Evaluación. Reflexion metodo montessori

BENÉMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE CUARTO SEMESTRE REFLEXION MÉTODO MONTESSORI Y EVALUACIÓN MAESTRA: CLAUDIA LIZBET SOTO CASILLAS

CICLO ESCOLAR: FEBRERO – JULIO DE 2018 FECHA: 7 DE MAYO DE 2018

REFLEXION MÉTODO MONTESSORI Y EVALUACIÓN

La evaluación es un tema de interés para maestros, alumnos y personas en general que conocen el método Montessori, debido a que se cree que el niño solo realiza las actividades que le interesan, antes de comenzar a hablar de la evaluación como tal, pretendo explicar algunas de las características de una escuela que trabaja con este método, el centro Montessori de león Guanajuato trabajan con el método Montessori, este se caracteriza por proveer un ambiente ordenado, estético, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de tres años, el primero es comunidad infantil con niños menores a los tres años, enseguida casa de los niños son los niños de edad preescolar de los tres a los seis años, taller uno con alumnos de primero a tercer año de primaria, taller dos de cuarto a sexto de primaria, taller tres con alumnos de educación secundaria y por último alumnos de educación media superior.

Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, llamados materiales de desarrollo que brindan la oportunidad para explorar y para desarrollar habilidades cognitivas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje, es un aprendizaje diversificado al ritmo de aprendizaje de cada uno de los alumnos, pueden tomar el tiempo que necesiten para comprender un contenido y en caso de ser necesario el adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño.

En un salón Montessori el orden, el silencio y la concentración son factores de suma importancia para que un niño pueda trabajar y utilizar un material debe de seguir reglas las cuales establecen límites, ante este ambiente la observación es la principal herramienta de evaluación que tiene un guía Montessori, mediante esto se pueden identificar, las fortalezas, áreas de oportunidad que tienen los alumnos, darles el apoyo necesario en el aula y que ellos mismos se den cuenta del avance que tan tenido, otro tipo de evaluaciones son presentaciones algún contenido que hayan trabajado, test o pruebas de lectura o de pensamiento matemático, sin embargo los exámenes no son ajenos a las evaluaciones que se realizan en estos centros, bimestralmente se realizan exámenes para evaluar a los alumnos tal y como se lleva a cabo en escuelas tradicionales.

La evaluación se lleva a cabo en todo momento, la guía esta al pendiente de lo que el alumno necesito, por lo que, por medio de la observación o diferentes métodos previamente mencionados, la guía identifica el avance o retroceso de los alumnos. Con esto me puedo percatar de la importancia que tiene la evaluación educativa sin importar la metodología con la que ese esté trabajando, siempre es necesario realizar

una evaluaciĂłn inicial, formativa y sumativa, que nos guie como docentes, saber quĂŠ es lo que conocen los alumnos, que necesitamos reforzar, etc.