Gaceta Lucerna #261

DIRECTORIO

DIRECTORIO INSTITUCIONAL

MTRA. MIRIAM TREJO RODRÍGUEZ DIRECCIÓN GENERAL

MTRA. CLAUDIA RODRÍGUEZ DURAN DIRECCIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURAS

MTRA. CAROLINA BELTRÁN RODRÍGUEZ DIRECTORA DE PREPARATORIA Y BACHILLERATO TECNOLÓGICO

Mtra. Maria Magdalena Ramírez Martínez DIRECTORA DE SECUNDARIA

DIRECTORIO GACETA LUCERNA

LIC. JOSÉ LUIS ROJAS RAMÍREZ DIRECTOR EDITORIAL LIC. ENRIQUE NOVOA PÉREZ DIRECTOR DE DISEÑO

CONSEJO EDITORIAL

MTRA. MIRIAM TREJO RODRÍGUEZ

MTRA. CLAUDIA RODRÍGUEZ DURAN

LIC. JOSÉ LUIS ROJAS RAMÍREZ LIC. ENRIQUE NOVOA PÉREZ

EDITORIAL

Celebra Lucerna 31 años de excelencia académica certificada

Con total convicción, expresamos en las distintas ediciones de la Gaceta Lucerna que nuestra casa de estudios egresa a profesionales con excelencia académica y profundas convicciones humanas para servir a la sociedad mexicana.

Tales aseveraciones se sustentan en hechos sólidos y contundentes, como lo son los resultados de la reciente auditoría externa aplicada por una de las certificadoras más prestigiadas del mundo: American Trust Register (ATR), la cual, tras aplicar una revisión muy rigurosa certificó la elevada calidad y cumplimiento de todos los estándares para ofrecer a la comunidad estudiantil formación educativa de excelencia y vanguardia.

Con base en una entrevista, el ingeniero Lorenzo Contreras, Director de Operaciones de la Universidad Lucerna, explicó que la certificadora ATR realizó dicha auditoría, mediante la cual se evaluaron los proceso académicos, de apoyo y estratégicos.

Todos los resultados, reconoció, fueron óptimos, ya que la pormenorizada revisión incluyó desde secundaría, preparatoria, bachilleratos, licenciaturas y posgrados. El equipo de ATR estuvo encabezado por la ingeniera Alicia Mange Aguayo, experta en estos procesos de auditoría.

Al detallar la auditoría, el ingeniero Contreras explicó que en lo académico se revisaron los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos ya referidos. También, comentó, se analizaron los apoyos, que incluyen las áreas de operaciones, factor humano, contabilidad y servicios. Otro de los puntos esenciales fue el área de dirección estratégica, que está a cargo la rectoría y los resultados fueron sobresalientes, ya que no hubo observaciones por parte de la ingeniera Mange Aguayo y se aplicaron todas las exhaustivas observaciones del ISO 9001-2015.

En una amplia entrevista, que recomendamos leer completa páginas adelante, el ingeniero Contreras dijo que el compromiso de nuestra institución educativa es permanente por lo que se prevé migrar hacia nuevos controles de calidad, mediante la norma ISO 21001, versión 2018, que se ha desarrollado en especial para insti-

tuciones de educativas con sistemas de gestión.

En ese contexto de los resultados óptimos de la auditoría, nuestra casa de estudios celebró El Día Lucerna, con motivo de su 31 aniversario. Mediante varios eventos muy emotivos se dieron encuentros y reencuentros entre estudiantes, académicos y personal de apoyo, tras casi dos años y medio de pandemia, que limitó en años anteriores tan importante conmemoración.

En esta ocasión, para resarcir el tiempo perdido por tales restricciones sanitarias, la Universidad Lucerna realizó un muy entretenido Rally del conocimiento en preparatoria y profesional, informó la maestra Aura Jacobeth López Gómez, coordinadora Académica de Licenciaturas.

