EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito: 15 de los alumnos que integran el grupo se encuentran en el nivel presilábico, comienzan a identificar su nombre y conocen las vocales, cinco en el nivel silábico (pueden escribir su primer nombre y comienzan a utilizarlas para escribir otras). Algunos de los alumnos comienzan a crear historias y las representan. Lenguaje oral: Mantienen conversaciones, reciben y comparten información tomando como referencia experiencias personales. Menciona características de objetos y personas que observa. Mantienen conversaciones, reciben y comparten información tomando como referencia experiencias personales. Menciona características de objetos y personas que observa.
Causas Los alumnos han avanzado notablemente en su escritura debido a que mayor parte del tiempo las actividades son enfocadas a que los alumnos escriban, escuchen identifiquen letras y fonemas, su nombre, etc.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Causas
En su mayoría los alumnos describen y explican características de los seres vivos, comunican sus conocimientos sobre lo objetos, sobre personas y otros seres vivos. Algunos de los alumnos comienzan a hacer supuestos al observar material y se interesan por experimentar. No reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Educación socioemocional
Los alumnos tienen mucha creatividad y utilizan sus habilidades orales en conversaciones para crearlos.
Se ha trabajado en diferentes ocasiones por lo que ha n logrado desarrollar su habilidad de observación y descripción. Se ha avanzado mucho ya que los alumnos demuestran interés en realizar experimentos.
Causas
En su mayoría los alumnos actúan con Se trabajó con anterioridad en apego a las normas y acuerdos de diversas situaciones de convivencia en el juego y el trabajo. aprendizaje.