeg tage på i dag?”

Fortvivl ikke: følg med os rundt på skolen, og hør trendy elever om, hvad der er in lige nu.

06

10

IVÆRKSÆTTER PÅ GHG

DEN NYE CANTEEN

Iværksætterkulturen i Danmark er blevet populær, og mange unge vælger at starte deres eget firma op. Mød fire personer fra GHG med inspirerende historier.

Starten på skoleåret 2015/16 var også starten på en splinterny kantine.

22

SRP OVERLEVELSESGUIDE Skrivehelvedet nærmer sig for vores 3G’ere. Tidligere elever giver opskriften på, hvordan du overlever disse to uger. Læs deres DO’S and DON’TS.

12

DET’ JUL DET’ COOL December er kommet, snart falder sneen, men hvad skal der ske i denne hyggelige julemåned? Få her overblikket over, hvad december bringer på GHG.

14

RAMMER MILLIARDNEDSKÆRINGERNE DIG? I har sikkert alle hørt om regeringens besparelser på uddannelsessystemet. Indblik har talt med Jørgen og forkvinden for DGS for at undersøge, hvad det egentlig betyder for os.

24

ELEVER I CHOK OVER TAVLEUNDERVISNING I YORK Nu har to klasser været på længere ophold i York. Indblik har interviewet elever fra begge klasser og tegner et billede af kulturmødet.

4

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

VORES

Af Adam Møller Kretz og Jonathan Langer

GHG

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

5

Af Amalie Arvesen og Therese Bostrup

Indblik er tilbage. Siden sidste blad er der sket en masse nye ting for os elever. Alle på den gamle redaktion blev studenter i sommer og har derfor givet faklen videre til os. Nu står bladet stærkt med et nyt, engageret hold, som gerne vil fortsætte traditionen med at skabe et spændende blad til elever, for elever og af elever.

Vores vision er at udgive et blad, som viser jer elever hvad der sker på skolen – uden for jeres egen vennekreds, klasse eller egen lille boble. Indblik vil binde skolens elever sammen på tværs af årgange og klasser med historier, problemstillinger og tendenser der er relevante for alle, og dermed skabe et større overblik over livet på GHG.

Vi har i skoleårets første udgave fokus på, hvad der rører sig på skolen lige nu – blandt andet i form af trends, studierejser, ny kantine mm. – men vi har også undersøgt skolens fremtidsudsigter, hvis regeringens spareplan på 8,7 milliarder på uddannelsessystemet gennemføres. Derudover har vi guides, konkurrencer, quizzer og en masse andet guf til jer!

Skoleårets første magasin giver jer altså et grundigt indblik i vores GHG.

- God læselyst!

6

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

IVÆRKSÆTTERE PÅ GHG Af Josephine Varberg Clausen

Danmark har de seneste år fået en blomstrende iværksætterkultur, og det kan især ses hos ungdommen. Flere og flere unge i Danmark vælger at blive iværksættere , og hvis motivationen og ’drivet’ er der, får mange stor succes.

Det at være sin egen boss er populært, som aldrig før. Du går måske på gangene med nogle af disse innovationsdrevne personer uden at vide det, og Indblik har derfor valgt at sætte fokus på fire elever på GHG med et fritidsjob ud over det sædvanlige.

Men Without Nations (Tøjmærke)

CASPER BJØRNDAL 1m

Hvad går din virksomhed ud på?

Min virksomhed, som jeg har med tre andre, hedder Men Without Nations. Vores brand går ud på at lave noget basic tøj til priser, som folk kan betale, men samtidig går vi efter at holde en god kvalitet i det tøj, vi laver.

Hvad motiverede dig til at starte det?

Det hele startede, da mig og to andre (den sidste der er med i projektet, kom til senere), sad på vores tidligere efterskole, og fik en ide om,

at vi ville prøve noget som gav os lidt udfordringer.

I starten henvendte vi os til nogle forskellige fra den efterskole, og alle virkede som om, at de synes, det var en dårlig ide og de ikke troede det ville blive til noget videre.

Det var den primære motivation til at blive ved, og modbevise alle dem, som ikke troede på os.

Hvordan får du det til at hænge sammen med din skolegang?

Det handler primært om at tage sig tid til det. Det viser samtidig at man virkelig vil et projekt, hvis man har lyst til at sidde oppe – nogle gange til hen ad natten – for at færdiggøre de ting der skal laves. Hvis ikke man er villig til det, samt selv at spytte nogle penge i for at få en startkapital, så skal man ikke prøve.

Hvilke tips kan du give til andre, der vil starte deres eget op?

Hvis man har en fed ide eller gerne

vil noget med et projekt, så vil jeg anbefale folk at gøre det, 100%.

Sørg for at undersøge det område du er på, mht. konkurrenter; altså man skal gøre noget for at skille sig ud.

Hvis du har en ide, så find nogen at udleve den ide sammen med - man skal være ret stålfast for at kunne klare det alene.