Toda la comunidad Lucerna disfrutó del evento, pero lo más emotivo fue el reencuentro entre estudiantes y maestros tras ese lapso de pandemia. Fue, a la vez, un reencuentro con la alegría y el entusiasmo de vivir y crear un futuro cierto, mediante la cultura del esfuerzo académico.

Como broche de oro, en esta edición también incluimos, con mucho orgullo, los comentarios de la maestra Martha Ferrera Malpica, directora de Servicios Escolares de nuestra casa de estudios, quien explicó que nuestra Ala Mater tiene una elevada eficiencia terminal o índice de titulados, ya que se da un acompañamiento cercano a cada estudiante que concluye sus estudios de licenciatura y sólo le resta el proceso de titulación. En promedio, cada año reciben su título 300 egresados de nuestra institución académica y se anima a los ya licenciados a continuar con posgrados, como maestrías y hasta doctorado, agregó.

Esta edición se convierte en una elocuente y puntual prueba de que nuestra casa estudios todo lo que ofrece lo cumple y es certificado mediante auditorías. Además, egresa a un elevado número de titulados y ve el futuro con optimismo, como lo refleja la información sobre el festejo de 31 años con un rally del conocimiento. Gracias.

Secundaria avanza y con gran ánimo emocional de sus alumnos

La maestra María Magdalena Ramírez Martínez, directora de Secundaria del Colegio Lucerna, explicó que el avance del semestre en los tres grados de este nivel académico va muy bien, debido a que el aprovechamiento de los estudiantes ha sido muy bueno. En primer lugar, por la sinergia entre planes de estudio y labor docente, pero además se ha dado un trabajo de colaboración muy cercano con los padres de familia, por lo que en ánimo de los alumnos es muy bueno.

Debido a la pandemia y las restricciones que durante casi dos años y medio generó, se ha dado un amplio ejercicio de contención y apoyo psicológico a los escolares que lo requieran, por lo que “nos hemos adelantado a cualquier escenario de depresión”, dijo la prestigiada académica.

El Colegio Lucerna se ha adelantado a situaciones que pudieran derivar de dicha pandemia, por lo existe una comunicación muy cercana entre tutores, maestros y la dirección con los padres de familia para prevenir distractores, indicó la maestra Ramírez Martínez.

Para concluir, refirió que los resultados saltan a la vista y secundaria trabaja muy bien y el aprovechamiento académico se refleja en los conocimientos adquiridos por los alumnos.

Preparatoria y bachilleratos, en ruta hacia los objetivos de aprendizaje

La maestra Carolina Beltrán, directora de Preparatoria y Bachilleratos de esta casa de estudios, se mostró muy optimista por el desarrollo del semestre en todos los grupos de este nivel académico. Ya entremos de lleno a avance del semestre y se avanza con muy buenos resultados.

Al respecto, reconoció el esfuerzo de los asesores o cauches, que están muy cercanos a los estudiantes, pero en especial a los maestros, quienes saben que deben informar de cualquier situación fuera de lo normal, en especial en lo anímico; sin embargo, todo marcha bien.

No obstante, explicó que se cuenta con prácticas contención para asistir a cualquiera de los alumnos de este nivel, con la finalidad apoyarlo en los psicológico, si fuera necesario.

Óptimos resultados en la auditoría de ATR a Lucerna

La Universidad Lucerna tiene el compromiso superior de ofrecer a su comunidad estudiantil enseñanza de elevada calidad. Cuenta con sistemas internos de estricta verificación, pero requiere de análisis estructurales de fondo independientes para corroborar objetivamente cómo van sus controles de calidad y para ello se realizó una auditoría externa a los procesos académicos, de apoyo y estratégicos con resultados óptimos.

Mediante una entrevista con la Gaceta Lucerna, el ingeniero Lorenzo Contreras, Director de Operaciones de nuestra casa de estudios, explicó que la certificadora American Trust Register (ATR) realizó dicha auditoría, mediante la cual se evaluaron los proceso académicos, de apoyo y estratégicos.

