Teoria pedagógica. Que clase de maestro soy

BENÉMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA: GABRIELA LIZET NORIEGA CID

TEORIA PEDAGÓGICA CUARTO SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MAESTRA:

ANELI GALVÁN CABRAL CICLO ESCOLAR: FEBRERO – JULIO DE 2018

12 de junio de 2018

¿Qué clase de maestro soy?

Considero que soy un maestro que propone cosas nuevas para implementar con sus alumnos, que pretende que los alumnos formen un pensamiento, me gusta cuestionar mis alumnos para saber que es lo que conocen su manera de ver el trabajo, que piense e intenten contestar las preguntas, con el fin de que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas Soy la maestra que puede llevar a cabo distintas actividades en la que los alumnos tomen decisiones por ellos mismos tomando en cuenta información que se le proporcione, que las niñas y los niños se enfrenten a situaciones que les imponen retos y solicita que colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones, ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje. que los alumnos encuentren, apoyo para compartir lo que saben y aprender a trabajar de forma colaborativa.

Sin embargo, soy un docente que aun tiene muchas que aprender, en las que seguir fortaleciéndose para mejorar en la práctica docente, siento que estoy muy comprometida con mi practica docente, siempre con la motivación de seguir trabajando para el beneficio de mis alumnos, mi aprendizaje y formación.

Soy la clase de educadora perseverante, responsable, que le gusta estar frente a grupo.