Læs mere om Caspers virksomhed her: www.menwithoutnations.com/

Casper Bjørndal

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

Sanger i Pede B & Dj Noize

7

Emilie Moldow

EMILIE MOLDOW 3d

Hvad går dit innovative projekt ud på?

Jeg arbejder som selvstændig musiker, hvilket betyder at jeg tjener mine penge på at synge og lave musik. Jeg er fast korsanger i et hiphop undergrundsband (Pede B & Dj Noize), som består af 2 Dj’s, 2 rappere og mig selv som sangerinde. Det er et anderledes fritidsjob, der gennem tiden har givet mig en masse spændende og lærerige oplevelser - både musikalsk og udviklingsmæssigt. Det er sjovt, tidskrævende og til tider svært, men jeg føler at jeg får det hele igen så snart jeg står på scenen og fremfører en sang, jeg selv har været med til at skabe fra start.

Hvad motiverede dig til at starte det?

Jeg har altid været fascineret af det musikalske univers og har sunget siden jeg var helt lille. Da jeg som 10-årig startede til kor, begyndte min passion for musikken for alvor at vokse. Vi var en del piger fra koret, der motiverede hinanden til at gå til auditions på diverse musicals og tv-programmer. Efter mange auditions og en lang række afslag, fik jeg som 11-årig en plads i Søs Fengers’ kor i programmet “Allstars”, som kørte på Tv2, og her efter åbnede dørene sig for mig til

“ET GODT RÅD TIL ANDRE VILLE VÆRE BARE AT SPRINGE UD I DET, HVIS MAN HAR EN PASSION” Tv- og musikverdenen, hvor jeg stadig synger og arbejder i dag.

Hvordan får du det til at hænge sammen med din skolegang?

Jeg sørger for at lave mit skolearbejde i god tid i hverdagen, så jeg kan gå i studiet for at indspille og øve med mit band i aftentimerne.

Når jeg er på tur med bandet bruger jeg ventetiden mellem lydprøver og opstilling til at skrive mine opgaver og læse mine lektier.

Hvilke tips kan du give til andre, der vil starte deres eget op?

Et godt råd til andre ville være bare at springe ud i det, hvis man har en passion for musik. Bliv ved med at øve og dygtiggøre dig, og hent

inspiration hos de musikere du godt kan lide. Gå til deres koncerter, se deres liveshows på nettet. Man skal studere sine idoler og lære fra dem. Man kan aldrig høre for meget god musik!

8

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

Udvikling af apps

Oscar Rindel Peulicke

OSCAR RINDEL PEULICKE 3x

Hvad går dit innovative projekt ud på?

At lave spil til Android, og gøre dem tilgængelige på Google Play.

Hvad motiverede dig til at starte det?

For snart 10 år siden tænkte jeg, at jeg godt kunne tænke mig at lave mine egne computerspil.

Jeg begyndte derfor at lære at programmere. Sidste år fandt jeg på, at jeg kunne lave spil til Android-telefoner, hvilket virkede rimelig nemt, da apps ikke plejer at være særlig store og komplekse.

Hvordan har du tid til det ved siden af din skolegang?

Jeg bruger næsten al min fritid på at programmere - men ikke kun apps. Hvis jeg får en idé til en app, jeg gerne vil lave, bruger jeg min fritid på den, indtil den er færdig.

Hvilke tips kan du give til andre, der overvejer at programmere?

Da jeg startede med at lave spil, brugte jeg et program, der hedder Game Maker, som er et godt sted at starte. Hvis man godt kan lide at lave programmeringsdelen i spil, skal man måske overveje, om man skulle bruge et rigtigt programmeringssprog. Jeg bruger C++ til at lave spil til PC, og Java til at lave

”HVIS MAN GERNE VIL BIDRAGE MED NOGLE AF DE ANDRE DELE END PROGRAMMERINGS-DELEN, ER MAN ALTID VELKOMMEN TIL AT KONTAKTE MIG.” apps til Android. Det program jeg kan anbefale til at lave Androidapps i er Android Studio.

Hvis man derimod bedre kan lide at tegne, lave lydeffekter, designe levels og så videre, ville det måske være nemmest at slå sig sammen med nogle andre, der kunne programmere spillet, så man kun

behøver at fokusere på den del man selv har lyst til at lave.

Hvis man gerne vil bidrage med nogle af de andre dele end programmerings-delen, er man altid velkommen til at kontakte mig. Det ville være rigtig fedt at have nogen at lave spil sammen med.

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

9

Sara Munch Johansen

Living the Dream

SARA MUNCH JOHANSEN 3k

Hvad går din virksomhed ud på?

Livingthedream.dk blev lanceret i sommeren 2014, da efterspørgslen på billig alkohol blev større. Vi [red.

Firmaet består af Sara, samt storebror, to fætre og et andet søskendepar] startede derfor en webshop.

Livingthedream.dk er en online webshop, som sælger spiritus i alle prisklasser.

Hvad motiverede dig til at starte en online webshop?