Todos los resultados, detalló el entrevistado, fueron óptimos, ya que la pormenorizada revisión incluyó desde secundaría, preparatoria, bachilleratos, licenciaturas y posgrados. El equipo de ATR estuvo encabezado por la ingeniera Alicia Mange Aguayo, experta en estos procesos de auditoría.

Al pormenorizar la auditoría, el ingeniero Contreras explicó que en lo académico se revisaron los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos ya referidos.

También, comentó, se analizaron los apoyos, que incluyen las áreas de operaciones, factor humano, contabilidad y servicios. Otro de los puntos esenciales fue el área de dirección estratégica, que está a cargo la rectoría y los resultados fueron sobresalientes, ya que no hubo observaciones por parte de la ingeniera Mange Aguayo y se aplicaron todas las exhaustivas observaciones del ISO 9001-2015.

Al preguntarle al ingeniero Lorenzo Contreras cómo se obtuvo un resultado tan positivo en una auditoría tan estricta como la de ATR, el entrevistado recalcó que se debe a las dos auditorías internas anuales que se realizan en Lucerna, de tal forma todas las áreas conocen sus responsabilidades y compromisos para mantener la calidad en grado óptimo.

Sin embargo, detalló el ingeniero Contreras, el compromiso de nuestra institución educativa es permanente por lo que se prevé migrar hacia nuevos controles de calidad, mediante la norma ISO 21001, versión 2018, que se ha desarrollado en especial para instituciones de educativas con sistemas de gestión.

Por lo que en 2023 se realizarán tres auditorías internas para estar acordes a la nueva normatividad de gestión de control de calidad prevista por ISO 21001, concluyó el entrevistado.

Rally de conocimientos para festejar el 31 aniversario de la Universidad Lucerna

Nuestra casa de estudios celebró El Día Lucerna, con motivo de su 31 aniversario. Mediante varios eventos muy emotivos se dieron encuentros y reencuentros entre estudiantes, académicos y personal de apoyo, tras casi dos años y medio de pandemia, que limitó en años anteriores tan importante conmemoración.

En esta ocasión, para resarcir el tiempo perdido por tales restricciones sanitarias, la Universidad Lucerna realizó un muy entretenido Rally del conocimiento en preparatoria y profesional, informó la maestra Aura Jacobeth López Gómez, coordinadora Académica de Licenciaturas.

El rally, organizado por las licenciaturas de Psicología y Pedagogía, fue muy interactivo e integrador, ya que permitió que cada carrera o grupo se integrara y participara, en un ambiente lúdico y de sana competencia, con los demás equipos, agregó la maestra López Gómez.

En la justa participaron la mayoría de las carreras y se crearon diversas estaciones para que cada equipo con su capitán, generalmente un académico encargado, pasaron a resolver los desafíos preestablecidos.

La reconocida maestra López Gómez explicó que el rally tuvo varios objetivos, como trabajar en equipo, integrar objetivos en común y divertirse en este gran Día Lucerna, que se realizó el pasado 26 de octubre.

Toda la comunidad Lucerna disfrutó del evento, pero lo más emotivo fue el reencuentro entre estudiantes y maestros tras ese lapso de pandemia. Fue, a la vez, un reencuentro con la alegría y el entusiasmo de vivir y crear un futuro cierto, mediante la cultura del esfuerzo académico.

Trascendente plática de autoridades municipales sobre la violencia

La Universidad Lucerna está muy atenta a todo el entorno social de sus estudiantes y es innegable que existe un desafío sobre los niveles de violencia que hay en el exterior. Por tal motivo se invitó a autoridades municipales competentes para presentar una trascendente conferencia sobre la violencia.

La maestra Aura Jacobeth López Gómez, coordinadora Académica de Licenciaturas, comentó el objetivo de esa plática que fue presenciada por más de 250 estudiantes de nuestra casa de estudios.

Personal especializado en el tema del H. Ayuntamiento de Coacalco de Berriozábal acudió a las instalaciones de nuestra casa de estudios para explicar tan delicado tema, desde el punto de vista social y preventivo.

La maestra López Gómez comentó que fue importante la plática, ya que tanto los ponentes de la policía municipal, como del Instituto de la Mujer lograron hacer ver a los asistentes cómo saber distinguir “las amistades”, que en algún caso pueden ser perjudiciales o malas influencias para los jóvenes.

La plática se realizó en las instalaciones de la Universidad Lucerna el pasado 11 de octubre y también sirvió para crear un contacto positivo con esa área tan importante del Ayuntamiento de Coacalco, en cuyo territorio se ubica nuestra casa de estudios.

Elevado índice de titulación en la Universidad Lucerna

La Universidad Lucerna tiene una elevada eficiencia terminal o índice de titulados, ya que se da un acompañamiento cercano a cada estudiante que concluye sus estudios de licenciatura y sólo le resta el proceso de titulación, explicó la maestra Martha Ferrera Malpica, directora de Servicios Escolares de nuestra casa de estudios.

Mediante una entrevista con la Gaceta Lucerna, la reconocida y dinámica maestra Martha dijo que el área a su cargo da un seguimiento efectivo y cercano con los estudiantes que concluyen sus estudios para que con las diversas opciones que hay, realicen la terminación total de proceso de titulación.

En promedio, agregó, cada año reciben su título 300 egresados de nuestra institución académica y se anima a los ya licenciados a continuar con posgrados, como maestrías y hasta doctorado, agregó.

Para terminar, la maestra Martha hizo hincapié que cada título que se entrega a un egresado es un orgullo y un gran honor para la Universidad Lucerna. Cada nuevo licenciado se convierte en un digno representante de nuestra Alma Mater

¡NO SE ENAMORÓ DE TI, SE ENAMORÓ DEL ESPECTRO QUE PROYECTABA EN TI!

Amigos, dense cuenta… Muchas de las relaciones, ya sea formales o informarles, están enganchadas por algo totalmente ilusorio, no se está enamorado de la persona, nos enamoramos de la idea que construimos de ella, basados en una película de Disney, el romance de nuestros padres, en cubrir la falta de amor o abandono de cuando éramos niños, el parecido de un amor que nunca soltamos, etc.

Algunos especialistas en las relaciones afirman que el enamoramiento solo dura 6 meses y puede extenderse hasta el año, sobre todo en las mujeres; pero ¿qué pasa cuando este periodo de secreción hormonal termina? Existen tres alternativas:

1. Aceptan sus defectos y se continua en la relación haciéndola duradera, saludable e incluso se toma la decisión de amarse.

2. No aceptar sus defectos y se termina la relación.

3. Vivir engañado en que con el tiempo todo volverá hacer como era antes.

Coordinadora de Posgrados de la Universidad Lucerna.

Justamente de este último punto se alimentan muchas de las relaciones que suelen ser destructivas o monótonas, se espera que algún día por fin se pueda dar esa relación perfecta, aún sabiendas que solo se esta por costumbre, por no estar solo, por la promesa, por el sexo, por el ego, la posesión, etc.

Tal vez has utilizado o escuchado la frase “Si soy la peor persona, ¿por qué sigues conmigo? – Porque te amo…” Cuando nos aferramos a nuestra idea ilusoria, es más difícil desprendernos de la pareja y las rupturas se hacen verdaderamente tormentosas, pero no es por la persona en sí, sino por el brillo del deseo que la persona representa en ti, esa idea que creaste del otro es lo que realmente se ama.

Date cuenta, que nadie rompe el corazón de nadie, quién fantasea con quimeras eres tú o él, y lo que se fragmenta es la idea de la ilusión y que no necesariamente es lo ideal.

Si las personas pudiéramos entender esta premisa sería mucho más fácil romper con este tipo de relaciones, pues incluso repetimos los patrones una y otra vez, el quedarse ahí solo nos condena y por consiguiente condenamos al otro.

Si dudas el estar con la pareja correcta, dudas de que seas la persona adecuada, es momento de restructurar tu relación y analizar si estás por una ilusión o porqué realmente asumiste el compromiso de amar a esa persona, no esperes a que llegue alguien más para que canalices esa ilusión o te des cuenta que si era él y no tú. El dejar ir también es un acto de amor.