Vores tre fædre er alle selvstændige og arbejder med bl.a. online webshops. Så vi blev motiveret gennem vores familie af iværksættere; det at skabe noget selv, bygge noget fra grunden og se det vokse sig større, lære en masse om at drive forretning og at få erfaring på en anderledes måde.

Hvordan får du det til at hænge sammen med din skolegang?

Som nævnt er vi seks om det, og vi har derfor forskellige ansvarsområder, som vi selv skal sørge

for. Ud over dette har vi forskellige dagligdage. Derfor har vi fri på forskellige tidspunkter, så der hele tiden er nogen til rådfighed, for at opnå bedst mulig service.

skal til, for at man kan få projektet på benene. Man kan eventuelt spørge i ”unge iværksætter gruppen”, der er på facebook og gå efter drømmen, hvis du brænder for det.

Hvilke tips kan du give til andre, der vil starte deres egen webshop op?

Hvis man går med en iværksætterdrøm, er det vigtigste at vide præcis, hvad det er, man vil lave. Det kan være alt fra at sælge hjemmelavede nøgleringe til at sælge alkohol som Livingthedream. Men ligeså snart man har en god ide, skal man så vidt forsøge at undersøge, hvad der

Læs mere her om Saras virksomhed her: www.livingthedream.dk

“MAN KAN EVENTUELT SPØRGE I “UNGE IVÆRKSÆTTER GRUPPEN” PÅ FACEBOOK OG GÅ EFTER DRØMMEN, HVIS DU BRÆNDER FOR DET.”

10

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

DEN NYE

CANTEEN Af Frida Marie Bertelsen, Emma Fauner og Amalie Arvesen

Starten på skoleåret 2015/16 var også starten på en splinterny kantine. Farvel til Babette, og hello ”Canteen”! Indblik bringer dig tættere på de friske fyre bag disken. Hvem er de? Hvordan er det at være omringet af 1000 GHG’ere? Og hvad bokser de med i hverdagen?

“BILLIGERE SORT KAFFE” “TILFØJ BETALINGSKORT OG MOBILEPAY IGEN”

• Hvorfor har I valgt at lave en kantine - hvad er baggrunden?

Vi (Nicolai og Morten) har arbejdet i restaurationsbranchen i hhv. 15 og 20 år. Vi har drevet restauranter og barer og i den forbindelse tit arbejdet meget og om natten. Nu havde vi lyst til at få lidt mere normale arbejdstider og gerne være i et miljø, hvor det ikke er så hektisk at være på arbejde hver dag.

Vi har været meget vant til kunder i restauranter før, de er ikke altid lige nemme og reelle. Omvendt er det meget umiddelbart at snakke med jer. I giver altid et ærligt svar, og folk skal nok fortælle, hvis der er noget man ikke vil ha’, ikke kan lide eller hvis der mangler noget i kantinen. Og så synes vi jo altså ikke selv at vi er så gamle (selvom I nok er lidt uenige).

• Hvordan er det at være omringet af 1000 teenagere hver dag?

Det er skønt. I er en fantastisk flok unge mennesker og det er drønmorsomt at komme på arbejde hver dag.

• Hvordan opfatter I eleverne?

Det er dejligt at se, at der er en stor rummelighed på skolen. Det virker som om, at der er plads til alle, og at I har et afslappet forhold til hinanden (og os).

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

11

“VI VIL HAVE RISENGRØD TIL JUL”

213 ELEVER BESVAREDE SPØRGESKEMAET PÅ LECTIO. 60,1 % SYNES KANTINEN ER “RIGTIG GOD”, 31,5 % SYNES DEN ER “OKAY” OG 4,2 % SYNES AT DEN “IKKE ER GOD NOK”.

36,6 % KAN GODT LIDE DEN NYE BETALINGSMÅDE MED STUDIEKORT, 42,3 % KAN IKKE LIDE METODEN. 57,7 % SYNES, AT PRISNIVEAUET ER FOR HØJT OG 42,3 % SYNES, DET ER PASSENDE.

• Hvordan ser en normal hverdag ud for jer?

Vi møder kl. 7.00, brygger en kop kaffe og gennemgår dagens menu og evt. arrangementer på skolen og i vores event virksomhed. Så går jeg i gang med at bage brød og kager, og Nicolai klargør den varme ret.

Kl. 8.00 kommer vores ansatte på job; Julie i caféen, Tobias i køkkenet med os og som regel har vi en praktikant. Lige nu har vi 2, Ali

og Patrick. Så knokler vi lige et par timer og gør klar til frokosten. Når I har haft jeres pause og spist, er der lidt mere ro på for os. Så plejer jeg at sætte mig ved computeren og betale regninger, lave vores budgetter og snakke med kunder. Nicolai og Tobias gør klar til dagen efter.

Hvis ikke vi har nogle store arrangementer, er vi som regel færdige kl.

16.00 og så er det hjem.

• Har det været en udfordring at starte en kantine op?

Ja, vi har ikke været vant til at arbejde med et udsalg på den her måde.

“MERE VARIERET SALATBAR”

Så der var lidt at vænne sig til. Men I har taget pænt imod os så det har været nemmere end forventet.

• Kommer der til at ske nogle ændringer?

Ja hele tiden, men vi håber snart der kommer et kantineudvalg vi kan sparre lidt med, for vi vil altid gerne vide, hvad I har lyst til, at vi laver.

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

Det’ jul, det’ cool!

KIMER N ET

J U LEfes

t

T

IL

U

D

Af Amalie Arvesen

Vi ved alle, hvad december bringer – julekalendere, julegodter og store

mængder af sne. Men hvilke vigtige begivenheder kommer der til at ske

i december for os GHG elever? Her er en hurtig oversigt over de sidste

. DE AG 1 CEM BER

TIRSD

ting, vi skal overstå, inden vi kan gå på en velfortjent juleferie.

GODT

NYTÅR

Det er i dag at 1G’erne for evigt skal glemme hvad AP og NV er, gå over i de voksnes rækker og begynde gymnasietiden for real.

Skal man vælge fyma-linje, krea-linje, sproglig linje, samfundsfaglig linje eller biotek?

Godt spørgsmål.

Held og lykke putter.

AS

HA

PP

Y CH RIST M

TORS

2015

D .

3 ECE G A D

ER MB

ELIG LÆD JU

L

G

12

Denne dag giver alle 3G’ere svedige håndflader, nervøse sammenbrud og koldsved. Nu kommer de afgørende 10 linjer, som bestemmer, hvordan de næste to uger kommer til at se ud: den frygtede SRP udlevering.

Men bare rolig venner, tis ikke i bukserne af skræk endnu. Bladr et par sider i vores magasin, og du vil finde de bedste råd til, hvordan du kommer helskindet igennem perioden. Denne dag, udover at være en rædselsdag for 3G’erne, er også den dag hvor klippeklister-dagen afholdes i festsalen. Der vil være kakao og andet til den søde tand. Tag en nissehue på hovedet og kom og nyd, at du ikke har SRP i baghovedet – eller forskyd opgaveskrivningen i et par timer.

DECE .

4 G DA

7. DECE 1 G A

R MBE

Vi ved alle, at der i forvejen ikke er særlig meget plads på skolen til alle vores elever; men i hele december (og januar) bliver pladsen endnu mere trang, da alle de søde, små besøgselever kommer til vores overdådige skole. Glæd jer til, at der nu ikke længere kommer til at være plads i kantinen, og en masse nye ansigter på gangene.

Vi må håbe, at vores 1G’ere tager godt imod dem.

TORSD

ER MB

FRE

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

8. DECE 1 G A

ER MB

FRED

Efter at den ældste årgang har siddet i to uger i sved, tårer og med ansigtet begravet i bøger, er det nu endelig tid til at aflevere SRP. Det er vigtigt, at I lytter til os nu: 3G’ere – tag i byen og fejr, at det ENDELIG er overstået! Tag alle 2G’ere og 1G’ere under armen og vis dem, hvilken fantastisk følelse, man har, når det er overstået. Vis dem det med et KÆMPE brag.

Det første halve år af dette skoleår er endelig overstået, og vi kan nu se frem til en juleferie fyldt med gaver, fyrværkeri og crazy nytårsfester. Selvom I har tømmermænd efter den sidste nat i byen sammen med resten af GHG, så mød op på skolen med alko-ånde, del en morgenbolle med din bedste buddy, og syng en julesang med hæs stemme for at ønske alle de andre en god juleferie.

v

komme el

n

v

24

in

t e r ti

d

DEC

13

14

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

RAMMER MILLIARDNEDSKÆRINGERNE

DIG? Venstre har fremlagt et forslag til næste års finanslov, hvor de vil spare 8,7 milliarder kroner på uddannelsessystemet de næste fire år. 8,7 milliarder er uoverskueligt mange penge. Det svarer f.eks. til 54 sæsoner af alle vores historielæreres yndlingsserie ‘1864’, 3,5 Operahuse eller næsten trekvart århundredes drift af Statens Museum for Kunst. Men hvad betyder det, hvis man er en gymnasieelev på GHG? INDBLIK har talt med forkvinden for Danske Gymnasieelevers Sammenslutning Veronika Ahrensbøll Schultz og med kære Jørgen Rasmussen, om hvad det netop kommer til at betyde for dig og dine venner.

 DANSKE GYMNASIEELEVERS SAMMENSLUTNING ER EN INTERESSEORGANISATION FOR ALLE GYMNASIEELEVER, HF’ERE ELLER IB’ERE.  DGS FØRER GYMNASIEELEVERNES HOLDNINGER OG PROBLEMER VIDERE TIL FOLKETINGET OG PRESSEN. DE LAVER DELS LOBBYARBEJDE I FORM AF SAMTALE MED POLITIKKERE, FAGFORENINGER OG ANDRE INTERESSEORGANISATIONER OG DELS KAMPAGNER I FORM AF DEMONSTRATIONER OG AKTIONER. Formand for DGS Veronika Ahrensbøll Schultz.