No se puede obligar a alguien que te amé como tú quieres, pero tampoco te puedes permitir basar tus relaciones en algo que solo está en tu mente y que solo tú deseas, no se trata de quién da más o quién asume las consecuencias de los actos, en las relaciones la responsabilidad y compromiso es de dos por lo cual la construcción de la relación siempre es compartida.

La Robótica, como aprendizaje y diversión

La pandemia obligó que todos centráramos nuestra vista en el coronavirus, que provoca la enfermedad Covid 19. No obstante, la ciencia y la cultura siguieron avanzando y, en ese contexto, exponemos ante ustedes, queridos lectores de la Gaceta Lucerna, un resumen de lo sobresaliente de los sucesos científicos relevantes en 2022

En una presentación ofrecida por la empresa de comunicaciones CNN para todos los estudiantes de México, se presenta a la Robótica como algo entretenido y para todos. En ese contexto en esta sección de Ciencia y Tecnología de la Gaceta Lucerna, se incluye por lo original y diferente que puede ser, en especial para nuestros alumnos del Colegio Lucerna; ya que en una sala, que no es un salón de clases común, está permitido hablar, interrumpir, reír y jugar. La creatividad y la imaginación son requisitos fundamentales para poder ingresar a Robotix, un innovador movimiento educativo que está robotizando a México.

Por ejemplo, Natalia Manzano tiene 9 años, entusiasmada llega a las instalaciones de Robotix ubicadas en la céntrica colonia Condesa de la Ciudad de México; a su corta edad y sin ningún conocimiento previo de ingeniería o sistemas, ya es capaz de programar un robot. Sí, la programación de una sencilla máquina, ¡y solo tiene 9 años!

Lo más impresionante es que para ella, todo se trata de un juego: “Además de que te diviertes, aprendes nuevas cosas como para cuando no sé, cuando ya tengas 20 años o más, para que el mundo sea un lugar mejor”. Así como Natalia, más de 200.000 alumnos junto a 1.600 maestros en México han sido ya impactados por este sistema, de acuerdo con información de la empresa.

Roberto San Martín con algunos de los estudiantes de Robotix en Ciudad de México.

Para uno de sus creadores, Roberto San Martín, la clave de todo ha sido, algo que generalmente no ocurre con los menores: confiar en ellos. “Es un modelo completamente lúdico, de aprendizaje a través del juego, donde los alumnos antes de otra cosa, buscamos que se desarrollen emocionalmente; cuando descubren que ellos son capaces y ese ser capaces puede ser prender un foco, programar un robot y muchas de nuestras misiones son lúdicas, entonces, lo más relevante es que el alumno sepa que él puede”.

Así pues, Robotix no trata solamente de crear dispositivos que se desplazan y realizan alguna tarea específica, sino que construyen la autoestima y personalidad de los estudiantes. Gracias a esto, y de acuerdo con sus creadores, Robotix ha podido colocarse como pionero en la creación de un modelo educativo que incluye práctica, teoría y actividades reflexivas para aplicar conocimientos de robótica, matemática, ciencia, tecnología e ingeniería. “En el equipo de investigación que desarrolla todos estos cursos hay psicólogos, ingenieros, pedagogos, diseñadores para que el desarrollo de los cursos sea toda una experiencia”, explica Ignacio Salazar, responsable de investigación y desarrollo.

A su corta edad de 9 años, Natalia Manzano codifica robots sin ningún conocimiento previo de ingeniería o sistemas.