Fotograf Micheal Løgtholt.

 DE HAR BL.A. KRÆVET AT DEN HJEMMEBOENDE SU IKKE BLIVER FJERNET, VÆRET MED TIL FORHANDLINGERNE FOR OPRETTELSEN AF HYPERCARD OG ARRANGERET DEMONSTRATIONEN IMOD NEDSKÆRINGERNE I UDDANNELSESSYSTEMET D. 29 OKTOBER.

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

15

Demonstrationen d. 29 oktober på Rådhuspladsen. Fotograf Micheal Løgtholt.

Af Cecilie Bøcher Carlsen HVAD MENER I I DGS AT BESPARELSERNE KOMMER TIL AT BETYDE FOR GYMNASIEELEVERNE I DANMARK? Helt generelt set betyder det, at vi får dårligere uddannelser, både ungdoms- og videregående uddannelser, og det betyder, at vi dermed ikke bliver en lige så dygtig, veluddannet generation, som vi kunne være blevet.

På et konkret plan for gymnasieelever betyder det i første omgang, at skolerne må skære de ting fra, der ellers er med til at gøre gymnasiet rummeligt for mange typer elever.

Det er naturligvis forskelligt fra

skole til skole, hvordan de skærer, men vi hører, at der formentlig vil blive skåret i lektiecaféer, talentprogrammer, ekskursioner ud af huset og specialtilbud til f. eks. folk, der har ordblindhed. Derudover melder flere skoler om, at de må skære i lærernes forberedelsestid og om lærerfyringer. Det betyder, at vi risikerer at se større hold og dermed mindre tid til hver enkelt elev, og det betyder også, at det på nogle skoler vil blive sværere at oprette nogle af de fag, som der oftest ikke er så mange elever, der vælger, f. eks. tysk A eller kemi A, da det er dyrere at have en lærer til at undervise 6-10 elever, end hvis man til gengæld laver f.eks. engelsk A-holdet større. Så vi elever får formentlig også mindre valgfrihed.

16

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

”SKOLEN KUNNE HOLDE OP MED AT BRUGE SÅ MANGE PENGE PÅ INTERIØR.” Peter Thomsager 2.u Derudover var det rigtig vigtigt, fordi vi fik sat en dagsorden i medierne, og fordi vi fik organiseret en masse mennesker, som nu kan være med til at føre arbejdet videre. Nedskæringerne løber over fire år, så det er vigtigt, at vi fortsætter med at vise vores modstand mod nedskæringerne.

DU VAR TALER TIL DEMONSTRATIONEN. HVORDAN FØLTES DET? Desuden er der flere skoler i de mindre byer, der frygter, at de på sigt vil blive nødt til at lukke pga. manglende ressourcer. Det betyder, at de elever, der bor i de mindre byer risikerer at få meget længere til skole.

Derudover rammer det også på de videregående uddannelser, hvor tendensen er den samme: mindre tid med en underviser, mindre feedback på opgaver, færre uddannelsesinstitutioner i de mindre byer mv.

DEN 29. OKTOBER VAR DER ARRANGERET KÆMPE DEMONSTRATION FRA RÅDHUSPLADSEN TIL CHRISTIANSBORG MED 30.000 STUDERENDE, LÆRERE OG ANDRE, DER MENER, AT VENSTRE HAR FÅET EN MEGET DÅRLIG IDÉ. HVORFOR MENER I, AT DET VAR VIGTIGT AT GÅ PÅ GADEN DEN 29 OKTOBER? Det var først og fremmest vigtigt at sende et signal til Venstre om, at vi er vanvittigt mange mennesker, der mener, de her nedskæringer er kortsigtede og en hamrende dårlig idé. Derudover var det vigtigt at vise de partier, der forhandler med Venstre om finansloven, at vi er mange, og hvis de pludselig går med på nedskæringerne, holder vi også dem ansvarlige. På den måde kan man via en demonstration forsøge at påvirke den forhandling, der er i gang. Det er også noget, jeg bruger, når jeg på vegne af DGS går til møder med politikerne.

De vil i højere grad lytte til mig, fordi de ved, at jeg taler på vegne af rigtig mange mennesker, der kan være potentielle stemmer for dem, men som også kan vende sig mod dem, hvis de gør det modsatte.

Det føltes helt fantastisk at tale til demonstrationen. Det var utrolig overvældende at se, hvor mange mennesker, vi var, der stod sammen, og det var også vildt at høre folks respons på de ting, jeg sagde. Folk var virkelig med, og der var en stærk følelse af sammenhold og kampgejst. Jeg føler mig meget privilegeret over, at jeg havde mulighed for at opleve demonstrationen oppe fra scenen af, og jeg glæder mig til at fortsætte arbejdet sammen med alle dem, der var til demoen.

JØRGEN RASMUSSEN FORTÆLLER OM BESPARELSERNE

HVORDAN HAR DU DET, NÅR DU TÆNKER PÅ NEDSKÆRINGERNE I UDDANNELSESSYSTEMET? Det er ærgerligt. Jeg anerkender, at der skal spares et sted, men det er ærgerligt, at det går så meget ud over uddannelsen. Der skal spares 9 millioner på GHG over de næste fire år – det svarer til 11% af vores budget.

HAR I I LEDELSEN LAGT EN PLAN FOR, HVOR I VIL SPARE? Vi er i gang med at udarbejde et sparekatalog med en liste over forskellige områder, hvor vi ville kunne finde pengene. Vi er ikke færdige endnu, det skal drøftes med lærerene og bestyrelsen.

KUNNE NOGET SOM DE LÆNGERE STUDIETURE STÅ FOR SKUD?

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

17

Rektor Jørgen Rasmussen

De internationale studieretninger er selvfølgelig en stor udgift for skolen. Der er også muligheder som at oprette ekstra klasser på skolen. Vi har jo mange ansøgere, og det giver gode indtægter. Men intet er slået fast endnu.

HVOR MEGET TROR DU, AT ELEVERNE OG LÆRERNE PÅ SKOLEN KOMMER TIL AT MÆRKE DET? Vi vil gøre alt for, at eleverne mærker så lidt til det som muligt. Det vigtigste for os er at fastholde kvaliteten i undervisningen. Et eksempel på et forslag kunne være at eleverne selv skal betale ting som kopiering eller ordbøger. Her snakker vi altså 250 kr. årligt pr. elev, for med næsten 1000 elever giver det en kvart million. Det er selvfølgelig ikke noget, der er besluttet, men vi skal have en plan.

Jeg kan ikke forestille mig, at vi skal til at fyre lærere eller øvrige ansatte. Det er mit håb. Et vigtigt budskab er at ja, det er mange penge, men på GHG har vi en stærk økonomi, så derfor er det begrænset, hvor udsatte vi er.

”MAN KUNNE HOLDE OP MED AT KØBE BØGER OG SÅ FÅ DEM PÅ COMPUTEREN I STEDET. SÅ SPARER MAN OGSÅ PAPIR, OG MAN SKAL IKKE BETALE, HVIS DE BLIVER VÆK.” Oline Ringgaard 1. n og Mathilde Juul Pedersen 1.h

18

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

STREET Emma Sofie Bech 2. d Pels: Pelle Bello Sweater: Alexander Wang T-shirt: American Vintage LĂŚderbukser: Alexander Wang

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

STYLE Kristoffer Hübertz Larsen 2. U Rygsæk: Marc Jacobs Cap: Brand8 Halstørklæde: Norse projects T-shirt: Mads Nørgaard Jakke: Won Hundred Jeans: Won Hundred Sko: The Last Conspiracy

19

20

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

INNOVATIONSKONKURRENCE PÅ

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

Mandag den 8. februar 2016 bliver der afholdt en innovationskonkurrence her på skolen, som skal få flere unge til at lave frivilligt arbejde.

Danmark har en stærk tradition for frivilligt arbejde. Der er både idrætsforeninger, patientforeninger, nødhjælpsarbejde, besøgsvenner – og ja, listen fortsætter længere endnu og har en stor betydning for civilsamfundet. Værdien af det frivillige arbejde er rent faktisk vurderet til at udgøre hele 9,6% af Danmarks BNP. Desværre er unge den aldersgruppe, der gennem de senere år har vist tendens til mindre deltagelse i frivilligt arbejde.

Derfor afholdes der en innovationskonkurrence i samarbejde med Danske Gymnastik- & Idrætsforeninger (DGI) Storkøbenhavn. Denne konkurrence handler om, at du og din klasse skal skabe innovative løsninger til DGI og på den måde inspirere andre unge til at påbegynde mere frivilligt arbejde.

”Vi vil gerne sørge for, at eleverne er nytænkende og udvikler deres ideer i forhold til en specifik målgruppe. Vi vil bruge dette til at give eleverne gode redskaber til, når de kommer ud på arbejdsmarkedet. Det gør vi ved at få dem til at løse en autentisk opgave, hvilket også er langt mere motiverende, end hvis det blot var en opfundet problemstilling. DGI har reelt brug for en hånd,” udtaler Trine Iversen, lærer på Gammel Hellerup Gymnasium.

Men hvorfor er det så vigtigt at få unge til at lave frivilligt arbejde?

Trine Iversen fortæller videre: ”Statistikken siger, at enten starter man som frivillig

allerede som ung, eller også starter man først sent i livet. Hvis man fanger folk allerede som unge, bliver folk også ved i længere tid. Det er vigtigt i forhold til at kunne drive det danske samfund, at man allerede fra de unge år ønsker at lave frivilligt arbejde.”