Llegó un momento en el que sus fundadores se percataron de que era momento de conquistar el territorio nacional y llevar a todos los rincones de México este conocimiento, y esto se logró gracias a un novedoso sistema de distribución: Robotix School, Robotix in the Box y First. Este último tiene como objetivo crear clubes de robótica en escuelas públicas y privadas del país. “Hablar de robótica no es hablar de robots, no es hablar de hardware, la robótica tiene que ver con cómo concebimos la tecnología, de todas sus integraciones tecnológicas, y cómo podemos aplicar, a partir de la tecnología, nuevas soluciones a problemas de la comunidad y eso le da un fin, digamos que le da un espíritu muy distinto a la robótica”, explica San Martín.

por el licenciado José luis roJas

La Universidad Lucerna, 31 años de prestigio académico

Duele recordarlo, pero durante y después de la pandemia (que aún persiste en el cuatro trimestre de 2022) se causaron muchos daños colares. No sólo hubo casi medio millón de fallecimiento en nuestro país, sino que muchos establecimientos cerraros sus puertas en forma definitiva. En el área académica, según datos de la ANUIES, cerraron sus puertas más de 53 escuelas y casas de estudios superiores en los municipios conurbados del Valle de México. Cada caso duele y mucho.

Sin dejar de lamentar los casos anteriores, la Universidad Lucerna es el otro lado de la moneda; ya que, con gran visión, la rectoría se supo adelantar a los tiempos y en momentos de aguda emergencia sanitaria migró de clases presenciales a distancia, mediante la plataforma Google Classroom.

Al respecto, me consta que desde 2017 a los académicos ya se nos había capacitado para dar sesiones mediante esa invaluable plataforma. Casi de un día a otro pudimos hacer el cambio para mantener a salvo la salud e integridad de nuestros alumnos.

Cuando la pandemia empezó a ceder, nuevamente se avanzó hacia Live Streaming, nueva tecnología para dar al mismo tiempo clases presenciales y a distancia. Lamentablemente estos avances tecnológicos no los aplicaron en otros centros educativos y tuvieron que reducir sus matrículas o cerrar, ante los altos costos.

La pandemia parece entrar en una fase de reducción, debido que un elevado porcentaje de personas de todas las edades ya están vacunados. En ese ambiente, nuestra Universidad Lucerna celebra 31 años de egresar a los mejores perfiles académicos y personas de elevado compromiso social.

Esta casa de estudio no sólo afrontó con gran preparación los retos y desafíos de la pandemia, sino que creció, como lo constatan las nuevas instalaciones para las carreras de ciencias de la salud.

Felicitaciones a la comunidad Lucerna: 31 años de prestigio académico.

BP: Wakanda Forever

La duración de Black Panther: Wakanda Forever es uno de los temas que llama la atención. Son más de dos horas en los que la producción recrea cómo la mayoría de los personajes principales atraviesa el duelo. Este es uno de los aspectos por los cuales es la película más larga dentro de la Fase 4 del Universo Cinematográfico de Marvel, con una duración de 2 horas y 41 minutos. Sin embargo, la película pudo haber tenido una duración mayor, en una versión del director con escenas adicionales, según dijo el productor Nate Moore.

La gestión del duelo se manifiesta de distintas maneras, trayendo de vuelta recuerdos muy profundos o hechos recientes que influyen en las relaciones personales y la gestión emocional de los involucrados. Black Panther: Wakanda Forever está atravesada por la muerte de Chadwick Boseman, quien interpretó al Rey T’Challa y usó el manto de Pantera Negra. La entrada y salida

Foreverde personajes dentro del relato es una perspectiva distinta sobre ese fallecimiento y su consecuencia dentro de Wakanda y sus habitantes.

Dentro de ellos, uno de los más afectados es el de Okoye, interpretada por Danai Gurira. Ella es una de las figuras más representativas de toda la narrativa relacionada con Wakanda. La general y una de las figuras morales más representativas de esa nación. Su trayecto está marcado por la pérdida progresiva de alguna de esas cuestiones. La duración de Black Panther: Wakanda Forever, finalmente, no es aún mayor porque prescindió de varias cuestiones. Una de ellas es la escena eliminada durante el proceso de edición tiene que ver con ella asimilando ese nuevo escenario.

“Muchos personajes tienen grandes escenas que la película que simplemente no se pudieron

sumar. Ya es una película relativamente larga. Queríamos asegurarnos de que se sintiera lo más enfocada posible, mientras sucedía todo lo que estaba pasando. Pero hay algunas escenas eliminadas que son realmente geniales”.