Din lærer skal tilmelde hele din klasse til dagen i februar. Så hvis du er propfyldt med gode ideer, så hiv fat i dine klassekammerater og din lærer, og sikre dig en plads til at være en del af denne oplevelsesrige og spændende dag.

21

22

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

SRP

overlevelsesguide

Af Therese Bostrup

Så er det ved at være den tid på året; den store SRP-opgave for alle landets 3.G’ere. For de velforberedte, kan dette være to uger med spændende faglig fordybelse og fornøjelsen af, ikke at skulle tidligt op og ud i kulden hver morgen – for de resterende kan det være to uger i helvede!

For at undgå dette helvede, har vi fået en række af skolens såkaldte 4.G’ere til at give deres bedste råd til hvordan man overlever de 14 intense dage og hvad man skal – og ikke skal – gøre:

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

• • • • • •

DO’S Planlæg de kommende dage - sæt mål for hvad du vil nå, så er det langt mere overskueligt at gå til, når du vågner Få noget motion. Frisk luft og energi gør underværker Beløn dig selv hvis du har været effektiv, og giv din hjerne pause: se et afsnit Friends, bag en kage eller luk Word ned og åbn Asos i stedet Spørg endelig til råds hos venner, familie og lærere hvis du er i tvivl omkring opsætning eller forståelsesspørgsmål – hellere for meget end for lidt Biblioteket er en sikker vinder; her bliver man ikke så hurtigt fristet til at være i køkkenet hele dagen, fordi man lige pludselig synes man skulle lege Gordon Ramsey Få løbende andre til at læse din opgave igennem

DON’ts • • •

Lav ikke døgnere! Om natten synes du det er en skidegod ide, men dagen efter opdager du, at det du har skrevet ikke giver mening, men du er for træt til at ændre det Drik dig ikke for fuld i løbet af den første uge; det kan ramme dig i røven til sidst Gå Ikke i stress over en skriveblokade! Opgaven bliver ikke bedre af at sidde og stirre frustreret på dokumentet – I stedet skal du lukke computeren ned, gå en tur eller se nogle venner, så går det højst sandsynligt bedre når du vender tilbage

• •

Facebook har (stadig) ikke svaret på din anden problemstilling Pas på med at lade dig lokke af Københavns natteliv - man undervurderer hvor meget en bytur gør ved skrivningen: du skriver hverken godt med tømmermænd eller mens du har en indre tøjkrise i dit hoved og dilemma om hvilke scoremoves du skal satse på

23

24

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

ELEVER I CHOK

OVER TAVLEUNDERVISNING I YORK Af Frida Marie Bertelsen

Tavleundervisning. Ingen computere. Papir og blyant. Stort fokus på fagligheden.

Det var den dagligdag, der mødte en gruppe af GHGs elever under deres to-måneders studieophold på York College i september og oktober i år.

Sofie Hvilsted 2.M var afsted i York i år.

I skoleåret 2014 tilbød GHG for første gang dette to-måneders ophold i York, England, der bestod af anderledes læringsmetoder, en ny kultur og et helt andet fokus på det sociale liv.

York College er en skole med 14.000 elever og hvor skolefester og andre sociale arrangementer ikke bliver prioriteret i lige så høj grad som på GHG. Siden starten af dette projekt har to klasser været afsted, hvor eleverne hver især har fået en helt ny opfattelse af det engelske skoleliv kontra skolelivet på GHG. Hvordan oplever GHG-eleverne skolelivet i York, og hvad har de fået med hjem fra dette ophold i udlandet?

Indblik har talt med to elever fra GHG, som begge har været i York.

Sofie Hvilsted fra 2.m vendte i år snuden mod nye oplevelser i den charmerende engelske provinsby.

Sofie oplever undervisningsmetoden på York College som meget konservativ i forhold til undervisningen på GHG. Undervisningen består hovedsagligt af tavleundervisning, og der er et mindre fokus på elevers deltagelse i timerne.

Derudover beskriver Sofie også den beskedne brug af digitale redskaber i undervisningen. Eleverne benytter sig af papir og blyant i stedet for computere, hvilket er en kontrast til, hvad vi gør på GHG. ”Jeg synes, at det har været rigtig spændende at prøve denne læringsform af i to måneder. For jeg synes helt klart, at man er mere koncentreret, når man ikke har sin computer fremme med Facebook osv,” siger Sofie. Dog oplevede hun også et savn af computere i undervisningen. ”Det hele går bare meget hurtigere med en computer. Man bruger meget mere tid på at skrive notater i hånden end man gør på en computer. Man er

Mads Heisel 3.B var afsted i York sidste år.

mere fleksibel med en computer” Mads Heisel 3.B, som var afsted sidste år, er enig i begge synspunkter og uddyber: ”Jeg synes personligt, at det er lidt irriterende, at det ikke var velset at bruge computer i undervisningen.

Uden computere er det ikke ligeså nemt at undersøge tingene, hvis man ikke forstår det.

Nogle gange kan timerne også føles lidt længere og kedeligere uden computere, men samtidig er det vel også meget smart da man undgår at blive distraheret.”

”UNDERVISNINGSMETODEN PÅ YORK COLLEGE ER MEGET KONSERVATIV”

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

• • • • • •

GODE RÅD: Medbring en blyant og en notesblok Indfind dig med toastkulturen før afrejse – du kan altid gå på kur, når du kommer hjem igen Forbered dig på overvægt i kufferten – byen har mange gode shoppingmuligheder Forbered dig på at stå på egne ben Lad vær med at blive forvirret når både aftensmad, kage og te bliver kaldt te Husk JA-hatten.

Det var også en gennemgående tendens på York College, at der var færre sociale aktiviteter. De engelske elever fremstår tilbageholdende fra fælles arrangementer i GHG-elevers øjne.

Sofie har erfaret det manglende sociale liv på skolen i York, og ser en tydelig kontrast mellem York College og Gammel Hellerup Gymnasium. Hun fortæller: ”På York College er der slet ikke det samme sociale sammen-

”MAN ER MEGET MERE FLEKSIBEL MED EN COMPUTER” hold som man har på GHG. Vi startede på York College samtidig med de nye engelske førsteårselever, og vi gik i klasse med dem. Her blev der ikke prioriteret nogen form for introuge for de nye elever. Derfor har de ikke haft nogen chance for at blive rystet sammen fra start, som vi havde da vi startede i 1.g”. Selv mener hun, at

York College

25

det sociale er en væsentlig faktor for, hvordan man trives på sin skole og fungerer under sit skoleforløb, og anser derfor de manglende sociale arrangementer som negativt for studielivet i York.

Modsat Sofie har Mads en oplevelse af, at GHG kan lære noget af den engelske skoletradition. Han synes nemlig, at der er mere plads til det faglige og vurderer dette som en positiv ting. Selv mener Mads ikke, at GHG skal nedsætte mængden af sociale arrangementer, men han mener derimod, at det ren og skær handler om at skabe en balance mellem det sociale liv og fagligheden. ”Det er vigtigt at sige til sig selv som elev på Gammel Hellerup Gymnasium, at skole er vigtigst nogle gange” siger han og giver herunder udtryk for, at det er vigtigt at kunne distancere sig fra det sociale, når man skal fokusere på det faglige.

1m skal til York i efteråret 2016 og kan se frem til et skoleliv i stor kontrast til GHG og en anderledes kultur. Opholdet i York kræver et åben tilgang til en ny hverdag, men turen giver også en oplevelse for livet.

26

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

HVILKEN GHG-TYPE ER DU? Start her: Tager du til GHG-festerne?

Nogle gange

Nej Hvorfor ikke Ved ikke

Ja

Hvordan ser dit hverdagsoutfit ud?

Er på jupi

1/4 del af min voksbøtte, og en dyr taske, jeg kan smide over den ene skulder

Sort læderjakke og stramme sorte bukser

Gårsdagens bodystocking og mine læderbukser med alkopletter på

Den sygt steneren type!

Hvad laver du?

Basic Bitch

GAMMEL HELLERUP GYMNASIUM

27

Hvor opholder du dig til festerne?

Floor!

Ude på bakken med tungen i halsen på en fra min parallelklasse ...eller gik han i 1.G?

Kan du huske din scorings navn?

Ja

Clubber

Hvor mange gange i løbet af aftenen har du kort dine hænder igennem håret?

Hvad drikker du?

Nej du kan ej!

Spiser min salatboks

Leis

Bag DJ-pulten

Drinkzz

12

20

100

Hvor opholder du dig i frikva?

Inhalerer dagens niende smøg for at dulme tømmermændene

Styrer musikken i kantinen m. mine boiz

Føler

VIND BILLETTER TIL GALLA! Hvor meget ved du egentlig om GHG? Tag quizzen, og vind gallabilletter til dig og din date – så kom i gang og indsend jeres svar til os i en besked til “INDBLIK” på Lectio!

GO og held og lykke!

1. Hvornår blev skolen oprettet?

A: 1903 B: 1910 C: 1894

2. Hvilken slags skole var det først?

A: en privatskole B: en privatskole kun for drenge C: en privatskole kun for piger

3. Hvor mange rektorer har vi haft i alt?

A: 8 B: 9 C: 10

4. Hvor mange elever går her? (præcist antal) A: 991 B: 992 C: 993

5. Hvor mange elever bliver i gennemsnit smidt ud til fester om året?

A: ca. 20 B: ca. 50 C: ca. 80

6. Hvilke fag har Janni? (vælg to) A: dansk B: engelsk C: historie D: biologi E: naturgeografi

7. Har Jørgen nogensinde undervist på skolen?

A: ja B: nej

8. Hvem er ældst - Jørgen eller Janni?

A: Jørgen B: Janni

9. Kan Janni bedst lide øl eller vin?

A: Øl B: Vin C: Hun kan lide dem lige meget

10. Hvem har været ansat på skolen længst - Janni eller Jørgen?

A: Jørgen B: Janni